/那一定會(huì)很好教案教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、理解課文《一袋蔥》的內(nèi)容，明確主旨大意。能準(zhǔn)確朗讀課文中生字和詞語(yǔ)，并能理解它們的含義。能使用已學(xué)詞語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，口頭描述課文中的情節(jié)和人物關(guān)系。能發(fā)表簡(jiǎn)短的個(gè)人感受，表達(dá)對(duì)課文的理解和思考。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能聽(tīng)懂、理解課文《一袋蔥》。讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用已學(xué)詞語(yǔ)和語(yǔ)文知識(shí)，口頭描述課文中的情節(jié)和人物關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短的個(gè)人感受，表達(dá)對(duì)課文的理解和思考。讓學(xué)生自主閱讀、理解小短文《咕嘟咕嘟》。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好課文《一袋蔥》的PPT。學(xué)生使用部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課本。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課（5分鐘）教師播放《一袋蔥》的PPT，引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。同時(shí)，教師可以向?qū)W生發(fā)問(wèn)，如：這給音響里播放的是什么音樂(lè)？你們覺(jué)得小男孩在干什么？你們想知道你們的猜測(cè)是否正確嗎？步驟二：學(xué)習(xí)課文（20分鐘）教師講解《一袋蔥》的內(nèi)容，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意以下問(wèn)題：讓學(xué)生傾聽(tīng)故事中的主要情節(jié)，并理解其中的人物關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生找出課文中的生字和詞語(yǔ)，并重點(diǎn)講解它們的意義。能夠?qū)φn文進(jìn)行概括，并復(fù)述課文的主要內(nèi)容。步驟三：集體討論（15分鐘）教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次小組討論。在分組過(guò)程中，教師可以發(fā)給學(xué)生一份小組討論表，以使得討論的效果更好。在小組討論的期間，教師應(yīng)提供以下問(wèn)題：小男孩為什么把自行車(chē)賣(mài)掉了？小男孩用賣(mài)掉自行車(chē)的錢(qián)買(mǎi)了什么東西？奶奶為什么會(huì)覺(jué)得那一定會(huì)很好？步驟四：個(gè)人閱讀（15分鐘）教師要求學(xué)生回到自己的座位上，讓他們自主閱讀《咕嘟咕嘟》。在閱讀的過(guò)程中，教師可以陪同學(xué)生一起閱讀，理解小短文里的人物和情節(jié)。步驟五：發(fā)表個(gè)人感受（15分鐘）教師要求學(xué)生交流對(duì)小短文《咕嘟咕嘟》的感受，可以在白板上讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人想法，或者自由組織學(xué)生讓他們交流。課后作業(yè)根據(jù)學(xué)生閱讀能力的不同，教師要求學(xué)生完成以下任意一種作業(yè)：回答問(wèn)題。提問(wèn)學(xué)生以下問(wèn)題，并讓他們通過(guò)寫(xiě)作，回答問(wèn)題：你們覺(jué)得小男孩把自行車(chē)賣(mài)掉后，買(mǎi)了不一樣的東西，是不是讓人物老奶奶開(kāi)心？為什么？學(xué)習(xí)這個(gè)故事后，你們想到了什么？請(qǐng)動(dòng)筆記錄下來(lái)。繪本。根據(jù)故事情節(jié)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)繪本并展示。在開(kāi)展本項(xiàng)作業(yè)時(shí)，教師要注意以下方面：學(xué)生展示的繪本版式應(yīng)好看，畫(huà)面能反映出故事中的情節(jié)。讓學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)，寫(xiě)下自己的想法，并在展示時(shí)向大家介紹?？偨Y(jié)通過(guò)閱讀《一袋蔥》和《咕嘟咕嘟》，學(xué)生們不僅無(wú)形中開(kāi)拓了自己的眼界，還能夠進(jìn)一步鍛煉自己的語(yǔ)言組織能