出師表諸葛亮

第2課時(shí)合作探究1深入研討2目錄知識(shí)拓展３基礎(chǔ)訓(xùn)練４閱讀第三、四、五段，思考：1．作者提出的第三條建議是什么？2．這三段是怎樣銜接起來(lái)的？合作探究第三、四、五段之間的關(guān)系宮中之事?tīng)I(yíng)中之事裨補(bǔ)闕漏有所廣益先帝簡(jiǎn)拔之臣先帝稱(chēng)能之臣行陣和睦優(yōu)劣得所薦賢臣親賢臣，遠(yuǎn)小人先漢興隆親小人，遠(yuǎn)賢臣后漢傾頹正反歷史教訓(xùn)引教訓(xùn)親賢臣，遠(yuǎn)小人漢室之隆，可計(jì)日而待親賢遠(yuǎn)侫第3、4段從任人方面建議，主要為推薦賢人。1．第3段，宮中(內(nèi))：人物：郭攸之、費(fèi)諱、董允等。特點(diǎn)：此皆良實(shí)，志慮忠純。作用：宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行。預(yù)計(jì)效果：必然裨補(bǔ)闕漏，有所廣益?？偨Y(jié)2．第4段，府中(外)：人物：將軍向?qū)?。特點(diǎn)：性行淑均，曉暢軍事。作用：營(yíng)中之事，悉以咨之。預(yù)計(jì)效果：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。3．第5段總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勸諫劉禪要親賢臣，遠(yuǎn)小人，這是國(guó)家興亡的關(guān)鍵所在。(1)先漢興隆的原因(正面)：親賢臣，遠(yuǎn)小人。(2)后漢傾頹的原因(反面)：親小人，遠(yuǎn)賢臣。(3)劉備對(duì)此有所警惕：嘆息痛恨于桓、靈也。(4)推薦賢臣，并希望信任他們，以興復(fù)漢室。4．小結(jié)：這一段把“親賢臣，遠(yuǎn)小人”提高到漢室興衰的歷史經(jīng)驗(yàn)上來(lái)總結(jié)，也是對(duì)前面兩段“宮中”“府中”分說(shuō)后的歸納。并再薦賢臣，希望劉禪能親賢臣，遠(yuǎn)小人，以求漢室興隆。以上第1—5段從形勢(shì)分析到具體建議，是出師前的周密安排，目的在于出師后無(wú)后顧之憂。閱讀第六段，思考：1．在表達(dá)方式上，本段與上文有何不同？2．概括主要內(nèi)容。第六段分析1．?dāng)⒓褐鞠颍荷矸荩?，追求——品格高遠(yuǎn)2．?dāng)ⅰ叭櫜輳]：寬宏大度，不恥下問(wèn)——由是感激3．?dāng)⒐不茧y經(jīng)歷：創(chuàng)業(yè)艱難——效忠心愿4．?dāng)⑼泄轮?，提挈全?．受命以來(lái)的心情、行動(dòng)6．北定中原，興復(fù)漢室——出師目標(biāo)7．補(bǔ)筆閱讀第七段，思考：如果將第一句后用“；”好不好？第七段分析首先，嚴(yán)于律己其次，嚴(yán)格要求朝廷諸臣最后，向后主提出希望標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能改：1．不能分清內(nèi)外責(zé)任；2．不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；3．由內(nèi)大臣“興德之言”順勢(shì)提出希望，不致讓劉禪反感。

部分段落要點(diǎn)表達(dá)方式1廣開(kāi)言路2賞罰分明3-5親賢遠(yuǎn)侫一6敘述經(jīng)歷：三顧草廬7效忠心愿：托孤之事二歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇三寓情于議寓情于敘抒發(fā)感情理清思路，把握結(jié)構(gòu)思路簡(jiǎn)析：以“出師”為中心首先，危急形勢(shì)下出師，提出治國(guó)建議；然后，陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。1．諸葛亮對(duì)當(dāng)前形勢(shì)是怎樣分析的？（用原文回答）客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。深入研討2．諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？（分別用原文與自己的話來(lái)回答）開(kāi)張圣聽(tīng)陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開(kāi)言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞3．作者自敘志趣過(guò)人，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。4．文中說(shuō)盡諸葛亮一生的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。5．文中列舉的諸葛亮報(bào)先帝忠陛下的兩件事是：三顧茅廬白帝城托孤6．諸葛亮此次出師的目的是什么？（請(qǐng)用原文回答）今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。文中隱藏了許多成語(yǔ)，能找出來(lái)嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請(qǐng)你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補(bǔ)闕漏計(jì)日而待察納雅言知識(shí)拓展下邊一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)，你能說(shuō)出描寫(xiě)了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。你知道嗎？一、中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)許許多多著名的政治家，如何衡量他們？我認(rèn)為一個(gè)比較完全的政治家，應(yīng)該具備四個(gè)條件：1．應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任；2．要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時(shí)國(guó)家之形勢(shì)，針對(duì)國(guó)計(jì)民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；3．能知人善任，選拔賢才；文章學(xué)習(xí)拓展4．能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。請(qǐng)結(jié)合本文所學(xué)和《三國(guó)演義》對(duì)諸葛亮進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、文章提出的三個(gè)建議，在現(xiàn)實(shí)生活中，有什么借鑒意義？三、《教參》有一句話“至于諸葛亮忠于劉備父子的思想，則是其局限性所在”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

一、理解下列古今詞義的區(qū)別

1．秋古義：____________今義：_____________2．涕古義：____________今義：_____________3．痛恨古義：____________今義：_____________4．卑鄙古義：____________今義：_____________

二、翻譯

1．親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

2．受任于敗軍之際，奉命于危難之間。時(shí)期季節(jié)名眼淚鼻涕身份低微出身鄙野（語(yǔ)言、行為）惡劣；不道德）痛心遺憾非常恨基礎(chǔ)訓(xùn)練

薄妄自菲薄（）薄紙（）塞以塞忠諫之路（）堵塞（）行行陣（）性行淑均（）否陟罰臧否（）是否（）遺以遺陛下（）遺失（）bósèsāihángxíngpǐfǒuwèiyíbáo三、給下列多音字注音1．裨補(bǔ)闕漏。2．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下3．爾來(lái)二十有一年矣。闕，通“缺”，缺點(diǎn)。有，通“又”，表余數(shù)。簡(jiǎn)，通“揀”，挑選。四、找出下列句中的通假字并解釋退出出部編版九年級(jí)語(yǔ)文課件PPT模板古詩(shī)詞師表

壹課文導(dǎo)讀貳字詞學(xué)習(xí)叁詩(shī)詞賞析肆課后思考目錄課前導(dǎo)讀壹《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)

先奪取荊州，之后吞掉益州，對(duì)外與孫權(quán)為盟友，一起對(duì)抗曹操，形成三足鼎立之勢(shì)。一旦天下有變，從兩路出兵北上中原，直取天下。壹課前導(dǎo)讀背景介紹（一）：蜀國(guó)外部

這篇表文寫(xiě)于蜀漢建興五年（227）年，諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時(shí)蜀漢已從猇亭（湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過(guò)來(lái)，既與吳國(guó)通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時(shí)機(jī)臻于成熟。壹課前導(dǎo)讀背景介紹（二）蜀國(guó)內(nèi)部

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國(guó)，身負(fù)丞相重任。蜀國(guó)建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時(shí)年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國(guó)軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國(guó)軍隊(duì)北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。壹課前導(dǎo)讀

他當(dāng)時(shí)感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書(shū)劉禪，懇切勸諫，要?jiǎng)⒍U繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。壹課前導(dǎo)讀字詞學(xué)習(xí)貳殂（cú）

陛（bì）

以塞（sè）忠諫陟（zhì）

臧否（zāng

pǐ）攸（yōu）以遺（wèi）陛下

咨（zī）稗（bì）闕（quē）漏

頹（tuí）

桓（huán）字詞學(xué)習(xí)貳字詞學(xué)習(xí)猥（wěi）

危難（nàn）

二十有（yòu）一年

夙（sù）駑（nú）

攘（rǎng）彰（zhāng）咎（jiù）

諏?zhuān)▃ōu）

涕（tì）字詞學(xué)習(xí)貳字詞學(xué)習(xí)詩(shī)詞賞析叁《隆中對(duì)》提出的戰(zhàn)略目標(biāo)“表”是臣子向君王上書(shū)言事的一種文體。表文的一個(gè)基本特征是“動(dòng)之以情”。學(xué)習(xí)這篇文章，要注意領(lǐng)會(huì)諸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中諸葛亮的一些名言。叁詩(shī)詞賞析

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。叁詩(shī)詞賞析

先帝創(chuàng)建統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)還沒(méi)有完成一半，卻在中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國(guó)，我們蜀國(guó)貧困衰弱，這確實(shí)是到了形勢(shì)危急，決定存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。然而，侍衛(wèi)大臣們?cè)诔?nèi)毫不懈怠，忠誠(chéng)有志的將士在邊境上舍身作戰(zhàn)，原來(lái)（他們）是追念先帝在世時(shí)對(duì)他們的特殊待遇，想報(bào)答它給陛下。陛下確實(shí)應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽(tīng)聞，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大有抱負(fù)人的志氣；不應(yīng)該隨便地看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，以致堵塞忠臣進(jìn)諫的道路。叁詩(shī)詞賞析文意分析1、分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)

客觀上的不利條件和主觀上的有利條件2、諸葛亮向劉禪提出的第一條建議客觀上的不利條件和主觀上的有利條件叁詩(shī)詞賞析

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。叁詩(shī)詞賞析

皇宮中的侍臣和相府中的官吏都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。如果有做奸邪的事情，觸犯科條法令以及盡忠行善的人，（陛下）應(yīng)交給主管的官員來(lái)判定他們應(yīng)該受罰或者受賞，用來(lái)表明