2022年長(zhǎng)春市公安事業(yè)單位招百人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.綜合醫(yī)院每床應(yīng)配備0.1名護(hù)士。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位常識(shí)。第二步，2017年6月12日，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委下發(fā)最新的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》?！稑?biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，一級(jí)綜合醫(yī)院人員：（一）每床至少配備0.7名衛(wèi)生技術(shù)人員；（二）至少有3名醫(yī)師、5名護(hù)士和相應(yīng)的藥劑、檢驗(yàn)、放射等衛(wèi)生技術(shù)人員；（三）至少有1名具有主治醫(yī)師以上職稱的醫(yī)師。二級(jí)綜合醫(yī)院人員：（一）每床至少配備0.88名衛(wèi)生技術(shù)人員；（二）每床至少配備0.4名護(hù)士；（三）至少有3名具有副主任醫(yī)師以上職稱的醫(yī)師；（四）各專業(yè)科室至少有1名具有主治醫(yī)師以上職稱的醫(yī)師。三級(jí)綜合醫(yī)院人員：（一）每床至少配備1.03名衛(wèi)生技術(shù)人員；（二）每床至少配備0.4名護(hù)士；（三）各專業(yè)科室的主任應(yīng)具有副主任醫(yī)師以上職稱；（四）臨床營(yíng)養(yǎng)師不少于2人；（五）工程技術(shù)人員（技師、助理工程師及以上人員）占衛(wèi)生技術(shù)人員總數(shù)的比例不低于1%?？梢?，綜合醫(yī)院每床應(yīng)配備0.1名護(hù)士說法錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。2.股東可以用貨幣出資，也可以用實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)等可以用貨幣估價(jià)并可以依法轉(zhuǎn)讓的非貨幣財(cái)產(chǎn)作價(jià)出資，法律、行政法規(guī)規(guī)定不得作為出資的財(cái)產(chǎn)除外。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。第二步，根據(jù)2018年版《公司法》第二十七條第一款，股東可以用貨幣出資，也可以用實(shí)物、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、土地使用權(quán)等可以用貨幣估價(jià)并可以依法轉(zhuǎn)讓的非貨幣財(cái)產(chǎn)作價(jià)出資；但是，法律、行政法規(guī)規(guī)定不得作為出資的財(cái)產(chǎn)除外。題干說法正確。因此，本題正確。3.數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了全新的高科技手段。各個(gè)國(guó)家紛紛推出相關(guān)的措施和計(jì)劃。然而，數(shù)字技術(shù)畢竟只是技術(shù)手段，最終不可能代替人類的智慧和精神。如果沒有正確的理念加以引導(dǎo)，它可能墮落成“數(shù)字陷阱”。虛擬性有可能讓一種文化變成一種“真實(shí)的”幻境，同時(shí)也會(huì)使那些不具傳播強(qiáng)勢(shì)的文化樣式受到來自“文化單極化”的擠壓，從而在“馬太效應(yīng)”中更加速其消亡。下列符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是：A.只要有正確的理念加以引導(dǎo)，數(shù)字技術(shù)就可以為文化遺產(chǎn)提供很好的保護(hù)。B.正確理念的引領(lǐng)是把數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域的前提C.數(shù)字技術(shù)的虛擬性對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化有利，而對(duì)弱勢(shì)文化不利D.數(shù)字技術(shù)會(huì)導(dǎo)致文化遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域中“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先講數(shù)字技術(shù)在文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用，然后通過轉(zhuǎn)折詞“然而”強(qiáng)調(diào)技術(shù)手段不能代替人類的智慧和精神，最后通過反面論證引出觀點(diǎn)，即如果沒有正確理念引導(dǎo)，數(shù)字技術(shù)則會(huì)導(dǎo)致一系列嚴(yán)重的后果。文段重點(diǎn)通過反面論證引出，主要講的是應(yīng)該有正確的理念的引領(lǐng)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：據(jù)提問知此題為細(xì)節(jié)判斷題。根據(jù)材料“如果沒有正確的理念加以引導(dǎo)，它可能墮落成數(shù)字陷阱”可以推出B選項(xiàng)正確。材料強(qiáng)調(diào)了正確理念引導(dǎo)對(duì)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用的重要性，但由此并不能推出滿足了這一條件，數(shù)字技術(shù)就可以為文化遺產(chǎn)提供很好的保護(hù)，A項(xiàng)把必要條件當(dāng)充分條件，排除；材料提到“馬太效應(yīng)”主要強(qiáng)調(diào)的是數(shù)字技術(shù)會(huì)加速弱勢(shì)文化消亡這一屬性，其對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化的影響材料未涉及，故C項(xiàng)的“對(duì)強(qiáng)勢(shì)文化有利”屬主觀臆測(cè)，排除；D項(xiàng)“馬太效應(yīng)”并不是數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生后才出現(xiàn)的，只是數(shù)字技術(shù)的產(chǎn)生使其表現(xiàn)得更突出，排除。故正確答案為B。4.在現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)民工維權(quán)時(shí)往往面臨證據(jù)不足、難以取證的問題。北京市昌平區(qū)法院審理的案件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在農(nóng)民工討薪案件中，約有80%的敗訴是由于農(nóng)民工沒有相關(guān)證據(jù)而導(dǎo)致的。雖然勞動(dòng)合同、工資卡、工資條、銀行轉(zhuǎn)賬記錄、考勤表、工作證等資料證明都可以作為農(nóng)民工被欠薪的證據(jù)，但很多農(nóng)民工跟著包工頭干活僅以現(xiàn)金結(jié)賬，而沒有留存證據(jù)，再加上部分農(nóng)民工缺乏證據(jù)意識(shí)，也可能導(dǎo)致被欠薪后拿不出足夠證據(jù)來維權(quán)。這段文字接下來最可能講的是：A.農(nóng)民工在討薪過程中遇到的法規(guī)問題B.培訓(xùn)農(nóng)民工學(xué)會(huì)用法規(guī)維護(hù)自己合法權(quán)益C.用法規(guī)來強(qiáng)制用工單位解決農(nóng)民工被欠薪問題D.用法規(guī)來解決農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)下文內(nèi)容的推斷。文段首先指出農(nóng)民工維權(quán)面臨證據(jù)不足、難以取證的問題，接著分析了這一問題出現(xiàn)的原因。按照提出問題+解決對(duì)策的行文邏輯，下文應(yīng)圍繞如何解決農(nóng)民工維權(quán)時(shí)證據(jù)不足的問題展開論述。文段首先指出現(xiàn)實(shí)中農(nóng)民工維權(quán)往往面臨證據(jù)不足、難以取證的問題；然后借用案件統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)指出這一問題是確實(shí)存在的；接著對(duì)導(dǎo)致這一問題的原因進(jìn)行了分析。文段主要論述了農(nóng)民工維權(quán)過程中面臨的證據(jù)不足的問題，按照行文邏輯，提出問題之后，應(yīng)論述解決問題的方法，因此下文內(nèi)容應(yīng)與如何解決農(nóng)民工維權(quán)過程中面臨證據(jù)不足的問題有關(guān)。A項(xiàng)的“法規(guī)問題”與文段論述的證據(jù)不足的問題不一致，排除。B、C兩項(xiàng)均未明確提及“證據(jù)不足”這一問題，均可排除。D項(xiàng)提出“用法規(guī)來解決農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題”，與文段銜接恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段先強(qiáng)調(diào)了農(nóng)民工面臨因證據(jù)不足、難以取證的維權(quán)難問題，并通過北京昌平的例子論證觀點(diǎn)，最后分析具體原因。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民工維權(quán)時(shí)面臨證據(jù)不足的問題，接下來應(yīng)該提出解決問題的對(duì)策。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是針對(duì)文段問題提出的合理對(duì)策。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題為接語(yǔ)選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句，尾句通過“再加上”表示并列，前后分句共同討論的是農(nóng)民工被欠薪之后證據(jù)不足的問題，故下文要圍繞“證據(jù)不足”的問題進(jìn)行解決，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“強(qiáng)制用工單位······”對(duì)應(yīng)文段倒數(shù)第二句，僅可解決用工單位導(dǎo)致的證據(jù)不足問題，C項(xiàng)“農(nóng)民工學(xué)會(huì)用法規(guī)······”對(duì)應(yīng)文段尾句，僅可解決農(nóng)民工自身原因?qū)е碌淖C據(jù)不足問題，表述均片面，排除；D項(xiàng)，文段尾句強(qiáng)調(diào)的是由于證據(jù)不足而導(dǎo)致的問題，“討薪過程中遇到的法規(guī)問題”概念擴(kuò)大，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯咳嗣窬W(wǎng)《北青報(bào)：依法破解農(nóng)民工工資維權(quán)舉證難》5.臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的：A.紫外線B.紅外線C.可見光D.熱量參考答案：A解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。第二步，臭氧層是大氣層的平流層中臭氧濃度高的層次。濃度最大的部分位于20—25公里的高度處。若把臭氧層的臭氧校訂到標(biāo)準(zhǔn)情況，則其厚度平均僅為3毫米左右。臭氧含量隨緯度、季節(jié)和天氣等變化而不同。紫外輻射在高空被臭氧吸收，對(duì)大氣有增溫作用，同時(shí)保護(hù)了地球上的生物免受紫外輻射的傷害，透過的少量紫外輻射，有殺菌作用，對(duì)生物大有裨益。因此，選擇A選項(xiàng)。6.記者采訪時(shí)的提問要具體、簡(jiǎn)潔明了，切忌空泛、籠統(tǒng)、不著邊際。約翰·布雷迪在《采訪技巧》中剖析了記者采訪時(shí)向訪問對(duì)象提出諸如“您感覺如何？”等問題的弊端，認(rèn)為這些提問“實(shí)際上在信息獲取上等于原地踏步，它使采訪對(duì)象沒法回答，除非用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付?！庇纱丝梢酝瞥觯篈.記者采訪時(shí)的提問如果具體、簡(jiǎn)潔明了，就不會(huì)給采訪對(duì)象帶來回答的困難B.采訪對(duì)象如果沒法回答提問，說明他沒有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付C.采訪對(duì)象只有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付，才能回答那些空泛、籠統(tǒng)的提問D.諸如“您感覺如何？”這樣的問題，只能使采訪對(duì)象抓不住問題的要點(diǎn)而作泛泛的或言不由衷的回答參考答案：C解題思路：第一步：翻譯題干。除非，否則不這個(gè)關(guān)聯(lián)詞可翻譯為：后→前的形式，因此，題干最后一句話翻譯為：回答了→含混不清或枯燥無味。第二步：逐一翻譯選項(xiàng)。A項(xiàng)：記者采訪時(shí)的提問如果具體、簡(jiǎn)潔明了是否能給采訪對(duì)象帶來回答的困難，原文當(dāng)中完全沒有提到過，屬于無中生有的選項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：沒法回答→沒有（含混不清或枯燥無味），否前→否后，與題干的翻譯形式不一致，排除；C項(xiàng)：可翻譯為：回答→含混不清或枯燥無味，與題干翻譯形式一致，符合題意，當(dāng)選；D項(xiàng)：選項(xiàng)中因?yàn)椴稍L對(duì)象抓不住要點(diǎn)而做泛泛的或言不由衷的回答，原文說的是采用含混不清或枯燥無味，不等同于泛泛或言不由衷，屬于概念的偷換，并且這么回答的原因是什么，題干也沒有提到，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“除非”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：題干未涉及“具體、簡(jiǎn)潔明了的提問”與“給采訪對(duì)象帶來回答的困難”的邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“采訪對(duì)象沒法回答提問”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，所以無法確定是否“用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付”，排除；C項(xiàng)：“泛泛的或言不由衷的回答”與題干中的“用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付”不是同一概念，屬于偷換概念，排除；D項(xiàng)：本選項(xiàng)信息可翻譯為“采訪對(duì)象能回答→用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：題干中包含“除非”這一關(guān)鍵詞，可以將題干信息用充分條件假言命題表示出來，再根據(jù)推理規(guī)則進(jìn)行解題。根據(jù)題干可知：①問題空泛、籠統(tǒng)、不著邊際→采訪對(duì)象沒法回答；②采訪對(duì)象可以回答→用含混不清或枯燥無味的話應(yīng)付。A項(xiàng)，采訪對(duì)象沒法回答→沒有用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付。即用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付→采訪對(duì)象可以回答。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。B項(xiàng)，問題具體、簡(jiǎn)潔明了→不會(huì)給采訪對(duì)象帶來回答困難。即采訪對(duì)象難以回答→問題空泛、籠統(tǒng)。與題干信息表達(dá)不一致。不可由題干推出。C項(xiàng)，采訪對(duì)象可以回答空泛、籠統(tǒng)的提問→用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付。與題干信息②一致?？梢杂深}干推出。D項(xiàng)，題干提出，對(duì)于“您感覺如何”等問題，會(huì)使采訪對(duì)象無法回答，除非用含混不清或枯燥無味的話來應(yīng)付。但題干中沒有提出這種問題只會(huì)使采訪對(duì)象“作泛泛的或言不由衷的回答”。不可由題干推出。故本題選C。7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填在問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：題干圖形差異較大，且不具有對(duì)稱性等整體特征，考慮數(shù)量性考點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)題干圖形都存在封閉區(qū)域，因此可以考慮從封閉區(qū)域數(shù)入手解題。第一行圖形的封閉區(qū)域數(shù)分別為2、3、4，第二行圖形的封閉區(qū)域數(shù)也為2、3、4，第三行前兩個(gè)圖形的封閉區(qū)域數(shù)分別為2、3，因此第三個(gè)圖形的封閉區(qū)域數(shù)應(yīng)為4。故本題選B。8.請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中有些圖形被分割且封閉區(qū)域明顯，考慮面數(shù)量；九宮格優(yōu)先橫看，第一行面數(shù)量分別為2、4、3，第二行面數(shù)量分別為4、4、3，第三行面數(shù)量分別為4、3、？，無明顯規(guī)律，考慮豎看，依然無規(guī)律，考慮米字型規(guī)律；觀察米字型路徑，縱向、橫向和右上-左下對(duì)角線方向的圖形中面數(shù)量的和均為11，故“？”處應(yīng)選擇一個(gè)有5個(gè)面的圖形，只有D選項(xiàng)符合。故正確答案為D。9.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。觀察發(fā)現(xiàn)圖形組成凌亂，優(yōu)先考慮屬性類和數(shù)量類規(guī)律。第二步，一條式，從左向右找規(guī)律。圖形無明顯共同屬性優(yōu)先考慮數(shù)量類，所有圖形封閉區(qū)間明顯，優(yōu)先考慮數(shù)面，但是面無規(guī)律，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)圖一至圖五均為一筆畫圖形，所以考慮圖形筆畫，最終？處選擇一筆畫圖形，A、B、C均為兩筆畫圖形，只有D為一筆畫圖形。因此，選擇D選項(xiàng)。10.工程師：研發(fā)：產(chǎn)品

A.飛行員：駕駛：飛機(jī)

B.維修工：修理：錘子

C.保潔員：保持：環(huán)境

D.售貨員：決定：售價(jià)參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“工程師”是職業(yè)，“研發(fā)產(chǎn)品”為工程師的工作內(nèi)容，第一個(gè)詞與后兩個(gè)詞為職業(yè)和工作內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“飛行員”是職業(yè)，“駕駛飛機(jī)”為飛行員的工作內(nèi)容，第一個(gè)詞與后兩個(gè)詞為職業(yè)和工作內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“維修工”是職業(yè)，但“修理錘子”并非維修工的工作內(nèi)容，“錘子”是維修工修理時(shí)使用的工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“保潔員”是職業(yè)，但“保持環(huán)境”并非保潔員的工作內(nèi)容，保潔員的工作內(nèi)容是保持環(huán)境整潔，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“售貨員”是職業(yè)，但“決定售價(jià)”并非售貨員的工作內(nèi)容，售貨員的工作內(nèi)容是售賣商品，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。11.某廠發(fā)生粉塵爆炸事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。下列條件的組合會(huì)引起粉塵爆炸的是：①粉塵有可燃性且達(dá)到一定濃度②天氣持續(xù)高溫③存在火源和助燃物④空間受限A.②③B.③④C.①③④D.①②③參考答案：C解題思路：粉塵爆炸指可燃性粉塵在爆炸極限范圍內(nèi)，遇到熱源（明火或高溫），發(fā)生的火焰瞬間傳播于整個(gè)混合粉塵空間的化學(xué)反應(yīng)，該化學(xué)反應(yīng)速度極快，同時(shí)釋放大量的熱，具有很強(qiáng)的破壞力。

一般粉塵爆炸的必要條件：可燃性粉塵要懸浮在空氣中達(dá)到一定濃度，存在充足的氧氣等助燃物，有火源或劇烈震動(dòng)摩擦；此外，空間受限也是加劇粉塵爆炸的危險(xiǎn)條件，粉塵處于相對(duì)封閉的空間，會(huì)導(dǎo)致溫度和壓力增加，從而容易發(fā)生爆炸。故①③④的條件組合會(huì)引發(fā)粉塵爆炸，C項(xiàng)正確。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查粉塵爆炸成因。第二步，粉塵爆炸是指可燃性粉塵在狹窄的空間遇到明火或高溫，火焰瞬間傳播于整個(gè)混合粉塵空間，化學(xué)反應(yīng)速度極快，同時(shí)釋放大量的熱，形成很高的溫度和很大的壓力從而爆炸的現(xiàn)象。①③④屬于粉塵爆炸的條件。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：解答本題需要了解粉塵爆炸相關(guān)知識(shí)。粉塵爆炸是指懸浮于空氣中的可燃粉塵觸及明火或電火花等火源時(shí)發(fā)生的爆炸現(xiàn)象。在煤礦坑道中的煤塵爆炸就是較典型的粉塵爆炸。在開放的空間中，發(fā)生粉塵爆炸的可能性較小，但在建筑物和配管貯槽及機(jī)器設(shè)備裝卸散糧、小麥粉、淀粉、飼料粉等農(nóng)產(chǎn)品，硫磺、石墨、硅化石灰等無機(jī)物品以及塑料粉、氧化反應(yīng)放熱的金屬粉時(shí)，都可能發(fā)生粉塵爆炸。粉塵爆炸的四個(gè)要素包括：可燃性粉塵在特定空間中達(dá)到一定濃度；有足量的空氣或氧化劑（或活性條件）；有火源或者足夠溫度的條件（強(qiáng)烈振動(dòng)與摩擦）；空間受限。①③④符合題意。故本題選C。12.藥物：膠囊A.桌椅：桌面B.電腦：屏幕C.書本：封面D.物品：木箱參考答案：D解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)藥物可以裝在膠囊中。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。用膠囊裝藥物，用木箱裝物品。故答案選Ｄ。13.________國(guó)防和軍隊(duì)改革，________軍事戰(zhàn)略指導(dǎo)，________現(xiàn)代軍事力量體系。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.完善深化加強(qiáng)B.深化完善加強(qiáng)C.加強(qiáng)深化完善D.深化加強(qiáng)完善參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)可知，本題考查的是詞語(yǔ)的用法，即習(xí)慣搭配。第二步，根據(jù)每空詞語(yǔ)及文段中的對(duì)象，選擇搭配均恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。本題考查習(xí)慣搭配，“深化”與“改革”、“加強(qiáng)”與“指導(dǎo)”、“完善”與“體系”均為習(xí)慣搭配。故本題選D。14.下列事件屬于環(huán)境問題的是：A.食物中毒事件造成病人死亡B.三聚氰胺奶粉事件C.大雪天氣造成交通事故D.造紙廠排放大量廢水污染當(dāng)?shù)厮磪⒖即鸢福篋解題思路：第一步，本題考查人文地理知識(shí)。第二步，環(huán)境問題一般指由于自然界或人類活動(dòng)作用于人們周圍的環(huán)境引起環(huán)境質(zhì)量下降或生態(tài)失調(diào)，以及這種變化反過來對(duì)人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。造紙廠在生產(chǎn)過程中排放大量廢水污染當(dāng)?shù)厮磳?dǎo)致環(huán)境質(zhì)量下降，屬于典型的環(huán)境問題。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)：食物中毒事件造成病人死亡、三聚氰胺奶粉事件屬于食品安全問題。AB項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：大雪天氣造成交通事故屬于地理中的自然災(zāi)害。C項(xiàng)錯(cuò)誤。15.北京師范大學(xué)將自主研發(fā)的海水淡化成套技術(shù)成果，以750萬元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給北京華海德源有限公司。該技術(shù)為世界首創(chuàng)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外空白。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2014年1月14日，北京師范大學(xué)海冰淡化成套技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓簽約儀式在京舉行。該校將自主研發(fā)的海冰淡化成套技術(shù)成果以750萬元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給北京華海德源科技有限公司。該技術(shù)由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室海水淡化研究團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)，成果為世界首創(chuàng)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外空。海冰淡化技術(shù)并非海水淡化技術(shù)。因此，本題錯(cuò)誤。北京師范大學(xué)海冰團(tuán)隊(duì)顧衛(wèi)教授說：“我們的工作不同于海水淡化，利用海中的冰找淡水，這是世界上還是獨(dú)一無二的?！杯h(huán)渤海地區(qū)人口比較多，降水比較少，淡水資源嚴(yán)重短缺，人均水資源量不到全國(guó)的1/5，是全國(guó)水資源保障壓力最大的地區(qū)。而渤海是我國(guó)的內(nèi)海，也是全球緯度最低的結(jié)冰海域。北京師范大學(xué)史培軍教授首先將海冰與環(huán)渤海沿岸缺水的國(guó)家需求聯(lián)系起來，于1996年首次提出了開發(fā)利用海冰資源，緩解環(huán)渤海淡水危機(jī)的科學(xué)設(shè)想。16.下列詩(shī)句中，表達(dá)愛國(guó)之情的是：A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁B.莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君C.洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重D.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)。第二步，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》。全文是：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。此詩(shī)是陸游愛國(guó)詩(shī)中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩(shī)中可以領(lǐng)會(huì)到詩(shī)人的愛國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩(shī)人畢生的心事，濃濃的愛國(guó)之情躍然紙上。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：出自唐代高適的《別董大二首》，其一是：千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。“莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”這兩句，是對(duì)董大的勸慰。說前路有知己，說天下人人識(shí)君，以此贈(zèng)別，足以鼓舞人心，激勵(lì)人之心志。B項(xiàng)不符合題意，排除。C項(xiàng)：出自唐代張籍的《秋思》，全文是：洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。全詩(shī)一氣貫成，明白如話，樸素而又真實(shí)地表達(dá)游子的心態(tài)。在消息傳達(dá)不便的封建社會(huì)，長(zhǎng)期客居異地的人常有類似的體驗(yàn)，一經(jīng)詩(shī)人提煉，這件極平常的小事、極普通的題材就具有了代表性的意義。后人每每讀到，常有感同身受之嘆，所謂人同此心，情同此理。C項(xiàng)不符合題意，排除。D項(xiàng)：出自清代趙翼的《論詩(shī)五首·其二》，全文是：李杜詩(shī)篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。此詩(shī)反映了作者詩(shī)歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。他認(rèn)為詩(shī)歌隨時(shí)代不斷發(fā)展，詩(shī)人在創(chuàng)作的時(shí)候也應(yīng)求新求變，并非只有古人的作品才是最好的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的風(fēng)格的詩(shī)人。D項(xiàng)不符合題意，排除。17.吉林省是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地、世界著名的：（

）

A.水稻基地

B.雜糧基地

C.玉米帶

D.大豆基地參考答案：C

解題思路：本題考查吉林省省情。

吉林省的松遼平原是我國(guó)重要的糧食生產(chǎn)基地、世界著名的玉米帶。

故正確答案為C。18.城市水網(wǎng)的管理是個(gè)難題，要發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題，只能通過水管工人們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷或者是他們的實(shí)地調(diào)查，此外別無他法。根據(jù)以上信息，我們可以確定：A.沒有水管工人將無法發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題B.如果不進(jìn)行實(shí)地調(diào)查就不可能發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題C.水管工人的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷足以發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題D.進(jìn)行實(shí)地調(diào)查就可以發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題參考答案：A解題思路：第一步：翻譯題干。發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題?通過水管工人們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷或者是他們的實(shí)地調(diào)查。第二步：逐一判別選項(xiàng)。A項(xiàng)否認(rèn)了水管工，等于否認(rèn)了他們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和他們的實(shí)地調(diào)查，否定了后件，推出無法發(fā)現(xiàn)問題，是逆否規(guī)則的應(yīng)用，當(dāng)選；B項(xiàng)否定后件的一支，并不能否定后件，無法推出否定前件，排除；C項(xiàng)后推前，排除；D項(xiàng)后推前，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“只能”，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題→通過水管工人們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷或者是他們的實(shí)地調(diào)查第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：“沒有水管工人”是對(duì)①的“否后”，根據(jù)“否后必否前”，可得到“無法發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題”，可以推出；B項(xiàng)：“不進(jìn)行實(shí)地調(diào)查”是對(duì)①后件“或關(guān)系”的部分否定，而“個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷”真假不確定，故“或關(guān)系”真假不定，無法推出必然結(jié)論，排除；C項(xiàng)：“水管工人的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除；D項(xiàng)：“進(jìn)行實(shí)地調(diào)查”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題考查假言命題的推理，將題干轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的假言命題，根據(jù)假言命題的推理規(guī)則進(jìn)行推理。題干命題等值于“只有通過水管工人們的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷或是實(shí)地調(diào)查，才能發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題”，是一個(gè)必要條件假言命題，命題的前件是一個(gè)相容選言命題。翻譯成充分條件假言命題為：發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)的問題→水管工個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵉卣{(diào)查。A項(xiàng)，沒有水管工→無法發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)問題，根據(jù)推理規(guī)則，否前則否后，正確。B項(xiàng)，不實(shí)地調(diào)查→不可能發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)問題，根據(jù)推理規(guī)則，相容選言命題全否才否，錯(cuò)誤。C項(xiàng)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)→發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)問題，根據(jù)推理規(guī)則，肯定后件不能肯定前件，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，實(shí)地調(diào)查→發(fā)現(xiàn)城市水網(wǎng)問題，根據(jù)推理規(guī)則，肯定后件不能肯定前件，錯(cuò)誤。故本題選A。19.輕騎對(duì)于（

），相當(dāng)于（

）對(duì)于枕木A.電梯吊車B.彈簧發(fā)條C.針筒繃帶D.馬匹鐵軌參考答案：D解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：輕騎是指裝備輕便而行動(dòng)快速的騎兵，和電梯無明顯得邏輯關(guān)系。吊車為增加支腿與地面之間的受力面積，防止地面受損或下沉?xí)诘踯囅旅娣派险砟?，二者為配套使用關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：輕騎與彈簧無明顯的邏輯關(guān)系，發(fā)條和枕木無邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：輕騎與針筒無明顯的邏輯關(guān)系，繃帶和枕木無邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：輕騎在騎馬時(shí)，與馬匹是配套使用關(guān)系，枕木是用于鐵路、專用軌道走行設(shè)備鋪設(shè)和承載設(shè)備鋪墊的材料，二者配套使用。前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。20.大多數(shù)物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度越高，物質(zhì)的密度越小。下列生活中的現(xiàn)象，不能用熱脹冷縮原理解釋的是（

）。

A.剛煮熟的雞蛋放到冷水中浸一下，更容易剝殼

B.用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫，水銀柱會(huì)隨著溫度的升高而上升

C.夏天，給自行車輪胎打氣，不宜打得太足以避免輪胎爆胎

D.水結(jié)冰時(shí)體積膨脹所產(chǎn)生的力量，足以把水管、水泥制件等撐破參考答案：D

解題思路：本題考查科技。

A項(xiàng)正確，煮熟的雞蛋放入冷水中，蛋殼和蛋白都會(huì)收縮，組織疏松的蛋白收縮比蛋殼收縮大，二者之間形成空隙，蛋殼比較好剝離。

B項(xiàng)正確，水銀溫度計(jì)是利用液體（水銀）的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，溫度計(jì)的粗細(xì)固定，當(dāng)溫度升高時(shí)，其中的液體受熱膨脹，則長(zhǎng)度增加。所以，溫度計(jì)顯示數(shù)增加。

C項(xiàng)正確，氣體熱脹冷縮，夏天炎熱，輪胎氣太足容易發(fā)生爆胎。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，水結(jié)冰將水管、水泥制件等撐破是因?yàn)楸拿芏缺人。軆龊篌w積會(huì)膨脹。

本題為選非題，故正確答案為D。21.實(shí)驗(yàn)步驟順序是打亂的，其正確的順序應(yīng)為：A.③①②④⑦⑤⑥B.①④②⑦③⑤⑥C.①⑤②③④⑦⑥D(zhuǎn).①④⑦⑤②③⑥參考答案：D解題思路：本題屬于實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用。觀察實(shí)驗(yàn)步驟發(fā)現(xiàn)，①將高錳酸鉀放入研缽，后應(yīng)接④研磨，故①④相連，排除A、C兩項(xiàng)；B項(xiàng)④后接的是②，但已經(jīng)研磨成粉末后不需再用玻璃棒攪拌，排除。點(diǎn)燃冰塊的實(shí)驗(yàn)步驟：先在研缽中倒上2粒高錳酸鉀，輕輕地把它研成粉未，將粉末倒入燒杯中，然后滴上幾滴濃硫酸，用玻璃棒攪拌均勻，在冰塊上事先放上一小塊電石，用蘸有這種混合物的玻璃棒觸碰冰塊，冰塊馬上就會(huì)燃燒起來。因此，選擇D選項(xiàng)。22.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，第一組圖形圖1為軸對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸為豎直方向，圖2為中心對(duì)稱圖形，圖3為軸對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸為豎直方向，故圖1和圖3對(duì)稱軸方向一致；第二組圖形應(yīng)用此規(guī)律，圖1為軸對(duì)稱圖形，且對(duì)稱軸為水平方向，圖2為中心對(duì)稱圖形，故“？”處應(yīng)選擇軸對(duì)稱且對(duì)稱軸為水平方向的圖形。A項(xiàng)為中心對(duì)稱圖形，B項(xiàng)為軸對(duì)稱圖形但對(duì)稱軸為豎直方向，C項(xiàng)不是軸對(duì)稱圖形，D項(xiàng)為軸對(duì)稱圖形且對(duì)稱軸為水平方向，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。23.琴棋書畫∶古琴∶圍棋A.梅蘭竹菊∶梅花∶蘭花B.花鳥蟲魚∶菊花∶畫眉C.筆墨紙硯∶毛筆∶硯臺(tái)D.江河湖?！瞄L(zhǎng)江∶黃河參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“琴棋書畫”每個(gè)字對(duì)應(yīng)一個(gè)物品，第一個(gè)字與“古琴”對(duì)應(yīng)，第二字與“圍棋”對(duì)應(yīng)，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“梅蘭竹菊”每個(gè)字對(duì)應(yīng)一種花，第一個(gè)字與“梅花”對(duì)應(yīng)，第二字與“蘭花”對(duì)應(yīng)，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“花鳥蟲魚”每個(gè)字代表一類物品，“菊花”與“花鳥蟲魚”的第一個(gè)字屬于種屬關(guān)系，“畫眉”與“花鳥蟲魚”的第二個(gè)字也屬于種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“毛筆”“硯臺(tái)”分別對(duì)應(yīng)“筆墨紙硯”的第一個(gè)字和第四個(gè)字，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“江河湖海”每個(gè)字代表一類對(duì)象，“長(zhǎng)江”與“江河湖海”的第一個(gè)字屬于種屬關(guān)系，“黃河”與“江河湖海”的第二個(gè)字也屬于種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。24.下列屬于限制民事行為能力人的是（

）。A.年滿18周歲，智力正常、身體健康的人B.16周歲以上不滿18周歲，能夠以自己的勞動(dòng)收入作為主要生活來源的人C.年滿18周歲但不能完全辨認(rèn)自己行為的人D.年滿18周歲但不能辨認(rèn)自己行為的人參考答案：C解題思路：本題考查民法典。A、B項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第十八條規(guī)定：“成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。”C項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第二十二條規(guī)定：“不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)；但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為。”D項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第二十一條規(guī)定：“不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。八周歲以上的未成年人不能辨認(rèn)自己行為的，適用前款規(guī)定。”故正確答案為C。25.分布于不同地方的語(yǔ)言使用者，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系都凝聚在語(yǔ)言之中，而各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。這段文字意在說明：A.語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識(shí)體系的分化B.人類群體通過語(yǔ)言將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用C.人類知識(shí)系統(tǒng)通過不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)D.人類各群體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系在深度和廣度上各不相同參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。通讀文段，本文一共兩句話，結(jié)構(gòu)并不明顯，需要考生歸納概括兩分句的意思，結(jié)合選項(xiàng)確定答案。文段第一句話說語(yǔ)言使用者積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，然后說這些經(jīng)驗(yàn)形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段重點(diǎn)說明的是經(jīng)驗(yàn)通過語(yǔ)言保存，語(yǔ)言構(gòu)成了人類的知識(shí)體系。C項(xiàng)的“保存”和“構(gòu)建”分別概括了兩分句的意思，當(dāng)選。A、B兩項(xiàng)文段沒有提及，D項(xiàng)僅針對(duì)第二句，不能概括全文主旨。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段開頭介紹了人類積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言當(dāng)中，“而”后接著說明了各個(gè)語(yǔ)言群體在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的互補(bǔ)分布共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“人類知識(shí)系統(tǒng)通過不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)”為主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，首句介紹了不同地方的語(yǔ)言使用者積累的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系凝聚在語(yǔ)言中，“而”表并列，緊接著介紹了各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，最終形成了知識(shí)體系，對(duì)兩部分進(jìn)行概括，即不同語(yǔ)言在不同的方面達(dá)到了不同的深度，由此構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系，對(duì)應(yīng)C

項(xiàng)。A

項(xiàng)：“語(yǔ)言促進(jìn)······分化”與文意相悖，文段中說的是“互補(bǔ)分布”，排除；B

項(xiàng)：與文段主體不一致，文段主體為“人類知識(shí)體系”，而非“人類群體”，且“發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用”在文段中未提及，屬于無中生有，排除；D

項(xiàng)：對(duì)應(yīng)并列的一個(gè)方面，表述片面，排除。故正確答案為C。26.心理學(xué)家認(rèn)為，在一般情況下，人們都不愿意接受較難的要求，因?yàn)樗M(fèi)時(shí)費(fèi)力又難以成功，相反，人們卻樂于接受較小的、較易完成的要求，在實(shí)現(xiàn)了較小的要求后，人們才慢慢地接受較大的要求，這就是“登門坎效應(yīng)”。根據(jù)上述定義，下列不符合登門坎效應(yīng)的是：A.某推銷員總是仔細(xì)地記錄客戶的需求，并定期向他們宣傳新產(chǎn)品B.先請(qǐng)居民在贊成安全行駛的請(qǐng)?jiān)笗虾炞郑瑤字芎笤傧蛩麄兲岢鲈谧约悍壳柏Q立“小心駕駛”的語(yǔ)牌C.某高中的班主任不忽視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并幫助他們制定短期目標(biāo)，促使他們考上理想的大學(xué)D.一位萬米長(zhǎng)跑冠軍說：“我將10000米分成10段，每段我都保持了領(lǐng)先，所以贏得了勝利”參考答案：A解題思路：題干定義登門坎效應(yīng)是一種心理現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行比較即可解題。登門坎效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：在實(shí)現(xiàn)較小的要求后人們才慢慢接受較大的要求。A項(xiàng)，記錄客戶需求，宣傳新的產(chǎn)品，沒有體現(xiàn)較小的要求和較大的要求，不符合定義的關(guān)鍵信息。B項(xiàng)，先要求居民在請(qǐng)?jiān)笗虾炞郑▽?shí)現(xiàn)較小的要求），然后要求在自己房前豎立語(yǔ)牌（接受較大的要求），符合定義。C項(xiàng)，注重每一點(diǎn)進(jìn)步，制定短期目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)較小的要求），考上理想大學(xué)（接受較大的要求），符合定義。D項(xiàng)，10000米分成10段，每段保持領(lǐng)先（實(shí)現(xiàn)較小的要求），最終贏得勝利（接受較大的要求），符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不愿接受較高較難的要求；②樂于接受較小的、較易完成的要求；③實(shí)現(xiàn)較小的要求后，才慢慢地接受較大的要求。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不忽略每一點(diǎn)進(jìn)步，先制定短期目標(biāo)，體現(xiàn)了“實(shí)現(xiàn)較小的要求”，促使他們考上理想的大學(xué)，體現(xiàn)了“慢慢地接受較大的要求”，符合定義；B項(xiàng)：先請(qǐng)居民在贊成安全行駛的請(qǐng)?jiān)笗虾炞郑w現(xiàn)了“實(shí)現(xiàn)較小的要求”，幾周后再提出在自己房前豎立“小心駕駛”的語(yǔ)牌，體現(xiàn)了“慢慢地接受較大的要求”，符合定義；C項(xiàng)：推銷員仔細(xì)記錄客戶需求和定期宣傳新產(chǎn)品都沒有體現(xiàn)先“實(shí)現(xiàn)較小的要求”后“慢慢地接受較大的要求”，不符合定義；D項(xiàng)：賽道分為10段，每段都保持領(lǐng)先，體現(xiàn)了“實(shí)現(xiàn)較小的要求”，最終贏得了勝利，體現(xiàn)了“慢慢地接受較大的要求”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：查找關(guān)鍵詞。“登門檻效應(yīng)”的定義條件包括：（1）先實(shí)現(xiàn)較小的要求；（2）再慢慢接受較大的要求。第二步：逐一分析選項(xiàng)。B、C、D三項(xiàng)均有大小要求的對(duì)比，符合定義條件；A項(xiàng)沒有體現(xiàn)從小到大、由易到難的過程，沒有體現(xiàn)大小要求的區(qū)別。本題為選非題，故正確答案為A。27.某單位早上做廣播體操，剛好排成一個(gè)方隊(duì)，最外層有40人，則這個(gè)單位共有多少人？A.100B.121C.144D.169參考答案：B解題思路：第一步，本題考查方陣問題。第二步，因?yàn)榉疥嚨淖钔鈱尤藬?shù)為40，所以共有學(xué)生（40÷4＋1）2＝121（人）。因此，選擇B選項(xiàng)。方陣問題中：總?cè)藬?shù)＝N2＝（最外圈人數(shù)÷4＋1）228.互聯(lián)網(wǎng)的本意是互聯(lián)互通，其發(fā)展也必然遵循著某種開放性的邏輯，而非“________”的割裂。但在推動(dòng)數(shù)據(jù)開放連接、保護(hù)公眾互聯(lián)網(wǎng)福利上，有責(zé)任“力往一處使”，為公眾帶來互聯(lián)網(wǎng)福利的增量，而不能是減損。填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.自行其道B.以鄰為壑C.削足適履D.兄弟鬩墻參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)該空前文“而非”可知，該空所填成語(yǔ)表達(dá)意思應(yīng)與前文“互聯(lián)網(wǎng)的本意是互聯(lián)互通”相反相對(duì)，又根據(jù)后文“......的割裂”，可知該空所填成語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“互相不通氣兒，不交流”之意，第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)的“自行其道”指各自按照自己的軌跡行走或按認(rèn)為對(duì)的去做，符合文意。B項(xiàng)的“以鄰為壑”指拿鄰國(guó)當(dāng)做大水坑，把本國(guó)的洪水排泄到那里去，比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人，文中未表達(dá)嫁禍之意，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)的“削足適履”指因?yàn)樾∧_大，就把腳削去一塊來湊和鞋的大小，比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件，生搬硬套，文段未強(qiáng)調(diào)生搬硬套，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)的“兄弟鬩墻”指兄弟之間的糾紛，也比喻內(nèi)部爭(zhēng)斗，語(yǔ)義過重，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。29.將下列的紙殼沿實(shí)線進(jìn)行折疊后，得到的立方體可能是：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型將展開圖中的面編號(hào)如下：

第二步，分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：面1和面6是相對(duì)面，在立體圖形中不能同時(shí)出現(xiàn)；因此A項(xiàng)只可由面1、4、5組成，選項(xiàng)中面1方向與題干不一致，排除。B項(xiàng)：可以由面1、2、3折疊而成，符合。C項(xiàng)：如下圖所示，面2和面4是相對(duì)面，面3和面5是相對(duì)面，在立體圖形中不能同時(shí)出現(xiàn)；因此C項(xiàng)只可由面3、4、6組成；將面6移面，選項(xiàng)中公共點(diǎn)引出線條數(shù)與題干不一致，排除。D項(xiàng)：如下圖所示，面3和面5是相對(duì)面，在立體圖形中不能同時(shí)出現(xiàn)；因此D項(xiàng)只可由面2、5、6組成；將面2直接平移到面5的右側(cè)，選項(xiàng)中公共點(diǎn)引出的線條數(shù)與題干不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。30.自白任意性規(guī)則是指只有基于犯罪嫌疑人自由意志而作出的、承認(rèn)有罪的真實(shí)陳述，才具有證據(jù)能力。根據(jù)上述定義，下列符合自白任意性規(guī)則做法的是：A.為避免犯罪嫌疑人又做出虛假陳述，應(yīng)中止訊問B.犯罪嫌疑人的有罪陳述須與收集到的證據(jù)材料一致C.犯罪嫌疑人主張自己無罪，可以不承擔(dān)舉證責(zé)任D.以從輕處罰為條件，換取犯罪嫌疑人的有罪答辯參考答案：B解題思路：題干定義自白任意性規(guī)則是一種收集證據(jù)的規(guī)則，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。自白任意性規(guī)則定義的關(guān)鍵信息：基于犯罪嫌疑人自由意志而作出的、承認(rèn)有罪的真實(shí)陳述。A項(xiàng)，中止訊問后，犯罪嫌疑人就不存在陳述，不符合定義的關(guān)鍵信息。B項(xiàng)，有罪陳述須與收集到的證據(jù)材料一致，說明陳述是真實(shí)的，符合定義。C項(xiàng)，主張自己無罪不符合承認(rèn)有罪，不符合定義的關(guān)鍵信息。D項(xiàng)，以從輕處罰為條件換取犯罪嫌疑人的有罪答辯，不符合基于犯罪嫌疑人自由意志，不符合定義的關(guān)鍵信息。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①基于犯罪嫌疑人自由意志承認(rèn)有罪；②真實(shí)陳述。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：中止訊問后，犯罪嫌疑人就不存在陳述，不符合定義；B項(xiàng)：有罪陳述符合“承認(rèn)有罪”，與證據(jù)材料一致符合“真實(shí)陳述”，符合定義；C項(xiàng)：主張自己無罪，不符合“承認(rèn)有罪”，不符合定義；D項(xiàng)：以從輕處罰為條件換取犯罪嫌疑人的有罪答辯，不符合“基于犯罪嫌疑人自由意志”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞，即基于犯罪嫌疑人自由意志、承認(rèn)有罪、真實(shí)陳述。第二步：逐一驗(yàn)證選項(xiàng)關(guān)鍵詞。B項(xiàng)中“有罪陳述與收集到的證據(jù)材料一致”，符合“承認(rèn)有罪”和“真實(shí)陳述”兩個(gè)關(guān)鍵詞，但是“基于犯罪嫌疑人自由意志”沒有提及，屬于不明確選項(xiàng)，保留。A項(xiàng)中“中止詢問”，已經(jīng)沒有陳述，不符合“真實(shí)陳述”關(guān)鍵詞，錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)中“主張自己無罪”不符合“承認(rèn)有罪”關(guān)鍵詞，錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)中“換取犯罪嫌疑人的有罪答疑”不符合“基于犯罪嫌疑人自由意志”關(guān)鍵詞，錯(cuò)誤，排除。A、C、D均可排除。故正確答案為B。31.下列食品中，不屬于發(fā)酵類食品的是：A.白酒B.餅干C.面包D.腐乳參考答案：B解題思路：本題可用常識(shí)法解題。我們都知道白酒是釀制的，餅干是用烤箱烘焙的，面包主要輔料之一是酵母，腐乳是豆腐發(fā)酵而成。由此可見應(yīng)只有餅干不屬于發(fā)酵類食品。這些生活常識(shí)需要考生平時(shí)多觀察，做生活的有心人。發(fā)酵食品是指人們利用有益微生物加工制造的一類食品，具有獨(dú)特的風(fēng)味，我們現(xiàn)在常吃的發(fā)酵食品主要有谷物發(fā)酵制品、豆類發(fā)酵制品和乳類發(fā)酵制品三類。谷物發(fā)酵制品，如：饅頭、面包、白酒；豆類發(fā)酵制品，如：豆豉、腐乳；乳類發(fā)酵制品，如酸奶、奶酪等。B項(xiàng)的餅干為烘烤食品。故本題選B。32.下面各圖都是正方體的表面展開圖，若將它們折成正方體，則其中有兩個(gè)正方體各面圖案完全一樣，它們是：A.（3）和（4）B.（1）和（3）C.（2）和（3）D.（2）和（4）參考答案：A解題思路：（1）中圓應(yīng)與十字相對(duì)，而（2）、（3）、（4）中圓與十字的一面相接，因此排除（1）。以圓為底面，（3）與（4）的四個(gè)側(cè)面順時(shí)針依次為叉、星、方塊、十字；而（2）的四個(gè)側(cè)面逆時(shí)針依次為叉、星、方塊、十字。綜上（3）與（4）應(yīng)該相同。故正確答案為A。33.有人認(rèn)為牛奶的濃度與奶牛所吃的有機(jī)牧草有關(guān)。為了驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)，下列實(shí)驗(yàn)方法最可靠的是：A.挑選品種優(yōu)良的奶牛作為實(shí)驗(yàn)樣本B.化驗(yàn)比較有機(jī)牧草與施過化肥的牧草的營(yíng)養(yǎng)成分C.盡可能挑選品種相同、等級(jí)一致的兩批奶牛，一批使用有機(jī)牧草喂養(yǎng)，另一批則使用施過化肥的牧草進(jìn)行喂養(yǎng)，一段時(shí)間后，對(duì)比兩批奶牛所產(chǎn)牛奶的濃度D.對(duì)同一批奶牛逐步減少或增加其食物中有機(jī)牧草的比例，對(duì)比不同時(shí)期這批奶牛所產(chǎn)牛奶的濃度參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)比實(shí)驗(yàn)。論點(diǎn)是有人認(rèn)為牛奶的濃度與奶牛所吃的有機(jī)牧草有關(guān)，那選項(xiàng)中一定要出現(xiàn)牛奶濃度和牧草這兩個(gè)關(guān)鍵詞。符合條件的只有C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)都只提到其中一個(gè)對(duì)象，D項(xiàng)提到的是有機(jī)牧草的比例，而題干中沒有提到比例的問題，所以排除。故正確答案為C。解題思路：本題想要驗(yàn)證有機(jī)牧草和牛奶濃度之間的關(guān)系，最可靠的實(shí)驗(yàn)應(yīng)盡量控制實(shí)驗(yàn)中除了有機(jī)牧草之外的其它條件不變，以防存在其他原因，影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性。要驗(yàn)證牛奶的濃度和奶牛所吃的有機(jī)牧草有關(guān)，進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)。A項(xiàng)，不同品種的奶牛牛奶濃度不一致，挑選品種優(yōu)良的奶牛作為實(shí)驗(yàn)樣本，不一定能增加實(shí)驗(yàn)的可靠性。B項(xiàng)，牧草的營(yíng)養(yǎng)成分與牛奶的濃度沒有直接聯(lián)系，屬于無關(guān)項(xiàng)。C項(xiàng)，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，控制了除牧草以外的其他變量，排除他因，得到的結(jié)果更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)也最可靠。D項(xiàng)，此實(shí)驗(yàn)只能得出牛奶濃度可能和有機(jī)牧草在食物中的比例有關(guān)系，但也會(huì)存在其他原因。故本題選C。34.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形外觀差異較大，但每個(gè)圖形均為軸對(duì)稱圖形，優(yōu)先考慮圖形的對(duì)稱性。題干圖形都是對(duì)稱圖形，A項(xiàng)是對(duì)稱圖形，其他三項(xiàng)均不是對(duì)稱圖形。故本題選A。35.票房數(shù)據(jù)的下降不禁讓人發(fā)問：觀眾是否在逃離電影院呢？不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，數(shù)據(jù)的減少并不等同于電影市場(chǎng)的走壞，反而恰恰是市場(chǎng)逐漸成熟、觀眾愈發(fā)________，行業(yè)________的必經(jīng)階段。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.挑剔

去蕪存菁B.理性

百?gòu)U俱興C.精明

精雕細(xì)琢D.機(jī)敏

大浪淘沙參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境“數(shù)據(jù)的減少并不等同于電影市場(chǎng)的走壞，反而恰恰是市場(chǎng)逐漸成熟、觀眾愈發(fā)”可知，票房數(shù)據(jù)下降是因?yàn)槭袌?chǎng)成熟，觀眾對(duì)電影的要求越來越高。所以第一空應(yīng)體現(xiàn)“觀眾對(duì)電影的要求越來越高”之義。A項(xiàng)“挑剔”指過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上找毛病，該詞有中性詞和貶義詞兩種用法。符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“理性”指能從理智上控制行為。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“精明”指精細(xì)明察，機(jī)警聰明?！熬鳌倍嘤脕硇稳輦€(gè)人的性格特點(diǎn)，而不能用來形容整個(gè)觀眾群體的集體特點(diǎn)，不搭配。不符合語(yǔ)境，排除。D項(xiàng)“機(jī)敏”指機(jī)警靈敏。側(cè)重講行為舉止，不符合語(yǔ)境，排除。故保留A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)語(yǔ)境，該空需體現(xiàn)“票房數(shù)據(jù)的下降”反映了行業(yè)的某種變化或特點(diǎn)。A項(xiàng)“去蕪存菁”指去除雜質(zhì)，保留精華，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“百?gòu)U俱興”指各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。“百?gòu)U俱興”是指之前的狀態(tài)是被廢置或者蕭條的，而文段中以前的票房數(shù)據(jù)是很高的，因此“百?gòu)U俱興”不符合語(yǔ)境。排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。精雕細(xì)琢：比喻做事情精益求精。大浪淘沙：指在大浪中洗凈沙石。比喻在激烈的斗爭(zhēng)中經(jīng)受考驗(yàn)、篩選。36.學(xué)術(shù)腐敗的后果相當(dāng)嚴(yán)重。學(xué)術(shù)腐敗嚴(yán)重影響了學(xué)界的純潔形象，玷污了這一片凈土，沉重打擊了那些真正具有實(shí)力和水平的學(xué)者，學(xué)術(shù)腐敗的黑色蔓延逐漸阻礙社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展。這一結(jié)論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是：A.因?yàn)槔罱淌诜穸诵⊥醯拈_題報(bào)告，小王只能延遲一年畢業(yè)B.有兩個(gè)學(xué)生在期末考試中交了雷同卷，于是給了他們0分C.魯老師因?yàn)樽罱ぷ魈Γ荒苊銖?qiáng)發(fā)表了一篇論文D.王教授的論文多是占用其研究生的或從國(guó)外抄襲的事情曝光后，引起了強(qiáng)烈的反響參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“解釋”，確定為原因解釋。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象為：學(xué)術(shù)腐敗給學(xué)界帶來了嚴(yán)重危害，阻礙了社會(huì)發(fā)展。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該項(xiàng)可以看出李教授對(duì)學(xué)生開題報(bào)告要求嚴(yán)格，但并未涉及學(xué)術(shù)腐敗，排除；B項(xiàng)：該項(xiàng)指出對(duì)考試抄襲的學(xué)生予以處罰，但并未涉及學(xué)術(shù)腐敗，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)指出魯老師勉強(qiáng)發(fā)表了一篇論文，可能質(zhì)量水平不高，但并未涉及是否存在學(xué)術(shù)腐敗，排除；D項(xiàng)：該項(xiàng)指出王教授論文存在抄襲，涉及到學(xué)術(shù)腐敗，正是因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗問題對(duì)學(xué)術(shù)界帶來了嚴(yán)重危害，所以王教授的行為，引起強(qiáng)烈反響，可以解釋。因此，選擇D選項(xiàng)。37.擇一的因果關(guān)系是指兩個(gè)或者兩個(gè)以上的行為人都實(shí)施了可能對(duì)他人造成損害的危險(xiǎn)行為，并且已經(jīng)造成了損害結(jié)果，但是無法確定其中誰(shuí)是加害人。根據(jù)上述定義，下列存在擇一的因果關(guān)系的是：A.甲、乙兩人在搬卸貨物過程中因操作不當(dāng)，造成貨物損壞B.甲在乙的飲水中下毒，乙喝下后在毒發(fā)前又因瑣事與丙發(fā)生爭(zhēng)吵，丙一怒之下用刀刺死了乙C.甲、乙共同綁架了丙，甲負(fù)責(zé)向丙的家人索要贖金，乙為避免被丙認(rèn)出，將丙殘忍殺害D.甲、乙、丙三人帶著相同的獵槍和子彈外出狩獵，甲、乙看到一只獵物出現(xiàn)在丙附近，二人同時(shí)開槍，結(jié)果其中一槍打中了丙參考答案：D解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“兩個(gè)或兩個(gè)以上的行為人”、“實(shí)施了可能對(duì)他人造成損害的行為”、“已經(jīng)造成了損害結(jié)果”、“無法確定其中誰(shuí)是加害人”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲和乙共同搬卸貨物造成損壞，貨物不是人，題干說的是對(duì)他人造成傷害，不符合定義；B項(xiàng)：乙是在毒發(fā)前被丙用刀刺死，丙是確定的加害人，不符合定義；C項(xiàng)：將丙殘忍殺害的是乙，乙是確定的加害人，不符合定義；D項(xiàng)：甲乙同時(shí)開槍，其中一槍打中了丙，無法確定是誰(shuí)打中的，符合“已經(jīng)造成了損害結(jié)果”，“無法確定其中誰(shuí)是加害人”。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①兩個(gè)或者兩個(gè)以上的行為人；②對(duì)他人造成損害的危險(xiǎn)行為，并且已經(jīng)造成了損害結(jié)果；③無法確定其中誰(shuí)是加害人。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：造成損壞的是貨物，并未對(duì)他人造成損害，不符合定義；B項(xiàng)：丙一怒之下用刀刺死了乙，可以確定加害人是丙，不符合定義；C項(xiàng)：乙將丙殘忍殺害，可以確定加害人是乙，不符合定義；D項(xiàng)：二人同時(shí)開槍，且“帶著相同的獵槍和子彈”，因此無法確定是誰(shuí)打中丙，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、條件、結(jié)果等要點(diǎn)。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。擇一的因果關(guān)系的定義要點(diǎn)：①兩個(gè)或兩個(gè)以上的行為人；②可能對(duì)他人造成損害；③無法確定誰(shuí)是加害人。A項(xiàng)，造成貨物損壞，并非對(duì)他人造成損害，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，乙是在毒發(fā)前被丙刺死，能夠確定加害人，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，丙是被乙殺害的，能夠確定加害人，不符合要點(diǎn)③。D項(xiàng)，甲、乙同時(shí)開槍，其中一槍打中了丙，無法確定誰(shuí)是加害人，符合定義。故本題選D。38.伯牙與子期結(jié)下了深厚友誼，后世稱他們?yōu)椤爸簟薄Ｏ铝兴o的四個(gè)選項(xiàng)中，替換句中劃?rùn)M線部分，句子的意思保持不變的是：A.莫逆之交B.患難之交C.手足之情D.深厚情誼參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出與“深厚友誼”意思一致的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。“深厚友誼”指朋友間的感情非常濃厚。A項(xiàng)“莫逆之交”指非常要好或情投意合的朋友，簡(jiǎn)單地說就是志同道合，側(cè)重好朋友，而“深厚友誼”側(cè)重感情深，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“患難之交”在患難中結(jié)成的朋友，文段并無患難之意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“手足之情”比喻兄弟的感情，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“深厚情誼”指感情深厚，與“深厚友誼”語(yǔ)義一致。因此，選擇D選項(xiàng)。39.水能是目前廣泛適用的可再生能源，其開發(fā)和利用過程中有可能產(chǎn)生的環(huán)境問題包括（

）。A.生態(tài)系統(tǒng)破壞B.水污染C.對(duì)地質(zhì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響D.產(chǎn)生酸雨參考答案：ABC解題思路：水能是目前廣泛使用的可再生能源，其開發(fā)利用過程中應(yīng)注重的環(huán)境問題有：生態(tài)系統(tǒng)破壞（生物多樣性減少）；水質(zhì)變壞（水污染）；對(duì)地質(zhì)環(huán)境的不良影響（泥沙、淤積、地震、滑坡等）。故正確答案為ABC。40.一件工程，甲單獨(dú)做20天完成，乙單獨(dú)做30天完成，甲、乙合作（

）天可以完成。A.10B.11C.12D.13參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為60（20和30的公倍數(shù)），根據(jù)“甲單獨(dú)做20天完成，乙單獨(dú)做30天完成”，可知甲的效率為3，乙的效率為2，甲、乙合作的效率為3＋2＝5。第三步，甲、乙合作所用時(shí)間：60÷5＝12（天）。因此，選擇C選項(xiàng)。41.下列成語(yǔ)中劃線字的意義全不相同的一組是：A.厲兵秣馬

兵不血刃

短兵相接B.素昧平生

尸位素餐

素不相識(shí)C.窮形盡相

山窮水盡

窮兵黷武D.強(qiáng)弩之末

強(qiáng)人所難

強(qiáng)本節(jié)用參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出意義完全不同的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“兵”均指兵器。B項(xiàng)“素昧平生”“素不相識(shí)”的“素”均指平素，向來；“尸位素餐”的“素”指白飯。C項(xiàng)“窮”均指窮盡。D項(xiàng)“強(qiáng)弩之末”的“強(qiáng)”指強(qiáng)大；“強(qiáng)人所難”的“強(qiáng)”指勉強(qiáng)；“強(qiáng)本節(jié)用”的“強(qiáng)”指加強(qiáng)，故D項(xiàng)劃線字意義均不相同。因此，選擇D選項(xiàng)。42.我國(guó)男女法定結(jié)婚年齡均為22歲。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：我國(guó)《民法典》第一千零四十七條規(guī)定，結(jié)婚年齡，男不得早于22周歲，女不得早于20周歲。故表述錯(cuò)誤。43.對(duì)盜伐林木者要嚴(yán)肅查處，如果姑息肇事者，少數(shù)人得不到懲處，就會(huì)使更多的人_________、________、_________，最終使國(guó)家資源蒙受損失。A.以身試法，肆無忌憚，群起效尤B.肆無忌憚，以身試法，群起效尤C.肆無忌憚，群起效尤，以身試法D.群起效尤，以身試法，肆無忌憚參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)如果姑息盜伐林木者會(huì)造成的后果。根據(jù)文意，三個(gè)成語(yǔ)在語(yǔ)義程度上應(yīng)逐漸加深，填入詞語(yǔ)的順序即為三個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)生順序。第二步，辨析選項(xiàng)?！耙陨碓嚪ā敝冈囍H身去做觸犯法律的事；“肆無忌憚”指恣意妄行，毫無顧忌；“群起效尤”意思是大家一起向壞的學(xué)習(xí)。三者只有“以身試法”觸犯了法律，語(yǔ)義最重，且按照邏輯應(yīng)先表現(xiàn)地毫無顧忌，學(xué)習(xí)壞人的做法，最后才觸犯法律，因此，“以身試法”應(yīng)為最后一項(xiàng)，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。44.用手推車將兩箱貨物A和B拉到倉(cāng)庫(kù)存儲(chǔ)，途中要經(jīng)過一段斜坡（如圖所示）。已知貨物A和B的質(zhì)量均為m，斜坡的坡度為30°。當(dāng)手推車勻速經(jīng)過斜坡時(shí)，貨物A和B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則受力情況正確的是（

）。A.貨物B所受的合外力方向沿斜面向上B.貨物B對(duì)貨物A的作用力大小為0.5mgC.貨物A所受的摩擦力比貨物B所受的摩擦力大D.手推車對(duì)貨物A的支持力等于對(duì)貨物B的支持力參考答案：D解題思路：A項(xiàng)，由于貨物B處于靜止?fàn)顟B(tài)，故所受的合外力為0，那么方向不可能沿斜面向上，錯(cuò)誤。通過受力分析可知，物體A與B受到的摩擦力均可與重力沿斜面向下的分力的大小相等，由于A與B質(zhì)量相同，且在同一斜坡上，故二者的重力沿斜面向下的分力也大小相等，所以物體A與B受到的摩擦力相等，此時(shí)A與B之間無相互作用力，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，通過受力分析可知，物體A與B受到的支持力與重力沿垂直于斜面方向的分力的大小相等，由于A與B質(zhì)量相同，且在同一斜坡上，故二者的重力沿垂直于斜面方向的分力的大小相等，所以物體A與B受到的支持力相等，正確。故正確答案為D。45.甲、乙兩人各有一筐梨，且數(shù)量相等。甲、乙兩人打算一起按照2元5個(gè)的價(jià)格賣掉所有的梨，但如果甲賣1元2個(gè)，乙賣1元3個(gè)，總收入會(huì)比預(yù)想的多4元，則甲、乙兩人一共有（

）個(gè)梨。A.180B.240C.300D.360參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，由兩人賣的梨數(shù)量相同，可設(shè)甲、乙各有梨x個(gè)，根據(jù)總收入比預(yù)想的多4元，可列方程＋－×2x＝4，解得x＝120（個(gè)），故兩人共有梨120×2＝240（個(gè)）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，若甲、乙各自賣出1個(gè)梨，收入為＋＝（元）；若兩人合賣，收入為×2＝（元）。兩人合賣比單賣少－＝（元）。第三步，由于總收入少4元，故兩人各自有4÷＝120（個(gè)）梨，共有120×2＝240（個(gè)）。因此，選擇B選項(xiàng)。46.①交給警方②落入法網(wǎng)③拍下視頻④高速公路上經(jīng)常發(fā)生搶劫案⑤設(shè)計(jì)逮捕計(jì)劃A.④②③①⑤B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.④③①⑤②參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從②④⑤中選擇。結(jié)合題干可知，題干描述了警察抓捕搶劫罪犯的過程，因此最終抓捕的結(jié)果應(yīng)該是罪犯“落入法網(wǎng)”，即尾句為②，排除A、B、C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。47.與老人溝通不忘其自尊，與年輕人溝通要直接，與兒童溝通不忘其天真，啟示我們：A.做事要學(xué)會(huì)彈鋼琴B.善于掌握矛盾的特殊性C.想問題堅(jiān)持一分為二D.正確的意識(shí)決定事物發(fā)展方向參考答案：B解題思路：第一步，本題考查矛盾的特殊性原理知識(shí)。第二步，矛盾的特殊性是指具體事物在其運(yùn)動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)；同一事物的矛盾在不同發(fā)展過程和發(fā)展階段各有不同特點(diǎn)；構(gòu)成事物的諸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性質(zhì)、地位和作用。與老人溝通不忘其自尊，與年輕人溝通要直接，與兒童溝通不忘其天真，體現(xiàn)了對(duì)于與不同年齡段群體交流需要有不同的方式方法的特點(diǎn)，不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)，體現(xiàn)了矛盾的特殊性。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“做事要學(xué)會(huì)彈鋼琴”是說做事情要認(rèn)識(shí)到主次矛盾，把握兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。題干中沒有體現(xiàn)主次矛盾之分。A項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：“想問題堅(jiān)持一分為二”是因?yàn)槊苁菍?duì)立統(tǒng)一的。一個(gè)事物既有積極的一面，也有消極的一面。C項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：“正確的意識(shí)決定事物發(fā)展方向”的說法是錯(cuò)誤的，事物的發(fā)展方向由主要矛盾的主要方面決定，意識(shí)只能影響事物的發(fā)展方向。D項(xiàng)錯(cuò)誤。48.植物或許被低估了。它們不僅記得何時(shí)被人觸碰過，而且有研究表明，它們不必借助大腦或復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)，就能進(jìn)行復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策。面對(duì)兩個(gè)花盆——其中一個(gè)營(yíng)養(yǎng)含量恒定，另一個(gè)營(yíng)養(yǎng)含量變化不定——如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆。也許，這可以更好地解釋為什么賭博輸錢的人會(huì)繼續(xù)賭下去，為什么在寒冷夜晚里，鳥兒即便不知能找到什么也要四處覓食，而不是守著數(shù)量確定卻不夠吃的食物。以上文字意在說明：A.惡劣條件下放手一搏，希冀求得生機(jī)或許是一切有機(jī)體的本能選擇B.植物能進(jìn)行任何復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策C.植物懂得在危機(jī)中鋌而走險(xiǎn)，竭力求生D.放棄已知的、確定的，選擇未知的、神秘莫測(cè)的，是有機(jī)體的普遍選擇參考答案：A解題思路：文段開篇提出“植物或許被低估了”，并指出植物能進(jìn)行復(fù)雜程度與人類不相上下的風(fēng)險(xiǎn)決策，之后進(jìn)行詳細(xì)解釋說明，指出植物在營(yíng)養(yǎng)條件足夠差的情況下偏好神秘莫測(cè)的花盆實(shí)驗(yàn)，尾句通過“這”總結(jié)前文，指出人、鳥和植物一樣，在“輸錢”、“寒冷夜晚”即處境不好、有危機(jī)的情況下選擇未知的事情，想要拼一拼、搏一搏以改變現(xiàn)狀，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“任何”表述過于絕對(duì)，排除；C項(xiàng)僅涉及“植物”這一主體，表述片面，排除；D項(xiàng)缺少前提，文段有機(jī)體作出放棄已知的前提是處境不好，有危機(jī)，而非在安逸的環(huán)境中，所以表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為A。【文段出處】《植物沒有大腦卻懂得鋌而走險(xiǎn)竭力求生》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)明確文段的寫作思路，即文段是由論述植物引出話題，進(jìn)而引申到一切有機(jī)體在惡劣環(huán)境下的一種選擇方式。文段首先介紹了植物在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策方面的選擇——如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆。然后引出人和鳥類似的選擇——“賭博輸錢的人會(huì)繼續(xù)賭下去”“寒冷夜晚里，鳥兒即便不知能找到什么也要四處覓食”。綜合植物、人類和鳥的例子可知，惡劣條件下放手一搏，希冀求得生機(jī)或許是一切有機(jī)體的本能選擇，A項(xiàng)正確。B、C兩項(xiàng)僅涉及“植物”，而由末句的“賭博輸錢的人”和“鳥兒”的例子可知，文段是由植物引出一切有機(jī)體存在的這種普遍情況，且B項(xiàng)的“任何”表述絕對(duì)，排除。D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，文段提到“如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的那個(gè)花盆”“賭博輸錢的人會(huì)繼續(xù)賭下去”“寒冷夜晚里……不是守著數(shù)量確定卻不夠吃的食物”，即有機(jī)體選擇未知的、神秘莫測(cè)的前提是“惡劣條件下放手一搏”。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先講植物或許被低估了，其實(shí)它們也能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策。然后以兩個(gè)花盆為例進(jìn)行論證，說明如果營(yíng)養(yǎng)條件足夠差，植物會(huì)偏好神秘莫測(cè)的花盆。最后通過“這”總結(jié)全文，指出“賭博輸錢的人”“鳥兒”和植物一樣，在“賭博輸錢”“寒冷夜晚”這樣的艱難處境下，會(huì)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策以求生存。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主要說的是“人”“植物”“動(dòng)物”都會(huì)在艱難處境下，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策，放手一搏希望求得生機(jī)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“一切有機(jī)體”是對(duì)文段中“人”“植物”“動(dòng)物”的概括，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。49.螞蟻，一種令人生厭的“小生命”，如今以它為原料制成的保健品卻（

）地突進(jìn)了市民的保健領(lǐng)域。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A.堂而皇之B.一鳴驚人C.神氣十足D.名正言順參考答案：A解題思路：文段首先指出“螞蟻令人生厭”，接著通過關(guān)聯(lián)詞“卻”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，故橫線處所填成語(yǔ)表達(dá)螞蟻地位發(fā)生變化，一改之前令人討厭的狀況，進(jìn)入保健領(lǐng)域。A項(xiàng)“堂而皇之”是中性詞，引申為氣勢(shì)盛大，形容端正莊嚴(yán)或雄偉有氣派，強(qiáng)調(diào)以前相對(duì)卑微，現(xiàn)在特別氣派。文段形容的是小螞蟻，本來是令人討厭的，不被人們接受的，可是現(xiàn)在卻進(jìn)入了保健品領(lǐng)域，十分氣派和體面，但實(shí)際用處不得而知，所以用“堂而皇之”最為恰當(dāng)，既能體現(xiàn)小螞蟻的地位翻身，又能體現(xiàn)螞蟻曾經(jīng)令人討厭的狀況，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“一鳴驚人”比喻平時(shí)沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。強(qiáng)調(diào)短時(shí)間做出驚人的成績(jī)，與文意無關(guān)，排除；C項(xiàng)“神氣十足”指自以為得意傲慢的神情。形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子，含貶義，不符合語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“名正言順”原指名分正當(dāng)，說話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說得通。強(qiáng)調(diào)合理性，與文意無關(guān)，排除。故正確答案為A。50.將下列句子組成一段邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢的文字，排列順序最合理的是（

）。①有人認(rèn)為，考生在教育發(fā)達(dá)地區(qū)求學(xué)，參加高考，再以這一成績(jī)回原籍所在地錄取，這也是不公平的②全國(guó)統(tǒng)一試卷對(duì)于外來工子弟眾多的廣東省來說，無疑有積極作用③因此要解決公平問題，最終還取決于錄取制度是否改革④但外來工子弟在廣東參加全國(guó)統(tǒng)考，回原籍錄取同樣也遭到當(dāng)?shù)厝说姆磳?duì)A.②③①④B.①②④③C.②④①③D.③②④①參考答案：C解題思路：本題共被作答201790次，正確率為76.72%,易錯(cuò)項(xiàng)為B語(yǔ)句排序題，根據(jù)選項(xiàng)判斷首句可能為②、①、③。根據(jù)①句“這也是不公平”的可知，上文應(yīng)還有對(duì)于不公平事情的表述，故不適合做首句，排除B項(xiàng)。根據(jù)“因此”可知，③為總結(jié)類的對(duì)策，適合放于文段末尾，故不適合做首句，排除D項(xiàng)。又可知④句存在轉(zhuǎn)折詞“但”，轉(zhuǎn)折前后表相反，它后面提到遭到當(dāng)?shù)厝说姆磳?duì)，因此④句之前應(yīng)當(dāng)描述積極內(nèi)容，對(duì)比①、②兩句，②句提到積極作用，符合轉(zhuǎn)折關(guān)系，故C項(xiàng)當(dāng)選。驗(yàn)證可知，文段先表明廣東全國(guó)統(tǒng)一試卷對(duì)外來工子弟政策的問題，再通過分析給出結(jié)論，即取決于錄取制度的改革，驗(yàn)證正確。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊痘謴?fù)“全國(guó)一張卷”邁開教育公平第一步》解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。首句有①②③三種情況。①句中“這也是不公平的”，“也”為補(bǔ)充類描述，不適合做首句，排除B項(xiàng)。③句出現(xiàn)結(jié)論性引導(dǎo)詞“因此”，不適合做首句，排除D項(xiàng)。第二步，分析句與句之間的關(guān)聯(lián)性，②句和④句中均出現(xiàn)“外來工子弟”“全國(guó)統(tǒng)考”，故把②句和④句捆綁，排除A項(xiàng)。答案鎖定C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證C項(xiàng)。②句首先指出全國(guó)統(tǒng)一試卷對(duì)廣東省有積極作用，④句由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出這一政策同樣遭到反對(duì)，接著①句點(diǎn)明了反對(duì)的原因，最后③句給出結(jié)論，即取決于錄取制度的改革。C項(xiàng)語(yǔ)義連貫。因此，選擇C選項(xiàng)。51.如用白、灰、黑三種顏色的油漆將正方形盒子的6個(gè)上色，且兩個(gè)相對(duì)面上的顏色都一樣，以下哪一個(gè)不可能是該盒子外表面的展開圖？A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，本題為六面體折紙盒題型，選非題。第二步，分析選項(xiàng)。題干中相同顏色的兩個(gè)面互為相對(duì)面，而選項(xiàng)C中兩個(gè)黑面有公共點(diǎn)，互為相鄰面，不可能是該盒子外表面的展開圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：折紙盒問題，考查的相對(duì)面與相鄰面。C項(xiàng)中兩個(gè)黑色面相接，顯然不是相對(duì)面。C圖中，相對(duì)的面并不是相同顏色，正確圖形如下：故本題選擇C項(xiàng)。解題思路：C項(xiàng)中黑面和黑面相交，不滿足相對(duì)面上的顏色一樣這一要求。本題為選非題，故正確答案為C。52.①綠葉蔥蔥，森林茂密②廠房林立，馬達(dá)轟鳴③鉆機(jī)飛轉(zhuǎn)，原油滾滾④燃?xì)獍l(fā)電，遠(yuǎn)程送電⑤陽(yáng)光明媚，百花齊放下列對(duì)上述5個(gè)事件排序最合理的是（

）。A.③④⑤①②B.⑤④①②③C.①②③④⑤D.⑤①③④②參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“采集能源發(fā)電”的過程展開。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件③和事件④，只有先“鉆機(jī)飛轉(zhuǎn)，原油滾滾”，才會(huì)有“燃?xì)獍l(fā)電，遠(yuǎn)程送電”，因此事件③和事件④相鄰，且事件③排在事件④前面。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果可以判斷A、C和D項(xiàng)符合，又因?yàn)槭录俸廷轂槊鑼懢吧瑧?yīng)該是并列出現(xiàn)且不穿插于上述事件當(dāng)中，從而排除A、C項(xiàng)，只有D項(xiàng)符合。故正確答案為D。53.化歸法：指在解決問題的過程中，不是直接解決原問題，而是對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化，直至把它化歸為某個(gè)（些）已經(jīng)解決的問題，或容易解決的問題，再返回去求得原問題的解答。下列不屬于化歸法的是：A.小張通過把多邊形分解為若干個(gè)三角形，求得多邊形內(nèi)角和B.小吳和小文鬧別扭，小吳想道歉又放不下面子，于是把前因后果告訴了小蔡，請(qǐng)小蔡向小文解釋，小蔡解釋后，小吳主動(dòng)招呼小文，兩人和好如初C.小李與小江解決同一類問題方法截然不同，小李先研究特殊情況，最終解決了一般問題；而小江先解決了一般問題，然后再研究特殊情形D.小趙采用先易后難的原則，很快完成了老師布置的一大堆物理作業(yè)參考答案：D解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。在解決問題的過程中不是直接的，對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)分解為若干個(gè)三角形，滿足對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化；B項(xiàng)是請(qǐng)小蔡代小文解釋，滿足“不是直接的”；C項(xiàng)是小李和小江在解決問題的過程中都對(duì)問題進(jìn)行不同方式的轉(zhuǎn)化，非直接求解，滿足定義關(guān)鍵詞；D項(xiàng)小趙采用先易后難的原則，沒有對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化，不滿足定義關(guān)鍵詞，是答案。本題為選非題，故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在解決問題的過程中不是直接解決原問題；②對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化；③返回去求得原問題的解答。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：把多邊形分解為若干個(gè)三角形，是“對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化”，最終求得了多邊形的內(nèi)角和，即求得了原問題的解答，符合定義；B項(xiàng)：小吳并沒有直接解決與小聞之間的問題，而是通過小蔡，符合“對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化”，最終兩人和好如初，即解決了原問題，符合定義；C項(xiàng)：小李先研究特殊情形，小江先研究一般情形，都并非直接解決問題，而是對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化，最終都返回去求得原問題的解答，符合定義；D項(xiàng)：小趙是直接解決老師布置的物理作業(yè)，作業(yè)里面有難的有簡(jiǎn)單的，小趙先做其中簡(jiǎn)單的，這是直接做作業(yè)，屬于“直接解決原問題”，后做難的也是在直接解決問題，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇不屬于化歸法的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“不是直接解決問題”“對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)?；瘹w法定義的關(guān)鍵信息：對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化。A項(xiàng)，通過將多邊形分解為若干個(gè)三角形求得多邊形的內(nèi)角和，是將問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化后再解決，符合定義。B項(xiàng)，小吳和小聞的矛盾通過小蔡這一中間環(huán)節(jié)進(jìn)行解決，是將問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化后再解決，符合定義。C項(xiàng)，小李和小江解決問題的方法不同，其中涉及將問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化后再解決，符合定義。D項(xiàng)，只是按照先易后難的順序做作業(yè)，并未對(duì)問題進(jìn)行變形、轉(zhuǎn)化，不符合定義。故本題選D。54.順從性互動(dòng)指行動(dòng)者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動(dòng)過程。例如，有意無意地向他人發(fā)出刺激并引起他人按照刺激者的意愿行動(dòng)；按照他人的行動(dòng)方式做出類似行動(dòng)；按照群體中多數(shù)人的樣子去行動(dòng)。假設(shè)這個(gè)定義是正確的、不容置疑的，則下列不屬于順從性互動(dòng)的是：A.某學(xué)者發(fā)表專業(yè)文章，就未來股市發(fā)展提出自己的預(yù)測(cè)和論證，小張看到這篇文章，深表嘆服B.高某不太會(huì)打乒乓球，但是到新單位后發(fā)現(xiàn)自己的主管特別喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，便悄悄到某俱樂部練習(xí)，準(zhǔn)備以后陪主管打球C.某企業(yè)搞營(yíng)銷活動(dòng)，為聚攏人氣，暗中安排一批看客圍觀，結(jié)果引起很多路人加入，圍觀的人越來越多D.某推銷員向一位大媽推銷一款保健手表聲稱每人只能買一只，大媽趕緊買了一只參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①行動(dòng)者之間發(fā)生性質(zhì)相同或方向一致的行動(dòng)過程；②有意無意地向他人發(fā)出刺激并引起他人按照刺激者的意愿行動(dòng)；按照他人的行動(dòng)方式做出類似行動(dòng)；按照群體中多