《動(dòng)畫(huà)分鏡頭》課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)學(xué)期：第二學(xué)期總學(xué)時(shí)：32(2學(xué)分)編制人：審核人：一、課程定位（一）課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)必修課、輔助課、理實(shí)一體課。（二）課程作用通過(guò)這門(mén)課程的講授，使學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)分鏡頭規(guī)律，學(xué)習(xí)如何通過(guò)畫(huà)面和聲音進(jìn)行敘事、表情達(dá)意。通過(guò)相關(guān)概念和理論的講解，向?qū)W生介紹影視創(chuàng)作的全過(guò)程，搭建起一個(gè)視聽(tīng)分析和影視類(lèi)作品創(chuàng)作的理論。二、課程理念與設(shè)計(jì)思路（一）課程理念提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)上能夠形成廣泛的遷移能力是本課程的設(shè)計(jì)理念。（二）設(shè)計(jì)思路1、提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，形成專(zhuān)業(yè)遷移能力；2、案例教學(xué)，提升學(xué)生易受性；3、化被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與。三、課程目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和服從力；創(chuàng)作主動(dòng)力和自我潛能的發(fā)掘能力；具備工作中處理與各方關(guān)系的能力；具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神；具備良好的心理素質(zhì)和克服空難的能力。（二）知識(shí)目標(biāo)了解分鏡頭畫(huà)面臺(tái)本的認(rèn)識(shí)和作用；了解畫(huà)動(dòng)畫(huà)分鏡頭前的準(zhǔn)備工作；掌握畫(huà)分鏡頭畫(huà)面的繪制基礎(chǔ)；掌握畫(huà)分鏡頭臺(tái)本的畫(huà)面處理方法；掌握分鏡頭合理流暢的方法。（三）能力目標(biāo)能夠把劇本轉(zhuǎn)化為文字分鏡頭臺(tái)本；能夠熟練繪制動(dòng)畫(huà)分鏡頭臺(tái)本。四、課程內(nèi)容課程內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配動(dòng)畫(huà)分鏡頭概述了解分鏡頭畫(huà)面的概念，影視畫(huà)面，鏡頭設(shè)計(jì)以及分鏡頭腳本的基礎(chǔ)理論。掌握動(dòng)態(tài)畫(huà)面的意義以及動(dòng)畫(huà)分鏡頭制作流程。2動(dòng)畫(huà)分鏡頭的影視特征了解劇本與畫(huà)面設(shè)計(jì)的關(guān)系，畫(huà)面設(shè)計(jì)與攝影機(jī)鏡頭的關(guān)系。掌握鏡頭機(jī)位的設(shè)計(jì)。4動(dòng)畫(huà)分鏡頭的規(guī)律了解分鏡頭與劇本，劇本的鏡頭化，角色的鏡頭化的重要性。8動(dòng)畫(huà)分鏡頭的表現(xiàn)形式理解動(dòng)畫(huà)分鏡頭美術(shù)形式的基本要素，色彩的運(yùn)用，光影設(shè)計(jì)以及鏡頭在動(dòng)畫(huà)廣告中的重要性，掌握動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)的類(lèi)型語(yǔ)言。16動(dòng)畫(huà)分鏡頭的畫(huà)面賞析賞析經(jīng)典四格漫畫(huà)，理解分鏡頭畫(huà)面空間設(shè)計(jì)的技巧，動(dòng)畫(huà)分鏡頭的表現(xiàn)形式。2五、課程實(shí)施建議（一）師資要求1、具備初級(jí)職稱(chēng)以上有相關(guān)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。2、具備教學(xué)組織、管理及協(xié)調(diào)能力。（二）教學(xué)方法建議改革教學(xué)方法，融“教、學(xué)、做”于一體。打破傳統(tǒng)的課堂講授與實(shí)訓(xùn)教學(xué)分段實(shí)施的方法，而是在校內(nèi)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)中心，邊講授，邊訓(xùn)練。學(xué)生在教中學(xué)，在學(xué)中做。本課程授課內(nèi)容為兩大部分，分別是理論基礎(chǔ)知識(shí)部分和項(xiàng)目實(shí)踐部分。教師在基礎(chǔ)理論知識(shí)講授后，就將學(xué)生分為若干項(xiàng)目組，每一組指定一名團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。學(xué)生以團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的方式參與到項(xiàng)目的實(shí)踐部分，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐的方式學(xué)習(xí)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新的知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)。每一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)完成后，每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的最終成績(jī)由教師和其他項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)共同打分決定，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的樂(lè)趣。（三）教材要求1、教材應(yīng)圖文并茂，提供大量的實(shí)際示例圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)于技術(shù)的理解與掌握。2、教材配備專(zhuān)門(mén)的多媒體光盤(pán)，以滿足教學(xué)的需要和學(xué)生的自學(xué)。推薦教材：《動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)》（四）教學(xué)環(huán)境與設(shè)備要求1、整體環(huán)境設(shè)計(jì)建議整體教學(xué)環(huán)境包括多媒體教室和實(shí)踐場(chǎng)所。多媒體課室應(yīng)包括：電腦、投影、互聯(lián)網(wǎng)連接。實(shí)踐場(chǎng)所：后期制作實(shí)驗(yàn)室。2、硬件配置建議透光臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)線拍系統(tǒng)，電腦主機(jī)，打孔機(jī)，定位尺，規(guī)格框，數(shù)位繪圖板六、課程考核與評(píng)價(jià)（一）任課教師根據(jù)學(xué)生課程前后的認(rèn)識(shí)總結(jié)、上課考勤及學(xué)習(xí)態(tài)度，作出評(píng)價(jià)，占單元成績(jī)的30%。（二）任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的過(guò)程、數(shù)量和質(zhì)量，作出評(píng)價(jià)，占單元成績(jī)的70%。（三）任課教師在課程結(jié)束后兩周內(nèi)向教研組上報(bào)學(xué)生成績(jī)、課程總結(jié)、優(yōu)秀作業(yè)。教研組組織系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)課程完成情況作出綜合評(píng)價(jià)。七、課程資源開(kāi)發(fā)與利用（一）開(kāi)發(fā)利用校內(nèi)資源（圖書(shū)、影像、網(wǎng)絡(luò)資源、現(xiàn)存資料等）開(kāi)發(fā)利用學(xué)院現(xiàn)有多媒體教室，圖書(shū)、影像資料室，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)放系部電子資料庫(kù)。開(kāi)展專(zhuān)業(yè)講座，技能競(jìng)賽活動(dòng)，畫(huà)廊展示、微平臺(tái)作品展示等活動(dòng)，建立班級(jí)XX學(xué)習(xí)群，推薦課