第第頁小班語言滑滑梯教案

小班語言滑滑梯教案1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，初步掌控象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕嚕”。

2、啟發(fā)幼兒觀測畫冊，嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。

3、積極地參加兒歌表演活動，體驗滑滑梯的開心心情。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、松鼠、刺猬、小兔圖片個一張。

2、大圖片一張。

活動過程：

1、表演兒歌，引起幼兒愛好。

(1)今日，我們班上來了三個小動物，看是誰呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小伙伴問好。

(2)知道嗎?這三個小動物可喜愛我們幼兒園的滑滑梯了，瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?

(3)老師邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，激發(fā)幼兒對滑滑梯的愛好。

2、學(xué)習(xí)象聲詞。松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕?！钡认舐曉~表現(xiàn)。

3、幼兒完整的學(xué)習(xí)兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

(1)啟發(fā)孩子看一看小動物滑下來的線路，說說：松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的?

(2)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

啟發(fā)幼兒用手臂、腿當(dāng)滑滑梯，用手扮演小動物，玩滑滑梯的游戲。

6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的歡樂。

活動反思：

今日的.活動是一個兒歌教學(xué)活動《滑滑梯》，滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力特別之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小伙伴總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今日，我們通過兒歌的形式援助孩子了解各種動物滑滑梯時的不同特點(diǎn)。

小班語言滑滑梯教案2

設(shè)計意圖：

小班幼兒年齡小，生活閱歷不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜愛聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡約的文學(xué)語言，并漸漸遷移到生活中?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的觀賞感受雨所帶來的歡樂，我設(shè)計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的`樂趣。

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的精美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2．鼓舞幼兒積極參加觀賞及仿編活動，指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴共享。

3．情愿觀賞散文，感知散文語言的精美，風(fēng)趣。

4．理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5．萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

各種實物，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，PPT字圖

活動過程：

一.視頻導(dǎo)入：

1老師：剛剛發(fā)生了什么？〔下雨了〕來了一個小伙伴，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點(diǎn)》

2誰來了？《小雨點(diǎn)》唱著什么歌？〔滴答〕

滴答下來干什么？〔滑滑梯〕

二．觀賞文學(xué)作品

1〔1〕小雨點(diǎn)從哪里下來？(天空)天空怎么下來的？〔跳下來〕

唱著什么歌？〔滴答〕跳下來干什么?幼兒集體看錄音

〔2〕提問：跳到哪兒了？老師演示立體教具。是不是調(diào)到這些地方？看PPT出字圖

〔3〕老師：調(diào)到這些地方干什么？〔滑滑梯〕老師演示看PPT出字圖

把什么當(dāng)做了滑梯？〔屋頂，樹葉，我的雨傘〕

一個個正著往下滑，他們歡樂嗎？(歡樂)

〔4〕引出題目出字圖

2完整觀賞

三.完整講解并描述

1老師：小伙伴，聽到小雨點(diǎn)唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

2師幼一起完整講解并描述

四.創(chuàng)編

1老師：小雨點(diǎn)還跳了哪？

出示實物：小草，花，蘑菇

引導(dǎo)幼兒依據(jù)散文結(jié)構(gòu)創(chuàng)編講解并描述

2老師：小伙伴想一想，小雨點(diǎn)還會跳到什么地方？

出示實物：衣服，雨鞋，汽車〔要求同上〕

五.延伸

1老師：小伙伴，看看小雨點(diǎn)除了條到這些地方上，它還調(diào)到了什么地方？

〔引導(dǎo)幼兒觀測室內(nèi)環(huán)境〕

2幼兒自由回答

小班語言滑滑梯教案3

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“爬”。

3、培育幼兒對語言活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、大范例

2、錄音機(jī)

3、磁帶

4、字卡

活動過程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

小伙伴們，你們喜愛玩滑滑梯嗎？你們平常是怎樣玩滑滑梯的呢？〔引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的〕

老師小結(jié)

老師這里也有小伙伴在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培育幼兒的觀測技能。

圖上有什么？小伙伴在玩什么？

圖上的小伙伴是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

他們怎樣上滑梯，是不是很焦急相互擠推？

誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣興奮？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

今日老師就來和小伙伴一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的.時候像什么？

玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不焦急？為什么滑滑梯的時候不能焦急？假如你推我擠會有什么危急？

上滑梯似乎什么？

〔出示字卡爬〕滑下來似乎