楓葉禮贊現(xiàn)代文閱讀答案楓葉禮贊現(xiàn)代文閱讀答案

我愛楓葉，由于它紅得深濃，紅得明麗。

多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉;想到楓葉，就會想到杜牧的詩句停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花，就會引發(fā)很多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。

在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的季節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，漸漸地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，沉醉于楓葉那艷麗的顏色，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是由于她紅!

秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，經(jīng)常傳來蘿卜賽梨的悅耳叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的.內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地呈現(xiàn)自己的顏色。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。

楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得明麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋之摧殘，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。

有人說，楓葉雖紅，可究竟是到了肅殺的秋天?！抖鲙分杏幸痪?“君不見滿川紅葉，盡是離人眼申血!”以楓葉吟離別，把楓葉比作血，這是隨人的@$情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比作血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉;把楓葉之紅比作血，這是由于她抗得住肅殺之氣啊!

楓葉也并不由于紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多;而且，東籬黃菊，山澗青松，挺立的竹，芳香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。

一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展現(xiàn)自我的勞動者。他們抗寒冷，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上;他們不畏困難，勇于奉獻，弘揚了時代的精神。他們盡管很一般，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比方這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。

我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅!

1.從上文看，楓葉有哪些特征?(4分)

2.寫秋冬之交的蘿卜另1用《董西廂》中的警句，各有什么用意?(6分)

3.從語言運用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達效果。(6分)

4.筆下的楓葉有什么象征意義?(3分)

5.本文是圍繞楓葉綻開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。(3分)

參考答案：

1.(4分)紅得深濃，紅得明麗;耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。

(兩個特征各占2分。意思對即可)

2.(6分)(1)將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托(或：突出)楓葉紅得直接，紅得有氣魄。

(2)引出自己對《董西廂》警句的理解，強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。

(各占3分。意思對即可)

3.(6分)運用擬人的方法，采納整齊的句式;表達了對楓葉的贊美之情;語言形象生動，富有抒情顏色。

(三個要點各占2分。意思對即可)

4.(3分)象征著勇于克服困難、敢于展現(xiàn)自我的勞動者。(意思對即可)

5.(3分)先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最終揭示其象征意義。

(三層意思各占1分。意思對即可)

說明文閱讀答題技巧歸納總結(jié)

一、找到“說明對象”

說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”

1.看題目，不少題目都表示說明的對象。

2.抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，假如要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。

二、分析“說明對象的特征”

首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子。看題目;在首段中找;抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般狀況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明白對象的特點。

三、理清說明挨次，分析文章結(jié)構(gòu)

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明挨次;或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次.

2、常見說明挨次有三種：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式.

4、抓規(guī)律挨次、空間挨次、規(guī)律挨次的特征，理清說明挨次。

(1)看內(nèi)容，辨挨次。介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用規(guī)律挨次;說明事物進展變化過程，一般用時間挨次;說明事物的外形、構(gòu)造，一般用空間挨次。

(2)找重點詞句辨挨次。空間挨次一般用方位詞;時間挨次一般用時間名詞;規(guī)律挨次一般用“由于”、“所以”、“首先”、“其次”、“總之”、“綜合所述”等詞語。

語文說明文的答題技巧

1、基本要領(lǐng)：整體把握，抓住關(guān)鍵語句，在文中找答案。

2、步驟：(讀文章共兩遍)

第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可;閱讀時憑感覺劃出自認為重點的詞語、句子;

其次遍：審清題意，回讀原文。看一遍題目，確定回答問題的閱讀范圍，再結(jié)合試題(順藤)找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字;找出或歸納出答案(摘瓜)。

最終：理清要點，仔細答題。依據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。

說明文閱讀答題技巧歸納總結(jié)

一、找到“說明對象”

說明文的“說明對象”是“中考說明文閱讀”的常見考點之一，其考查類型：“這篇文章(或段落)的說明對象是什么?”

1.看題目，不少題目都表示說明的對象。

2.抓首括句和中心句。說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。反之，假如要求為說明文加一個題目，也可以用說明對象作為題目，或加上一個能說明其特征的生動的題目。

二、分析“說明對象的特征”

首先，應(yīng)找到表現(xiàn)說明對象特征的句子?？搭}目;在首段中找;抓關(guān)鍵詞句。其次，在概括說明事物的特征時，要分析文章結(jié)構(gòu)，找出中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。一般狀況下，文段的開頭和結(jié)尾往往說明白對象的特點。

三、理清說明挨次，分析文章結(jié)構(gòu)

1、常見題型有：以選擇、填空或簡答的形式，指明整體和局部的說明挨次;或理清說明文的層次，直接劃分全文的結(jié)構(gòu)或劃分某段的層次.

2、常見說明挨次有三種：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次。

3、說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式，總分總式，分總式.

4、抓規(guī)律挨次、空間挨次、規(guī)律挨次的特征，理清說明挨次。

(1)看內(nèi)容，辨挨次。介紹事物的特征