【同步習(xí)作】第三單元學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)一、教學(xué)目標(biāo)了解兒童詩(shī)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的創(chuàng)作方法與技巧；激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童詩(shī)的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)發(fā)掘兒童身邊的素材；搭建兒童情感與語(yǔ)言的橋梁；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何在兒童詩(shī)中表達(dá)情感；如何通過(guò)藝術(shù)化的手法創(chuàng)作兒童詩(shī)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、黑板、筆記本電腦、兒童詩(shī)例子等；學(xué)生準(zhǔn)備：筆記本電腦、書(shū)寫(xiě)工具等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（15min）教師活動(dòng)：教師介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；教師提問(wèn)：“你們知道什么是兒童詩(shī)嗎？”；學(xué)生回答：“兒童詩(shī)就是寫(xiě)給兒童看、聽(tīng)的詩(shī)?！?。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生介紹自己對(duì)兒童詩(shī)的了解。2.學(xué)習(xí)兒童詩(shī)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式（15min）教師活動(dòng)：教師通過(guò)課件展示典型的兒童詩(shī)，讓學(xué)生觀看、聽(tīng)??；教師講解兒童詩(shī)的簡(jiǎn)介、特點(diǎn)、表現(xiàn)形式等。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看、聽(tīng)取、記錄兒童詩(shī)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。3.發(fā)掘素材（10min）教師活動(dòng)：教師提供多種素材，讓學(xué)生觀察；教師講解怎樣從身邊的素材中創(chuàng)作兒童詩(shī)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察素材，并且想象總結(jié)出適合兒童詩(shī)創(chuàng)作的素材。4.創(chuàng)作兒童詩(shī)（30min）教師活動(dòng)：教師講解兒童詩(shī)創(chuàng)作技巧和注意事項(xiàng)；教師給學(xué)生示范兒童詩(shī)的創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師的示范創(chuàng)作兒童詩(shī)；學(xué)生自由創(chuàng)作兒童詩(shī)。5.交流講評(píng)與總結(jié)（20min）教師活動(dòng)：教師讓學(xué)生互相交流作品，并點(diǎn)評(píng)；教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)；教師布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生作文鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生相互交流作品，并點(diǎn)評(píng)；學(xué)生聽(tīng)取教師的評(píng)價(jià)和總結(jié)；學(xué)生完成教師布置的作文任務(wù)。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了兒童詩(shī)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)了兒童詩(shī)的創(chuàng)作方法與技巧，并且完成了自由創(chuàng)作兒童詩(shī)的任務(wù)。這樣既完善了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作思維能力。但