大班保育午睡教育隨筆大班保育午睡訓(xùn)練隨筆1

幼兒園孩子午睡是幼兒一日生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，睡覺時(shí)大腦能分泌生長激素促進(jìn)孩子身體的發(fā)育，因此，良好的睡眠能使孩子健康歡樂的成長。孩子午睡了，老師該干嘛呢？是否可以休息了？是否可以干自己的事情了呢？回答當(dāng)然是否定的。孩子午睡了可老師還是上班時(shí)間，孩子午睡時(shí)，老師該干些什么呢？我認(rèn)為：

首先是望

望就是看，孩子剛睡下時(shí)要看孩子的被子是否蓋好，肩上被子有沒有塞住，尤其是春秋時(shí)期，天氣忽冷忽熱，很簡單感冒，孩子在被子里是否睡得過冷過熱，背上有沒有出汗，這些老師要多檢查，多看。睡覺時(shí)脫衣服應(yīng)先脫褲子再脫衣服而起床時(shí)應(yīng)先穿衣服再穿褲子，以防感冒。在起床時(shí)，雖然我班已經(jīng)是大班了，但還是常常發(fā)覺有的小伴侶衣服穿反，褲子穿錯(cuò)。，這樣的事情常常發(fā)生，所以，午睡時(shí)老師肯定要認(rèn)真的檢查，要多看。

其次是聞。

記得開學(xué)第一天午睡孩子們起床時(shí)，我聞到了一股異味，檢查了好幾個(gè)幼兒好象沒事，以為也許是放臭氣，也沒放在心上。孩子們依次走出午睡室。上課時(shí)，朱老師走過來輕輕的告知我“小烈大便在床上?！蔽覈樍艘惶?，怎么會(huì)這樣，根本沒想到。于是把小烈叫出來，發(fā)覺他的身上也有大便，原來今日他早上吃得不舒適拉肚子了。當(dāng)時(shí)我特別想責(zé)怪小烈怎么沒說出來，但更多的我還是覺得自己工作不到位，當(dāng)時(shí)聞到了味道為什么不一個(gè)一個(gè)床檢查一遍。試想當(dāng)時(shí)假如保育員折被子時(shí)沒有發(fā)覺，后果會(huì)怎樣呢？真是不堪設(shè)想。事后分析緣由我覺得到了大班有的孩子大便在身上覺得難為情，于是就想方法躲避，不愿告知老師。通過這次的事情，我覺得在午睡時(shí)老師應(yīng)當(dāng)多聞聞，哪里是否有異味，發(fā)覺異味準(zhǔn)時(shí)檢查。

再次是問。

孩子在午睡時(shí)老師肯定要多觀看，多走動(dòng)。當(dāng)發(fā)覺有什么特別的事情肯定要問幼兒。記得有一次在午睡時(shí)看到一位幼兒很長時(shí)間還沒睡著，而平常總是很快就睡著的。我走過去問他是否不舒適，他說頭有點(diǎn)疼。我一摸他的額頭好象有熱度。我拿來體溫計(jì)測量結(jié)果38度多，趕忙通知他的父母。

雖然看似都是小事情但假如沒有發(fā)覺小事情會(huì)變大事情。正所謂的細(xì)節(jié)打算成敗。幼兒園的事情瑣碎事許多。我們要做好每一件小事，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣我們的孩子才會(huì)舒心，家長才會(huì)稱心。

大班保育午睡訓(xùn)練隨筆2

睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài)，當(dāng)人感到疲憊時(shí)，很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求，但強(qiáng)迫孩子睡覺，往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)閱歷：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探四周，注視老師，我會(huì)經(jīng)常在他的床前停一下，給他一個(gè)溫順的微笑，孩子會(huì)感到非常親切，可以增加平安感。反復(fù)幾次，孩子便能寧靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏平安感的新入園膽小孩子，老師親切慈愛的笑臉足以給孩子帶來勸慰。

就拿我班的徐硯靈小伴侶來說，剛上幼兒園的時(shí)候她總是不愿午睡，一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽，我也從她家長口中知道平常午睡她媽媽都會(huì)抱著她陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開頭主動(dòng)的與她溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜愛來抱著我，這時(shí)候我也會(huì)很協(xié)作的去抱著她，這樣漸漸的她開頭越睡越平穩(wěn)也情愿睡覺了，對我也更加的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有許多，不過大多在我悉心的伴隨下，一個(gè)個(gè)都可以美美的睡上一個(gè)好的午覺。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、訓(xùn)練孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。

大班保育午睡訓(xùn)練隨筆3

最近我看了許多關(guān)于幼兒午睡的學(xué)問，懂得了午睡對幼兒的成長很重要，睡著以后，呼吸變得深長，心跳緩慢下來，全身肌肉放松。這時(shí)候，疲憊的細(xì)胞就會(huì)得到休息，又可以從血液里得到新的養(yǎng)分，體力漸漸得到恢復(fù)。幼兒正是生長期發(fā)育最旺盛的時(shí)期，年齡越小，所需的睡眠時(shí)間就越長。我常常對小伴侶說：“中午好好睡覺，可以很好的長個(gè)子。”幼兒園的一日生活中，8小時(shí)的學(xué)習(xí)嬉戲，幼兒的身體肯定很疲憊，支配2—2.5小時(shí)的午睡時(shí)間是特別必要的，也是特別重要的。

之前我們班的午睡總體而言還好，只是有個(gè)別幼兒入睡時(shí)需要很長時(shí)間，而我有時(shí)焦急做事，沒有盯著，才使得個(gè)別幼兒沒睡午覺?，F(xiàn)在，天氣越來越熱了，流行性疾病也多了起來，加之我對幼兒午睡學(xué)問的深化了解，知道了午睡對幼兒身心健康的必定性和重要性，于是，我開頭關(guān)注入睡較晚的幼兒。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子們?nèi)胨院笤僮?，在這等待的過程中需要很大的急躁。我開頭在心里琢磨：“有什么好方法可以讓幼兒們很快很好的午睡呢？”突然間我想起了數(shù)數(shù)，我們大人有時(shí)睡不著也會(huì)用數(shù)數(shù)的方法使自己入睡。想到方法就試試吧。其次天午睡時(shí)，我對孩子們說：“講完一個(gè)小故事，我開頭數(shù)星星，我在數(shù)的時(shí)候，你們也可以在心里輕輕地?cái)?shù)，等數(shù)到一百顆星星后，我檢查誰還沒睡著?！闭f完，我輕聲的開頭數(shù)了起來，一、二、三………，我真的數(shù)完一百顆星星時(shí)，再看孩子們，只有一個(gè)沒睡著，看來效果還可以。我走到?jīng)]睡著孩子床邊，輕輕地摩挲著他的頭，不一會(huì)工夫，他也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了。接著我又用了兩次數(shù)星星的方法，用得多了，方法有些不靈了，看來又要轉(zhuǎn)變策略了。

又到午睡時(shí)間了，我走進(jìn)睡房，重點(diǎn)關(guān)注難入睡的幼兒。我坐在奧斯旁邊，摩挲著他的頭，面帶笑容輕聲的對他說：“珍寶，閉上小眼睛，睡吧！”就這樣，我始終摩挲著他的頭，直到他睡著我才起身走開。這時(shí)，還有子軒沒睡著，我走到他床邊，蹲下來，原本始終翻動(dòng)的子軒，知道我蹲在他床邊，也不再翻動(dòng)了，我輕輕的拍拍他，可愛的小家伙，雖然一時(shí)睡不著，但是他會(huì)閉上小眼睛，眼皮動(dòng)來動(dòng)去的，我始終輕輕地拍著他，過了一會(huì)，俊宏也進(jìn)入夢鄉(xiāng)了?？粗坷锸焖暮⒆觽?，我的心里有種無比輕松開心的感覺，同時(shí)有種成就感的喜悅。

這些都是我在看幼兒午睡時(shí)得來的閱歷，最重要的還是要靜下心來，陪著幼兒，尤其是難以入睡的幼兒，必需一個(gè)一個(gè)哄，假如不哄睡著就去做事，那這個(gè)孩子確定會(huì)一中午不睡覺。現(xiàn)在無論我有多少事要做，我都不再心急了，由于能讓全部的孩子入睡，才是我最重要的事，同時(shí)也能讓我們由心的'感到歡樂！

大班保育午睡訓(xùn)練隨筆4

幼兒在園的午睡環(huán)節(jié)也是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。幼兒年齡小，但身體處于飛速進(jìn)展的時(shí)期。幼兒經(jīng)過早上來園的體操、嬉戲等半天的活動(dòng)，身體有了肯定的疲憊度，若又接著組織幼兒下班天的活動(dòng)，幼兒無論是精力上還是體力上都感覺疲憊，這個(gè)時(shí)候老師肯定要組織好幼兒進(jìn)行午睡。那如何對幼兒進(jìn)行午睡管理呢？我覺得可以從以下幾方面著手：

（一）讓幼兒明白午睡的重要性

通過一些簡短的故事、兒歌讓幼兒明白午睡的重要性，如；也可在下午活動(dòng)時(shí)找出沒有午睡而導(dǎo)致懶洋洋的小伴侶，問其感受，并讓其他小伴侶分析為什么會(huì)懶洋洋、沒力氣的緣由；對幼兒好的睡覺習(xí)慣進(jìn)行肯定的鼓舞，可以在小伴侶的床鋪上貼上五角星或在小伴侶的枕頭下放上剪好的蘋果等等，讓幼兒午睡成為一個(gè)習(xí)慣。

（二）午睡前的預(yù)備工作

1、午睡室環(huán)境的布置

大家都知道環(huán)境對于幼兒的成長尤其重要，家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。午睡的環(huán)境也一樣。它需要寧靜，光線嚴(yán)厲、空氣通風(fēng)，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜愛的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產(chǎn)生肯定的平安感。

2、就餐以后，一般的幼兒較興奮，老師可適當(dāng)組織一些較寧靜的活動(dòng)，如漫步?????、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復(fù)安靜。

3、進(jìn)入午睡室之前肯定要組織幼兒上廁所，老師事先要讓幼兒明白，假如這個(gè)時(shí)候你小便沒有拉的話，等下不僅會(huì)影響自己睡覺還會(huì)影響小伴侶的睡覺，要做到讓百分百的孩子都上過廁所。

4、進(jìn)入午睡室以后，老師可以做一會(huì)兒的“懶老師”，適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些時(shí)間讓幼兒自己動(dòng)手脫鞋子外套，不會(huì)脫的幼兒可以尋求自己好伴侶的關(guān)心。（老師給實(shí)在有困難的個(gè)別幼兒一些關(guān)心）這樣既可以熬煉幼兒的自理力量又可以熬煉幼兒與人合作的力量。老師提示幼兒將其放入相應(yīng)的位置后檢查幼兒手上是否帶了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂或節(jié)奏慢的兒歌故事等，也可和幼兒商定好講一個(gè)或兩個(gè)故事，講完以后提示幼兒我們立刻要睡覺了，讓幼兒蓋好被子睡好姿態(tài)并輕輕和幼兒道午安。

（三）幼兒入睡的管理

幼兒躺好后，老師可輕輕走到每個(gè)幼兒身邊抱一抱幼兒或用自己的小手摩挲幼兒的小腦袋、小手等用一些肢體動(dòng)作表示對幼兒的喜愛，讓幼兒和老師的距離進(jìn)一步拉近，產(chǎn)生肯定的平安感。準(zhǔn)時(shí)提示并訂正個(gè)別幼兒的不良睡姿，頻繁巡察幼兒，避開發(fā)生一些意外。

（四）個(gè)別幼兒的個(gè)別對待

一些幼兒本身在家里的午睡習(xí)慣就不是很好，我們就不能強(qiáng)硬的要求幼兒進(jìn)行午睡，以免讓幼兒造成學(xué)校午睡很可怕的意識，我們可多給這些幼兒一些時(shí)間讓其漸漸過渡，如可以允許孩子在床鋪上坐一會(huì)，等孩子有睡意后老師可伴隨孩子睡會(huì)兒等，并尋求家園互助，和家進(jìn)步行溝通讓其明白午睡的重要性并讓家長幫助幼兒休息天也養(yǎng)成午睡的習(xí)慣；也有些幼兒有抱著毛絨玩具睡睡的習(xí)慣，我們也可以一時(shí)的迎合他；還有些幼兒小便比其他小伴侶的次數(shù)頻繁，我們要適時(shí)的提示，以防幼兒尿濕褲子。總之不能操之過急，可漸漸尋求不同幼兒睡覺時(shí)的不同需求，然后將其漸漸過渡。

（五）起床前的預(yù)備工作

隨著午睡音樂的響起，確定還有許些幼兒還在睡夢中，這時(shí)的老師提示幼兒起床并找一個(gè)比較輕松的話題，可以讓大家你一言我一語的說說，如：“你爸爸是干什么的？”這樣可以關(guān)心幼兒趕走睡意，活躍氣氛。老師一邊和幼兒聊著一邊要以最快的速度關(guān)心自理力量還不是很好的幼兒穿外套，以免幼兒感冒。

幼兒的午睡管理看看好像是一日活動(dòng)中最簡潔的環(huán)節(jié)，但是要做到讓每個(gè)幼兒都能舒舒適適的休息個(gè)把小時(shí)，卻不是一件很簡單的事。我們老師也在不斷地摸索著、不斷地學(xué)習(xí)著、不斷地改善著。最終我們追求的是讓每個(gè)幼兒在校午睡猶如在家午睡一般甜美溫馨！

大班保育午睡訓(xùn)練隨筆5

最近一周，我值大班午睡，這群淘氣的孩子讓我感到頭痛。每天午飯后，一走進(jìn)休息室，孩子們就津津樂道的談?wù)撝掝}，嘻嘻哈哈，說說笑笑，甚至緊挨著的孩子還打打鬧鬧，一會(huì)兒告狀聲此起彼伏，休息室里一片混亂，不管我怎么喊，怎么訓(xùn)練都不起作用。于是我就仔細(xì)反思，查找解決問題的緣由，結(jié)果我發(fā)覺，飯后休息，在孩子們看來，他們一旦睡下，就沒有自由暢談的機(jī)會(huì)，因此利用睡前說完想說的話，做完想做的事情。

找到問題的根源，我馬上實(shí)行了措施，對孩子們說：“現(xiàn)在老師給你們10分鐘的時(shí)間，讓你們暢所