美的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)抒情賞析下面兩個(gè)片段。

片段一：我能感覺到媽媽并沒(méi)有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！世界上任何形容母親的好詞加上都不為過(guò)。我曾經(jīng)在一本書上讀過(guò)一篇文章，說(shuō)所有的母親都喜歡在孩子睡覺時(shí)端詳他們……?

片段二:我能感覺到媽媽并沒(méi)有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢(mèng)!

你覺得哪一個(gè)片段寫得好？片段二之所以比片段一好，就在于作者在敘事之外運(yùn)用了一種表達(dá)方式使文字充滿情意和張力，這種表達(dá)方式叫抒情。一、什么是抒情

抒情：即抒發(fā)感情，是作者或文章中人物抒發(fā)主觀情感的表達(dá)手段，以引起讀者情感上的共鳴，強(qiáng)化文章的藝術(shù)感染力。記敘文中的抒情，是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過(guò)程中，用飽含感情的語(yǔ)言，把自己內(nèi)心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評(píng)）抒發(fā)和表達(dá)出來(lái)。

二、從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分。

1、“我愛你，中國(guó)！”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時(shí)經(jīng)常會(huì)在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語(yǔ)言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。什么是借景抒情

所謂的借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫之中，借景物來(lái)抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。

理解“借景抒情”《春》中作者借助對(duì)江南春景的描寫，抒發(fā)自己喜悅的心情。

理解“借景抒情”《土地的誓言》中通過(guò)對(duì)東北景色的描寫，表達(dá)出作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和熱愛之情。1、旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝葉子，散散落落的，很不像樣子……《爸爸的花兒落了》

2、我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫?！读缪蚰镜瘛?、時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。

《走一步，再走一步》4、天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)的唱歌；《最后一課》非寫景為主的文章中的借景抒情借景抒情的作用：烘托人物的心情；渲染氣氛；交代背景；為下文作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化作品主題。怎樣寫好借景抒情的文章？一、仔細(xì)觀察、抓住景物的特征

例文《從百草園到三味書屋》節(jié)選

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)‘啪’的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。二、合理安排寫景的順序例如：

每當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著......秋天的明麗。中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(zhǎng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰......熱烈的氣息。下午，太陽(yáng)還沒(méi)有落，.......明亮的帶子。

很明顯的寫作順序：時(shí)間順序。

人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：有時(shí)按空間順序：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看；有時(shí)按時(shí)間順序：或從早到晚，或從春到夏；有時(shí)用邏輯順序。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。1：用擬人的手法《濟(jì)南的冬天》一文中“水也不忍得凍上，……”把冬天的多姿多彩描寫得活靈活現(xiàn)。2：用比喻的手法《春》一文中寫春花“紅的像火……”、寫春雨“像牛毛……”、寫春風(fēng)“象母親的手一樣撫摸著你……”。這些比喻手法的運(yùn)用，很好的表現(xiàn)了描寫對(duì)象的特點(diǎn)。3：引用、夸張、反問(wèn)、排比等等。三、綜合運(yùn)用多種修辭手法四、做到情景交融

要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情蘊(yùn)涵，做到情景交融。

例如：《春》表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情，《濟(jì)南的冬天》表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的由衷喜愛，有時(shí)是直接抒發(fā)贊美之情，有時(shí)則是把感情融入到字里行間。五、范文舉例

溫暖的微笑“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準(zhǔn)時(shí)在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那個(gè)熟悉的身影，依舊是那一串連貫的動(dòng)作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉及生活垃圾。【先聲奪人，由掃地的“刷刷刷”聲引出主人公“她”?！?/p>

我像往常一樣背著書包走下樓，然后和她相視一笑。她笑起來(lái)很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對(duì)淺淺的小酒窩（這里加一個(gè)修飾語(yǔ)“燦爛明媚”）。每天早晨上學(xué)時(shí)，她的微笑也便成了我一天的開始?！久鑼憽八钡男θ輲Ыo人好心情?！?/p>

她是一名環(huán)衛(wèi)工人，也是一個(gè)聾啞人。她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出任何情感，只有用手中的掃帚，將自己對(duì)城市的熱愛、對(duì)生活的熱愛展現(xiàn)出來(lái)。一年四季從未間斷。（這里應(yīng)具體描述四季的景象，）一年又一年過(guò)去了，可她從未表現(xiàn)出厭倦和疲憊?！狙a(bǔ)充交待“她”對(duì)工作的熱愛，對(duì)鄰里的熱情?！俊疽陨先?，均是為下文作鋪墊?！?/p>

又是一年隆冬將至，狂風(fēng)呼嘯而過(guò)。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭(zhēng)吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語(yǔ)，好友因誤解而遞過(guò)來(lái)的冷眼……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷。【天氣寒冷，“我”的心也冷?！?/p>

突然，那個(gè)熟悉的身影闖入了我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，用力揮動(dòng)著手中的大掃帚。“刷刷刷”，發(fā)出有節(jié)奏的聲音（改為“有節(jié)奏的聲音仿佛催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)”）。她看見我之后，依舊露出那個(gè)標(biāo)志性的微笑。這微笑真讓人溫暖?。ǜ臑椤斑@微笑仿佛春風(fēng)，融化了我心頭的冰凌?！保尽八钡奈⑿?zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在“我”的視線中，讓心情低落的“我”受到了感染。這里是全文的高潮，應(yīng)該濃墨重彩地寫?！?/p>

那個(gè)隆冬的清晨，因?yàn)橛兴郎嘏奈⑿?，而成為我最溫暖的記憶?！窘Y(jié)尾點(diǎn)題?！?/p>

升格示例

溫暖的微笑

“刷刷刷……”那熟悉的掃地聲又準(zhǔn)時(shí)在樓下響起。我朝樓下望了一眼，依舊是那張熟悉的臉，依舊是那一串連貫的動(dòng)作——她身穿醒目的環(huán)衛(wèi)工作服，手執(zhí)大掃帚，彎著腰，正賣力地清掃著道路兩旁的落葉和生活垃圾。

我像往常一樣背著書包走下樓，然后和她相視一笑。她笑起來(lái)很好看，潔白而整齊的牙齒，還有一對(duì)淺淺的小酒窩，如春陽(yáng)般燦爛明媚，讓我一整天都充滿著自信。

她是一名環(huán)衛(wèi)工人，也是一個(gè)聾啞人。她無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出任何情感，只能用手中的掃帚，將自己對(duì)城市的熱愛、對(duì)生活的熱愛表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)初春的鳥兒站立在高高的枝頭啼囀著動(dòng)人的旋律時(shí)，當(dāng)夏季的朝暉出現(xiàn)在東方美麗的天幕演繹著生活的美好時(shí)，當(dāng)秋天的晨風(fēng)吹過(guò)光禿禿的樹梢?guī)?lái)豐收的喜悅時(shí)，當(dāng)冬日的暖陽(yáng)攜帶著金色的溫情穿梭于這座城市的樓宇之間時(shí)，她，都在人行道上工作著，無(wú)論風(fēng)吹日曬，從未看到她厭倦或是疲憊。

又是一年隆冬將至，狂風(fēng)呼嘯而過(guò)。我仍舊背著書包走下樓，耳邊依舊縈繞著爸爸媽媽憤怒的爭(zhēng)吵聲，還有昨天老師責(zé)備的話語(yǔ)，好友的誤解……此刻，種種不快全都化作了勁厲的寒風(fēng)，和我撞了個(gè)滿懷。

突然，那個(gè)熟悉的身影闖入我的眼簾，她仍然穿著醒目的橙衣，一雙手已經(jīng)凍得發(fā)紫。她看見我之后，依舊露出那個(gè)標(biāo)志性的微笑，一瞬間，一股奔騰的暖流直涌心頭。她如此辛勞，卻總是將最美麗的微笑展現(xiàn)給別人，給予人明朗和溫暖。而我為什么要為一點(diǎn)點(diǎn)的不如意而兀自傷感呢？

那個(gè)隆冬的清晨，她溫暖的微笑，成為我最溫暖的記憶。

每攀登一步，都做一次小結(jié)；過(guò)分的謙虛，終究不能成為棟梁。竹每綻放一次，都會(huì)傾注自己的全部；過(guò)分地展示自己，終究不能成就永恒。曇花1、春天到了，學(xué)校里開滿了各種花，你有留心過(guò)嗎？你有動(dòng)筆的沖動(dòng)嗎？面對(duì)如此美景，我們用手中的筆，心中的情，以“校園花開”為題，寫一篇100字左右景物片段。你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)寫一寫。2、“放學(xué)了，老師說(shuō)要進(jìn)行大掃除，同學(xué)們立刻行動(dòng)起來(lái)……”請(qǐng)把這段文字?jǐn)U