幼師聽課心得體會(huì)幼師聽課心得體會(huì)1

今日是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來，與同行們溝通一下。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透〞教材，還充分地了解學(xué)生。她們精確把握教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生已有的學(xué)問基礎(chǔ)、生活閱歷、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，到處表達(dá)了以人為本的學(xué)生的進(jìn)展觀。

2、教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分表達(dá)了學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的板書，板書中的“把〞、“平均分〞、“其中每一份〞這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的進(jìn)行漸漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分?jǐn)?shù)的概念。

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，敬重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加，體驗(yàn)勝利。

田艾春老師的一年級(jí)語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫順的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒服。新課程要求教師轉(zhuǎn)變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓舞。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的勸慰和鼓舞，孩子答對時(shí)的慷慨嘉獎(jiǎng)，整個(gè)課堂在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

4、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，制作精致的課件

近年來，多媒體技術(shù)快速興起，并漸漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增添學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性更有助于學(xué)生對學(xué)問的理解與把握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新學(xué)問的學(xué)習(xí)，還是穩(wěn)固練習(xí)等都采納多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

這次聽課豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在許多的缺乏。我期望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。

幼師聽課心得體會(huì)2

背景：這個(gè)學(xué)期以來，有個(gè)班因?yàn)楹⒆颖容^皮，數(shù)學(xué)老師為了上課方便，請了一個(gè)孩子奶奶來陪，目的是讓家長約束一下自己的孩子，被聽課后的反思。這個(gè)奶奶看樣子很仔細(xì)，每次經(jīng)過看她都是在本子上密密麻麻地記得什么。我去他們班上課，她也始終客客氣氣的，我?guī)Ш⒆尤Ｓ檬疑险n，她也就跟到專用室門口就離開。

事件描述：

這周因?yàn)橥獬鰧W(xué)習(xí)，跟班主任換了課，換到了今日上午的第二節(jié)，我一進(jìn)教室，教室比平常要混亂一些，也可能是因?yàn)榘嘀魅谓袢詹辉诘脑??？吹竭@陣勢，我也略微有點(diǎn)急，沒有平常那么淡定，說比之前說得多些，排隊(duì)的時(shí)候加上帶隊(duì)上去，共點(diǎn)了6個(gè)同學(xué)的名字，我之前有跟他們說好了，假如被點(diǎn)名的話，被剝奪一節(jié)課使用電腦的權(quán)利，電腦室的機(jī)子原來也不夠，所以這個(gè)規(guī)則也始終挺靈，大家都知道珍惜使用電腦的機(jī)會(huì)。

我讓這6個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)先單獨(dú)成一列，進(jìn)去之后，支配沒有座位的同學(xué)坐好，處理一下個(gè)別同學(xué)的電腦故障，預(yù)備開始上課了，當(dāng)電腦室的氣氛還是比較亂，有偷偷跟旁邊同學(xué)講話的，有坐著凳子轉(zhuǎn)圈的，有同學(xué)插嘴的，我點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的名字，稍有改善。老奶奶站在窗口，我不能始終維持紀(jì)律，要開始上新課。打開省教材配套的PPT，今日講的是小熊家的餐廳的內(nèi)容，出示小熊和餐桌的圖片，首先讓學(xué)生觀看小熊家的餐桌說說是由什么樣子組成的，可以由什么工具畫出來，學(xué)生答得比較亂七八糟的，什么油漆桶，多邊形，剪刀工具等，沒方法，只能我自己明示了，接著往下推，請了一個(gè)同學(xué)回答圓形工具的用法，我提示和補(bǔ)充他沒有說到的步驟，然后讓他們完成餐桌的繪制，廣播一放開，有些學(xué)生就開始胡亂畫了，盡管我一再提示要完成任務(wù)，示意不完成就會(huì)要把電腦讓出來，效果還是不太好，我觀看到孩子們并沒有留意我在任務(wù)開始前提示他們要留意的地方，有同學(xué)想當(dāng)然的用噴槍涂顏色。我一邊巡察一邊個(gè)別幫忙。到第五六分鐘的時(shí)候，大約有七個(gè)同學(xué)完成了任務(wù)，我讓大家停下來，切廣播預(yù)備讓這些同學(xué)中的某一個(gè)上來示范一下，廣播一切，教室立馬就響起了一片埋怨聲，有同學(xué)說自己還沒有畫完，有同學(xué)說老師讓我們自己畫吧。我說，時(shí)間到了，如今是展示時(shí)間。請上來的同學(xué)開始示范，一上來就畫了一個(gè)最一般的圓〔這種圓是不用學(xué)孩子就已經(jīng)會(huì)畫的，很明顯這個(gè)同也沒有聽我任務(wù)開始前給他們的提示〕，我就勢問，畫的這個(gè)圓選的是那種模式，為什么要選這種模式，引導(dǎo)他分別畫了第二種模式和第三種模式的圓，讓下面的同學(xué)做比較〔下面的同學(xué)明顯心不在焉，各自忙著自己的小九九，我停下來他們就稍清靜，我繼續(xù)他們又重新開始。我有些沮喪〕課還得繼續(xù)啊，比較完后，讓同學(xué)們自己試試，試完了之后完成任務(wù)二，畫之前我同樣介紹了兩個(gè)小妙招，讓同學(xué)們觀看了一下小熊的樣子，接著讓他們畫小熊，任務(wù)剛開始二三分鐘，下課鈴響了。不能拖堂，我總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圓形工具有使用，但因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不守紀(jì)律，任務(wù)二沒有時(shí)間完成，只能下節(jié)課再繼續(xù)，交待他們整理好凳子下課。等他們走后，我巡了一圈，凳子大部分人沒擺好，鍵盤托架也沒有推動(dòng)去，電腦有的關(guān)了，有的沒關(guān)。面對此景，心情有些失落，走到欄桿處看著綠色植物發(fā)愣。

反思：

1紀(jì)律沒整頓好，不能冒然開始上課，學(xué)生心不大焉就聽不進(jìn)去，上了基本白上。

2學(xué)生的評價(jià)要有整體評價(jià)有個(gè)別評價(jià)兩種，這節(jié)課我只用了個(gè)別評價(jià)這一種。

3教學(xué)設(shè)計(jì)存在肯定問題，沒有特別貼切地學(xué)生的最近進(jìn)展區(qū)，有點(diǎn)流于形式走過程的感覺?！驳谒墓?jié)也是四年級(jí)的課，我做了改良，后開宗明義說我們今日學(xué)習(xí)圓形工具，讓學(xué)生試畫，總結(jié)有三種樣式，然后讓學(xué)生畫餐桌，畫小熊，效果比較好一些，但是也存在一些問題，畫小熊這個(gè)任務(wù)可能還是難度稍高，設(shè)計(jì)開放性的如讓學(xué)生畫自己熟識(shí)的小動(dòng)物可能會(huì)好一些又或者有對比著畫會(huì)有改良〕

4課堂中間有學(xué)生推搡打架的意外事件，我當(dāng)時(shí)是用了調(diào)座位的方法，不知是否有更好的？

5課堂調(diào)控的程序要總結(jié)出來〔現(xiàn)象，對策〕

后記：

接下來下午五年級(jí)的表格計(jì)算課，我就從孩子最近進(jìn)展區(qū)出發(fā)，基本上沒用到課件和視頻，用嘴和實(shí)際操作示范，提出問題讓學(xué)生自主摸索，摸索出來的同學(xué)出來做小老師示范，然后全班再操作，會(huì)的同學(xué)去幫助需要幫忙的同學(xué)，兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容沉著完成，下課時(shí)我統(tǒng)計(jì)了一下，基本上全部的同學(xué)都學(xué)會(huì)了表格的計(jì)算，也就是說目標(biāo)達(dá)成度是100%，我特別快樂，原來這也就是勝利的感覺。

幼師聽課心得體會(huì)3

4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學(xué)活動(dòng)《爺爺肯定有方法》，第二節(jié)課是中班語言教學(xué)活動(dòng)《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級(jí)PK賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都特別的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡樂?。從中我也發(fā)覺我有許多的缺乏之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)。

通過這次的聽課我也有一些體會(huì)：第一點(diǎn)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)肯定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會(huì)到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點(diǎn)，教學(xué)方法肯定要敏捷多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒溝通。

作為一名幼兒教師，這一切還只是個(gè)開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！

幼師聽課心得體會(huì)4

在我園領(lǐng)導(dǎo)的支配下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了很多值得學(xué)習(xí)的地方。

聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學(xué)《熱水變冷水》在整個(gè)活動(dòng)中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓舞幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽嘗試，用試驗(yàn)來證明自己的想法；更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的溝通中發(fā)覺“不同的方法都能使熱水冷得快些〞，從而獲得發(fā)覺問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)學(xué)問。雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì)，但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到學(xué)問點(diǎn)上，而是突出“做中學(xué)〞的精神，讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì)，與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行試驗(yàn)記錄，充分表達(dá)自己的試驗(yàn)閱歷事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料，使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法，從中獲得相關(guān)科學(xué)學(xué)問，構(gòu)建屬于自己的閱歷。

接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動(dòng)繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參加性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識(shí)的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙竟然這么好玩。

最終我聽了周老師的《好玩的三角架》和楊老師的語言《我喜愛》周潔老師在活動(dòng)中教態(tài)自然大方，引導(dǎo)性強(qiáng)，組織能力、都比較好，從導(dǎo)入到內(nèi)容、試驗(yàn)到最終，整個(gè)過程輕松自如，鎮(zhèn)定自若。能讓孩子們充分進(jìn)行探究活動(dòng)，活動(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度很好。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜想是誰的大嘴巴時(shí)，一下子調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，依據(jù)畫面在教師的引導(dǎo)下能完好講解并描述“我喜愛……〞在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可艷麗一點(diǎn)。在活動(dòng)中表達(dá)了教師的嫻熟的駕馭課堂的能力，特別沉穩(wěn)和沉著。

在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學(xué)中玩，玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓孩子們大膽的發(fā)言，探究，教師語言流暢、教師思路清楚，小結(jié)到位。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)步驟清晰，每個(gè)段落，層次結(jié)束后，教師都清楚的語言進(jìn)行歸納小結(jié)。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動(dòng)很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改良自己的缺乏，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。

幼師聽課心得體會(huì)5

一學(xué)期一次的'教師聽課、評課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束。本次聽課、評課活動(dòng)共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課。72名教師的課各具特色，各具風(fēng)格，從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的表達(dá)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實(shí)。72名教師中既有閱歷豐富的老教師，也有上任缺乏半年的年輕教師。她們能站在這兒上課，就是特別優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素養(yǎng)的考驗(yàn)，還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)，也是心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以尊敬的姿態(tài)去傾聽，去學(xué)習(xí)。

此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位閱歷豐富的老教師，她的語言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?，課堂上有了精彩的疑問：“老師，玉米棒的媽媽是誰〞“玉米棵的媽媽又是誰〞，課上，我聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們喜愛、興趣濃。

《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)課是一位任教缺乏半年的李娜老師上的課，她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛的游戲教學(xué)法，融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，都是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，有安全感、信任感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時(shí)間內(nèi)，幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會(huì)要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動(dòng)〞，“小朋友跟我讀〞然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會(huì)在黑板上畫一副示范畫，評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這種教育方式對于幼兒的身心進(jìn)展造成了限制和束縛。隨著教育改革的深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心進(jìn)展需要的教學(xué)方式，開始采納敏捷多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識(shí)每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓舞，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新。

尤其是新技術(shù)的進(jìn)展，有的幼兒園引進(jìn)