詩歌朗誦技巧一、什么是朗誦二、朗誦前的準備目錄三、詩歌朗誦的技巧朗，即聲音的清晰，響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。一、什么是朗誦二、朗誦前的準備1.把握作品的內(nèi)容(1)正確、深入的理解。首先要清除障礙，還要把握作品創(chuàng)作的背景、作品的主題和情感的基調(diào)，這樣才能準確地理解作品的內(nèi)在含義。(2)深刻細致的感受。朗誦者要喚起聽眾的感情，使聽眾與自己同喜同悲，必須仔細體味作品，進入角色，進人情境。(3)豐富、逼真的想象。在理解、感受作品的同時，往往伴隨著豐富的想象這樣才能使作品的內(nèi)容在自己的心中、眼前活動起來，就好像親眼看到、親身經(jīng)歷一樣

三、詩歌朗誦的技巧

要合理地運用各種藝術(shù)手段，準確地表達作品的思想感情。如：語句停頓、語速的快慢、語音的輕重、語調(diào)的高低等。1.停頓

停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解詩歌含義，加深印象。江山\如此多嬌，引\無數(shù)英雄\競折腰。惜\秦皇漢武，略輸\文采；唐宗\宋祖，稍遜\風(fēng)騷。一代\天驕，成吉思汗，只識彎弓＼射大雕。俱往矣，數(shù)\風(fēng)流人物，還看\今朝。

——《沁園春·雪》毛澤東下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是（????）。?A、須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。B、江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競折腰。C、欲與天公/試比高。?D、俱往矣，數(shù)風(fēng)流/人物，還看今朝。

俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看今朝。?D

2.語速

朗誦的速度則與文章的思想內(nèi)容相聯(lián)系。一般說來，熱烈、歡快、興奮、緊張的內(nèi)容速度快一些；平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容速度慢一些。而一般的敘述、說明、議論則用中速。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我/對這土地/愛得深沉……3.重讀

重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分。輕音則相反，重在營造特殊的意境。為什么/我的眼里/常含淚水？因為/我/對這土地/愛得深沉……4.句調(diào)

在漢語中，字有字調(diào)，句有句調(diào)。我們通常稱字調(diào)為聲調(diào)，是指音節(jié)的高低升降。而句調(diào)我們則稱為語調(diào)，是指語句的高低升降。句調(diào)是貫穿整個句干的，只是在句末音節(jié)上表現(xiàn)得特別明顯。停頓語速重讀句調(diào)機會與挑戰(zhàn)在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明。在此錄入上述圖表的描述說明。在此錄入上述圖表的綜合描述說明，在此錄入上述圖表的綜合描述說明