2023年五年級(jí)作研究報(bào)告篇

書目

第1篇探討報(bào)告五年級(jí)作文400字

第2篇漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

第3篇《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文大全

第4篇漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

第5篇五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

第6篇探討報(bào)告五年級(jí)作文200字

第7篇關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

第8篇關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

第9篇關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

第10篇小學(xué)五年級(jí)作文探討報(bào)告400字

第11篇錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文400字

探討報(bào)告五年級(jí)作文400字

探討報(bào)告五年級(jí)作文400字

一、問題的提出：

我們班有一大部分同學(xué)說話時(shí)嘴巴里時(shí)時(shí)常冒出一個(gè)臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點(diǎn)也不好。為什么會(huì)有同學(xué)說粗話？他們又為什么說臟話？我做了一個(gè)有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報(bào)告。

二、調(diào)查方法：

1、詢問同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿?huì)說臟話。

2、詢問家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)有沒有在生活中說臟話。

3、在班級(jí)微信中發(fā)表問答試卷，了解狀況。

三、調(diào)查結(jié)果：

四、結(jié)論：

1、有的同學(xué)一起先不說臟話，聽到有些同學(xué)說就學(xué)，最終就行成習(xí)慣。

2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習(xí)慣。

五、建議：

1、聽到時(shí)要?jiǎng)偤米钃酢?/p>

2、想說臟話時(shí)要忍住不說，盡快改掉壞毛病。

3、留意自己的一言一行，堅(jiān)持做文明小學(xué)生。

嘴是人與人之間溝通的重要器官，說了臟話，對(duì)自己他人沒有一點(diǎn)好處，希望同學(xué)們不說臟話，爭(zhēng)做文明學(xué)生！

漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

1.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

一、問題提出

漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們平常讀書、寫文章、看報(bào)，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演化過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著這些問題，我做了一些探討報(bào)告。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)的書籍。

2、上網(wǎng)查找。

3、詢問老師。

三、資料整理

信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師

最出名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?？瑫冀K通用至今。

書法特點(diǎn)：小篆，字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精致，線條較重頓挫，富有改變?？瑫叫畏秸?，筆畫規(guī)整平直。

四、探討結(jié)論

1、中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書體眾多，如小篆、楷書、行書……

2、我國(guó)漢字流傳悠長(zhǎng)，像甲骨文現(xiàn)在還有被探討分辨。

3、我國(guó)古代書法家留下了很多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。

通過這一次的探討后，我深深地體會(huì)到漢字的宏大，它的好用性強(qiáng)，藝術(shù)性美，包涵性大……

2.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

一、問題的提出

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都離不開漢語言文化，可在運(yùn)用漢字時(shí)有些人卻簡(jiǎn)單在書寫上出現(xiàn)問題，比如寫錯(cuò)別字，為了幫助人們規(guī)范用字，我綻開了此次調(diào)查探討。

二、探討方法

我調(diào)查了街邊的廣告牌，還分析了同學(xué)們作業(yè)本中的錯(cuò)別字。

三、資料整理

錯(cuò)別字的類型多樣，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也讓人啼笑皆非，現(xiàn)歸類如下：

1。同音致誤

有些店鋪為了推銷，用同音字代替原來的字，如“桃之夭夭”、“老婆食代”，這一類店名，利用讀音相像，把原來詞語中的字用其他同音字代替。這樣的手段在現(xiàn)實(shí)生活中非常常見。雖然這樣起到了推銷作用，但是卻誤導(dǎo)了正在學(xué)習(xí)的人，讓他們誤以為那些詞語原來就是那樣寫的。

2。形近致誤

我們?cè)谧鳂I(yè)中常常因?yàn)樽中蜗嘟霈F(xiàn)錯(cuò)誤。比如一個(gè)同學(xué)把“自己”寫成了“自已”，就鬧出了一個(gè)小笑話。之所以大家常常寫錯(cuò)，是因?yàn)樽中翁?，無法辨別。有一次老師說在看作業(yè)時(shí)發(fā)覺了一位同學(xué)把“陡峭”寫成了“徒削”，忽然教室里就笑聲一片。

四、探討結(jié)論

漢字的學(xué)問非常豐富，歷史悠久。漢字的演化從甲骨文、金文、小篆、隸書才到我們今日所用的楷書。所以我們要學(xué)英雄字，做英雄字小醫(yī)生。我提議大家要正確運(yùn)用漢字，把我們中國(guó)的漢字藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

3.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

一、問題的提出

漢字，像一個(gè)個(gè)充溢靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的美麗，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份探討報(bào)告。

二、探討方法

1。通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演化過程。

2。其它方法。

三、資料整理

漢字的起源：傳聞，倉(cāng)頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝供應(yīng)的史實(shí)出了差錯(cuò)，致使黃帝在和炎帝的邊疆談判中失利。事后，倉(cāng)頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好方法。三年后他回到家鄉(xiāng)白水楊武村，獨(dú)居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)建出了代表世間萬物的各種符號(hào)，他給這些符號(hào)起了個(gè)名字，叫漢字。

漢字的演化過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書）

梁山泊的軍師——無（吳）用

四、探討結(jié)論

漢字真好玩，我們要好好愛護(hù)它。

4.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

一、調(diào)查的目的

漢字是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對(duì)它卻知之甚少。為此我特地做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1．查閱有“川”字的書籍和報(bào)刊。

2．上網(wǎng)閱讀，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點(diǎn)。

三、資料整理

在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)覺了“川”字也有很長(zhǎng)的一段演化過程。首先由甲骨文“川”字出場(chǎng)，它的身形和流淌的水一樣。接下來出場(chǎng)的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么改變。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它漸漸的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條公路，有長(zhǎng)有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)直線筆直端正。以前的“川”字像流淌的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。

四、探討結(jié)論

“川”字的演化過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時(shí)代，才變成這個(gè)樣子。這么簡(jiǎn)潔的川字也能有這么多的改變，實(shí)在是讓我大開眼界。

5.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文

一、問題的提出

漢字文化博大精深，特殊是好玩的諧音字。那這些諧音字通常會(huì)出現(xiàn)在哪呢？有什么好處呢？于是我對(duì)諧音字進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1．詢問老師長(zhǎng)輩詢問漢字的應(yīng)用狀況。

2．查閱書籍報(bào)刊，搜集漢字諧音的類別。

3．上網(wǎng)查找有關(guān)漢字諧音的資料，了解其優(yōu)缺點(diǎn)。

三、調(diào)查狀況和資料的整理

諧音字通常出現(xiàn)在文學(xué)作品中：①文學(xué)作品中包括詩歌，民歌、對(duì)聯(lián)，如：“春蠶到死絲方盡”中的“絲”諧“思”；②口頭文學(xué)包括歇后語，字謎，如：咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先，梁山泊的軍師一一無（吳）用；③民俗藝術(shù)包括吉語和忌語，如：大年夜吃魚寓意“年年有余（魚）”。

諧音應(yīng)用與漢字同音的條件，用同音字或近音字來代替本字。

優(yōu)點(diǎn)：巧用諧音，風(fēng)趣幽默。

缺點(diǎn)：可能對(duì)識(shí)字階段的青少年產(chǎn)生誤會(huì)。

四、探討結(jié)論

1．諧音在生活中的應(yīng)用花八門。

2．諧音的出現(xiàn)充分體現(xiàn)了人們追求委婉含蓄，寄予祥瑞，和美妙愿望的文化心理，便于人們理解和溝通

3．諧音的存在給我們帶來了快樂的同時(shí)，也簡(jiǎn)單給人造成誤導(dǎo)。

漢字是我們中華民族幾千年的珍寶，也是我們終身的良師益友。

《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文大全

1.《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文

一、前言

隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，社會(huì)中越來越多人運(yùn)用漢字，但有許多人常常會(huì)寫錯(cuò)別字，所以，為了別人正確運(yùn)用漢字，所以我進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、探討方法

我用了街頭探訪、詢問別人和上網(wǎng)查找資料等方法。

三、探討內(nèi)容

（1）寫錯(cuò)別字：

在街頭中我們常常會(huì)看到一些店牌、城市廣告、招牌等，就會(huì)發(fā)覺許多的錯(cuò)別字，因?yàn)樯碳覟榱讼電Z人眼球，所以常常會(huì)把“雞蛋”寫成“雞旦”又比如會(huì)把“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖天”還比如會(huì)把“家具”寫成“家俱”……

（2）寫繁體字：

在許多櫥柜，有些商家就會(huì)寫許多顧客看不懂的字。比如把“針”寫成“針”，把“電冰箱”寫成“電冰箱”……因?yàn)樯碳視?huì)認(rèn)為這樣子很有文化，可以更好的銷售商品。

（3）寫同音字：

在我們的學(xué)生默寫以及考試中也會(huì)不當(dāng)心寫出一些錯(cuò)別字。比如：把“孟郊”寫成“夢(mèng)郊”把“話梅”寫成“畫眉”。

四、探討結(jié)論

漢字是中華民族才智結(jié)晶，是我國(guó)文化的珍寶，所以我們要好好學(xué)習(xí)，每天向上把寫出錯(cuò)別字的機(jī)率削減為0。

2.《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文

一、前言

在日常生活中，有許多人常常寫錯(cuò)別字。為了讓大家不再寫錯(cuò)別字，我確定探尋一下生活當(dāng)中人們的書寫狀況。

二、探討方法

我采納的調(diào)查方法是問卷調(diào)查，通過這個(gè)問卷調(diào)查，我更加直觀地感受到了同學(xué)們對(duì)漢字的運(yùn)用狀況。

三、資料整理

同學(xué)們的錯(cuò)別字狀況千姿百態(tài)，我把它們歸納成了兩點(diǎn)內(nèi)容，詳細(xì)如下：

1、真的不會(huì)寫。

在我們平常寫作業(yè)時(shí)，難免會(huì)遇到不會(huì)寫的字，之后就隨隨意便地填了上去。如把“樹蔭”寫成了“樹陰”，把“花園”寫成了“花圓”。還有很多同學(xué)什么字也不會(huì)寫，就亂寫一通，最終全部都寫錯(cuò)。

2、馬馬虎虎寫錯(cuò)字。

有很多同學(xué)不是因?yàn)椴粫?huì)寫，而是馬馬虎虎地寫了錯(cuò)別字。比如老師講了很多遍的“的”“地”“得”，還有一些簡(jiǎn)單混淆的字，比如“拔草”寫成“撥草”。這么多的字，誰會(huì)分得清呢？

四、結(jié)語

我認(rèn)為，我們班同學(xué)們的錯(cuò)字問題是很嚴(yán)峻的，全班64名同學(xué)中就有57個(gè)是有3個(gè)從別字以上，這說明白同學(xué)們對(duì)漢字的運(yùn)用還不夠了解。

我建議同學(xué)們要仔細(xì)學(xué)習(xí)漢字，多寫多練，讓我們正確地運(yùn)用規(guī)范字！

3.《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文

一、問題的提出

漢字是中華民族相互溝通的語言，我們常常會(huì)用到它?？墒俏野l(fā)覺，在生活中常常會(huì)有人用錯(cuò)別字。為此，我綻開了調(diào)查探討。

二、探討方法

我利用課后的時(shí)間調(diào)查，不但調(diào)查了同學(xué)們的錯(cuò)別字，還調(diào)查了街頭廣告及招牌的運(yùn)用狀況。

三、資料整理

錯(cuò)別字有許多，往往讓人看了捧腹大笑，現(xiàn)歸類如下：

1、寫其它的字。

有的店為了加深顧客的印象，寫了像“食面八方”“食全食美”之類的詞。這樣不僅變更了詞語的意思，還簡(jiǎn)單誤導(dǎo)他人寫錯(cuò)別字。曾經(jīng)我看到一個(gè)商標(biāo)上寫著“瑤滾果凍”，當(dāng)時(shí)便驚得一下不敢買了，怕不能吃。

2、寫形近字。

在同學(xué)的作文本里，我已寫不下百次地看到這種把“流水”寫成“琉水”之類的詞……

3、寫同音字。

我有一次寫作文，因分不清“再”和“在”的用法，經(jīng)常鬧笑話。更有甚者，即使是老師，也會(huì)把“即”和“既”混淆。

四、探討結(jié)論

通過調(diào)查，我發(fā)覺運(yùn)用者錯(cuò)別字的狀況嚴(yán)峻，比較多的是后兩者。漢字是中華民族的珍寶，我們更應(yīng)當(dāng)守護(hù)好它，特此，我建議大家規(guī)范運(yùn)用漢字，削減錯(cuò)別字的運(yùn)用率。

4.《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文

調(diào)查時(shí)間：****年**月**日

調(diào)查目的：找尋錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)

資料來源：廣告牌

問題的提出：希望人們能正確運(yùn)用祖國(guó)語言文字

調(diào)查、分析與探討：

我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有特性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現(xiàn)了許多這樣的現(xiàn)象：把“戀戀不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“消遣圈”寫成了“魚樂圈”……這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見不鮮！

據(jù)我們的調(diào)查和采訪得知，造成這種問題的緣由是現(xiàn)在的人們，完全為了追逐時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒有。還有就是店主有意寫錯(cuò)，自作聰慧地把偏旁去掉或用錯(cuò)。

改進(jìn)措施：

1、店主應(yīng)當(dāng)在做廣告牌的時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)當(dāng)會(huì)發(fā)覺字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。

2、店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教化和影響，對(duì)社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。

感受：

現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興趣盎然地學(xué)中國(guó)的“方塊字”，但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí)，惋惜呀。

5.《寫探討報(bào)告》五年級(jí)作文

一、問題的提出

我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)覺我們班戴眼鏡的同學(xué)許多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這或許會(huì)給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我想借助這次機(jī)會(huì)，去探討一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個(gè)因素。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)視力下降的緣由的書籍、報(bào)刊、網(wǎng)站等，了解小學(xué)生視力下降的主要緣由。

2、派發(fā)“調(diào)查問卷”，了解小學(xué)生視力下降的自身緣由與人數(shù)。

3、通過多種途徑，搜集有關(guān)視力下降導(dǎo)致的后果。

三、調(diào)查狀況和資料整理

信息渠道：電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等。

涉及的方面：關(guān)于近視形成的相關(guān)因素。

詳細(xì)內(nèi)容：

書籍報(bào)刊：近視眼的來源，近視是屈光不正的一種網(wǎng)絡(luò)：第一位治療近視眼的醫(yī)生，1985年美國(guó)醫(yī)生，網(wǎng)絡(luò)：世界上有多少近視眼，占世界人數(shù)的33%雜志：世界上近視度數(shù)，3000度

四、結(jié)論

1、依據(jù)探討表明，造成近視或視力下降的緣由有：

⑴做作業(yè)時(shí)的姿態(tài)不良。

⑵每天花在上網(wǎng)、看電視上的時(shí)間比較多。

⑶做眼保健操時(shí)不夠仔細(xì)，時(shí)時(shí)常要睜開眼睛。

⑷常常躺在床上看書的人數(shù)超過八成。所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣是愛護(hù)視力的重點(diǎn)，切勿令心靈的窗戶受到損害。

2、下面是針對(duì)沒有養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣的同學(xué)的建議：

⑴盡量不要在傍晚5點(diǎn)30分以后不開電燈看書或做作業(yè)。

⑵做作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格做到“一拳一尺一寸”的目標(biāo)。

⑶晚上看電視、或者運(yùn)用電腦，盡量不要關(guān)燈，因?yàn)檫@是導(dǎo)致視力下降的一個(gè)重點(diǎn)。

⑷不要長(zhǎng)時(shí)間坐在電視、電腦前，更不要長(zhǎng)時(shí)間玩嬉戲。

⑸每天回家自己叫口令，做一遍眼保健操。

⑹不要輕易去戴其它同學(xué)的眼鏡，這樣對(duì)自己沒有好處，反倒會(huì)使自己的視力漸漸下降。

3、目前中國(guó)學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達(dá)34、6%，中學(xué)生近視率已達(dá)70%，患者人數(shù)超過六千萬，因近視致盲人數(shù)達(dá)三十萬人。視力下降干脆影響了我們的學(xué)習(xí)成果和升學(xué)、就業(yè)，并對(duì)我們的生理、心理造成不同程度的阻礙。據(jù)衛(wèi)生部、教化部聯(lián)合調(diào)查，目前我國(guó)學(xué)生近視發(fā)生率接近60%，居世界第一位。

漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

1.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

一、問題的提出

漢字，像一個(gè)個(gè)充溢靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的美麗，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份探討報(bào)告。

二、探討方法

1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演化過程。

2、其它方法。

三、資料整理

漢字的起源：傳聞，倉(cāng)頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝供應(yīng)的史實(shí)出了差錯(cuò)，致使黃帝在和炎帝的邊疆談判中失利。事后，倉(cāng)頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好方法。三年后他回到家鄉(xiāng)白水楊武村，獨(dú)居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)建出了代表世間萬物的各種符號(hào)，他給這些符號(hào)起了個(gè)名字，叫漢字。

漢字的演化過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——凈是輸（書）

梁山泊的軍師——無（吳）用

四、探討結(jié)論

漢字真好玩，我們要好好愛護(hù)它。

2.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

一、問題的提出

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都離不開漢語言文化，可在運(yùn)用漢字時(shí)有些人卻簡(jiǎn)單在書寫上出現(xiàn)問題，比如寫錯(cuò)別字，為了幫助人們規(guī)范用字，我綻開了此次調(diào)查探討。

二、探討方法

我調(diào)查了街邊的廣告牌，還分析了同學(xué)們作業(yè)本中的錯(cuò)別字。

三、資料整理

錯(cuò)別字的類型多樣，出現(xiàn)的錯(cuò)誤也讓人啼笑皆非，現(xiàn)歸類如下：

1、同音致誤

有些店鋪為了推銷，用同音字代替原來的字，如“桃之夭夭”、“老婆食代”，這一類店名，利用讀音相像，把原來詞語中的字用其他同音字代替。這樣的手段在現(xiàn)實(shí)生活中非常常見。雖然這樣起到了推銷作用，但是卻誤導(dǎo)了正在學(xué)習(xí)的人，讓他們誤以為那些詞語原來就是那樣寫的。

2、形近致誤

我們?cè)谧鳂I(yè)中常常因?yàn)樽中蜗嘟霈F(xiàn)錯(cuò)誤。比如一個(gè)同學(xué)把“自己”寫成了“自已”，就鬧出了一個(gè)小笑話。之所以大家常常寫錯(cuò)，是因?yàn)樽中翁瘢瑹o法辨別。有一次老師說在看作業(yè)時(shí)發(fā)覺了一位同學(xué)把“陡峭”寫成了“徒削”，忽然教室里就笑聲一片。

四、探討結(jié)論

漢字的學(xué)問非常豐富，歷史悠久。漢字的演化從甲骨文、金文、小篆、隸書才到我們今日所用的楷書。所以我們要學(xué)英雄字，做英雄字小醫(yī)生。我提議大家要正確運(yùn)用漢字，把我們中國(guó)的漢字藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

3.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

一、調(diào)查的目的

漢字是我們的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對(duì)它卻知之甚少。為此我特地做了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1．查閱有“川”字的書籍和報(bào)刊。

2．上網(wǎng)閱讀，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點(diǎn)。

三、資料整理

在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)覺了“川”字也有很長(zhǎng)的一段演化過程。首先由甲骨文“川”字出場(chǎng)，它的身形和流淌的水一樣。接下來出場(chǎng)的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么改變。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它漸漸的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條公路，有長(zhǎng)有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)直線筆直端正。以前的“川”字像流淌的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。

四、探討結(jié)論

“川”字的演化過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時(shí)代，才變成這個(gè)樣子。這么簡(jiǎn)潔的川字也能有這么多的改變，實(shí)在是讓我大開眼界。

4.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

一、問題的提出

漢字文化博大精深，特殊是好玩的諧音字。那這些諧音字通常會(huì)出現(xiàn)在哪呢？有什么好處呢？于是我對(duì)諧音字進(jìn)行了一次調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1．詢問老師長(zhǎng)輩詢問漢字的應(yīng)用狀況。

2．查閱書籍報(bào)刊，搜集漢字諧音的類別。

3．上網(wǎng)查找有關(guān)漢字諧音的資料，了解其優(yōu)缺點(diǎn)。

三、調(diào)查狀況和資料的整理

諧音字通常出現(xiàn)在文學(xué)作品中：①文學(xué)作品中包括詩歌，民歌、對(duì)聯(lián)，如：“春蠶到死絲方盡”中的“絲”諧“思”；②口頭文學(xué)包括歇后語，字謎，如：咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先，梁山泊的軍師一一無（吳）用；③民俗藝術(shù)包括吉語和忌語，如：大年夜吃魚寓意“年年有余（魚）”。

諧音應(yīng)用與漢字同音的條件，用同音字或近音字來代替本字。

優(yōu)點(diǎn)：巧用諧音，風(fēng)趣幽默。

缺點(diǎn)：可能對(duì)識(shí)字階段的青少年產(chǎn)生誤會(huì)。

四、探討結(jié)論

1．諧音在生活中的應(yīng)用花八門。

2．諧音的出現(xiàn)充分體現(xiàn)了人們追求委婉含蓄，寄予祥瑞，和美妙愿望的文化心理，便于人們理解和溝通

3．諧音的存在給我們帶來了快樂的同時(shí)，也簡(jiǎn)單給人造成誤導(dǎo)。

漢字是我們中華民族幾千年的珍寶，也是我們終身的良師益友。

5.漢字探討報(bào)告400字五年級(jí)作文范文

一、問題提出

漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們平常讀書、寫文章、看報(bào)，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演化過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點(diǎn)？帶著這些問題，我做了一些探討報(bào)告。

二、調(diào)查方法

1、查閱有關(guān)的書籍。

2、上網(wǎng)查找。

3、詢問老師。

三、資料整理

信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師

最出名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。

歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時(shí)期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?？瑫冀K通用至今。

書法特點(diǎn)：小篆，字體略長(zhǎng)而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精致，線條較重頓挫，富有改變?？瑫?，方形方正，筆畫規(guī)整平直。

四、探討結(jié)論

1、中國(guó)漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書體眾多，如小篆、楷書、行書……

2、我國(guó)漢字流傳悠長(zhǎng)，像甲骨文現(xiàn)在還有被探討分辨。

3、我國(guó)古代書法家留下了很多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。

通過這一次的探討后，我深深地體會(huì)到漢字的宏大，它的好用性強(qiáng)，藝術(shù)性美，包涵性大……

五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

1.五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

關(guān)于綠植被破壞的探討報(bào)告

一、問題的提出

綠色植物和我們的生活休戚相關(guān)，它對(duì)于生態(tài)環(huán)境是有利的，對(duì)人類生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍舊存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來極大的破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生，我將對(duì)綠植被破壞的狀況進(jìn)行探討。

二、探討方法

在網(wǎng)上詢問專業(yè)人士

和小組成員進(jìn)行探討

查閱書籍和報(bào)刊

和小組成員整理資料，集體探討，得出結(jié)論

三、調(diào)查探討狀況和資料整理

通過調(diào)查探討發(fā)覺，綠植被破壞的狀況主要包括以下幾方面：

人們心情不好時(shí)，總會(huì)坐在街頭，用手或其他東西損害綠植，達(dá)到發(fā)泄的效果。

人們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，會(huì)不當(dāng)心踩到草坪和花朵等，但是他們也不在意。

人們有意踩踏綠植，覺得他們不是像人類那樣高高在上，是低賤的，可以隨意踩踏。

四、探討結(jié)論

發(fā)生破壞綠植的緣由是我覺得有兩種：有意和不當(dāng)心

為了制止這種破壞綠植的狀況發(fā)生，相關(guān)部門可以制定規(guī)定，違反者賜予懲罰。

居民們也應(yīng)當(dāng)自覺一點(diǎn)，不要破壞綠植，假如破壞的話會(huì)削減氧氣，人類就會(huì)滅亡。

五、結(jié)尾

人們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)綠植，不能破壞它們，“愛護(hù)綠植，從我做起?！?/p>

2.五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

漢字運(yùn)用狀況探討報(bào)告

一、問題的提出

漢字是中華民族相互溝通的語言，我們常常會(huì)用到它?？墒俏野l(fā)覺，在生活中常常會(huì)有人用錯(cuò)別字。為此，我綻開了調(diào)查探討。

二、探討方法

我利用課后的時(shí)間調(diào)查，不但調(diào)查了同學(xué)們的錯(cuò)別字，還調(diào)查了街頭廣告及招牌的運(yùn)用狀況。

三、資料整理

錯(cuò)別字有許多，往往讓人看了捧腹大笑，現(xiàn)歸類如下：

1、寫其它的字。

有的店為了加深顧客的印象，寫了像“食面八方”“食全食美”之類的詞。這樣不僅變更了詞語的意思，還簡(jiǎn)單誤導(dǎo)他人寫錯(cuò)別字。曾經(jīng)我看到一個(gè)商標(biāo)上寫著“瑤滾果凍”，當(dāng)時(shí)便驚得一下不敢買了，怕不能吃。

2、寫形近字。

在同學(xué)的作文本里，我已寫不下百次地看到這種把“流水”寫成“琉水”之類的詞……

3、寫同音字。

我有一次寫作文，因分不清“再”和“在”的用法，經(jīng)常鬧笑話。更有甚者，即使是老師，也會(huì)把“即”和“既”混淆。

四、探討結(jié)論

通過調(diào)查，我發(fā)覺運(yùn)用者錯(cuò)別字的狀況嚴(yán)峻，比較多的是后兩者。漢字是中華民族的珍寶，我們更應(yīng)當(dāng)守護(hù)好它，特此，我建議大家規(guī)范運(yùn)用漢字，削減錯(cuò)別字的運(yùn)用率。

3.五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

一、問題的提出

長(zhǎng)輩常常用以前的生活狀況來和現(xiàn)在的狀況做對(duì)比，告知我們要好好學(xué)習(xí)，懂得珍惜，所以我想知道爺爺奶奶、爸爸媽媽過去的生活是什么樣的，就對(duì)我們家生活的改變進(jìn)行了探討調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、詢問爸爸媽媽

2、看爸爸媽媽之前留下來的照片

三、調(diào)查狀況和資料整理

1、爸爸媽媽原來只有一輛自行車；現(xiàn)在有一輛汽車。

2、爸爸媽媽原來住在老家，只有一棟自己動(dòng)手蓋的三層的樓房；現(xiàn)在有了舒適的房子。

3、爸爸媽媽以前住在老家時(shí)沒有煤氣，燒飯時(shí)還要用自己砍來的柴燒飯；現(xiàn)在有了煤氣，可以省下不少時(shí)間和力氣，也更便利了。

4、爸爸媽媽以前小時(shí)候只有到過節(jié)、過年才能吃上雞鴨魚肉；而我們家現(xiàn)在每天都可以吃到大魚大肉。

5、以前爸爸小時(shí)候當(dāng)寄宿生的時(shí)候，連兩毛買醬油的錢都沒有，吃的都是咸菜蘿卜，間或蒸一次芋子湯。

6、以前一個(gè)村莊才只有一臺(tái)十二寸的電視機(jī)，全村的男女老少都聚在那里看。

四、結(jié)論

以前的生活條件很差，現(xiàn)在的生活條件比以前好許多，以前燒飯還要用木頭燒，現(xiàn)在只要用煤氣就行了；現(xiàn)在還有電腦能為我們服務(wù)，時(shí)代改變的真快??！

4.五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

近年來，隨著地區(qū)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)峻，防止環(huán)境污染，愛護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已成為社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

以下是實(shí)地調(diào)查出來的報(bào)告：

造成環(huán)境污染的污染源是：1、公共廁所排出的糞便散發(fā)出難聞的氣味，讓人惡心。2、工廠排出的廢水又黑又臭，還浮著一些*物。3、工廠排出的廢氣很刺鼻，會(huì)散發(fā)到小鎮(zhèn)的各個(gè)角落。4、化肥廠排出的氣體中含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì)。5、公園的草坪上常有游人丟棄的垃圾，既不衛(wèi)生，又影響市容。

造成環(huán)境污染的污染物是：廢水、廢氣、糞便、腐肉、塑料袋、木筷，垃圾等。

污染物對(duì)環(huán)境和生物有很大的危害：使空氣變得渾濁，對(duì)人的肺部有很大危害；生活垃圾處理不好會(huì)滋生細(xì)菌，嚴(yán)峻影響人的健康；污水會(huì)影響生活水，干脆侵害人體。

看了這么多，你是不是對(duì)目前的環(huán)境有些憂慮呢？對(duì)，環(huán)境與我們的生活親密相關(guān)，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起，從現(xiàn)在做起：不隨地吐痰；不亂扔垃圾；拒絕運(yùn)用一次性木筷；廢棄電池和塑料袋要處理好；多植樹造林，不踐踏草坪；不污染水源。愛護(hù)環(huán)境，我們責(zé)無旁貸！

5.五年級(jí)作文探討報(bào)告范文400字左右

春節(jié)探討報(bào)告

中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)。春節(jié)氣氛非常喧鬧，最近我進(jìn)行了考察如下：

一.市場(chǎng)，街道等勞碌的人們

很多人都來到街上，特別的擁擠，看著無奇不有的貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，興就是賣貨的，因?yàn)樗麄儝炅嗽S多錢，街上人山人海，特別喧鬧，大家都滿載而歸。

二.三十晚上(除夕夜)

三十晚上是最喧鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)聚飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

三.初一

正月初一的男女老少都到親戚家拜年，拜年要說祥瑞話，長(zhǎng)輩還會(huì)給壓歲錢，大家都聚在一起不僅喧鬧，而且又很歡樂，新的一年到來了，新的希望也到了。

這就是我的探討報(bào)告，中國(guó)最喧鬧的傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。

探討報(bào)告五年級(jí)作文200字

我在去年的暑假去了南昌的植物園，令人記憶猶新的是人心果、菩提樹、象腿樹．．．．．．，但我最喜愛的還是人心果。

人心果是一種橢圓形的紅色果實(shí)。長(zhǎng)不過２厘米，表面上看去沒有什么神奇的地方?？陕犞v解員阿姨說：＂人心果的神奇之處在于它能變更人的味覺．當(dāng)人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各種味道的食物時(shí)，會(huì)馬上變?yōu)樘鹞?，時(shí)間可持續(xù)３０－５０分鐘。“那天，我回到家心想：為什么人心果吃進(jìn)嘴里，一切都會(huì)變成甜的？

后來，我問了爸爸媽媽，他們說：”可能里面有變味的東西，詳細(xì)不太明白?！坝谑俏疑暇W(wǎng)查看資料，才知道原來它含有一種變味白酶（又稱神奇果素），它雖然不能真正變更食物的味道，但可以變更人的味覺，使吃過的食物感覺都是甜的。所以，人們吃過神奇果后，再吃任何食物都覺得是甜的。

看來，人心果的作用真大??！我想下次在吃藥前吃一些人心果，那該不感覺到苦啦！植物是我們的摯友，請(qǐng)大家不要損害它！

關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

導(dǎo)語探討性報(bào)告是一種應(yīng)用文體。一般來說，探討性報(bào)告的正文包括前言、主體、結(jié)論三部分。以下是整理的《關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字》，希望對(duì)您有所幫助。

1.關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問題的提出

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種信息的大量傳播，漢語的規(guī)范化受到了挑戰(zhàn)。在逛街時(shí)，時(shí)常就能看到大街上的不文明字，繁體字，錯(cuò)別字。這引起了我的新奇心與警惕：大街上的錯(cuò)別字多不多？人們究竟重視漢子的規(guī)范用法嗎？于是我們確定在寧鄉(xiāng)步行街兩條路上進(jìn)行了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、成立小組，動(dòng)員布置，明確分工。

2、走街串巷找尋，搜集廣告招牌錯(cuò)別字。

3、對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行整理分類，找出錯(cuò)誤的緣由。

4、歸納總結(jié)，寫出書面報(bào)。

三、調(diào)查狀況和資料整理

街頭的錯(cuò)別字分為許多種：

繁體字：電（電）、平廕（陰）、賣鷄（雞）、茶莊（莊）、樓閤（閣）、大廈（廈）。

寫錯(cuò)的：衣字寫成了戀戀不舍的依，明信片，家具，辦證，量寫成左右結(jié)構(gòu)，盛寫成半包圍，補(bǔ)針，中間少一橫。

四、結(jié)果

大部分街頭錯(cuò)別字都是繁體字，因?yàn)榉斌w字看起來較為美觀，所以大街上有很多的門牌上都運(yùn)用了繁體，而2023年實(shí)施的《國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定“在公共場(chǎng)所的設(shè)施用招牌廣告用字應(yīng)當(dāng)以國(guó)家通用語言文字及規(guī)范漢字為基礎(chǔ)的用語用字”明確了簡(jiǎn)體字的法律地位。所以我們不能只為了美觀，還要遵守規(guī)法律，規(guī)范用字。

許多人常常會(huì)在運(yùn)用漢字過程中發(fā)生錯(cuò)誤。所以，我希望那些“假漢字”不要再寫錯(cuò)別字！讓我們把我們的漢字，發(fā)揚(yáng)光大。

2.關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、提出問題

漢字，既可以用于溝通，也可以用來觀賞。在生活中，漢字已經(jīng)成為了必不行少的一部分，人們每時(shí)每刻都會(huì)接觸到漢字。

可是一些同學(xué)在運(yùn)用漢字時(shí)，由于各種緣由，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（1）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？

（2）同學(xué)們簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字有哪些？

為此，我做了一個(gè)具體的調(diào)查探討。

二、調(diào)查和探討的渠道

我對(duì)同學(xué)們的作業(yè)本、試卷等進(jìn)行了收集、分類、整理，以此綻開探討。

三、詳細(xì)的探討報(bào)告

1、因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用語而造成錯(cuò)別字。

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，有的同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)用語，在造句表達(dá)時(shí)，不知不覺就用上了。比如，將“喜愛”寫成“稀飯”。這種現(xiàn)象，呈現(xiàn)越來越嚴(yán)峻的趨勢(shì)。

2、因?yàn)樽x音相像而造成錯(cuò)別字。

有的同學(xué)將“既……又……”，寫成“即……又……”；有的同學(xué)將“油然而生”寫成了“油然而升”……漢字中的音似字許多，須要大家細(xì)致甄別。

3、因?yàn)樾谓侄斐慑e(cuò)別字。

有些同學(xué)把“席”寫成了“度”，將“希望”寫成了“稀望”。在我們班中，出錯(cuò)率的是將“虛心”寫成“慮心”。這個(gè)現(xiàn)象值得大家重視。

四、探討結(jié)論

錯(cuò)別字現(xiàn)象不容小覷，一旦染上這個(gè)壞習(xí)慣就很難改掉。我們要保持仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擦亮眼睛，不寫錯(cuò)別字。

漢字，是我們中華民族的珍寶，是祖先留給我們的珍貴遺產(chǎn)。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，正確書寫，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！

3.關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問題的提出

在日常生活中，每個(gè)人每天都會(huì)接觸漢字，它是人們溝通的橋梁。但許多人在運(yùn)用漢字的過程中會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為了了解人們?yōu)槭裁磳戝e(cuò)別字，幫助人們規(guī)范用字，我便綻開了大規(guī)模的調(diào)查探討。

二、探討方法

我利用下課時(shí)間，在學(xué)校翻閱了同學(xué)們的作業(yè)本；趁周末閑暇時(shí)間，到大北街調(diào)查了店門口的招牌和墻上的廣告。

三、資料整理

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)覺錯(cuò)別字的詳細(xì)狀況簡(jiǎn)直千姿百態(tài)，有時(shí)候甚至?xí)屓藗兣醺勾笮?。因此，我歸類如下：

1、形近字

學(xué)校語文課上常常聽寫，同學(xué)們也會(huì)寫錯(cuò)字。如把“盲人”寫成“育人”；把“沏茶”寫成“徹茶”；把“點(diǎn)綴”寫成“點(diǎn)輟”；把“遷徙”寫成“遷徒”；把“諸侯”寫成“諸候”……這類字字形僅有微小的差別，但讀音和意義完全不同。

2、同音字

有些商家為了貪圖便利，或者為了吸引客人，就爽性在招牌上寫了同音字。比如，我曾看到過有一個(gè)賣餅小攤的廣告牌上寫著“九菜粿”，他把“韭菜”寫成了“九菜”。我一起先還以為是新菜種呢，可是定睛一看才知道是韭菜。再如“每天向膳”，“依目了然”，“來伊份”等，都運(yùn)用了同音字，這樣就誤導(dǎo)了正在求學(xué)求知的學(xué)生。

四、探討結(jié)論

通過這次調(diào)查，讓我對(duì)漢字的規(guī)范運(yùn)用有了一個(gè)更深刻的相識(shí)。今后，我要多翻翻《新華字典》，讀一讀《說文解字》，多了解一下中國(guó)的漢字。以后肯定要正確運(yùn)用漢字，盡量避開作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)別字。

4.關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問題的提出

我發(fā)覺，我們身邊有很多的錯(cuò)別字，大酒店的招牌，小商店的招牌……這上面都帶有錯(cuò)別字。為什么會(huì)有錯(cuò)別字？錯(cuò)別字是怎樣產(chǎn)生的？哪里會(huì)有錯(cuò)別字？帶著這些問題我做出了一次調(diào)查和探討。

二、探討方法

1．走訪街道，看一看街邊門店的店名并記錄下來。

2．上網(wǎng)閱讀一下網(wǎng)店的宣揚(yáng)口號(hào)與宣揚(yáng)用語。

3．詢問身邊的大人、老師、摯友的。

三、資料整理

行走在街頭，各類城市廣告、宣揚(yáng)畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌可以望見各種各樣的錯(cuò)別字，調(diào)查發(fā)覺，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，有的有意運(yùn)用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“新形象”寫成“新形像”，一些服裝店把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”、“伊拉克”寫成“衣拉客”、“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”、“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，就更是屢見不鮮。在同學(xué)們寫作本中，我發(fā)覺了很多的錯(cuò)別字，比如：靜默無蚊（聞）、（鳴）名聲在外、有鹽（言）在先、發(fā)羊（揚(yáng)）光大、龍非（飛）鳳舞、城（成）千上萬、比（筆）走龍蛇、自自（字字）珠璣等。

而且我記得有一家店的口號(hào)叫“麥鞋、麥衣”，望見以后，我跟老板提出了這個(gè)問題，老板說，“麥”表示小麥，是金色的，我希望生意興隆，貴客能多一些像田里的小麥一樣；其次“麥”和“賣”的同音，為了吸引顧客就用了“麥”這個(gè)字。聽完，真是覺得是謬論。

四、探討結(jié)論

產(chǎn)生錯(cuò)別字的緣由：1．對(duì)字詞不熟識(shí)；2．坐姿不正確；3．一年級(jí)沒學(xué)好；4．積累少；5．人們的文化水平不高，可以提高。

作為一個(gè)民族的標(biāo)記，沒有什么比文字更重要了，我們肯定要學(xué)好、寫好，用英雄字。漢字表意豐富，歷史悠久，是我們的祖先留給我們的一筆豐富珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要酷愛漢字。我建議同學(xué)們從用英雄語文字，從我做起，從現(xiàn)在做起。并加大宣揚(yáng)，提倡全社會(huì)都來正確規(guī)范地運(yùn)用字體！

5.關(guān)于錯(cuò)別字的探討報(bào)告五年級(jí)作文500字

一、問題的提出

我們班的同學(xué)發(fā)覺街頭有許多錯(cuò)別字，所以大家想搜集街頭的錯(cuò)別字，溝通感受，并思索街頭出現(xiàn)錯(cuò)別字的緣由，最終向有關(guān)部門提出改進(jìn)看法。于是，我們?cè)趯W(xué)校旁邊的街頭綻開了一次關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查與探討。

二、探討方法

將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，在學(xué)校旁邊的街頭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解街頭易錯(cuò)的錯(cuò)別字及總體狀況。

三、調(diào)查探討狀況和資料整理

我們行走在街頭，可以望見城市廣告、宣揚(yáng)畫、招牌、標(biāo)語中存在各種各樣的錯(cuò)別字。有的有意運(yùn)用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。

一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯(cuò)別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡(jiǎn)體字的狀況還常常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字假如不細(xì)致琢磨，還真有點(diǎn)難以分辨呢。

在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤率達(dá)到47.1%。錯(cuò)別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！

四、探討結(jié)論

（一）緣由

通過本次調(diào)查，我們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)的緣由有如下幾點(diǎn)：

1.寫字人沒有查證就隨意運(yùn)用漢字。

2.商家有意寫錯(cuò)漢字，以此來吸引顧客的眼球。

3.寫字人文化水平較低，沒有駕馭一些同音字、形近字的字形區(qū)分。

（二）建議

針對(duì)上述現(xiàn)象，我們認(rèn)為可以實(shí)行以下措施加以改正：

1.成立一個(gè)“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動(dòng)小組，定期走上街頭，宣揚(yáng)街頭錯(cuò)別字的危害，提高人們規(guī)范運(yùn)用漢字的意識(shí)。

2.倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。

關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

1.關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

一、問題的提出

我們班有一個(gè)同學(xué)姓“燕”，我第一次聽說有這樣的姓?！把唷毙帐窃趺磥淼?？歷有姓“燕”的名人嗎？現(xiàn)在的“燕”姓是不是我國(guó)人口最少的姓氏呢？帶著這些問題，我對(duì)“燕”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次探討。

二、探討方法

1、查閱書籍和報(bào)刊。

2、詢問身邊的人。

3、其他方法。

三、資料整理

經(jīng)過查閱資料，我知道了關(guān)于“燕”姓起源主要有三：據(jù)《名賢氏族言行類稿》、《通志·氏族略》、《廣韻》及《史記·燕召公世家》載，召伯封于北燕，其后以國(guó)為氏；據(jù)《通志·氏族略》載，黃帝之后有南燕國(guó)，始封國(guó)君伯倏為黃帝之子，后以國(guó)為氏；據(jù)《后漢書·鮮卑傳》所載，晉末鮮卑族慕容氏前后建立了四個(gè)以燕為號(hào)的國(guó)家，國(guó)亡后以國(guó)為氏。

“燕”姓的歷史名人有：宋代禮部郎，計(jì)量獨(dú)創(chuàng)家燕肅，燕太子丹燕丹，宋代畫家燕文貴，春秋時(shí)有孔子的得意弟子燕及，明代有永樂舉人燕善。

現(xiàn)狀據(jù)統(tǒng)計(jì)，“燕”姓在2023年的百家姓里面應(yīng)當(dāng)排第303名，不肯定很精確，但燕的姓氏是已經(jīng)有26.4萬人，占全國(guó)的0.021%。燕姓在全國(guó)的分布目前主要集中于山東，為燕姓第一大省，其次分布于山西、青海、四川、河南、河北，以上六省約占全國(guó)燕姓總?cè)丝诘?9％。

四、探討結(jié)論

1、我國(guó)的燕氏家族，是以國(guó)為姓氏，而燕國(guó)又因燕山而得名。依據(jù)歷史學(xué)家的考據(jù)，距今3000多年以前，周天子大封諸侯，把有功于周室的大臣召公奭封在薊地，召公巡察自己的封地時(shí)，被宏偉秀麗的燕山所吸引，就把自己的國(guó)家取名為“燕”。燕國(guó)始終傳到戰(zhàn)國(guó)末年才被秦始皇所滅，從今，燕國(guó)的公族就以故國(guó)號(hào)為姓，世稱燕氏。

2、燕氏的得姓，大約有2200多年的歷史。

3、燕氏的源流，依據(jù)《名賢氏族言行類稿》記載，燕氏出自纂姓，是《史記》上記載的召公奭的后代，是周的同姓，被分封于燕國(guó)，傳國(guó)一共四十二世，至王喜這一代為秦國(guó)所滅，后世子孫就以國(guó)為氏。

4、漢代有功臣宜城侯燕倉(cāng)，后漢有中郎將燕瑗，望族出于上谷、范陽。故燕姓后人奉召公奭為燕姓的得姓始祖。

2.關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

一、問題的提出

我身為崔姓子孫的一員，對(duì)自己的姓氏有著劇烈的新奇心，總想知道它的歷史，于是，我對(duì)崔姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查

二、調(diào)查方法

1．查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，了解崔姓的來源和人口數(shù)量

2．通過中華崔姓網(wǎng)了解崔姓的歷史和人口分布狀況，并搜集名人故事

三、結(jié)論

１．我國(guó)的崔姓源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。依據(jù)多種古籍的記載，崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周時(shí)期的齊國(guó)，曾經(jīng)長(zhǎng)期是山東望族和中國(guó)著姓。開國(guó)君主是呂尚。呂尚原來姓姜，因?yàn)樗南茸姹环庥趨危ń窈幽鲜∧详枺?，從其封姓。呂尚的兒子丁公佶，是齊國(guó)的其次代國(guó)君，他的嫡子叫季子，原來應(yīng)當(dāng)繼承君位，但卻讓位給弟弟叔乙，而自己則住到食采地崔邑（今山東省章丘市西北），就是崔氏。而這位丁公佶，相傳是姜太公姜子牙的兒子。由此可見，崔氏中國(guó)人是源自姜太公的直系后代，追本溯源還是上古時(shí)期炎帝神農(nóng)氏的子孫。崔姓，算起來大約有3000余年的歷史了。

２．崔姓人才輩出：有史學(xué)家崔鴻魏，唐代大詩人崔顥、崔護(hù)，北宋名畫家崔白，軍馬都元帥崔立，元朝名臣崔斌，清代歷史學(xué)家崔述，書法家崔瑗明代畫家崔子忠；當(dāng)代澳門第三任行政長(zhǎng)官崔世安，節(jié)目主持人崔永元，消遣明星崔健、崔智友，央視主持人崔志剛……我真為崔姓人創(chuàng)建的輝煌感到傲慢。

３．中國(guó)崔姓分布最多的是遼寧，山東，黑龍江，吉林，河北，天津，山西，北京，河南，甘肅及北方全部省份，而南方諸省較少。

４．經(jīng)過幾千年的發(fā)展，崔姓已是我國(guó)的一個(gè)人口大姓，占全國(guó)漢族人口的0．28%。新近統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前中國(guó)崔姓人口約有445萬，位列全國(guó)姓氏人口第五十四位。

3.關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

一、問題的提出。

我姓馮，這次要寫探討報(bào)告，我就對(duì)馮姓的歷史做了一次調(diào)查并寫出了探討報(bào)告。

二、調(diào)查方法。

1、查閱有關(guān)中華姓氏的書籍、報(bào)刊和上網(wǎng)閱讀，了解馮姓的來源和歷史名人。

2、通過上網(wǎng)閱讀，搜集馮姓的名人故事。

三、調(diào)查狀況和整理資料。

信息渠道涉及方面詳細(xì)內(nèi)容

書籍與上網(wǎng)閱讀馮姓名人馮玉祥、馮南兵、馮安邦、馮勝、馮義。

上網(wǎng)搜尋馮姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前馮姓人口大約有800多萬人。

四、馮姓的歷史。

1、馮姓有兩個(gè)來源，均出自河南。一支是馮簡(jiǎn)子的后代——春秋時(shí)，鄭國(guó)有個(gè)大夫叫馮簡(jiǎn)子，其后代以他的名字為姓氏，就是馮氏。今河南新鄭市鄭韓故里城，即這支馮氏的祖根地。馮氏的另一支為畢公高的后代。周文王姬昌第十五子名高，被周文王姬發(fā)封于畢，以封國(guó)名為姓氏，即畢氏，稱為畢公高。畢公高的后裔畢萬，因功被封于魏，其子孫有被封為華侯者，華侯之孫名長(zhǎng)卿，食采邑于馮城（今河南滎陽市西）其后人也已封邑為姓氏，稱馮氏。位于今河南鄭州市北古滎鎮(zhèn)的滎陽故城，即這支馮氏的祖根地。滎陽故城史建于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，城垣為不規(guī)則形，周長(zhǎng)7.5公里，以發(fā)覺有兩個(gè)南門、一個(gè)北門和一個(gè)西門，出土有鐵器、陶器、貨幣等。

2、馮氏早期主要是在我國(guó)北方繁衍發(fā)展，后移居全國(guó)各地，并由一些人走出國(guó)門，到海外開拓。馮氏支脈繁多，唐代的《元和姓纂》一書列馮氏郡望有穎川、上當(dāng)、長(zhǎng)樂、京兆、弘農(nóng)、河間等。這說明馮氏曾這些郡都形成望族，人丁興盛。

五、結(jié)論。

我們馮姓的歷史悠久，在百家姓中排名第27。

4.關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

一、問題的提出

我們班同學(xué)的姓氏各有不同，有多有少，我們想要了解自己姓氏的來源和故事，我因此做了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1.查閱書籍

2.了解關(guān)于此姓的故事

3.了解此姓的分布狀況

4.問自己的長(zhǎng)輩、查祖籍

三、調(diào)查資料的整理

朱姓的來源：朱姓成于西周，以國(guó)名為姓，傳周武王封曹挾于邾國(guó)，建都于邾。他的遺族以國(guó)為姓，稱邾姓。后邾國(guó)被滅，邾國(guó)貴族為了逃亡，為了不忘祖國(guó)，去了耳字旁，改姓朱。2023年朱姓人口為1500多萬。

四、結(jié)論

起源于朱襄氏，以先祖名字為氏。朱襄氏是伏羲氏的大臣，被封于朱，以赤心木為圖騰，后來朱襄氏成為“炎帝”，三代炎帝朱襄氏均活動(dòng)于今河南柘城一帶，后代以朱為姓氏。

有諸多姓氏如曹、子、姬、祁姓都因歷史緣由而改朱姓。

朱姓在歷也出了很多名人，如理學(xué)大家朱熹，散文家朱自清，革命大將朱德元帥，都在歷青史留名。

5.關(guān)于姓氏的探討報(bào)告五年級(jí)作文450字

一、問題的提出

我們學(xué)校有不少同學(xué)姓王，我有好幾個(gè)鄰居也姓王。歷姓王的名人有哪些？現(xiàn)在的“王”姓是不是我國(guó)人口最多的姓氏？帶著這些問題，我對(duì)“王”姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次探討。

二、探討方法

1、查閱書籍和報(bào)刊；

2、詢問身邊的人；

3、其他方法。

三、資料整理

1、歷史名人

有皇帝王莽，有書法家王羲之，又是詩人王維，還有的政治家王安石……

2、現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年全國(guó)戶籍人口中，王、李、張、劉，陳五姓氏的數(shù)量占據(jù)前五名。其中“王”姓和“李”姓的數(shù)量均超過一億，并且“王”姓比“李”姓略多。

四、探討結(jié)論

1、歷，“王”姓名人輩出。有皇帝王莽，有的書法家王羲之，有詩人王維和王昌齡，歌舞家王昭君還有政治家、思想家王安石……他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都閃爍著光線。

2、2023年，我國(guó)戶籍人口最多的姓氏是“王”姓。

關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

導(dǎo)語眼睛是心靈的窗戶，我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)它，讓每天都變成世界愛眼日！以下是整理的《關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文》，希望對(duì)您有所幫助。

1.關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

我們班的同學(xué)陸接連續(xù)的戴上了眼鏡，我雖然不是其中的一員，但是，我們班已經(jīng)有30多人近視了。這個(gè)驚人的數(shù)字，讓我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問，她們?yōu)槭裁磿?huì)近視呢？帶著這個(gè)疑問，我做了一個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查。

我去圖書館里翻閱了大量的資料，找到了一些引發(fā)小學(xué)生近視的資料，主要的因素有：遺傳因素、環(huán)境因素、個(gè)人因素、睡眠因素。而個(gè)人的因素是引起近視的主要因素，如：

1、在光線暗的地方看書。

2、走路的時(shí)候看書。

3、當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候看書、玩手機(jī)。

4、看電視、用電腦時(shí)間太久。

5、看書、寫字的姿態(tài)不正確或時(shí)間太久等等。

針對(duì)以上的五點(diǎn)，我調(diào)查了一下我們班的同學(xué)，并做了以下的統(tǒng)計(jì)：有3%的同學(xué)是1在光線暗的地方看書。有3%的同學(xué)是2走路的時(shí)候看書。有15%的同學(xué)是3當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候看書、玩手機(jī)。有40%的同學(xué)是4看電腦、電視時(shí)間太久。有39%的同學(xué)是5看書、寫字的姿態(tài)不正確或時(shí)間太久等等。

我國(guó)近視率已接近30%，小學(xué)生患有近視的有22.7%，中學(xué)生近視率猛增55.8%,中學(xué)生70.3%戴上眼鏡，高校生比例高達(dá)80%。而我們班有30多人近視，總?cè)藬?shù)58，近視超過50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我國(guó)的近似率，這是我們須要共同思索的一個(gè)問題。

依據(jù)我班出現(xiàn)的種種狀況，我提出以下的建議：

1、不在光線暗的地方看書。

2、做到走路時(shí)候不看書。

3、當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候不看書、玩手機(jī)。

4、用眼40分鐘左右眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

5、端正看書寫字的姿態(tài)，絕不臥床看書。

愛護(hù)好自己的眼睛，讓美妙的世界盡收眼底。

2.關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

近視是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很突出的問題了，我信任隨意一個(gè)地方，你都可以看到許很多多的戴眼鏡的人，他們當(dāng)中很大一部分都是因?yàn)榻?。我們班也不例外，縱觀全班，戴眼鏡的同學(xué)已經(jīng)快要半數(shù)了，假如這樣發(fā)展下去，到了初中，中學(xué)，豈不是全班找不到一個(gè)沒有帶眼睛的了？

經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)覺，我班同學(xué)視力大多數(shù)在4.8與4.9最多，只有少數(shù)同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個(gè)，但近視的卻有20個(gè)，而我們班只有31人??！沒有近視的只有11個(gè)呀！

通過百度網(wǎng)，我查到了近視眼可分為三種。第一種是軸性近視眼，是由于眼球前后軸過度發(fā)展所致。其次種是彎曲度過強(qiáng)所致。第三種是屈光率性近視眼，是由于屈光率間質(zhì)率過高所引起。

針對(duì)這些調(diào)查資料，我要對(duì)大家提個(gè)建議，其實(shí)近視是可以預(yù)防的：

（一）讀書、寫字姿態(tài)要端正，眼睛和書本的距離要保持一市尺。

（二）要仔細(xì)做眼保操，定期檢查視力。

（三）連續(xù)看書、看電視或運(yùn)用電腦1小時(shí)后要休息一下，或者向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一會(huì)。

（四）每天晚上堅(jiān)持滴眼藥水。

（五）多吃水果、蔬菜。除了要做到以上的5要，

還要做以下的三不要：

（一）不在光線暗弱和陽光直射下看書、寫字。

（二）不躺著看書。

（三）不走路看書。

同學(xué)們，讓我們一起愛護(hù)眼睛，讓近視遠(yuǎn)離我們吧！

3.關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

一、問題的提出

上五年級(jí)了，班級(jí)里戴眼鏡的同學(xué)越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會(huì)在整個(gè)班級(jí)“普及”了。近視給同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活帶了很多不便利，洗臉?biāo)⒀?，吃飯行走，眼鏡猶如人身上的一個(gè)器官，怎么也離不開它了。同學(xué)們的視力為什么會(huì)下降？是否和平常的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣休戚相關(guān)呢？

二、調(diào)查方法

1、看書

2、上網(wǎng)找資料

三、調(diào)查狀況和資料整理

近視眼發(fā)生的緣由分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有肯定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常狀況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進(jìn)行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人簡(jiǎn)單發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，調(diào)整實(shí)力很強(qiáng)，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度驚慌狀態(tài)是形成青少年近視的干脆緣由。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括留意改掉不良的用眼習(xí)慣，留意燈光照明，留意讀書姿態(tài)，避開閱讀時(shí)間過長(zhǎng)，留意加強(qiáng)體育熬煉都能達(dá)到防治近視的作用。

書籍怎么樣會(huì)近視大多數(shù)人都是平常不留意愛護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。探討結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性變更，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結(jié)論

1．遺傳因素：依據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一樣的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的困難性。

2．環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學(xué)說，雖然至今仍存在一些爭(zhēng)議，但是從大量國(guó)內(nèi)外有關(guān)調(diào)查探討報(bào)告看，已公認(rèn)遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要緣由，并指出環(huán)境條件是確定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視？對(duì)此還沒有一樣相識(shí)，主要有以下幾種理論：

（1）調(diào)整學(xué)說：絕大多數(shù)近視是在青少年時(shí)代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)整力特殊強(qiáng)，對(duì)近距離工作學(xué)習(xí)有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲憊。但是睫狀肌長(zhǎng)時(shí)間過度驚慌，睫狀肌會(huì)發(fā)生疲憊甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)整性近視，不剛好消退持續(xù)發(fā)展則可成為不行逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長(zhǎng)。

（2）輻輳學(xué)說：近距離工作運(yùn)用調(diào)整時(shí)，也須要兩眼同時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強(qiáng)，由此可以導(dǎo)致眼肌對(duì)眼球加壓，而引起眼球軸的延長(zhǎng)。

（3）環(huán)境適應(yīng)學(xué)說：幼兒時(shí)期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠(yuǎn)視，隨著年齡增長(zhǎng)眼球增大達(dá)到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球?yàn)檫m應(yīng)這種調(diào)整須要而成為近視。這一學(xué)說受到很多反對(duì)，但是在發(fā)育期可塑性很強(qiáng)，對(duì)近視發(fā)展具有重要影響已是共識(shí)。

其他學(xué)說不作介紹，須要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿態(tài)、對(duì)比度、字小模糊、距離太近和閱讀時(shí)間長(zhǎng)等外部因素都能影響以上因素的作用。

3．養(yǎng)分體質(zhì)學(xué)說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有很多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

4.關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

一、問題的提出

據(jù)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，中學(xué)生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛究竟是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

二、調(diào)查問卷

1、你是不是近視?

a、是的b、不是

2、你是如何近視的?(不近視的可不答)

a、看電視過度b、坐姿不端c、其它

3、你近視多少度?

a、100以下b、500以下c、更高

三、調(diào)查分析

大多數(shù)人都是平常不留意愛護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。探討結(jié)果表明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性變更，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境親密相關(guān)，與攝入養(yǎng)分成分的失衡親密相關(guān)。而不正確用眼，不留意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長(zhǎng)等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

1、看電視距離太近

2、看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

3、所看電視的畫面濃度太深

4、寫作業(yè)時(shí)的姿態(tài)不正確

5、在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6、在光線太弱的光下看書

7、長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前

8、不合理飲食

9、看激光

10、在車廂里看書

11、遺傳因素

12、不仔細(xì)做眼保健操

四、結(jié)論

通過調(diào)查發(fā)覺，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。很多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、長(zhǎng)久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)探討表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要足夠。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng)，調(diào)整眼睛肌肉。

(三)在課間非常鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。留意作息時(shí)間的支配，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲憊狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查，聽從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。

5.關(guān)于近視的探討報(bào)告五年級(jí)作文

一、提出問題

現(xiàn)在低視力的越來越多，我們班有許多同學(xué)年紀(jì)輕輕，竟戴上了眼鏡成為了一個(gè)個(gè)“小搏士生”，我感到不解，于是我對(duì)此驚奇的現(xiàn)狀綻開了調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、干脆調(diào)查本班狀況。

2、網(wǎng)絡(luò)查詢

3、走入社會(huì)交談。

4、與老師合作。

三、信息隧道（整理材料）

1、目前中國(guó)學(xué)生近視眼中小學(xué)生近視率已達(dá)34。69，中學(xué)近視率已達(dá)70%，患者已達(dá)6000萬，因近視致盲人數(shù)達(dá)30萬人。

2、我們班一共39人，16人視率41%，5人100度，4人150度，3人200度，2人300度，1人150度，老師1人250度。

3、調(diào)查起因；遺傳因素導(dǎo)致低齡近視3人，寫字姿態(tài)不正確導(dǎo)致近視6人，長(zhǎng)時(shí)間看電視，頻繁上網(wǎng)導(dǎo)致近視2人。

四、結(jié)論

1、寫字看書姿態(tài)不正確，導(dǎo)致視力不斷下降。

2、飲食結(jié)構(gòu)不合理，導(dǎo)致養(yǎng)分不均衡，誘發(fā)視力下降。

3、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)，導(dǎo)致眼睛疲憊，引起視力近視。

4、蒙頭打手電筒看書，光線不足，眼睛長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下，視力下降。

五、建議

1、寫字姿態(tài)肯定要端正。眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，桌子離胸一拳，手離筆尖一寸。

2、要留意飲食，不要吃太辣的食物，要形成良好的飲食習(xí)慣，讓養(yǎng)分全面均衡地發(fā)展。

3、仔細(xì)做眼保健操，堅(jiān)持正確地做眼保健操，改善視力。

4、看書時(shí)間長(zhǎng)了，向遠(yuǎn)處望一望，防止視力疲憊，?？淳G色植物。

眼鏡是心靈的窗戶，切誤令心靈的窗戶受到損害，所以，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣和愛護(hù)視力的重點(diǎn)。

小學(xué)五年級(jí)作文探討報(bào)告400字

2.小學(xué)五年級(jí)作文探討報(bào)告400字

一、問題的提出

1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)的比例是多少？

2、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)寫錯(cuò)別字？

3、怎樣避開寫錯(cuò)別字？

二、探討方法

1、問卷調(diào)查，上網(wǎng)閱讀，搜集可能導(dǎo)致錯(cuò)別字的緣由。

三、資料整理

（一）簡(jiǎn)單寫錯(cuò)別字的緣由。

1、主觀緣由

馬虎大意不認(rèn)得那個(gè)字。

2、客觀緣由

同音字，形近字許多，字形結(jié)構(gòu)困難。

（二）班級(jí)錯(cuò)別字調(diào)查

1、問題一：你覺得自己寫錯(cuò)別字的問題嚴(yán)峻嗎？

回答：嚴(yán)峻，會(huì)影響我們的成果。

2、問題二：寫錯(cuò)別字對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？

回答：有，寫了錯(cuò)別字會(huì)削減成果。

3、問題三：你為什么會(huì)寫錯(cuò)別字？

回答：因?yàn)橄嘧R(shí)的字少。

（三）少寫錯(cuò)別字的方法

1、多讀多寫。

2、多問同學(xué)。

3、多。

四、探討結(jié)論

1、五（5）班的同學(xué)寫錯(cuò)別字的人數(shù)比例是2/5。

2、同學(xué)們寫錯(cuò)別字的緣由是馬虎大意，會(huì)寫成形近字。

3、避開寫錯(cuò)別字的方法有，多讀多寫，多問同學(xué)，多查典。

3.小學(xué)五年級(jí)作文探討報(bào)告400字

一、調(diào)查的對(duì)象和問題

星期六早上上作文班，我做了一個(gè)玩嬉戲之國(guó)民探討報(bào)告，被調(diào)查共有四人，二男二女，年齡的是12歲，最小的是11歲，感謝大家的協(xié)作與幫助，使我有了一個(gè)很大的收獲，只適合我們班的調(diào)查。

一共提出了三個(gè)問題：

1、平常玩什么樣的手機(jī)嬉戲？

2、玩和平的人有多少？玩王者榮耀的人有多少？玩光。遇的人有多少？

3、你在手機(jī)里買過嬉戲皮膚嗎？

二、每個(gè)問題的回答與思索

關(guān)于第一個(gè)問題，平常玩什么樣的手機(jī)嬉戲？調(diào)查的結(jié)果是基本上大多數(shù)人都喜愛玩和平王者榮耀，但愛好程度各有不同，四個(gè)人中，其中兩個(gè)人的回答都是在打發(fā)時(shí)間，無聊的時(shí)候玩一玩可以放松。四個(gè)人中，其中一個(gè)人喜愛玩光遇，因?yàn)樗幌矏鄞虼驓?。光遇是一個(gè)不打打殺殺的嬉戲，是一個(gè)遇到對(duì)方就可以手拉手的嬉戲。

關(guān)于其次個(gè)問題，玩和平的嬉戲嗯，玩和平嬉戲的人有多少玩王者榮耀的人有多少玩光遇的人有多少？

通過調(diào)查，我發(fā)覺喜愛玩和平的人最多，喜愛玩王者榮耀的人和喜愛玩光遇的人一樣多。

關(guān)于第三個(gè)問題，你在玩手機(jī)嬉戲時(shí)買過嬉戲皮膚嗎？

這個(gè)問題四個(gè)人的回答是3/4的人都說買過。注：小摯友不要亂花錢。

三、我的探討結(jié)論和建議

通過調(diào)查和探討，我得出的結(jié)論是在未成年人中，孩子們都愛玩嬉戲，大家玩嬉戲也應(yīng)當(dāng)適可而止，不能占據(jù)大量的時(shí)間。在此我建議：

1、未成年不要亂花錢買嬉戲裝備；

2、應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。

4.小學(xué)五年級(jí)作文探討報(bào)告400字

一、調(diào)查的對(duì)象和問題：

在補(bǔ)課班人多，我做了一個(gè)關(guān)于買東西的專題調(diào)查。被調(diào)查者共有五人，且五人皆為女生。年齡的是45歲，最小的是10歲，首先感謝同學(xué)們及老師的主動(dòng)協(xié)作和支持，讓我有了不少收獲，留意本探討結(jié)論，可能只限于我班師生。

我提出的三個(gè)問題是

1、你平常喜愛在哪里買東西或者買食物？

2、你為什么喜愛去那里買東西？

3、你買東西時(shí)喜愛是用手機(jī)支付，還是用現(xiàn)金支付？

二、每個(gè)問題的回答和思索

關(guān)于第一個(gè)提出的問題，你平常喜愛在哪里買東西或買實(shí)物調(diào)查結(jié)果？40%的人喜愛去地?cái)偅?0%的人喜愛去超市，也就是說去超市購(gòu)物的人比去地?cái)偵腺I東西的人要多一些。

關(guān)于其次個(gè)提出的問題，你為什么去那里購(gòu)物？喜愛去超市買東西的人告知我，他們喜愛超市的緣由是一快捷離家近一些，能夠很快的購(gòu)物；其次樣品多，超市里賣的東西各種各樣，可以讓消費(fèi)者有更多更好的選擇。

喜愛去地?cái)傎I東西的人告知我喜愛的緣由是：超級(jí)便利——像一些“上班族”和一些“低頭族”，就喜愛在街道邊的小攤買東西，因?yàn)槌鰜硗婧鼙憷S時(shí)隨地購(gòu)買；其次，路邊小攤賣的東西都比超市和一些商鋪更便宜一些，所以消費(fèi)者愛買。還有一個(gè)十歲女孩所說的緣由是一句俗話，“不干不凈，吃了沒病”，我覺得挺有意思的。

關(guān)于第三個(gè)問題，你買東西時(shí)是喜愛用手機(jī)支付，還是用現(xiàn)金支付？我發(fā)覺被采訪者選擇手機(jī)支付的人遠(yuǎn)超于選擇現(xiàn)金的人，現(xiàn)在的人隨時(shí)隨刻都帶著手機(jī)，都不太用現(xiàn)金。現(xiàn)金不僅攜帶不便利，而且簡(jiǎn)單丟失，最重要的是用現(xiàn)金支付在找零上很不簡(jiǎn)單，也很簡(jiǎn)單出現(xiàn)差錯(cuò)。

三、我的探討結(jié)論和建議：

通過本次調(diào)查和探討，我得到了一個(gè)結(jié)論，買東西時(shí)，我們不僅要便利快捷的購(gòu)物，也要買一些商品，質(zhì)量好，而且便宜的，所以無論你在哪里買東西？我們注意的是質(zhì)量和價(jià)位，只要物品的質(zhì)量過關(guān)，在哪買都一樣。

5.小學(xué)五年級(jí)作文探討報(bào)告400字

一、調(diào)查對(duì)象和問題

假期大家都在家，正好人多。我做了一個(gè)關(guān)于“睡覺”的專題調(diào)查。首先感謝大家的協(xié)作。被調(diào)查者共有十位三男七女。年齡的為79歲，最小的只有五歲。(注：本探討不代表全部人，只適用于我的家庭)

我的兩個(gè)問題是：

1、你平常幾點(diǎn)睡覺??？

2、你睡覺前都在做什么？

二、每個(gè)問題的回答與思索

關(guān)于第一個(gè)問題，“你平常幾點(diǎn)睡覺？”

調(diào)查結(jié)果是，只有幾個(gè)人睡得遲。首先七名女生中有六名是在十點(diǎn)前睡的，而剩下的一名則是在11點(diǎn)后睡的。而三名男士中有一名男士的年齡高，所以在十點(diǎn)前就睡了，而剩下的兩名一名是學(xué)生在11點(diǎn)左右睡，另一名男士高校剛畢業(yè)，每天12點(diǎn)后睡，甚至