第四單元

三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融【時空坐標】【階段特征】三國兩晉南北朝時期,是我國封建國家分裂和民族大交融的時期。

(1)政權(quán)分立:

(2)民族交融:三國兩晉南北朝時期,匈奴、鮮卑、羯、氐、羌與漢族間頻繁接觸,特別是北魏孝文帝改革,促進了北方民族大交融?？键c1三國鼎立局面的形成1.基礎(chǔ):_________為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。(曹軍——孫劉聯(lián)軍)2.形成:公元____年,曹丕建立魏國,定都洛陽;公元221年,_____建立蜀漢,定都成都;222年,孫權(quán)稱吳王,國號吳。229年,孫權(quán)在_____稱帝,吳國建立,三國鼎立局面形成。赤壁之戰(zhàn)220劉備建業(yè)考點2兩晉南北朝時期人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)1.人口的南遷:(1)原因:西晉末年以來,北方長期戰(zhàn)亂,南方相對比較安定。(2)概況:北方和西北少數(shù)民族遷往中原地區(qū),中原漢人遷往江南和更南的地區(qū)。(3)影響:給江南地區(qū)帶去先進的_________,增加了那里的_______,促進了江南地區(qū)的開發(fā)。生產(chǎn)技術(shù)勞動力2.江南地區(qū)的開發(fā):(1)原因。①政治原因:東漢末年以來,北方長期戰(zhàn)亂,南方相對安定;南方統(tǒng)治者重視發(fā)展生產(chǎn)。②經(jīng)濟原因:由于北方戰(zhàn)亂,北方漢人大批南遷,給江南地區(qū)輸送了大量的_______,也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和_________。勞動力生產(chǎn)技術(shù)③自然因素:江南地區(qū)自然地理環(huán)境較北方優(yōu)越。④人文原因:南北人民的辛勤勞動。(2)時間:三國兩晉南北朝時期。(3)表現(xiàn)。①農(nóng)業(yè):大量荒地被開墾出來,興修了很多_________;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了很大的改進,包括推廣和改進犁耕,實行_________,以及推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進的生產(chǎn)技術(shù)。實行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。水利工程精耕細作②手工業(yè):在繅絲、織布、_____、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展。③商業(yè):南朝時的_____,人口眾多,是當時商業(yè)最為活躍的大都市。(4)影響:為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎(chǔ)。制瓷建康考點3北魏孝文帝改革促進了民族交融1.背景:4世紀后期,_____族拓跋部迅速崛起,建立北魏。____年,北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。與此同時,北方出現(xiàn)了民族交融的趨勢。鮮卑4392.措施:(1)494年遷都_____,把百余萬包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。(2)進一步推行漢化政策:規(guī)定官員在朝廷中必須使用_____,禁用鮮卑語;以_____代替鮮卑服;改鮮卑姓為_____;鼓勵鮮卑貴族與_________聯(lián)姻;采用兩漢、曹魏的官制、法律等。洛陽漢語漢服漢姓漢人貴族3.意義:促進了_________,也增強了_____的實力。民族交融北魏考點4三國兩晉南北朝的科技文化成就1.數(shù)學:南北朝杰出的科學家祖沖之將_______精確到小數(shù)點以后第七位數(shù)字,領(lǐng)先世界近千年;祖沖之與其子合著數(shù)學名著《綴術(shù)》一書,被唐朝用作算學的主要課本,后傳至日本、朝鮮。圓周率2.書法:(1)鍾繇和胡昭:兩人是曹魏時期著名的書法家,都擅長行、草、隸書。其中_____獨創(chuàng)楷書書法,后人稱他的楷書為絕世之作。(2)王羲之:東晉著名書法家,被譽為“_____”,他的書法“飄若浮云,矯若驚龍”,代表作《_________》被稱為“天下第一行書”。鍾繇書圣蘭亭集序3.農(nóng)歷:祖沖之對歷法進行精細的觀測和推算,他所測算的一年時間,與現(xiàn)代天文科學測算的結(jié)果相比較,只差50秒。他創(chuàng)制出當時最先進的歷法《_______》于510年正式頒行。大明歷【圖說歷史】1.三國鼎立形勢圖關(guān)鍵詞關(guān)鍵性戰(zhàn)役:赤壁之戰(zhàn)重要人物:曹操劉備孫權(quán)重要城市:洛陽成都建業(yè)2.南朝青瓷蓮花尊關(guān)鍵詞經(jīng)濟發(fā)展:手工業(yè)發(fā)展,制瓷業(yè)進步時代背景:江南地區(qū)的開發(fā)3.北魏帝王出御圖關(guān)鍵詞事件:北魏孝文帝改革評價:促進了民族交融,也增強了北魏的實力4.穿漢服的少數(shù)民族貴族關(guān)鍵詞事件:北魏孝文帝改革作用:促進民族交融5.祖沖之關(guān)鍵詞稱謂:南北朝杰出科學家成就:數(shù)學、天文歷法和機械制造多方面成就【導圖識記】三國鼎立局面的形成【易錯辨析】1.曹操是東漢末年人,不是三國時期的人物。官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都發(fā)生在東漢末年。2.孝文帝改革為以后的南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件,但北魏并沒有完成全國統(tǒng)一。【拓展歸納】1.北方民族融合方式實例實質(zhì)民族遷徙和雜居“五胡”內(nèi)遷(1)從形式上看,是漢化過程(2)從經(jīng)濟發(fā)展角度看,是農(nóng)業(yè)化過程(3)從社會發(fā)展角度看,是少數(shù)民族封建化的過程,是歷史的進步改革北魏孝文帝改革和親西漢昭君出塞戰(zhàn)爭或聯(lián)合斗爭秦漢北擊匈奴,內(nèi)遷各族反抗西晉2.比較商鞅變法和北魏孝文帝改革的異同點項目商鞅變法北魏孝文帝改革不同點側(cè)重點富國強兵制度更新、遷都和移風易俗目的實現(xiàn)富國強兵,在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位緩和社會矛盾,改變鮮卑族的落后局面特點法令體現(xiàn)創(chuàng)新模仿漢制,促進漢化項目商鞅變法北魏孝文帝改革相同點都順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流,都促進了政權(quán)的封建化;都遭到了守舊勢力的反對和阻撓;結(jié)果都取得了成功3.我國古代民族融合的三次高潮(1)春秋時期,由于各族交流頻繁,出現(xiàn)了我國歷史上第一次民族融合的高潮,在此基礎(chǔ)上,秦建立統(tǒng)一的多民族國家,形成了以華夏族為主干的中華民族。(2)三國兩晉南北朝時期,出現(xiàn)了第二次民族融合的高潮,其主要特點是五族內(nèi)遷黃河流域,接受漢族先進文化。(3)五代、遼、宋、夏、金、元時期,是我國歷史上第三次民族融合的高潮時期,元統(tǒng)一前,各族經(jīng)濟文化交流密切,元統(tǒng)一后,形成了新的民族——回族?！練v史評價】對北魏孝文帝及其改革的歷史評價(1)孝文帝改革,加快了鮮卑族的封建化,促進了民族交融。(2)孝文帝是我國歷史上一位杰出的封建皇帝,是一位有膽識的改革家?！締栴}串燒】如何正確看待三國鼎立的局面?三國鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果,也是從分裂割據(jù)走向統(tǒng)一的過渡階段,是天下大亂后的局部統(tǒng)一。并存的三個政權(quán),為了戰(zhàn)勝對方,都采取了一系列恢復和發(fā)展生產(chǎn)的措施,在推動三個相對獨立地區(qū)內(nèi)社會生產(chǎn)力的發(fā)展、少數(shù)民族地區(qū)開發(fā)等方面,起了一定的積極作用,為日后西晉的統(tǒng)一準備了條件。真題精選實戰(zhàn)演練答案1-11BDBCADAABBB12、（1）從