第第頁年度教師競選演講稿5篇年度老師競選演講稿篇1尊敬的各位領導，評委們：大家好!我叫_，今年_歲，_年畢業(yè)于_，現(xiàn)在_單位部門，站在這里，面對朝夕相處的領導和同事，我心情特別激動，同時，也布滿了感謝和期望。首先感謝領導和同志們過去對我的培養(yǎng)和幫忙，感謝單位和單位領導給了我這次展示自我、檢驗自我的機會，在這里參與_局局長競聘演講!相信這次競聘將是我今后人生中的又一個重大的轉(zhuǎn)折點。面對競聘，我想自身具有如下優(yōu)勢：一是具備良好的品德修養(yǎng)。我自年參與工作后，都能嚴格根據(jù)黨員標準要求自己。特殊?????是近年來，我自覺加強品德修養(yǎng)，做到職責無論輕重、崗位無論高低，始終把工作過程當作學習提高的過程。二是有豐富的工作經(jīng)歷。自參與工作后，曾經(jīng)擔當過_局副局長和_局副局長，作為_局副局長和_局副局長的多崗位熬煉，研究并解決政府文體和國土工作中消失的新情況、新問題，熬煉了我的調(diào)查研究和為縣政府依法決策、科學決策服務的能力。三是有良好的人際關系。始終以來，我都很注重與同事們之間的關系，誠懇待人，尊重同事，關心同事，努力制造一種微笑、高效的工作環(huán)境，制造一個相互關心，相互幫忙，相互支持的工作氛圍。各位領導、各位同事：無論這次競職勝利與否，我都將一如既往地踏實工作，聽從組織安排，盡職盡責地做好自身工作。職位本身對我來說并不重要，重要的是，能在其職位上實現(xiàn)自己的價值，連續(xù)保持昂揚的斗志，更好地為工作，為服務。期望各位領導和同仁會給我一次實踐的機會，我會盡的努力給大家一個驚喜!感謝大家!年度老師競選演講稿篇2各位領導、老師：大家下午好!首先我在這里感謝同事始終以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參與本次老師崗位競聘的演講。我不會用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè),我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普平凡通的幼兒老師，一名喜愛孩子，喜愛崗位的幼兒老師。幼兒工作是我畢生最喜愛的工作，我喜愛孩子，喜愛教育事業(yè)，在這里多謝大家給我競聘的機會，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。十多年里，我以飽滿的工作熱忱、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風、科學的幼教理念始終兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫忙下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。被評為市優(yōu)秀班主任;、被評為市優(yōu)秀老師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。一、從幼兒師范畢業(yè)以來，我始終擔當著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：1、我有一顆喜愛教育事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的勞碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇!我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。2、我有較為扎實的實踐學問：自參與工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。3、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些閱歷。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高快樂興的來幼兒園、又高快樂興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會準時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。4、我具有奉獻精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能準時頂上，并有質(zhì)量地完成各項工作任務。聽從大局，聽從領導的安排。5、我具有有昂揚的工作熱忱。這是我做好工作的思想前提。我同意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。6、我具有有一線教學教研的工作閱歷。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學工作中，我潛心探究教育教學理論，在課堂上大膽實踐。不斷總結勝利的閱歷、查找失敗的緣由。在反思的基礎上，擅長從新的角度去思考問題。制造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。多次承擔公開課、示范課。我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎。平常，我把總結的閱歷撰寫成論文，多次獲地區(qū)二等獎、三等獎。今年，我被上報推舉為市骨干老師。7、我具有有肯定的管理工作實踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在20_年的工作經(jīng)歷中，我任教過小、中、大、學前班;擔當過班主任、班級組長、保教付主任等工作。參與過我園教育教學的發(fā)展策略制訂與實施。特殊?????是新《綱要》頒布以來，我參與了保教處的多項工作，取得了許多勝利的閱歷。二、假如我我能夠通過競爭上崗，我準備從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作,依據(jù)實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應專心落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。2、對工作做到主動、樂觀、踏實，勇于承擔責任。對幼兒有愛心、急躁，能細心地觀察幼兒，跟幼兒建立一種公平、尊重、信任的關系;對家長熱忱，準時向每個家長了解幼兒在家情況，并向家長反饋幼兒的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，與家長建立教育伙伴關系。3、依據(jù)自身的教學特長將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。4、上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，專心預備和組織好班級的教學活動，活動后專心分析和反思活動的效果。5、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調(diào)動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務能力。6、樹立一個科學的工作理念。樹立以人為本、以老師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。7、制定一套操作性較強的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù)，以我園總體工作規(guī)劃為基礎，結合我園實際制定出老師業(yè)務學習、教學教研、衛(wèi)生保健、家長工作、幼兒培養(yǎng)目標等工作計劃，并進行量化管理，做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。8、重視平安教育。將平安教育貫穿到日常生活中，讓孩子們在一日生活中不斷把握各種平安技能，增加幼兒平安意識，提高幼兒自我保護能力。對班內(nèi)發(fā)生的事情，如平安隱患、孩子的異樣、日常教學活動的安排、變動以及家長對園方的意見反饋等都準時與園領導溝通，便于園領導準時把握幼兒園的動態(tài)。9、建設一支高素質(zhì)的幼教隊伍。首先，要加強老師職業(yè)道德教育的培訓，激發(fā)老師刻苦鉆研、樂觀進取的信念，樹立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強教育管理，在教育實踐中提高保教人員的業(yè)務素質(zhì)。對于新參與工作不久的青年老師，我會引導她們學習老老師的工作熱忱、工作態(tài)度和帶班閱歷。新老師帶班上崗后，保教處會深化一線了解她們的工作。經(jīng)過一段實踐后，就要鼓勵新老師解放思想、大膽實踐，為她們制造對外觀摩的機會與條件。對于已有肯定實踐閱歷的老師，保教處會采取一是寄予期望、二是給予信任、三是壓著擔子推著上的方法不斷提高老師的教育教學水平。10、身體力行、身正為范。在身體力行中給孩子以潛移默化地影響熏陶，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。做到尊重孩子的個人特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒的活動給予支持和鼓勵，細心體察他們的認知傾向，啟發(fā)興趣。11、創(chuàng)新幼兒一日活動內(nèi)容。幼兒一日活動內(nèi)容是落實教育目標的主要途徑。保教處要依據(jù)不同年齡幼兒的特點和培養(yǎng)目標，對比《綱要》精神，結合我園實際制定出《幼兒一日活動要求》。增加幼兒自由活動、小組活動、自選活動時間，保證幼兒嬉戲、體育活動、戶外自由活動時間，讓幼兒在樂觀主動的活動中發(fā)展，提倡多形式的教育過程。有人說，擁有夢想是一種智力，實現(xiàn)夢想是一種能力。或許在各位領導和同事的關心、幫忙下，不久的將來，我將擁有這一切。那時，我會自豪地站在這里，對您說：“我不會自滿、它會更加促使我在工作中努力再努力!”而今天站在這里，我最終只能借用丘吉爾的一句話：“我沒有什么好奉獻，但我有的是激情和愛心”，把全身心的愛灑向幼教事業(yè)!如果沒競爭上，我不會氣餒、我會反思，會學習再學習、盡量完善自己，一如既往地、一絲不茍地做好每一天的工作!領導、老師們，我有信念、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。年度老師競選演講稿篇3尊敬的各位領導、各位評委、老師們：大家好!特別感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次市教育局通過公開競聘來選拔、任用干部，無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工，我本著熬煉、提高的目的，參與這次老師競聘演說，接受大家的選擇。我叫今年29，中共黨員，大專學歷，小學高級老師。1993年畢業(yè)于，在參與工作，1995年調(diào)入幼兒園工作至今。我非常喜愛幼教工作，非常珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿的工作熱忱、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、扎實的工作作風、科學的幼教理念始終兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫忙下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。_年被評為市優(yōu)秀班主任;_年、_年被評為市優(yōu)秀老師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。我今天競聘的崗位是：保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：一是有昂揚的工作熱忱。這是我做好工作的思想前提。我同意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。二是有一線教學教研的工作閱歷。這是我做好保教主任的工作基礎。在教學工作中，我潛心探究教育教學理論，在課堂上大膽實踐。不斷總結勝利的閱歷、查找失敗的緣由。在反思的基礎上，擅長從新的角度去思考問題。制造性的運用已知信息提煉出具有更新價值的幼教精神。多次承擔公開課、示范課。_年我的優(yōu)質(zhì)課二等獎;主題班會《我愿做個好小孩》獲市一等獎。平常，我把總結的閱歷撰寫成論文，多次獲地區(qū)二等獎、三等獎。今年，我被上報推舉為市骨干老師。三是有肯定的管理工作實踐能力。這是我做好保教主任工作的有力保障。在20_年的工作經(jīng)歷中，我任教過小、中、大、學前班;擔當過班主任、班級組長、保教付主任等工作。參與過我園教育教學的發(fā)展策略制訂與實施。特殊?????是新《綱要》頒布以來，我參與了保教處的多項工作，取得了許多勝利的閱歷。假如我能夠勝利競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園委的正確領導下，當好助手，我將從以下四個方面的努力來充分履行保教主任這一崗位職責：一是樹立一個科學的工作理念。樹立以人為本、以老師和幼兒共同發(fā)展為本的理念。改傳統(tǒng)的“以事為核心”的管理為現(xiàn)代的“以人為核心”的管理。二是制定一套操作性較強的工作規(guī)劃。以《綱要》精神為依據(jù)，以我園總體工作規(guī)劃為基礎，結合我園實際制定出老師業(yè)務學習、教學教研、衛(wèi)生保健、家長工作、幼兒培養(yǎng)目標等工作計劃，并進行量化管理，做到有計劃、有組織、有考核、有結賬。三是建設一支高素質(zhì)的幼教隊伍。首先，要加強老師職業(yè)道德教育的培訓，激發(fā)老師刻苦鉆研、樂觀進取的信念，樹立“一切為了孩子”的思想。其次，要加強教育管理，在教育實踐中提高保教人員的業(yè)務素質(zhì)。對于新參與工作不久的青年老師，我會引導她們學習老老師的工作熱忱、工作態(tài)度和帶班閱歷。新老師帶班上崗后，保教處會深化一線了解她們的工作。經(jīng)過一段實踐后，就要鼓勵新老師解放思想、大膽實踐，為她們制造對外觀摩的機會與條件。對于已有肯定實踐閱歷的老師，保教處會采取一是寄予期望、二是給予信任、三是壓著擔子推著上的方法不斷提高老師的教育教學水平。四是創(chuàng)新幼兒一日活動內(nèi)容。幼兒一日活動內(nèi)容是落實教育目標的主要途徑。保教處要依據(jù)不同年齡幼兒的特點和培養(yǎng)目標，對比《綱要》精神，結合我園實際制定出《幼兒一日活動要求》。增加幼兒自由活動、小組活動、自選活動時間，保證幼兒嬉戲、體育活動、戶外自由活動時間，讓幼兒在樂觀主動的活動中發(fā)展，提倡多形式的教育過程。各位領導、各位老師，我深知競聘保教主任這一職位具有很強的競爭性，但是我同意接受這一挑戰(zhàn)。我尊重大家的選擇，將把這次競聘作為一個新的起點，不斷總結、提高自己，和大家一道共創(chuàng)我園美好的明天!感謝大家!年度老師競選演講稿篇4老師們，好的崗位，錢多的崗位許多人都想，我也不能超凡脫俗。這就好比我們走在大街上，時不時會邂逅一位貌若天仙的美女，假如美女從你對面走來，你看都不看一眼，目光在美女身上半秒鐘的停留時間都沒有，那別人會認為你的身體有問題;但是假如你看得太專注，目光停留時間過長，甚至擋著了別人行走的路線，那確定有人會認為你的心理有問題。同樣的，在對待崗位競聘的問題上，我自己既不會視若不見，置若罔聞，也不會望穿秋水，垂涎三尺。而是抱著盡人力聽天命的態(tài)度：盡人力，就是對人對事都盡到責任，任何時候都問心無愧;聽天命，就是相信天道酬勤，相信政策不會針對我個人，既不會有意偏袒于我，也不會有意損害于我，我相信大多數(shù)人的和善和公正。本人從讀書到現(xiàn)在，嘗過酸甜苦辣，經(jīng)歷過喜怒哀樂，走過陽關大道，也走過獨木小橋。有時候，光風霽月，有時候，烏云滿天，有時候山窮水盡，有時候柳暗花明。金榜上也曾題過名，春風里也曾得過意，同時也曾運交華蓋，四處碰壁，五內(nèi)俱焚。雖然沒有干成什么驚天偉業(yè)，不過倒也平安充實。走上教育崗位以來，就工作態(tài)度和責任心來說，我都是很好的。但是，只憑良好的工作態(tài)度和責任心去教學生，未必是一個好老師。我96年調(diào)到南州小學，當時是教四班級一個班的語文，當班主任，想當時，到城里教書是自己多年追求的目標，來到南州小學以后，我的工作熱忱有增無減，工作特別專心，教學效果也比較好。但是，不大能得到孩子們的喜愛，甚至有的學生還很反感自己，自己也感覺工作很勞累，沒有從工作中感受到多少樂趣。98年的時候，我有幸到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂聽了幾位長期從事小學語文教學研究的學者的報告，至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個報告讓我心里泛起漣漪，開始不時的反思自己方法上的不足。更有幸的是，99年元旦節(jié)放假三天期間，早已如雷貫耳的魏書生老師到重慶后勤工程學院作報告并親自上課，當時學校并沒有安排我去，是因為安排去的一位老師臨時有事去不了，我才得以擠進去。魏書生近兩天的講學和授課，內(nèi)容詳實而精彩，對我來說簡直是醍醐灌頂，受到了從教以來最深刻的對教育本質(zhì)、教育理念、教育方法的重新認識，還受到了人生觀、價值觀的洗禮。人不僅要埋頭拉車，還要會抬頭看路。魏書生的報個對我來說，無疑就是教會了我在教學上抬頭看路。從那以后，我常常咀嚼魏書生的教育思想，買了魏書生的幾本有關語文教學、班主任工作、學生學習方法、家庭教育方法的相關書籍專心的學習，還記了一大本學習筆記，每次寒暑假開學前半個月，我都會拿出這些資料重新武裝自己的頭腦，感覺工作起來特有底氣。我當時接的四班級那個班升到五班級的時候，學風班風大有好轉(zhuǎn)，六班級的時候，班級管理和學習成果，各方面都很令人滿意，師生關系融洽，也得到了家長們的確定和支持，我也體會到了當老師的樂趣。20_最新競聘老師演講20_最新競聘老師演講。我的工作也得到了大家的承認，當年暑假評職稱，雖然當時的南州小學兩年才有一個名額，但是我還是得以通過，同時，也就是這一年，我入了黨。這個班級99年夏天畢業(yè)，是我們學校的第二屆畢業(yè)生，目前許多學生都在讀大四。99—_學年，我接的新班是六班級，這個班在當時是全校比較亂的一個班級，每年都換老師，我接手以后，進步比較大，我現(xiàn)在還記得我當時在這個班上的一節(jié)校內(nèi)研討課《我的戰(zhàn)友邱少營》，受到許多老師的確定，這個亂班的學生的好轉(zhuǎn)也出乎許多老師的想象。這個班最值得一提的學生就是譚老師的女兒李，目前在中國人民大學讀大三?！猒學年，我教了當時的_屆3班，這個班讓我很有成就感，成果好，人才多。學?；@球隊，絕大多數(shù)主力來自這個班，獲得全縣第二名(輸給用中學生參賽的_小學);喜愛美術的、現(xiàn)在都就讀四川美院;音樂天才郭x，畢業(yè)過后還被請回來參與_年的全鎮(zhèn)老師節(jié)文藝匯演，是我們學校老師合唱隊里唯一的擔當童聲領唱的學生。還有成果好、能力強的等學生，高中就讀于南開中學，高考過后還到學校來看過我。特殊?????還值得一提的是上學年畢業(yè)的小班，我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(他們教了1—4班級)。我特別喜愛這個班的學生，和這些孩子們一起上課，許多時候就是享受，輕松加開心。包括最淘氣的也最缺乏管束的，對我也特別恭敬。孩子們畢業(yè)的時候，我真的感到特別的留戀(我今天打的這條領帶，七匹狼的，199元錢，就是這個班的孩子們給我買的，雖然不是特殊?????好看，但是我很喜愛)。自從我接觸魏書生的實踐和理論后，后來教的學生無論是好班還是差班，我都能做到讓好的更好，讓差的有進步，特殊?????大的變化是我和后面所教的每一個班級的孩子們關系處理都很好，無論多淘氣的孩子，在我的班級里都不會和我對著干，學生們都很喜愛我，親近我，喜愛我上他們的課，但是我并沒有覺得比以前累，實際上身心都比以前輕松得多，讓我很有成就感。聰慧不是我的特長，擅長學習和積累，保持樂觀的心態(tài)和踏實做事的作風，是我多年的風格。無論是當平凡老師，還是從事教學管理，或者在古南教辦工作期間，都是我追求工作成果，贏得尊重和信任的良方。最終，說一句話和大家共勉：在本次崗位競聘上，確定不可能人人都晉級，人人都滿意，萬一遇到戀人結婚了，新郎不是我的境況，期望能夠坦然面對，平靜接受。陽光總在風雨后，請相信人生路上有彩虹。年度老師競選演講稿篇5課堂是什么?課堂是學問傳遞的交接地，它寬闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應當是一個神圣而親切的字眼。而長期以來舊的教育觀念扭曲了課堂的原來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。假如說課堂是孩子們吸取學問的海洋，那它必定應當是水波浩淼、氣象萬千的。可走進某些課堂，我們看到老師的教案上永久有一個標準答案，學生的思維永久有一個牢不可破的框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變;我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的聽從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面對將來的時代?是以人類已經(jīng)積累的學問為本，還是以人的發(fā)展為本?是以單通道方式向?qū)W生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發(fā)展、學會探究?每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。課堂是老師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生