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文具的家

橡皮鉛筆尺子圓珠筆第1課時……文具一次丟失平平安安她們這些仔細(xì)檢查所有哪里新的每天文具一次

丟失平

平安安她們這些

仔細(xì)檢查所有哪里新的每天字詞識記讀一讀cìdiūpínɡjùtāxiēzǐjiǎncháměinǎxīnsuǒpínɡ形近字比較創(chuàng)設(shè)語境真具吹次那哪他她這次，我又不知道將文具丟到哪里去了。新來的所長說，她每天鎖門前都要仔細(xì)檢查門窗。識記方法猜字謎加一加，減一減此丟去字頭上一把刀平一點一撇“干”中藏+二=些木+旦=查海-氵=每蘋-艸=平次哪丟新每平些她仔檢查所具整理文具文次找平辦讓包寫一寫誰會給漢字分類？獨體文半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)平辦次找讓包我是按字的結(jié)構(gòu)分類的。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌左右等高。第六筆撇穿插在“扌”的提下，斜鉤舒展。zhǎo找重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍勹先外后內(nèi)。撇從豎中線左側(cè)起筆，豎彎鉤的起筆對準(zhǔn)撇的尾部，寫得舒展。bāo包貝貝粗心大意，

常丟文具媽媽整體感知讀課文，課文寫了一件什么事？珍惜、愛護(hù)貝貝要新文具，

教育貝貝貝貝

文具，文具終于有家課文品讀書桌上怎么樣？貝貝在做什么？貝貝和媽媽的神情怎么樣？第2課時

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。qiānbǐ

zhǐ

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le

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cì，bù

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nǎlǐqù

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zhǐcāleyìhuí

zàixiǎnɡcā

jiùzhǎobùzháole貝貝是個怎樣的孩子？粗心大意不愛惜文具丟三落四模仿人物的動作、表情，讀出相應(yīng)的語氣。我也不知道。你怎么天天丟東西呢？天真疑惑茫然吃驚責(zé)備貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。關(guān)切慈愛思考：媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝每天都會回家，那么文具每天也得回家。媽媽從貝貝真實的生活經(jīng)歷入手，教育貝貝愛惜文具，這樣更容易激起貝貝對文具的喜愛與愛護(hù)，從而改掉壞習(xí)慣。貝貝

想

起來了，她書包里

的文具盒，就是這些文具的家。bèi

bei

xiǎnɡ

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jùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā文具應(yīng)該裝在文具盒里從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡcǐｍěitiānfànɡxuédeshíhoubèibeidōuyàozǐxìjiǎncháqiānbǐyɑ

xiànɡpíyɑ

zhuànbǐdāowɑsuǒyǒudexiǎohuǒbànshìbúshìdōuhuíjiāle說明貝貝的文具都會平安回家學(xué)習(xí)文具文具都完好無缺地放進(jìn)文具盒每天平平安安回家貝貝文具貝貝的家每天放回文具盒里比喻文具的家想一想現(xiàn)在的貝貝是一個怎樣的孩子？細(xì)心怎樣才能不丟文具？愛護(hù)文具管理、保管文具及時收拾文具整理文具說一說文具盒是文具的家。（）是鞋子的家。（）是書本的家。（）是（）的家。鞋柜書柜菜園蔬菜早睡早起節(jié)約用水愛衛(wèi)生交流：在平時的生活中，我們還應(yīng)該養(yǎng)成

哪些好習(xí)慣？文具的家貝貝板書設(shè)計文具媽媽家愛護(hù)教育回回愛護(hù)文具本文講的是貝貝總弄丟文具，在媽媽的啟發(fā)下，貝貝給文具找了一個家——文具盒，從此貝貝不丟文具了，并逐漸養(yǎng)成了愛護(hù)文具的好習(xí)慣，告訴我們要愛惜學(xué)習(xí)用品。課文主題文具歌拓展發(fā)散點擊圖片播放視頻一、比一比，再組詞。文（）次（）平（）又（）吹（）干（）辦（）讓（）找（）力（）上（）我（）課堂練習(xí)文明又是一次吹牛平時干笑辦公力氣讓開上次找人我們二、將下面一句話換個說話，語意不變。她書包里的文具盒就是這些文具的家。這些文具的家她書包里的文具盒

就是

。朗讀課文。

朗讀指導(dǎo)：讀第1、2自然段，逗號處稍停頓，“只、一次、一回”略重讀。第3自然段中，媽媽的話讀出吃驚、責(zé)備的語氣，貝貝的話讀出疑惑、委屈的語氣。第4自然段中媽媽的話讀出親切、慈愛的語氣。課后習(xí)題讀一讀，記一記。

：以上是本文生字“新、平、些”的擴(kuò)詞練習(xí)，我們可以通過用生字組成多個詞語的方式鞏固對生字的識記與理解。如：找尋找查找找零找補(bǔ)包書包包子包車沙包朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。觀察自己的文具盒，向同桌介紹你的文具盒中的文具。和身邊的同學(xué)交流在生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。課外練習(xí)！下課啦BYYUSHEN文具的家部編版語文課件一年級下冊7.1

同學(xué)們，小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。01課前導(dǎo)讀橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀01課前導(dǎo)讀愛護(hù)文具小文具，要愛惜。小書包，裝整齊。不撕書，不咬筆。好孩子，能自理。（1）不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。

01課前導(dǎo)讀具次丟哪新每

平她些仔檢查所jùcìdiūnǎxīnměipīnɡtāxiēzǐjiǎnchásuǒ02字詞揭秘我會認(rèn)形近字比較具-真次-吹丟-去她-他哪-那猜字謎丟去字頭上一把刀。02字詞揭秘我會認(rèn)加一加木+旦=查口+那=哪親+斤=新亻+子=仔減一減海-三點水=每蘋-草字頭=平02字詞揭秘我會認(rèn)多音字xīngxìng興爸爸說周末要帶我去旅行，我高興得手舞足蹈。興奮02字詞揭秘我會認(rèn)平平安安:沒有事故，沒有危險，平穩(wěn)安全。辦法:處理事情或解決問題的方法。從此:從這個時候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。仔細(xì):細(xì)心。02字詞揭秘文次找平辦讓包02字詞揭秘wén結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：上下部首：文組詞：文化文學(xué)造句：她看了很多文學(xué)方面的書。文02字詞揭秘cì結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左右冫名次次序同學(xué)們按名次上臺領(lǐng)獎。次02字詞揭秘zhǎo結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左右扌尋找找到經(jīng)過大家的努力他終于找到了親人。找02字詞揭秘pínɡ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：獨體字干平時平常他平時五點下班。平02字詞揭秘bàn結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：獨體字力辦法辦公室他的辦公室很豪華。辦02字詞揭秘rànɡ結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：左右讠讓座禮讓在公交車上，小明主動給老人讓座。讓02字詞揭秘bāo結(jié)構(gòu)：部首：組詞：造句：半包圍勹書包包裹快遞員送來了新包裹。包02字詞揭秘大聲朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

課文寫的是（）和（）之間發(fā)生的事。（）總丟文具，（）告訴她，文具也是有家的，應(yīng)該每天讓文具也平平安安回到自己的家。貝貝媽媽貝貝媽媽03課文精講

“文具的家”是指什么？文具盒說明貝貝沒有養(yǎng)成愛惜文具，收拾整理文具的習(xí)慣。貝貝不愛惜文具，不會保管自己的文具。筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。03課文精講

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。

“一回”“再”“找不著”說明貝貝真的不會收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不見了。

“橡皮”重讀，突出貝貝不只不見了橡皮，還不見了其他東西。

“再”“就找不著了”重讀，突出貝貝的著急。指導(dǎo)朗讀03課文精講

你有過和貝貝一樣的問題嗎？你想過為什么嗎？有過，以前也會經(jīng)常丟橡皮、鉛筆。都是因為自己太粗心，沒想著愛惜文具。貝貝一回到家就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。馬上立刻“一……就……”在這里可以什么詞語代替？03課文精講

請把下面的句子補(bǔ)充完整：“我一回到家，就

。”“上課鈴聲一響，我們就

?！伴_始寫作業(yè)開始上課

媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！泵鎸μ焯靵G文具的貝貝，媽媽是如何教育他的？03課文精講

媽媽用貝貝有一個家，自己每天能平平安安回家打比方，讓貝貝給鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀等文具找一個家，那么就可以讓鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀和貝貝一樣按時平安地回家了。讀了媽媽的話，你明白了什么？指導(dǎo)朗讀：“想辦法”“自己的家”重讀，起到提醒貝貝的作用。這句話都是媽媽說的，要讀出媽媽的耐心，和藹可親。

媽媽說：“貝貝，你有一個家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”03課文精講

從哪里看出貝貝現(xiàn)在對文具的愛護(hù)？

從此，每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

本文寫的是一個名叫貝貝的小朋友，因為粗心大意，不愛惜自己的文具，在媽媽的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個愛惜文具的好孩子的故事。課文主旨03課文精講

使用鉛筆小鉛筆，自己削。講衛(wèi)生，不能叼。學(xué)寫字，三指捏。身坐正，頭不斜。同學(xué)們，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)貝貝“每天放學(xué)的時候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！蔽木叩募液⒆臃艑W(xué)回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒愛惜文具04課堂小結(jié)一、看拼音寫詞語。

wénjù

yícì

nǎlǐxīnde

（