大學生創(chuàng)業(yè)課心得體會

高校生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的閱歷，會有許多許多的彎路要走，所以須要全社會的關(guān)注和幫助。下面我就和大家共享高校生創(chuàng)業(yè)課心得，來觀賞一下吧。

高校生創(chuàng)業(yè)課心得(一)

通過這次培訓，我學習到了許多，越過了許多心理上的障礙;我給自己做了許多人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己須要什么和為什么奮斗、做一個英勇自信、有目標的人，在這次高校生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結(jié)了一些閱歷，希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多留意。

1：在合作之前肯定要把利益關(guān)系，工作支配給講明白，不要沖動做事，能簽合同最好還是簽合同，為的是將來不簡單發(fā)生沖突。?

2：假如是合作的話，肯定要把所占的利益多少寫明。

3：找尋合伙人時，肯定要了解他，不要簡潔的看一個人覺得好就放心的合作，看看他適合一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。

4：團隊創(chuàng)業(yè)肯定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和諧相處的，主動主動的人來做主要負責人?。并講明假如要是多數(shù)股東不同意這么去做的話，主要負責人沒權(quán)利根據(jù)自己少數(shù)看法來做確定。

5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開銷都要有明細賬，金額超過肯定的數(shù)額，依據(jù)不同行業(yè)的開銷金額大小定，肯定要大家商議后確定。

6：謹防上當受騙，現(xiàn)在的騙子很猖狂。?

7：要有恒心和毅力，創(chuàng)業(yè)初期會很累，大家要能吃苦。

8：和團隊里的每一個人搞好關(guān)系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

9：要學會嘉獎和答謝幫助過你的人。

10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢。

11：創(chuàng)業(yè)前要進行市場調(diào)研，現(xiàn)在許多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱忱，但我要說的是，創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前肯定要進行全面細致的市場調(diào)查，最好是從事自己熟識的領(lǐng)域。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來，我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待我們自己。

高校生創(chuàng)業(yè)課心得(二)

我對高校生創(chuàng)業(yè)這種事情是特別贊同的，現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充溢挑戰(zhàn)與機遇，勝利與失敗并存的生活，高校生創(chuàng)業(yè)，不僅能夠創(chuàng)出自己的一片天地，還能夠豐富自己的實踐閱歷，高校生是一個具備高等教化水平，極高修養(yǎng)的綜合體。

高校生創(chuàng)業(yè)能夠?qū)⒆约涸诟咝Ｋ鶎W到的學問應用到實際的活動中，從事自己擅長的方面，會充分的將自己的專業(yè)學問應用其中，做起來也會順當一些，但是高校生是也是一個弱勢群體，首先，高校生缺乏社會實踐閱歷，對社會的相識還處在一個初步的階段，高校生還沒有真正的接觸社會，沒有真正的意識到社會上的競爭，高校生進行自主創(chuàng)業(yè)，缺乏必要的閱歷，會有許多許多的彎路要走，所以須要全社會的關(guān)注和幫助，高校生創(chuàng)業(yè)漸漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提高高校生畢業(yè)就業(yè)率和社會穩(wěn)定等歷史使命。在高校擴招之后越來越多高校生走出校門的同時，高校生創(chuàng)業(yè)就成為了高校生就業(yè)之外的一個社會新問題。

高校生創(chuàng)業(yè)面臨著很多問題，其中既有優(yōu)勢，也有劣勢。

主要優(yōu)勢有：

1.高校生往往對將來充溢希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應當具備的素養(yǎng)。

2.高校生在學校里學到了許多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，高校生創(chuàng)業(yè)從一起先就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，用智力換資本是高校生創(chuàng)業(yè)的特色和必定之路。一些風險投資家往往就因為看中了高校生所駕馭的先進技術(shù)，而情愿對其創(chuàng)業(yè)安排進行資助。

3.現(xiàn)代高校生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了高校生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。高校生幻想心了懷揣創(chuàng)業(yè)幻想，努力打拼，創(chuàng)建了財寶。

4.高校生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的實力，增長社會實戰(zhàn)閱歷，以及學以致用;最大的迷人之處是通過勝利創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的志向，證明自己的價值。

主要劣勢有：

1.由于高校生社會閱歷不足，經(jīng)常盲目樂觀，沒有足夠的心理打算。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，很多創(chuàng)業(yè)者感到非?？嗤疵Ｈ唬踔涟脝氏?。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是勝利的例子，心態(tài)自然都是志向主義的。其實，勝利的背后還有更多的失敗?？吹絼倮?，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理閱歷的缺乏，是影響高校生勝利創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然駕馭了肯定的書本學問，但終究缺乏必要的實踐實力和經(jīng)營管理閱歷。此外，由于高校生對市場營銷等缺乏足夠的相識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。

3.高校生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個奇妙想法與概念上。在高校生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)安排書中，很多人還試圖用一個自認為很新穎 的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外的確有過，但在今日這已經(jīng)是幾乎不行能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)安排真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不行復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必需有一整套細致周密的可行性論證與實施安排，決不是僅憑三言兩語的一個辦法就能讓人家掏錢的。

4.高校生的市場觀念較為淡薄，不少高校生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品原委會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會安排花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人愛好的并不肯定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術(shù)含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務(wù)，經(jīng)常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應當有特別明確的市場營銷安排，能強有力地證明贏利的可能性。我認為高校生創(chuàng)業(yè)應當留意如下幾點：

1.多學多問，虛心請教。

2.耐住性子，不行沖動。

3.勇于擔當，負責究竟。

4.要相識并接受人的本性。

5.要有大局意識，不能只顧眼前。

6.時刻學習，終生學習。

四、結(jié)語

高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，首要的原則就是讓自己學有所用，做熟不做生。對于學自然科學的學生來說，假如在學習期間取得過科技創(chuàng)新成果，甚至融合過風險投資，那么，你可以憑借這點優(yōu)勢順當走上創(chuàng)業(yè)路。同理，學管理或人文科學的畢業(yè)生若在學習期間進行了理念創(chuàng)新，在相關(guān)領(lǐng)域中形成了新的體系，也可利用其作為創(chuàng)業(yè)初期的資本。而學藝術(shù)、設(shè)計、廣告等專業(yè)的畢業(yè)生，可以自由職業(yè)者的身份創(chuàng)業(yè)，但最好是幾人聯(lián)合。對于沒有以上成果可以作為創(chuàng)業(yè)資本的人來說，職業(yè)顧問的建議是找一些物質(zhì)投入少、產(chǎn)出相對較高的行業(yè)起步，如針對高校生的中介服務(wù)、小規(guī)模的消費品經(jīng)營、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行信息服務(wù)等。而IT專業(yè)出身的高校畢業(yè)生，由于該行業(yè)行情的低迷，建議還是先求職，到較大的公司去熟識、把握整個行業(yè)，不要輕易下水。并且在有了詳細的創(chuàng)業(yè)目標、方向后去花一段時間涉及到你目標所在行業(yè)的各輻射行業(yè)，從大處縱觀。

高校生創(chuàng)業(yè)課心得(三)

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在肯定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的方法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順當走上工作崗位，有著重要的意義。

1開設(shè)高校生就業(yè)指導課的目的

高校生就業(yè)指導課主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教化。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關(guān)高校生就業(yè)的制度和政策，根據(jù)社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解高校生就業(yè)程序，把握肯定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順當就業(yè)。同時，進行相關(guān)的職業(yè)學問、道德、素養(yǎng)教化，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素養(yǎng)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必需具備的素養(yǎng)和實力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

1.1指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展根據(jù)國家的教化方針、培育目標、培育規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務(wù)，完畢學業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標，并從思想上、實力上和心理上預備求職。

1.2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教化，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)親密相關(guān)，因此，很有必要通過高校生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;激勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設(shè)最須要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟識國家、省市相關(guān)高校生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成肯定歷史時期的任務(wù)適應經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的須要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動準則，它將依據(jù)國家政治經(jīng)濟的改變而不斷調(diào)整;各地，各部分也依據(jù)國家產(chǎn)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

1.4指導畢業(yè)生把握求職對策，促進順當就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校內(nèi)的第一步，面對著社會上形形色色的聘請會和用人單位，他們必需做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯，起先職業(yè)生活，社會閱歷的不足，在面臨求職選擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。高校生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生供應了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和方法，從而為幫助畢業(yè)生順當就業(yè)創(chuàng)建條件。

1.5激勵學生以新的姿態(tài)接著學習，走向勝利目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前學問經(jīng)濟時代，把握學問將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。高校生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教化教學任務(wù)的同時，也激勵學生終身學習，并預祝他們走向勝利。

2就業(yè)指導課的內(nèi)容

《中華人民共和國高等教化法》第59條第一款規(guī)定：高等學校應當為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生供應就業(yè)指導和服務(wù);原國家教委教政廳〔11015〕4號文件指出：開設(shè)就業(yè)指導課旨在幫助高校生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參加求職擇業(yè)活動，增加適應社會的實力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，把握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的題目，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基幢。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教化教學工作的一個重要內(nèi)容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順當擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對高校生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務(wù)的詳細要求，也是對課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學生實際，就業(yè)指導課的內(nèi)容主要包括如下幾個方面：

2.1就業(yè)思想教化擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教化。職業(yè)價值觀簡潔說是人們對職業(yè)的基本看法和看法。主要是通過對學生進行職業(yè)志向、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教化，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期看值，正確選擇和對待職業(yè)，確立先就業(yè)、后擇業(yè)的就業(yè)觀念，提倡三支一扶、高校生志愿服務(wù)西部安排等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平?的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。

2.2就業(yè)政策指導政策指導是高校生職業(yè)指導工作的基矗它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國家對高校畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過詳細的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權(quán)利和應盡義務(wù)的學習，引導學生深刻領(lǐng)悟國家關(guān)于畢業(yè)生安排的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓高校畢業(yè)生加強對國家就業(yè)激勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀