人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案1

一、教材思路：

本課是屬于“造型

表現(xiàn)〞領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課是學(xué)生喜聞樂見的，大星球和小水珠，都是圓的，滾動的和轉(zhuǎn)動的，都是圓的。優(yōu)美、柔軟、活潑，是圓的感覺，圓圓的世界，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界。

課時：1~2課時

二、1、教學(xué)目標(biāo)：

*說說對圓形物體的感覺，培育學(xué)生觀看力、想象力。

*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識圓形，認(rèn)識各種圓形物。

*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫好玩的詳情。

三、重、難點：

認(rèn)識圓形，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

奇妙畫出圓形物，并運用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

四、教學(xué)預(yù)備：

教師：一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實物及圓形物圖片、范圖，吹泡泡物品等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、生活用品線描寫生稿及圓形物實物等。

五、教學(xué)過程：

——溝通及商量：

１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品，如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果，地球，時鐘等。

２、觀賞實物及圖片、感受圓形的美。

大星球、小水珠都是圓的，圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺。

３、世界上的很多東西為什么要做成圓形呢？〔方便，敏捷〕

４、說說自己對圓形物的感覺。

——游戲及體會

１、師生玩游戲〞吹泡泡〞，體會圓圓的世界是豐富多彩的。

２、玩溜溜球或跳跳球亦很好玩。

——觀賞及評述

出示范圖，了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的.特點。

要求造型生動，構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。

——展示及介紹

六、板演示范

徒手畫圓，添畫，色彩平涂，整理完成。

畫圓的幾種方法，如上半圓，下半圓；左半圓，右半圓；一口氣畫一個滾溜園等。

——商量與練習(xí)

１、畫出幾種你知道的圓形物，要求用線條色彩來表現(xiàn)。

對部分同學(xué)進行面對面的指導(dǎo)。

〔提示留意圓形的畫法，添畫的構(gòu)思、操作等。〕

２、學(xué)生作業(yè)，教師巡察指導(dǎo)

可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物；也可用運用身邊的線、繩等材料排一排，擺一擺，擺出秀麗的圖形；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的互相重疊亦很好玩！

我們不僅要動腦筋想畫什么，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果。對造型飽滿、作業(yè)細(xì)心，添畫好玩的作品予以確定。

人們常說：畫無定法，就是說，畫畫沒有肯定的方法，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓舞學(xué)生多去嘗試。

七、小結(jié)與評價

１、作業(yè)展評、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品，說說自己如何想的，如何畫的。

２、課后作業(yè)：多去畫畫四周的圓形物，讓圓圓世界變得更好玩。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案2

一、教學(xué)目標(biāo):

了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

培育學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

二、教學(xué)重點難點:

拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

三、教學(xué)材料:

蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

第1課時

教學(xué)過程：

1、小朋友,你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。〞你知道它是什么？

2、今日老師帶來了一條秀麗的魚兒,你看！多好玩??！教師簡潔描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。〔出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚〕

3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的'？

4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？〔學(xué)生感覺:粗糙、光滑〕

5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來裝扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？預(yù)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤〕

6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀看他們在不同的紙上裝扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認(rèn)識。］

7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛剛上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

8、教師小結(jié):剛剛兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒裝扮得更美麗了！學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的興趣和探究的欲望。］

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用繪畫和剪貼的方法表現(xiàn)魚。

2、用自己喜愛的材料裝飾魚，培育學(xué)生動手操作能力。

3、激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛，體驗勝利的歡樂。

教學(xué)過程：

1、情境導(dǎo)課

以“美人魚〞形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的.內(nèi)容，看錄像，讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚，激發(fā)興趣，并提示課題。

2、教師引導(dǎo)

通過談話、小組商量、溝通等形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫與剪貼結(jié)合的方法制作魚。

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡察輔導(dǎo)。

以小組合作形式完成作業(yè)。

4、作業(yè)講評

先讓學(xué)生說一說，評一評，教師再作總評。

5、課后小結(jié)，整理用具。

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教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的`培育。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同溝通所預(yù)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

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三、講授新課：

1、思索與商量階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思索座談、開展主動想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、進展階段

人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，互相補充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與缺乏，進行修改。

3、整理與整理

作品完成后，催促學(xué)生整理整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)更豐富更廣泛

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案5

一課時

教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成擅長觀看的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培育動手能力。

教學(xué)重點、難點：學(xué)生是否能簡潔地運用敲印的方法組織畫面。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課：

教師事先預(yù)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠?！卜謩e用臉盆放著〕找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀看紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

學(xué)生：因為鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、進展階段：

讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示學(xué)生認(rèn)真觀看、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要留意色彩的'協(xié)調(diào)、疏密的支配〔可以是沒有具體物象的〕。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的改變〔厚薄明顯的地方線條光滑而清楚〕，最終留意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生作品，。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡潔的添加，完成作品的創(chuàng)作。

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一、教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的樣子。

大膽用線涂出物體的樣子。

體驗涂繪繞線活動的樂趣。

二、教學(xué)重點：

大膽用線涂出物體的樣子。

體驗涂繪繞線活動的樂趣。

三、教學(xué)用具：

課件、粉筆、范畫卡片、學(xué)生用具、繪畫工具。

第1課時

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友，今日老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看〔課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請跟我來！〕走，咱們跟上去瞧一瞧?！舱n件出示小貓玩線團〕毛毛真是又淘氣有可愛！我們一起來看看這團線！

二、自主發(fā)覺，探求新知

指著“——〞師問：這是一條什么線？那這條呢？

生：??

師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？〔〕你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

生：??

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線〞這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂?！舶鍟n題：繞繞涂涂〕引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來，老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么？并且可以隨時大聲的說出來。

師畫，生猜。

師：你們覺得老師畫得美麗嗎？我也這么認(rèn)為，用這種線畫畫，我感到特殊輕松自由，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，如今就由你們用螺旋線畫，我來猜，誰有士氣第一個來？

生畫師猜，師先猜對，后猜錯?！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了。〞

生紛紛舉手，師：??？你們這么多人考我一個啊，不行，我得想個方法。對了，師出示范畫，大家，這是什么？〔太陽公公〕他有什么表情？〔不高興〕太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？〔生議論給它找?guī)讉€朋友唄〕

師：你想給太陽公公找什么朋友？

生：??

師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？〔好〕大家可以和同桌互相合作，也可以單獨完成，如今開始!生動手畫,師巡察指導(dǎo)。

時間到!

師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變?(它笑起來了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它特別高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?感謝大家!(響音樂)在陽光的照射下,小鳥歡快唱歌,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她秀麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

第2課時

教學(xué)過程：

一、觀賞范作。

師:剛剛,我們用螺旋線為太陽公公畫出了許多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來觀賞吧!(課件出示)

師:原來用螺旋線還可以畫出這么美麗、好玩的畫來,你們也想畫嗎?那好,如今就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!

二、學(xué)生畫畫,師巡察指導(dǎo),收集作品。

三、學(xué)生習(xí)作觀賞。

師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來觀賞一下?(要)〞

可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告知大家你畫了什么?

師:由于時間關(guān)系后面的就不請一一介紹了。這是??

我知道下面肯定還有許多特別好的畫作。等下課后，咱們把它都貼到墻上辦一個畫展，你們說好嗎？

四、小結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么？

生：??

師：你們又把握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，期望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！

第3課田野的色彩

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能觀看感受田野美景的構(gòu)成，流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地，認(rèn)識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育學(xué)生對色彩的`感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的喜愛。

二、教學(xué)重點

1、認(rèn)識顏色。

2、用各種顏色涂畫出一片田野。

三、教學(xué)難點

1、流暢的運用曲線或直線交織出田地。

2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

四、教學(xué)預(yù)備

課件、水彩筆、油畫棒、展示板

第1課時

一、線線交織，構(gòu)成田野。

1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，如今老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨便的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？感謝你,又多了幾塊地了。

2、如今我們換一種走法。在這片更寬闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜愛直線的同學(xué)幫我再分分。

二、色彩認(rèn)知，參觀田野。

有了這么多田地，種點啥呢？

1、我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——學(xué)問搶答?！舱n件出示幾種代表性的田地〕認(rèn)識它嗎？是什么顏色的?

1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

2)、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案7

教材思路：

本課屬于“設(shè)計

應(yīng)用〞領(lǐng)域的美術(shù)課。

本課學(xué)生樂于來展示，孩子都喜愛穿新衣服，都喜愛美麗的花布。給自己或家人設(shè)計一件衣服是高興的事兒。設(shè)計制作時能否做到有改變、有創(chuàng)意，敢于想象是重點。學(xué)生可用多種材料進行創(chuàng)作。本課通過師生溝通啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計有創(chuàng)意。

課時：1~2課時

教學(xué)目標(biāo)：

*認(rèn)識生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計的一些簡潔神秘。

*引導(dǎo)學(xué)生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設(shè)計花布和衣服。

*培育對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

重、難點：

設(shè)計服裝外形，并涂上秀麗花紋。

花布及服裝款式的設(shè)計，服裝的搭配。

教學(xué)預(yù)備：

教師：布娃娃1—2個〔穿美麗服裝〕，服裝設(shè)計師的作品2—3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實物等

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

教學(xué)過程：

——觀賞及溝通：

１、欣賞一些美麗花布實物，問學(xué)生可以做什么？

２、服裝設(shè)計師用花布設(shè)計美麗衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實物。

３、認(rèn)識花布上的顏色及圖案及很多好玩的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。

４、介紹名家名作〔圖片〕，如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

——介紹及演示

１、介紹運用不同材料制作的.作品〔圖片〕

用彩色水筆可以涂抹出美麗的花布；用紙亦可拼貼出秀麗的花布，用花布可以設(shè)計服裝，用廢舊材料也可進行作業(yè)。

２、觀看同齡學(xué)生設(shè)計的作品〔實物〕

３、設(shè)計花布的方法介紹

〔１〕有用水粉色設(shè)計的花布，有用油畫棒設(shè)計的花布。

板演1—2種花布的構(gòu)圖。

〔２〕找出自己設(shè)計花布所需的美麗顏色，一一擺放好。

〔３〕是花草類、動物類還是點線構(gòu)成類、格子類。

——練習(xí)與體會：

教師可以依據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)留意的問題。

１、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成?！擦粢恻c線面的搭配〕再用花布設(shè)計一件衣服

２、設(shè)計可以是立體作品〔利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進行創(chuàng)作?！?，圍在布娃娃身上。

３、也可先設(shè)計好服裝，再在上面裝飾。

４、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計花布和衣服，力求造型精致、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計一塊美麗花布及一套美麗服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計師。

展開想象，大膽繪畫，設(shè)計新穎獨特的花布、服裝，別出心裁。

〔服裝設(shè)計師大賽開始，四組進行創(chuàng)造競賽。〕

——小結(jié)與評價

１、來，試試我設(shè)計的新衣，別小看我，我也是小小時裝設(shè)計師?？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。

２、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。

自由觀賞全班的作品，選出你最喜愛的。

向其他同學(xué)介紹自己的作品。

評一評本組成員

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案8

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：觀看了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)。

2、能力目標(biāo)：能靠著自己的觀看、體驗和豐富的想象進行無拘無束的表達(dá);學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。

3、情感目標(biāo)：通過對螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對螞蟻的寵愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、互相學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動的喜悅，樹立集體意識，培育通過勞動創(chuàng)造美好生活的觀念。

教學(xué)重難點：

重點：運用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

難點：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

作業(yè)設(shè)計：

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

教學(xué)預(yù)備：

教具：CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、嘉獎星、評價表。

學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀看記錄表等。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境

(目的：依據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1、聽，歌曲唱的是誰?

2、今日我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂歡樂地跳起來吧。

師邀請一名學(xué)生上臺表演。

二、畫螞蟻

(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)的方法。)

1、課前老師布置大家觀看了螞蟻并做了記錄，請說說你觀看到螞蟻是什么模樣的?

——依據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

2、老師還鼓舞大家嘗試著把你觀看到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的.小伙伴觀賞觀賞，并說一說你是怎樣畫的?

——師參加學(xué)生的溝通活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的狀況。并請1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

3、動畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀看：可用什么基本樣子畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法。

4、CAI課件展示螞蟻的動態(tài)。

(1)“黑豆豆〞作自我介紹。

(2)引導(dǎo)觀看：學(xué)一學(xué)“我〞(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?

5、小結(jié)：剛剛老師講了寫實和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜愛哪一種?為什么?

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

7、看一看，評一評：

(1)、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴觀賞觀賞，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2)、假如你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑;假如你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭;假如你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你用力地拍拍手。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案9

一課時

教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩艷麗的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美能力。

教學(xué)重點：打開學(xué)生主動、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)難點：在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

學(xué)具預(yù)備：1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、師生共同收集各種新穎特別的文具

教學(xué)媒體：錄音機、實物投影儀

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進入教學(xué)的特定情境，說己的`感受。貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜愛的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點？它美在哪里？提出課程的基本要求。說說自己心愛文具并請同學(xué)互相觀賞。利用實物投影儀直觀展示，鼓舞學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增添自信念。認(rèn)識文具特點體會造型美、色彩美。

三、講授新課：

1、情景引申。它有許多小禮物想送，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。

我們怎么做哪？設(shè)疑集思。互相商量，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、特別的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育其主動思索勇于探究的。

2、組織學(xué)生互相解決問題。作簡要，表揚鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題互相商量解決，進行簡潔制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標(biāo)。

四、布置作業(yè)：

1、依據(jù)學(xué)生獨特能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計別出心裁的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓舞創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里進展創(chuàng)造思維。

2、課中，充分確定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并準(zhǔn)時予以幫助指導(dǎo)。進行互相觀賞和溝通，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短互相借鑒，發(fā)覺問題予以糾正。

五、：

輔導(dǎo)學(xué)生完成完好的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，互相參觀自我。使學(xué)生體會勝利的歡樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)進展"的學(xué)習(xí)能力。

整理依據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜愛潔凈，干凈的教室，我們大家一起來進行。學(xué)生整理自己的剩余物品。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

課后拓展提出期望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成長久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕通過觀賞、商量卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點。

〔二〕啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己寵愛的卡通形象，并鼓舞學(xué)生以各種形式進行表達(dá)。

〔三〕培育學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，培育學(xué)生喜愛集體，擅長合作的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)學(xué)問自己設(shè)計一件自己寵愛的卡通形象。

三、教學(xué)難點：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。

四、教學(xué)過程設(shè)計：

〔一〕激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點：

教師：同學(xué)們，今日我們要舉辦“卡通明星總動員〞〔出示課題〕，只有卡通明星才可以參與?？墒莿倓倎砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？〔課件出示孫悟空和自然界中的猴子。〕

學(xué)生商量、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：

孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩艷麗的特點。

提問：你們喜愛孫悟空嗎？為什么？

喜愛，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。

誰情愿到前面來表演一下孫悟空？

學(xué)生表演孫悟空的動作。

5、：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰慧伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今日大家所熟識寵愛的藝術(shù)形象。

〔二〕運用多媒體課件，通過想一想、變一變的`教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法，即“造型〞與“色彩〞的改變：

1、教師：同學(xué)們，猴子看這么喜愛卡通形象，它也想變成一位卡通明星來參與我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有方法？

2、出示課件：

〔教師依據(jù)學(xué)生回答，點按課件〕

同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴巴夸張變大。

或者讓它穿上一條秀麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。

教師：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型〞“色彩〞進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。

〔三〕觀賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的寵愛之情：

1、觀賞課件：

教師：卡通形象是同學(xué)們熟識寵愛的，不僅在有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有很多家喻戶曉的卡通明星。如今就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候肯定要認(rèn)真，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

(放課件：觀賞卡通王國錄像)

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等

看完了以后感覺特別可愛、美麗，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘婷钚沱惲?。

我也想設(shè)計一個卡通明星。

2、小組商量觀賞：

教師：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜愛卡通明星，今日還帶來了很多自己寵愛的卡通形象，你情愿和大家一起共享你的歡樂嗎？如今就請同學(xué)們小組觀賞商量一下你的卡通明星，思索：

〔1〕議一議你的卡通明星長的什么樣子？

〔2〕說一說你的卡通明星的故事？

〔3〕談一談你為什么喜愛你的卡通明星？

3、學(xué)生商量回答、教師適時：

教師：同學(xué)們，我今日真的特別高興，因為你們今日不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們和善純樸的心靈，我信任，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

4、觀賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點

發(fā)覺作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

〔四〕作業(yè)要求：

教師：今日每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜愛的卡通明星，可以給他起個名字，，講一講它有什么本事，帶著他表演一下。此外，我還要提示大家要抓緊時間制作。

〔五〕學(xué)生作畫，教師巡察指導(dǎo)。

〔六〕課后展評

展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

找朋友的游戲：與你最喜愛的卡通明星合影，做游戲。

師生互評

教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對哪些學(xué)問比較感興趣呢？老師特別想了解，課后可以和老師一起溝通。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案11

一、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕顯性內(nèi)容與目標(biāo):

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法討論折紙飛機的方法，鼓舞學(xué)生在自己折的紙飛機上創(chuàng)新?！菜L圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的改變與不同?！?/p>

〔二〕隱性內(nèi)容與目標(biāo):

提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡潔的裝飾。

三、教學(xué)難點：

作品的新穎，折法上的改變。

四、課前預(yù)備

〔一〕學(xué)生預(yù)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

〔二〕教學(xué)預(yù)備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機及步驟圖。

五、教學(xué)設(shè)計

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有很多會飛的鳥類，聰慧的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百多年前，飛機誕生了。

我們來觀賞各式各樣的飛機好嗎？〔老師播放自制的飛機課件〕

2、新授---折紙飛機

〔1〕老師把自己的理想折成了大飛機，它美麗嗎？〔飛機飛向?qū)W生〕

〔2〕調(diào)查學(xué)生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，試著拆開后再折好。

②教師巡察指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機把握狀況。

〔3〕再次展示紙飛機〔飛機飛向?qū)W生〕

快看，老師這里有一架大飛機和剛剛的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商議?一起商量，對比圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小組最快。

〔4〕出示課件----兩種飛機折法步驟圖。

同學(xué)們真聰慧，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機。展示紙飛機②如今請每個小朋友，選擇你最喜愛的飛機試著看圖把它折出來。

〔5〕飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機上的色彩和圖案?！卜耪n件〕

②飛機上的圖案，色彩可真美麗！我們小朋友設(shè)計的'飛機，就更美麗了，不信，你們打開書P22-23，觀賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更美麗了？

③如今閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更美麗？

3、學(xué)生完成作品。

〔1〕提示作業(yè)要求。

專心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。

〔2〕展示溝通。

4、課下延長?！病?/p>

同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看！〔放課件〕這是11月剛剛在珠海航展會上展出的，人自己設(shè)計的超-7隱形戰(zhàn)斗機。空軍叔叔用它可以更好的保衛(wèi)我們的祖國了。

同學(xué)們設(shè)計的飛機也有許多新的功能，期望你們長大之后把你的這些理想和愿望一一實現(xiàn)。

如今把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍(lán)天吧！

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案12

課時：2課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

1.教材簡析：開學(xué)已經(jīng)8周，每一個學(xué)生都已經(jīng)有了自己的好朋友，本課引導(dǎo)學(xué)生觀看自己好朋友的面貌特征，并用繪畫、剪貼、立體制作等形式表現(xiàn)出來。

2.教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué)，養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼、立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

3、通過繪畫，培育學(xué)生之間的友情。

教學(xué)重難點：通過觀看了解新同學(xué)的外貌特征，并能較真實地進行反映。

教學(xué)預(yù)備：教具：人像參考資料、一張對開大小的T板、范作、錄音機、帶。

學(xué)具:圖畫紙、彩筆、剪刀、膠水。

3.教學(xué)活動過程:

第一課時：

一、找朋友：

錄音機播放音樂課剛學(xué)過的歌曲：《你的名字叫什么》學(xué)生隨音樂在班里找一個好朋友對唱。

說一說：

向大家介紹一下你的好朋友的樣子，請大家猜猜他是誰。猜對的同學(xué)說說為什么能猜準(zhǔn)？通過思索、商量得出要抓住人物主要特征的道理。

二、進展階段：

1、帶著學(xué)生從整體到局部的進行觀看：

①有的同學(xué)的臉長長的，有的圓圓的，請認(rèn)為自己是圓臉的同學(xué)站起來大家看對不對；再找出其他臉型的同學(xué)。

②同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點。

2、再次描述自己好朋友的樣子，要把特點抓住。

3、選一名長相較有特點的同學(xué)做模特，引導(dǎo)學(xué)生分析他的特點，教師快速的在黑板上畫出。

4、引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使學(xué)生懂得畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要表達(dá)自己的風(fēng)格。

作業(yè)要求：畫畫自己的好朋友的樣子，只畫臉，畫好后剪下來，貼到老師預(yù)備的T板上，組成一幅“全家福〞。

學(xué)生繪畫的過程中，教師要留意引導(dǎo)學(xué)生畫的要大，留意畫的五官協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出對象的特點。

三、觀賞“全家福〞。

從“全家福〞中找一找自己的同學(xué)，評出畫的最像的，鼓舞學(xué)生多關(guān)懷、觀看自己的好朋友。

催促學(xué)生整理工具和材料，保持環(huán)境干凈和衛(wèi)生。

四、課后問題:回去看看書，并動腦思索一下還可以怎樣表現(xiàn)自己的好朋友。

第二課時：

一、引導(dǎo)階段：

提問:你喜愛和你的好朋友一起做什么游戲？

鼓舞學(xué)生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、進展階段：

1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

2、商量、討論一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的方法最多最好。

展示一下各組做的站立小紙人。

總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

鼓舞同學(xué)們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學(xué)。

在學(xué)生制作時，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出新同學(xué)團結(jié)友愛、相互幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學(xué)一起清掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學(xué)習(xí)等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。

三、展示、游戲：隨著“你的朋友是什么〞的音樂相互參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝愿的`話。

札記：在進行第一課時“畫朋友〞時，我向音樂老師借了一盤錄音帶，上面有一首名為《你的名字叫什么》的歌，請學(xué)生隨著這首旋律優(yōu)美、唱詞正好是新朋友互作介紹的歌曲找自己最好的新朋友拉起手來跳舞的歌，這樣就自然的幫助學(xué)生確定了今日要畫的對象。在解決怎樣整體觀看這個難點時，我采納了“對號入座〞的游戲：在黑板上畫了幾種典型的臉型，當(dāng)老師指著某一種臉型時，這種臉型的同學(xué)就站起來，其他同學(xué)可以評議是誰站錯了，他應(yīng)當(dāng)與哪一種臉型對應(yīng)。在分析五官特點時，也用這種游戲方式幫助學(xué)生輕松開心地將自己的特點歸類。鼓舞學(xué)生畫出自己的頭像后，剪下來貼到老師事先預(yù)備好的一張T板上，組成一幅“一年級X班全家福〞。這種形式學(xué)生特別喜愛，畫的仔細(xì)，做的主動，有的學(xué)生在預(yù)備往T板上貼時，通過與別人的作品相比較發(fā)覺了自己畫的有些小，又連忙拿回去重畫，比老師為他指出缺點時才進行的修改要主動的多。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具，把握正確的握筆方法，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過大家一起畫的畫線、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指、手腕的敏捷性和力度?！蚕姘娴谝粌悦佬g(shù)教案〕

教學(xué)重難點：

在畫線和涂色中了解各種工具的特點，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)預(yù)備：整張白紙4張，每組課桌組合排成方形

各種畫筆、涂色工具〔學(xué)生〕

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好?！蚕矏郛嫯嫷男∨笥颜埮e手；你都會畫什么呀？〕

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具?！矊W(xué)生帶了很多不同種類的.美術(shù)工具，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看，并說知名字?！?/p>

三、講授新課：

1、在下面五個盒子中分別放入沙子、毛線、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？〔先小聲告知老師，然后用簡潔的線條嘗試畫在黑板上，讓其他同學(xué)猜〕SORRY，此處圖片無法上傳。

2、與學(xué)生們一起采納不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫、涂鴉?！步處熆上仁痉恫煌ぞ叩奈展P方法，留意糾正學(xué)生的錯誤握筆〕

3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌〔課桌課前擺成長方形或圓形〕旋轉(zhuǎn)，音樂停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進行添畫。〔教師可先作示范〕

4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫。畫個小點變雨滴，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子，畫團曲線呀，變呀變成媽媽手中的毛線。

5、教學(xué)小結(jié)：

A、展評學(xué)生作業(yè)?！灿梢粋€小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè)，最終比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？〕

B、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案14

教學(xué)目標(biāo):

1、通過