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第第1頁共3頁關(guān)于皮亞杰的幾個經(jīng)典實驗第一、“三山實驗”皮亞杰的“三山實驗”是很有名的一項試驗，皮亞杰通過這項試驗提出了前運算階段的兒童有以自我為中心的特點，思考問題缺乏邏輯性，只能從自身角度看待問題。做法：所攝的沙丘的照片，讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實容跟自己看到的是一樣的。與教育—皮亞杰認知發(fā)展階段理論與教育—皮亞杰的認知發(fā)展理論—前運算階段第二、“守恒實驗”題。做法：首先給兒童呈現(xiàn)兩杯等量的水(杯子的形狀一樣)，然后當結(jié)論：6、7歲以下的兒童只會根據(jù)杯子里水的高低深淺判斷水6、7一般都能做出正確的回答，說兩個杯子里的水是一樣多。與教育—皮亞杰認知發(fā)展階段理論與教育—皮亞杰的認知發(fā)展理論—前運算階段第三、“鐘擺實驗”標志著兒童認知發(fā)展到形式運算階段。被試有較充分的時間對上述各種因素進行檢驗。正確的答案是，擺繩的長度決定鐘擺擺動的速度，擺繩越短，其擺動的速度越快。與教育—皮亞杰認知發(fā)展階段理論與教育—皮亞杰的認知發(fā)展理論—形式運算階段

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