錢(qián)學(xué)森與華羅庚感恩老師的培育

錢(qián)學(xué)森是世界杰出科學(xué)家，被譽(yù)為中國(guó)導(dǎo)彈之父、中國(guó)航天之父、工程控制論之王和火箭之王。貢獻(xiàn)突出、赤誠(chéng)報(bào)國(guó)的錢(qián)學(xué)森，晚年經(jīng)?；貞涀约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，提到對(duì)他一生影響深刻的人共有22位，其中老師就有15位，他由衷感恩眾多老師的辛勤培育。華羅庚，世界著名的數(shù)學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父。在他成名之后，不止一次說(shuō)過(guò)：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培”。這兩則事例說(shuō)明了什么？

第六課師生之間第一框走近老師新九學(xué)校潘韋瑜2019年10月24日探究活動(dòng)一：你說(shuō)我猜，我知我?guī)?.自由組合，兩位同學(xué)為一組，其中一位背對(duì)黑板，一位面對(duì)黑板。面對(duì)黑板的同學(xué)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等提示對(duì)面的同學(xué)猜出班級(jí)任課學(xué)科老師。2.請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹老師們的風(fēng)格。3.你喜歡什么風(fēng)格的老師？4.老師們的風(fēng)格是否有差異？為什么？5.請(qǐng)同學(xué)們介紹老師們的日常工作內(nèi)容。6.請(qǐng)一位同學(xué)對(duì)道德與法治老師進(jìn)行采訪：（1）你是怎樣成為一名老師的？（2）請(qǐng)談?wù)勛约鹤鳛橐幻蠋煹母惺?。?）請(qǐng)給同學(xué)們說(shuō)一句最想說(shuō)的話。英語(yǔ)梁老師地理班老師數(shù)學(xué)楊老師道德與法治覃老師班主任、語(yǔ)文蒙老師生物韋老師由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？萬(wàn)能的老師

老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門(mén)+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷(xiāo)員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……1.對(duì)此，你有什么感觸？2.新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？有扎實(shí)學(xué)識(shí)有理想信念有仁愛(ài)之心當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的更高要求有道德情操①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師職業(yè)的特點(diǎn)教師是一個(gè)古老的職業(yè)，人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門(mén)職業(yè)。③時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。探究活動(dòng)二——出謀劃策，反思感悟

小麗小學(xué)時(shí)體會(huì)到的都是老師滿滿的愛(ài)與表?yè)P(yáng)。進(jìn)入初中以后，語(yǔ)文老師比較老派，但學(xué)識(shí)淵博；數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)格，兼之又是班主任，對(duì)學(xué)生的管理相當(dāng)?shù)摹鞍詺狻?；英語(yǔ)老師是一個(gè)萌萌的女孩子，上課常用幽默逗得大家特別開(kāi)心。小麗說(shuō)：“我一點(diǎn)也不喜歡我們的班主任，更討厭那個(gè)老氣橫秋的語(yǔ)文老師！”因?yàn)椴幌矚g班主任和語(yǔ)文老師，小麗在學(xué)校過(guò)得很不開(kāi)心。（1）小麗遇到的問(wèn)題是什么？（2）你有什么思考和好建議？如何面對(duì)風(fēng)格不同的老師①承認(rèn)差別②發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)③了解目的④主動(dòng)交往⑤尊重老師探究活動(dòng)三——我們還需要老師嗎？

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來(lái)越大，獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。我們還需要老師嗎？老師可以給我們指明學(xué)習(xí)的方向；老師可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身無(wú)法看到的弱項(xiàng)和問(wèn)題；老師是我們成長(zhǎng)的引路人，也是文化的傳播者。老師可以提供一種學(xué)習(xí)的氛圍等等。老師的作用：

老師的工作不僅是傳授知識(shí)，還要教給我們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，更重要的是教會(huì)我們做人，言傳身教，為人師表，用人格魅力為我們做出榜樣。所以，信息時(shí)代也需要老師。

本課小結(jié)：希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以從內(nèi)心、情感上真正的走近老師，承認(rèn)、接納并尊重每一位老師，并且能和老師們愉快地相處，度過(guò)難忘的校園生活。1.小偉很喜歡道德與法治課，因?yàn)樗X(jué)得老師幽默風(fēng)趣。但一次誤會(huì)，老師錯(cuò)怪了他，他就對(duì)道德與法治課不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識(shí)是（）A.要據(jù)理力爭(zhēng)，弄清事實(shí)

B.老師是不應(yīng)該犯錯(cuò)誤的C.要理解老師，善于和老師溝通

D.學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師C隨堂訓(xùn)練2.有的老師幽默開(kāi)朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說(shuō)明了（）①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師喜歡自己，我們要主動(dòng)和老師交往，只說(shuō)對(duì)老師的溢美之詞A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A3.從2015年開(kāi)始，已成功舉辦四屆的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式更名為“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)，活動(dòng)將推選范圍由鄉(xiāng)村教師拓寬至全社會(huì)的教育工作者。對(duì)教育工作者也提出了新的要求，這也正是今天的教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，包括()①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心