民族民間舞東北秧歌教案（一）教學(xué)內(nèi)容:介紹東北秧歌基本知識、學(xué)習(xí)基本動律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過對東北秧歌的介紹，讓學(xué)生熟悉了解東北秧歌的風(fēng)格特點，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)東北秧歌的興趣。2.通過學(xué)習(xí)東北秧歌的基本動律，讓學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地掌握其基本體態(tài)和動律特點。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂；東北小曲教學(xué)用具：錄音機、磁帶、手巾花教學(xué)重點、難點：1.對東北秧歌基本體態(tài)的把握。2.能較熟悉地掌握東北秧歌的基本動律和基本動作。教學(xué)方法：講授法、談話法、討論法。教學(xué)過程“一、檢查作業(yè)（還課）1.

提問：東北秧歌的文化背景？2.

提問：東北秧歌所運用的道具？3.

提問：這個道具的作用和意義？4.

提問：東北秧歌的風(fēng)格和動作特點？二、導(dǎo)入新授課1.

教師給予及時評價。2.

教師簡述東北秧歌的基本知識。其內(nèi)容如下：東北秧歌市漢、滿兩個名族之間歌舞藝術(shù)的結(jié)晶，它源自中原，又深深印上了黑土地所滋養(yǎng)出的潑辣火熱，質(zhì)樸濃烈的感情特征，是漢族民間舞中最具有北方特色的秧歌，由于特殊的地域與習(xí)俗，東北秧歌形成了穩(wěn)中帶浪，艮俏相融的審美特征。東北秧歌伴奏樂器不同的功能和聲色賦予了舞蹈獨有的韻味。嗩吶的悠長旋律與小缽的急促節(jié)奏互相呼應(yīng)，充滿張力，相得益彰。音樂的特殊性使舞蹈動作突出三點，延伸“線”，動靜相宜。而大缽和鼓則激發(fā)出熱辣的情緒，使東北女性特有的“溫中浪”得以更充分的表現(xiàn)。

豐富多變的手巾花是東北秧歌富有表現(xiàn)力的重要因素。手巾花與舞姿，動態(tài)結(jié)合，細(xì)致的刻花出女性性格中的不同側(cè)面。里外片花帶著內(nèi)在的秀美；“小燕子展翅”直接表現(xiàn)了小姑娘的俏麗活潑；出手花的拋接直觀的體現(xiàn)出東北女性的潑辣果斷。

東北秧歌教材主要采用高蹺秧歌的動作形態(tài)并結(jié)合當(dāng)?shù)匮砀璋l(fā)展而成。課堂中雖不踩蹺，但依然遵循高蹺秧歌的動律特征：以下肢帶“艮勁兒”的步法帶動腰部扭動，隨即順延至上肢及手腕（手巾花）由下至上的協(xié)調(diào)是體現(xiàn)“艮俏”勁兒的關(guān)鍵，是不可缺失的過程。而“扭”是東北秧歌韻律的核心，藝彥所說的“踩在板上，扭在腰眼上”，正是由下肢帶動重心移動而產(chǎn)生的腰部動態(tài)。手巾花是“扭”的延伸與配合。在動律訓(xùn)練中，強調(diào)腰部的軸心作用和扭動狀態(tài)，奠定韻律基礎(chǔ)。3.學(xué)習(xí)基本體態(tài)。做法：正步，重心前傾；雙膝略存，提跨，拔腰;含胸，垂肩；雙眼平視。過程：a.教師示范

b.學(xué)生自己完成。（教師給予糾正）

c.簡單介紹雙叉腰。雙叉腰：雙手背分別插于腰際，雙肘略向前，指尖對后斜下方。

d.雙叉腰配基本體態(tài)完成。7.學(xué)上自由討論，自由練習(xí)，教師給予個別糾正。

三.布置作業(yè)。

書面：寫下東北秧歌基本知識。

課下練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，下節(jié)課還課。四.教學(xué)反思。

這一單元主要是給學(xué)生介紹東北秧歌的基本知識，讓學(xué)生來了解東北秧歌的基本風(fēng)格特點，了解基本體態(tài)。

學(xué)生在完成體態(tài)時，肩膀容易聳肩。壓腳跟時，艮勁不夠，幾個基本動律，