天窗第2課時

上節(jié)課，我們知道了天窗是孩子們“唯一的慰藉”。今天讓我們跟隨作者的思路，一起來看看小小的天窗是如何帶給孩子們慰藉的吧！1.抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容，了解天窗給孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。2.發(fā)揮想象：孩子們透過天窗還能看到什么，想到什么？朗讀課文朗讀課文4-7段，思考：1.在什么情況下，“小小的天窗是你唯一的慰藉”？2.為什么說“天窗是孩子們唯一的慰藉”？天窗又是如何給孩子們帶來無盡遐想和快樂的？在什么情況下，小小的天窗是你“唯一的慰藉”？（課后第2題）1.夏天陣雨來了時④夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。2.晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候。⑥晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉?、芟奶礻囉陙砹藭r，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆。　备景宕暗年P(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。⑤從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！透過那小小的窗，你會看到：你會看到：你會不由自主地想象到：你想象：雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥；這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。眼睛看頭腦想“掃蕩”給了你怎樣的感覺？為什么通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍？（課后第3題）露天（風(fēng)雨雷電）風(fēng)（狂風(fēng)大作、……）+雨（傾盆大雨、瓢潑大雨……）+雷（轟隆轟隆……）+電（劃破夜空……）掃蕩：風(fēng)雨雷電的來勢兇猛，鋪天蓋地。想象不情愿⑥晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！透過天窗，孩子們還能看到些什么？感受到什么呢？朗讀課文第7段，畫出關(guān)鍵詞。⑦你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。提示：文中兩次提到小小的天窗是你“唯一的慰藉”，你從中體會到了什么？體會到天窗給孩子們帶來的快樂。還體會到孩子們對大自然奧秘的好奇和向往，以及他們豐富的想象力。結(jié)合課文，說說孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”看出“實(shí)”的？（課后第3題）⑧發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇氲暮⒆觽冎涝鯓訌摹盁o”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！無有實(shí)虛天窗中沒有的東西虛幻、不真實(shí)的東西通過天窗想象到的東西真實(shí)存在的東西“無”中看出“有”，“虛”中看出“實(shí)”指天窗激發(fā)了孩子們的想象力，孩子們從天窗中看不到的東西，能通過想象得到，從虛幻的東西想象到各種具體的形象。天窗指屋頂?shù)奶齑埃种负⒆觽冃撵`的窗戶。

象征著孩子們通往想象世界的窗口。交流：孩子們還會從天窗中看到和想到什么？透過小小的天窗你會看到：你會想到：一束束光線從小小的射進(jìn)來，……早晨太陽初升時金色的光芒，絢麗多彩的虹，傍晚被染得火紅的天空……課文以為線索，通過孩子們，，表現(xiàn)了孩子們對大自然奧秘的好奇和向往，同時也表現(xiàn)出孩子們_____________主題概括天窗看到的想到的

豐富的想象力和創(chuàng)造力作業(yè)

雨天或是雪天