第十講《信息的提取與圖表轉(zhuǎn)換》檢測(cè)卷（解析版）1．（2018?貴陽(yáng)中考）請(qǐng)從下圖任選一幅，描述圖片內(nèi)容并結(jié)合標(biāo)題闡述感悟。【答案】圖一

圖中，一個(gè)小孩在一雙大手的幫助下，低書頭一筆一劃地學(xué)寫毛筆字。這雙大手，右手握著小孩執(zhí)筆的手，筆尖正寫出“非”字，左手扶著寫字的紙張，紙上已經(jīng)寫好了“二”字。漢字文化就在這樣一筆一劃的練習(xí)當(dāng)中得以傳承，中華民族更多的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)需要以這樣最樸實(shí)的手把手的方式，代代傳承，讓其發(fā)揚(yáng)光大。

圖二圖中，群山綿延起伏，遠(yuǎn)近高低，重重疊疊。厚厚薄薄的灰黑色云層滿布天空，一縷縷陽(yáng)光穿過云層的縫隙，明亮而耀眼，灑向大地、山巒、樹木。正如同生命的天空難免會(huì)烏云遍布，但云層背后必定有陽(yáng)光照耀?；蛴峦鼻?，從陰霾走到陽(yáng)光遍灑的地方；或靜待時(shí)機(jī)，從容欣賞這群山之上“天光云影共徘徊”的壯麗圖景。

【解析】答案緊扣圖片內(nèi)容和標(biāo)題，描述準(zhǔn)確完整，感情合情合理，語(yǔ)言通順。2．（2018遂寧）請(qǐng)你參加“詩(shī)歌中國(guó)，詩(shī)意遂寧”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

【活動(dòng)一

擬寫新聞標(biāo)題】

請(qǐng)給下面這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

以詩(shī)為名，必有詩(shī)人相伴。3月21-22日，受邀來到遂寧的百余名中外詩(shī)人，品宋瓷觀音文化、賞大英浪漫地中海類景，近距離感受遂寧獨(dú)有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設(shè)所取得的成就，為詩(shī)詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為遂寧創(chuàng)作值得傳承的詩(shī)歌作品。

________________________________________________________________________

【活動(dòng)二

設(shè)計(jì)活動(dòng)】

“遂寧國(guó)際詩(shī)歌周是一個(gè)國(guó)際文化平臺(tái)，也是中國(guó)詩(shī)歌對(duì)話世界詩(shī)歌的交流平臺(tái)?！被?/p>

動(dòng)組委會(huì)介紹，此次活動(dòng)共邀請(qǐng)來自中國(guó)作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)詩(shī)人、詩(shī)歌理論家、翻譯家、外國(guó)詩(shī)人等100余人，中省級(jí)、遂寧本地媒體60余家參加活動(dòng)?；顒?dòng)旨在繼承和弘揚(yáng)悠久的詩(shī)歌文化傳統(tǒng)，推進(jìn)遂寧與世界詩(shī)歌的深入交流，提升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。

為配合如此盛大的詩(shī)歌盛宴，需要你為班級(jí)策劃兩個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)的名稱。

①_________________________②_________________________【活動(dòng)三

仿寫】

請(qǐng)仿照劃線句子再寫兩句。

遂寧，因?yàn)楦⒔錆M了靈動(dòng)與詩(shī)意。這座東西融匯、南北兼蓄的城市，同時(shí)擁有巴文化和蜀文化的基因，經(jīng)過歷史積淀，最終孕育出涪江河畔這塊詩(shī)意般的土壤。漫步涪江河畔抬頭遠(yuǎn)望，你會(huì)領(lǐng)略陶淵明“悠然見南山”的閑適；漫步涪江河畔______________________；漫步涪江河畔_________________________。

【答案】(1)【活動(dòng)一擬寫新聞標(biāo)題】中外著名詩(shī)人走進(jìn)遂寧創(chuàng)作、采風(fēng)

(2)【活動(dòng)二設(shè)計(jì)活動(dòng)】①詩(shī)歌講座(3)②詩(shī)歌朗誦會(huì)

(4)【活動(dòng)三仿寫】你會(huì)流連“秋水共長(zhǎng)天一色”美景；(5)你會(huì)升起“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪情。

【解析】（1）擬寫新聞標(biāo)題，是壓縮語(yǔ)段的一種傳統(tǒng)題型。考試經(jīng)?？紨M寫一句話新聞、擬寫導(dǎo)語(yǔ)、提取主要信息、擬寫新聞標(biāo)題。怎樣擬寫新聞標(biāo)題呢？題文一致；一語(yǔ)破的；簡(jiǎn)潔明快；旗幟鮮明；生動(dòng)活潑。一般的格式為：“誰(shuí)干了什么事”或“哪發(fā)生的什么事”。此題通讀新聞后，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞如“百余名中外詩(shī)人”“來到遂寧”“創(chuàng)作”等相關(guān)詞語(yǔ)連綴即可。（2）活動(dòng)方案的主題“詩(shī)歌中國(guó)，詩(shī)意遂寧”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題策劃兩個(gè)活動(dòng)即可。切忌偏離主題。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，內(nèi)容要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。活動(dòng)方式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行詩(shī)歌講座，可以向青少年學(xué)生發(fā)出創(chuàng)作詩(shī)歌倡議書?？梢砸园嗉?jí)、小組為單位，開展諸如詩(shī)歌朗誦會(huì)等一系列活動(dòng)。（3）仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“你會(huì)領(lǐng)略陶淵明‘悠然見南山’的閑適”。句式結(jié)構(gòu)為“你會(huì)……”。所擬內(nèi)容中一定要有描寫壯美風(fēng)景的名句。且與前一句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?．（2018長(zhǎng)沙）某班擬開展以“漫步古詩(shī)苑”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）【詩(shī)人競(jìng)猜】班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨(dú)愛菊?！ㄖi底）陶淵明

（謎面）________________________?！ㄖi底）陸游

【答案】示例：生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同。

【解析】本題通過考查謎語(yǔ)，進(jìn)而考查知人論世。謎語(yǔ)主要指暗射事物或文字等供人猜測(cè)的隱語(yǔ)，也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。謎語(yǔ)源自中國(guó)古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是中國(guó)古代勞動(dòng)人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。有些運(yùn)用迷格制成的燈謎還有迷路。

如：第一個(gè)教室（學(xué)校用語(yǔ)），謎底：先進(jìn)班級(jí)（作“最先進(jìn)入班級(jí)”解）。這里“第一個(gè)教室”是謎面，“學(xué)校用語(yǔ)”是謎目，“先進(jìn)班級(jí)”是謎底。

謎面：謎面是燈謎的主要部分，是猜謎時(shí)以隱語(yǔ)的形式表達(dá)描繪形象、性質(zhì)、功能等特征，供人們猜射的說明文字。謎目是給謎底限定的范圍，是聯(lián)系謎面和謎底的“橋梁”。它的作用有點(diǎn)像路標(biāo)，給人指明猜測(cè)的方向。謎底就是謎面所提出問題的答案。謎底字?jǐn)?shù)一般很少，有的是一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)詞組、有的是一種事物的名稱或者動(dòng)作，最多也不過是一兩句詩(shī)詞。

根據(jù)題目中的“（謎底）陸游”，我們可以根據(jù)他是南宋愛國(guó)詩(shī)人這一點(diǎn)來設(shè)計(jì)謎面。我們學(xué)過他的愛國(guó)詩(shī)《示兒》“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！焙汀妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。”，可以用其中的名句設(shè)計(jì)謎面：生夢(mèng)鐵馬冰河，死悲九州未同。（2）【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩(shī)詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請(qǐng)你為其擬寫一個(gè)標(biāo)題。________________________

為了弘揚(yáng)博大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進(jìn)一步感受古詩(shī)詞的神奇魅力，我班于4月21至23日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩(shī)詞誦讀比賽，本次比賽設(shè)置了初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，經(jīng)過激烈的角逐，最終評(píng)出5名獲獎(jiǎng)?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

【答案】

古詩(shī)詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。

【解析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫，新聞標(biāo)題五要求：(1)題文一致。事實(shí)要與內(nèi)容完全一致。(2)一語(yǔ)破的。抓住新聞中最重要的最有特點(diǎn)的最本質(zhì)的事實(shí)。(3)簡(jiǎn)潔明快。錘煉字句，適當(dāng)采用簡(jiǎn)稱。(4)旗幟鮮明。明確的是非、鮮明的愛憎。(5)生動(dòng)活潑。生動(dòng)形象，注意選詞，采用適當(dāng)?shù)男揶o手法。

標(biāo)題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達(dá)出來。因此，新聞標(biāo)題具有簡(jiǎn)單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，但一般需具備兩個(gè)要素：主體（人物或事物單位）、事件。解答此題，先看題干，題干已經(jīng)提示了主體：古詩(shī)詞誦讀比賽，事件：比賽結(jié)束；再看正文“這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩(shī)詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。”，用一個(gè)詞語(yǔ)概括，“圓滿”。組織答案為：古詩(shī)詞誦讀比賽圓滿結(jié)束。4．（2018荊門）綜合性學(xué)習(xí)

材料一：在中央電視臺(tái)文化類節(jié)目《中國(guó)詩(shī)調(diào)大會(huì)》(第三季)總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因育目搶答，頻頻出錯(cuò)，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時(shí)表示，自已獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞調(diào)典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩(shī)詞。

材料二：經(jīng)典傳唱人霍尊以一曲《山居秋暝》得到了評(píng)委們的激賞?；羰n在接到央視《經(jīng)典詠流傳》欄目組邀約后，為更好地感悟經(jīng)典，獲取靈感，曹外出采風(fēng)近一-年時(shí)間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風(fēng)。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自已身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經(jīng)典以新的生命力。

(1)根據(jù)材料一，補(bǔ)齊以下對(duì)聯(lián)。(每行補(bǔ)充字?jǐn)?shù)為5一11個(gè)字)

海為有為!_______________

彭敏不敏?______________

(2)古典文化的“再中國(guó)化”、傳統(tǒng)詩(shī)詞的“新瓶舊酒”，讓經(jīng)典再次成為時(shí)尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請(qǐng)綜合兩則材料，談--談今后你將如何更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。(至少答出三點(diǎn))

________________________________

【答案】(1)示例1:數(shù)載積淀始奪冠。一朝機(jī)巧再失魁。示例2:豈因身卑棄初心?終由心焦失桂冠！(2)①注重積累，擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心③理解沉淀，深刻領(lǐng)悟經(jīng)典內(nèi)涵④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見⑤賦予經(jīng)典時(shí)代內(nèi)涵，服務(wù)當(dāng)代文化繁榮。【解析】(1)本題通過考查對(duì)偶，進(jìn)而考查考生對(duì)信息的提取、綜合應(yīng)用能力。(2)

解答此題，先看題干，題干已經(jīng)提示了主體

：如何更好地傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，圍繞著本主題展開，考生回答起來應(yīng)該是不難。5．（2018錦州）綜合性學(xué)習(xí)。

【材料一】一個(gè)名叫特奧的意大利機(jī)器人和一位中國(guó)少年輛琴手在幕后彈奏同一首肖邦的鋼琴曲，讓聽眾和鋼琴演奏家郎朗辨別哪個(gè)是機(jī)器人，哪個(gè)是真人。彈奏結(jié)來后，觀眾有不同猜測(cè)，最后請(qǐng)郎朗辨認(rèn)。郎朗給出的答案是正確的。主持人問他：“你是根據(jù)什么判斷的？”他說：“真人選手彈奏時(shí)有一個(gè)音符彈錯(cuò)了，而機(jī)器人的演奏是完美的?！?/p>

【材料二】如今，人工智能已走進(jìn)很多中小學(xué)的課堂。專家表示，信息化學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行的一場(chǎng)革命?！爸腔壅n堂”不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能幫助老師更清楚地了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度。學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所需。這些都是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。

【材料三】1957年，關(guān)國(guó)科學(xué)家司馬賀曾預(yù)言10年內(nèi)計(jì)算機(jī)下棋將擊敗人類。到1997年，國(guó)際象棋冠軍加里?卡斯帕羅夫輸給了IBM的計(jì)箕機(jī)“深藍(lán)”，標(biāo)志著國(guó)際象棋領(lǐng)域被杌器攻陷，盡管比預(yù)計(jì)時(shí)間晚了30年。2016年3月9日，谷歌人工智能系統(tǒng)AlphaGo，在深?yuàn)W的圍棋棋盤上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸，以總比分4：1戰(zhàn)勝李世石。一些人開始恐慌，害怕?lián)碛腥斯ぶ悄芎?，一日三餐，甚至連起床、上床都是它們幫我們完成。這樣下去，在它們眼里，人類將一無是處。

人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一個(gè)分支，利用計(jì)算機(jī)模擬人類智力活動(dòng)。閱讀上述材料，寫出三條關(guān)于“人工智能”的探究結(jié)果。

【答案】（1）人工智能（機(jī)器人）演奏的準(zhǔn)確率更高（完美）。（2）人工智能改變了傳統(tǒng)教學(xué)。（3）人工智能的快速發(fā)展使一些人恐慌開始（擔(dān)憂）。

【解析】由材料一“真人選手彈奏時(shí)有一個(gè)音符彈錯(cuò)了，而機(jī)器人的演奏是完美的”可以得出探究結(jié)果：人工智能（機(jī)器人）演奏的準(zhǔn)確率更高（完美）。根據(jù)材料二“信息化學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行的一場(chǎng)革命”“學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí)，多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所需。這些都是傳統(tǒng)課堂無法比擬的”可以得出探究結(jié)果：人工智能改變了傳統(tǒng)教學(xué)。根據(jù)材料三“國(guó)際象棋冠軍加里?卡斯帕羅夫輸給了IBM的計(jì)箕機(jī)‘深藍(lán)’”“谷歌人工智能系統(tǒng)AlphaGo，在深?yuàn)W的圍棋棋盤上把世界棋冠軍李世石逼到投子認(rèn)輸”“一些人開始恐慌”可以得出探究結(jié)果：人工智能的快速發(fā)展使一些人恐慌開始（擔(dān)憂）。6．（2018漠河）為紀(jì)念“世界讀書日”，學(xué)校開展以“走進(jìn)讀書館，閱讀經(jīng)典書”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。假如你是其中一員，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。

（1）下邊是學(xué)校閱覽室流程示意圖，請(qǐng)用一段簡(jiǎn)明的文字轉(zhuǎn)述這個(gè)流程圖。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過60字。（3分）（2）根據(jù)示例，將下表①～②空格的讀書方法填充完整。（2分）

名人主張

讀書方法

孔子：“學(xué)而不思則周，思而不學(xué)則殆?！?/p>

學(xué)思結(jié)合法

孟子：“盡信書，則不如無書。”

①

陶淵明：“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。”

會(huì)意法

朱熹：“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思?！?/p>

②（3）下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請(qǐng)你依照這句名言的形式，仿寫一個(gè)句子。（2分）

名言：一本好書像一把鑰匙，它能幫助我們打開知識(shí)的述宮。

仿寫：一本好書像

【答案】（1）示例：讀者入館閱讀書刊，閱畢后將書歸還原處方可離館；若需復(fù)印，須辦理借印登記，印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。（2）①質(zhì)疑讀書法（獨(dú)立思考法）②循序漸進(jìn)法（熟讀精思法）（3）示例：一位智者，他能幫助我們打開智慧的大門?！窘馕觥浚?）考查學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。符合要求即可。（2）本題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。在閱讀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括，符合要求即可（3）本題考查語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。例句是一個(gè)比喻句，所造句子與例句修辭一致，字?jǐn)?shù)相同就行。7．（2018河池）閱讀下面材料，按要求完成問題。[材科一]4月12日，由市委宣傳部、市旅游發(fā)展委等部門共同主辦的河池市2018年“壯族三月三·河池嘉年華”綜合性民族文化展演活動(dòng)在市體育廣場(chǎng)舉行。其中，銅鼓舞《瑤家有女初長(zhǎng)成》、彩調(diào)《彩調(diào)歡歌》、原生態(tài)山歌（野歡》等節(jié)目，展示了河池濃郁古樸的民風(fēng)民俗和獨(dú)具特色的民族文化，贏得了觀眾的一致好評(píng)[材料二]銅鼓舞是壯族、瑤族最有代表性的道具舞蹈，它融祭祀文化與農(nóng)耕文化于一體，集民族性、藝術(shù)性、文化性于一身，是壯、瑤兩民族舞蹈藝術(shù)中的典范。（1）請(qǐng)用一句話概括[材料一]的主要內(nèi)容（不超過20個(gè)字）。

（2）為宣傳家鄉(xiāng)的銅鼓文化，假如你是材料[一]中的活動(dòng)組織者，請(qǐng)結(jié)合[材料二]的內(nèi)容，為本次活動(dòng)寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（3）請(qǐng)你仿照畫線部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整?！皦燕l(xiāng)三月三”，你以獨(dú)有的風(fēng)情征服了我。我想，如果我是作家，我一定會(huì)用華麗的詞句描繪你美麗的容顏；

，

；

，

?！敬鸢浮浚?）綜合性民族文化展演活動(dòng)在市體育廣場(chǎng)舉行（2）示例：壯族銅鼓舞

舞動(dòng)民族風(fēng)（3）如果我是畫家，我一定會(huì)用多彩的畫筆去描摹你獨(dú)有的神韻；如果我是歌唱家，我一定會(huì)用美麗的歌喉歌唱你獨(dú)特的氣質(zhì)?！窘馕觥勘绢}檢查綜合性學(xué)習(xí)能力，有概括能力，有標(biāo)語(yǔ)撰寫能力，有仿寫能力，這是基本功，要求平時(shí)多努力，多練筆，多積累。8．（2018武漢）根據(jù)要求完成下列小題。

近來，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力，引起網(wǎng)絡(luò)時(shí)代廣大觀眾對(duì)傳統(tǒng)書信的關(guān)注。學(xué)校決定組織同學(xué)們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你們小組在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到書信有諸多優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你用精練的語(yǔ)言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點(diǎn)，三條即可。_________________________________（2）活動(dòng)過程中，有同學(xué)說：“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，我們都用手機(jī)發(fā)短信，誰(shuí)還寫信呢？”你如何看待身的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信這一現(xiàn)象？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)你的看法。（100-120字）_________________________________

【答案】

(1)針對(duì)“書信的優(yōu)點(diǎn)”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。

(2)內(nèi)容圍繞“身邊的人更習(xí)慣用手機(jī)發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認(rèn)識(shí)和思考即可?！窘馕觥窟@是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生關(guān)注生活的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)注意題目中“不同角度、不同層面”的要求，分條進(jìn)行概括。如：書信是情感的寄托，有保存的價(jià)值，能拉近人與人之間的距離等。（2）本題考查針對(duì)生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時(shí)，只需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。作答時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合手機(jī)發(fā)短信的利與弊來回答，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)的限制。9．（2018淄博）班級(jí)要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求至少結(jié)合兩篇課文確定—個(gè)研究專題。請(qǐng)參考示例，簡(jiǎn)要介紹你的研究活動(dòng)。

示例：

【專題名稱】魯迅小說中的“小人物”

【研究依據(jù)】《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土

【我的發(fā)現(xiàn)】他們是生活在社會(huì)最底層的普通人，既老實(shí)善良，叉愚昧落后。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，同時(shí)對(duì)造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣?huì)根源進(jìn)行了深入思考。

我的研究：

【專題名稱】

【研究依據(jù)】

【我的發(fā)現(xiàn)】

【答案】示例：魯迅散文的特點(diǎn)

《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》

魯迅的散文具有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫作題材廣泛，如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往，又寫了自己留學(xué)的感慨，還寫了“清國(guó)留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，但都被懷念線和愛國(guó)線緊緊聚在一起；《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》零零碎碎寫了阿長(zhǎng)的諸多討厭，又寫了她買《山海經(jīng)》，一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠，體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生綜合性語(yǔ)文實(shí)踐能力。解答此題必須認(rèn)真閱讀要求，然后根據(jù)實(shí)際情況解答。題目是要求做一個(gè)研究專題，而且給出了示例。解答第一題，我們可以根據(jù)示例“魯迅小說中的‘小人物’”的專題，選擇自己的專題，魯迅作品入選課文很多，有《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等，這其中從題材上有小說、散文、議論文等，示例是從“小人物”做出提示，我們可以選“魯迅散文的語(yǔ)言技巧”、魯迅作品里的“美女蛇”、魯迅的“故鄉(xiāng)“情結(jié)”等來制定自己的研究專題；解答第二題，可以根據(jù)專題的選擇，挑選兩個(gè)學(xué)過的文章即可。需要注意的是，所選的這兩個(gè)課文要能體現(xiàn)專題的內(nèi)容，如示例中魯迅小說中的“小人物”，就不能選《藤野先生》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》等課文，因?yàn)樗鼈兪巧⑽?。解答第三題，一定要結(jié)合研究專題的名稱以及所選文章的內(nèi)容來分析，切不可脫離課文實(shí)際，瞎寫一氣，文不對(duì)題而丟分。10．（2018巴中）綜合性學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙?jí)開展“家·國(guó)·夢(mèng)”的主題活動(dòng)、請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（1）【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。①聽成長(zhǎng)放事

②看新舊照片

③________________

④________________（2）【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)無悔青春，無憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，周5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：______________________（3）【夢(mèng)】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）__________________【答案】

（1）①示例：憶點(diǎn)滴關(guān)愛

②集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文……）

（2）示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采，竟風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷模……）。

（3）略。（不得借用名人名言，較精練，具有激勵(lì)、警醒之意）【解析】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同?？梢栽O(shè)計(jì)的活動(dòng)：憶點(diǎn)滴關(guān)愛，集孝親名言。（2）本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。本題注意結(jié)合人物事跡擬寫對(duì)聯(lián)。（3）本題考查座右銘的擬寫。座右銘的銘文比其他銘文更為簡(jiǎn)短，有的只是一兩句話或格言，置于座位的旁邊，用以自警。每個(gè)人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪守這一原則的較常見的形式。座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。本題注意不能用名人名言。11．班上開展主題為“見賢思齊，崇尚英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要做以下的準(zhǔn)備。（1）【觀點(diǎn)論述】英雄一直是根植于民心的榜樣形象?？墒?，一段時(shí)間以來，花木蘭被小品另類演繹，邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑?！叭绾握_對(duì)待我們的英雄”，已經(jīng)不可避免地成為人們談?wù)摰脑掝}。英雄與國(guó)家、民族、個(gè)人之間的關(guān)系，需要我們認(rèn)真審視、深入思考、鮮明表達(dá)。請(qǐng)圍繞話題，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）【答案】

（1）示例一：英雄是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的脊梁。沒有英雄的民族，是可憐的生物族群；有了英雄，不知擁護(hù)、愛戴、敬仰，則是沒有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國(guó)民教育方式。示例二：宣揚(yáng)英雄事跡，要做到科學(xué)性和歷史性的統(tǒng)一。首先，尊重史料，還原真實(shí)的英雄原貌；其次，弘揚(yáng)正氣，建立正確的價(jià)值體系。因此，我們應(yīng)摒棄歪曲歷史、蔑視英雄的行為。示例三：英雄是民族精神的守護(hù)神。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。因此，英雄事跡和精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量?！窘馕觥款}干列舉花木蘭被小品另類演繹、邱少云、劉胡蘭等英雄事跡屢遭質(zhì)疑的現(xiàn)象，要求針對(duì)如何正確對(duì)待英雄談?dòng)^點(diǎn)。在表述觀點(diǎn)時(shí)，首先要表明觀點(diǎn)：明確表明英雄的重要性，然后闡述理由：可圍繞英雄在民族和國(guó)家中的地位和作用的角度進(jìn)行闡述，最后得出結(jié)論：說明我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度正確對(duì)待英雄。表達(dá)要簡(jiǎn)潔，不能超過題目規(guī)定的字?jǐn)?shù)。（2）【故事鏈接】右圖與教材內(nèi)容有關(guān)，請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)?！敬鸢浮浚?）南北朝時(shí)期，突厥犯邊，花家無適齡男丁應(yīng)征，木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)疆場(chǎng)，屢建功勛，凱旋回朝，辭官尚書，榮歸故里。（起因、經(jīng)過、結(jié)果，意到即可。）【解析】觀察圖片和圖片上的字，再結(jié)合題干中的“與教材內(nèi)容有關(guān)”，可知右圖人物是花木蘭，與之相關(guān)的故事是花木蘭代父從軍，然后結(jié)合課文內(nèi)容以及自己關(guān)于花木蘭的相關(guān)故事的積累，寫清楚起因（突厥犯邊，花家無適齡男丁應(yīng)征）、經(jīng)過（花木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)疆場(chǎng)）、結(jié)果（凱旋回朝，辭官尚書，榮歸故里），注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過規(guī)定的字?jǐn)?shù)。（3）【撰寫對(duì)聯(lián)】我國(guó)歷史上有許多耳熟能詳?shù)慕韼接⑿?。下面的?duì)聯(lián)擬描述其中的兩位，只有上聯(lián)，需續(xù)寫下聯(lián)。上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：【答案】（3）示例一：花木蘭代父從軍建奇功示例二：劉胡蘭舍生取義照汗青【解析】從題干中的“巾幗英雄”可知，所擬寫的下聯(lián)中涉及的人物為女性。從例句的形式上看，是“×××（英雄人物名字）+××××（四字詞語(yǔ)概括事跡）+×××（人物影響）”的形式，然后選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行擬寫，注意語(yǔ)言要流暢，寬對(duì)即可。12．（2018柳州）5月31日是世界無煙日，阿根廷為此專門發(fā)行了以戒煙為主題的郵票。請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，完成下面兩題。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹郵票圖案的構(gòu)成，不超過50字（文字和票值均忽略不計(jì)）（2）請(qǐng)寫出郵票的寓意，不超過30字。【答案】（1）構(gòu)圖要素：圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。（2）寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題，首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用生動(dòng)形象的語(yǔ)句表達(dá)出圖中所描繪的景象。不要求統(tǒng)一答案，言之成理，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可。圖形背景深暗，黑沉濃重，中間部分突現(xiàn)，一顆心被一支點(diǎn)燃的香煙洞穿而出。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能力。解答本題，應(yīng)將圖標(biāo)里的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序進(jìn)行描述，可結(jié)合著題干中的活動(dòng)主題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從圖標(biāo)創(chuàng)作意圖角度答出其寓意即可。寓意：香煙猶如一柄鋒利的劍，尖銳地刺穿了心臟，以此警示人們要熱愛生命，遠(yuǎn)離香煙。13．（2018龍東地區(qū)）口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)隨著人民物質(zhì)生活水平的提高，人們現(xiàn)在越來越追求精神文明建設(shè)。家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，要是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的綜合性學(xué)日活動(dòng)。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過20個(gè)字）____________________________________________________(2)古往今來，許多家庭都往重家風(fēng)建設(shè)，如“孟母三遷”，請(qǐng)寫出與之相似的兩個(gè)故事。____________________________________________________(3)活動(dòng)中，學(xué)校號(hào)召每個(gè)家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會(huì)議，作為家庭成員，請(qǐng)你擬寫三條家規(guī)。_____________________________________________________(4)家庭會(huì)議后，你的弟弟仍然我行我素，無視家規(guī)，你將如何勸說？____________________________________________________【答案】(1)示例一：訓(xùn)誡傳千古，家風(fēng)立萬(wàn)年。

(2)示例一：曾子殺豬

岳母刺字

陸游示兒

諸葛亮誡子等。

(3)示例一：早睡早起。示例二：勤儉節(jié)約。示例三：樂于助人。

(4)語(yǔ)氣委婉，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確即可【解析】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“建設(shè)家園，我愛我家”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語(yǔ)、提示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等，多體會(huì)其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所長(zhǎng)，為我所用。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解古代故事文化，多積累名人故事，特別是多記憶注重家風(fēng)建設(shè)的名人故事，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。（3）擬寫三條家規(guī)。所謂家規(guī)，簡(jiǎn)單的說就是家庭成員共同遵守的道德行為準(zhǔn)則?？梢砸?guī)范家庭成員的行為，可以養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以讓家庭更加融洽。如樂于助人，勤儉節(jié)約，誠(chéng)實(shí)友善等。（4）勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“重視家規(guī)”這一勸說主題。14．（2018吉林）下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中，通過不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問題。

【材料一】豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國(guó)的文字，要算我們中國(guó)字為最美術(shù)的。別國(guó)的字，大都用字母拼合成，長(zhǎng)短大小，很不均齊。只有我們中國(guó)的字，個(gè)個(gè)一樣大小，天生成是美術(shù)的?！?/p>

【材料二】成熟漢字約形成于夏商之際，而甲骨文是我國(guó)目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時(shí)期。中國(guó)古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn)，保留至今。

【材料三】習(xí)近平總書記指出，要“推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)，講好中國(guó)故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國(guó)標(biāo)識(shí)的文化符號(hào)，將使中國(guó)的文化傳播更為有效，讓世界更快更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)。

(1)通過對(duì)圖表的分析，你能得出怎樣的探究結(jié)論？

(2)下面哪本書對(duì)完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助？（）

A．《左傳》

B．《說文解字》

C．《朝花夕拾》

D．《論語(yǔ)》

(3)班級(jí)組織“走近漢字”主題演講會(huì)，如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開場(chǎng)白”。要求：①符合“走近漢字”主題；②不少于60.字。（6分）【答案】(1)圍繞“漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢(shì)；根據(jù)事物的形象造字，是漢字的造字方法之一；漢字具有美感；漢字是表義文字”等任意一方面回答即可。(2)B【解析】A《左傳》為史書；B《說文解字》為許慎所寫的解釋文字類的工具書；C《朝花夕拾》為回憶性散文；D《論語(yǔ)》為語(yǔ)錄體散文。15．（2018江西）班級(jí)擬開展“說教養(yǎng)”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫一篇不超過200字的演講稿。【材料一】教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求學(xué)，提高自身的認(rèn)知水平?！静牧隙看艘t虛，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲。（傅雷）良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學(xué)校，而且可以得之于自身。（利哈喬夫）【材料三】周總理每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊服務(wù)人員一一握手道謝。李鴻章出使俄國(guó)，在公開場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國(guó)記者大加渲染，顏面盡失?！敬鸢浮渴纠航裉欤已葜v的題目是“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。什么是教養(yǎng)呢?教養(yǎng)是指一般文化和品徳修養(yǎng)。有教養(yǎng)的人必具有良好的外在行為和美好的道德品質(zhì)。周總理是一個(gè)有教養(yǎng)的人，他每次外出視察工作,離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是與身邊的服務(wù)人員一一握手道謝。作為學(xué)生的我們，更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活中要做到待人謙虛、禮儀得體、遇困難不氣餒、有成績(jī)不驕傲。同學(xué)們，讓我們都做一個(gè)有教養(yǎng)的人吧！【解析】考查應(yīng)用文的寫作。演講稿要依據(jù)活動(dòng)主題“說教養(yǎng)”來確定表達(dá)的內(nèi)容，可結(jié)合題目中的材料來寫。寫作時(shí)，盡可能地使用短句。演講稿的特點(diǎn)：⑴針對(duì)性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓動(dòng)性。演講的目的是感動(dòng)聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取最好的宣傳效果。⑶有聲性。演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z(yǔ)言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。16．請(qǐng)參加“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）請(qǐng)仿照實(shí)例，從“清明節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。實(shí)例：春節(jié)，貼“福”字，期盼健康平安，富裕和諧。。（2）材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗民俗活動(dòng)也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在被漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊利慧指出，過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)、元宵節(jié)舞龍舞獅、逛廟會(huì)，都很有趣。請(qǐng)根據(jù)以上材料，針對(duì)“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提兩條建議?！敬鸢浮浚?）示例一：中秋節(jié)，吃月餅，希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。示例二：清明節(jié)，折柳，祛惡辟邪。（2）示例：應(yīng)重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂氛圍，社區(qū)應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，要注重節(jié)日活動(dòng)對(duì)青少年的熏陶與感染?！窘馕觥康谝活}是仿寫題，根據(jù)要求選一節(jié)日，按照例句的表達(dá)形式點(diǎn)出節(jié)日的習(xí)俗和美好的意義，第二題，可根據(jù)材料二所舉的例子