Word第第頁調(diào)查報(bào)告小學(xué)集合五篇調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇1

這個(gè)學(xué)期開頭之后，我發(fā)覺又有一些同學(xué)戴上了近視眼鏡，聽表弟說，他們班級(jí)也有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)戴上了眼鏡。我們才四班級(jí)，學(xué)校都還沒畢業(yè)，怎么會(huì)有這么多同學(xué)近視了呢?為此，我特地問了爸爸媽媽，他們說他們小時(shí)候，近視的同學(xué)并不多，甚至是極個(gè)別的。帶著這個(gè)疑問，我開頭綻開了調(diào)查。

調(diào)查

我對(duì)近視的同學(xué)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我發(fā)覺我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四班級(jí)其它班也有近三分之一的同學(xué)近視。低班級(jí)近視同學(xué)較少，而高班級(jí)的同學(xué)近視率更高，六班級(jí)平均每班近視的同學(xué)有二十多個(gè)。在農(nóng)村聽我上六班級(jí)的哥哥說他們班近視的人只有幾個(gè)。

分析

我對(duì)這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習(xí)、個(gè)人習(xí)慣等進(jìn)行了調(diào)查。我發(fā)覺我們班學(xué)習(xí)好近視的有五人，坐姿不正確導(dǎo)致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導(dǎo)致近視的有七人。在農(nóng)村導(dǎo)致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的養(yǎng)分方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。

結(jié)論

1、有些同學(xué)坐姿不正確導(dǎo)致近視。

2、有些同學(xué)不做眼保健操導(dǎo)致近視。

3、有些同學(xué)玩電視、電腦過度導(dǎo)致近視。

4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更簡單導(dǎo)致近視。

通過這份調(diào)查，我信任許多人應(yīng)當(dāng)要留意了，留意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，留意用眼，讓近視遠(yuǎn)離我們!

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇2

〔一〕作文看法消極。對(duì)寫作文缺乏主動(dòng)，缺乏激情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。詳細(xì)表現(xiàn)為：

1、懼怕作文。問卷調(diào)查顯示50％以上的同學(xué)懼怕寫作文，完全沒有主動(dòng)性；35%左右的同學(xué)東拼西湊應(yīng)付交差；大約只有15%的同學(xué)喜愛寫作。

2、沒有寫作激情。大部分同學(xué)寫作文時(shí)感情冷淡，沒有非寫不行的沖動(dòng)，調(diào)查發(fā)覺85％的同學(xué)寫作文時(shí)沒有激情。僅僅出于完成任務(wù)而不得不編寫罷了。

3、寫作處于被動(dòng)狀態(tài)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，無論是作文還是日記，同學(xué)很少自己主動(dòng)地，自發(fā)地去寫作，只有在老師布置以后才去完成的占90％以上。

4、寫作沒有創(chuàng)新，內(nèi)容沒有新意。很多作文選材陳舊，敘事老套，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。這些消極心理最終導(dǎo)致了同學(xué)怕寫作文，不知道寫什么就胡編濫造，嚴(yán)峻地影響了同學(xué)作文的主動(dòng)性和制造性。

〔二〕作文內(nèi)容單一。好多同學(xué)覺得作文沒有東西可寫。五班級(jí)的一次作文題為我

的課余生活，同學(xué)寫看電視、做作業(yè)、上輔導(dǎo)班的大有人在，占全班人數(shù)的47％。似乎除了這些，他們的生活是一張白紙了。還有幾個(gè)沒什么好寫就干脆胡亂抄了一篇。

〔三〕作文技能普遍較差。同學(xué)在學(xué)校階段寫作的基本要求是：敘事清晰，語句通順。從同學(xué)作文狀況來看，很多同學(xué)的作文敘事紊亂，語病許多。語言詳細(xì)生動(dòng)、有感染力的約占22％。大部分同學(xué)語言平直甚至言語啰嗦，其中語言不流暢、語句不通順的占18﹪。寫作格式也有不少問題，有的標(biāo)題占格不正確，段落有的劃分不合理，還有的從頭到尾只有一段。標(biāo)點(diǎn)用的不恰當(dāng)，還有“一逗究竟”的現(xiàn)象存在。

〔四〕作文缺乏真情實(shí)感。從同學(xué)習(xí)作來看，不少同學(xué)感情漠然，辭不言情，筆是心非，失真失誠。寫假人假事經(jīng)受的“胡編式”作文，東摘西抄的“拼湊式”作文，全文照搬的“移植式”作文許多。有寫作文雖然寫的是真人真事，但沒有經(jīng)過自己的觀看和思索，沒有自己對(duì)事物的感受和熟悉。沒有經(jīng)過自己情感的撞擊與參加，不是自我情感的流露和抒發(fā)。

淺析以上狀況存在的緣由

1、老師指導(dǎo)不力。老師在作文教學(xué)中包辦代替過多。老師很少引導(dǎo)同學(xué)去仔細(xì)觀看事物，踏踏實(shí)實(shí)地完成自己的生活與閱讀積累思索些什么和怎樣寫。而是喜愛供應(yīng)材料，供應(yīng)范文，這樣的包辦代替剝奪了同學(xué)自食其力磨練意志力的機(jī)會(huì)。同學(xué)勢必會(huì)養(yǎng)成觀看思維與積累的惰性，懶于閱讀，疏于觀看，怠于思索，必定不能練就觀看、思維和表達(dá)。

2、同學(xué)生活單調(diào)。

3、缺乏課外閱讀積累和生活積累。

同學(xué)閱讀量少，語言材料積累少，生活積累少。同學(xué)生活空間狹小，成天學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線。接觸自然與社會(huì)的機(jī)會(huì)很少。

應(yīng)對(duì)學(xué)校作文寫作教學(xué)的策略

〔一〕老師要引導(dǎo)同學(xué)走出作文逆境。

1、鼓舞同學(xué)多讀書。向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，讓同學(xué)多讀經(jīng)典的書，學(xué)習(xí)作家的語言表述方式和寫作思路。這樣寫出來的文章才能有大家風(fēng)范，才會(huì)有自己的獨(dú)特。而獨(dú)特才是優(yōu)秀的，才是有價(jià)值的。

2、鼓舞同學(xué)多背誦。背誦是提高寫作力量的重要法寶。平常要鼓舞同學(xué)背誦美麗的篇章和經(jīng)典句段，而且要選擇不同的角度和種類。背誦可以積累詞語和許多表達(dá)方法，寫作時(shí)才能依據(jù)需要隨便組合，信手拈來，制造出具有自己特色的表達(dá)效果。

3、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看與積累。具有肯定的觀看力是學(xué)習(xí)作文的基本功，學(xué)會(huì)觀看是寫好作文的重要的前提條件。老師要教給同學(xué)正確的觀看方法，同學(xué)只有把握了正確的觀看方法，才能在實(shí)踐中有目的、有重點(diǎn)、有條理地觀看，從而提高觀看效率和洞察力量，進(jìn)而提高同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的條理性。老師應(yīng)在日常生活中教同學(xué)仔細(xì)觀看，認(rèn)真琢磨、充分商量，然后在做有序記錄。也可引導(dǎo)同學(xué)從另一角度觀看、思索。這樣，不僅有利于同學(xué)對(duì)重點(diǎn)之處加深印象，更用利于同學(xué)寫得詳細(xì)，寫得詳實(shí)。教同學(xué)做有心人，

能夠把身邊的事，看在眼中。記在心里，把它當(dāng)做素材積累下來，并把這些看到的、聽到的、自己感愛好的事或簡潔、或具體地記錄下來。時(shí)間久了，就會(huì)積累出許多的寫作素材，就不會(huì)再愁沒東西可寫了。

4、教會(huì)同學(xué)修改文章。俗話說非常文章七分改，就是說好文章是改出來的。修改文章不僅是一種技能，也是一種值得培育的好習(xí)慣。而作為同學(xué)往往是寫完后交上，沒有想過修改的問題。作為老師要讓同學(xué)每寫完一篇文章，都要出聲朗讀幾遍，自己感覺不舒適的地方好好修改一下，還可以和同學(xué)相互修改。促使同學(xué)的寫作力量越來越強(qiáng)。

5、鼓舞同學(xué)多練筆。寫作沒有什么捷徑可走，也沒有什么竅門，必需多寫才能把握領(lǐng)會(huì)其中的奧妙。練習(xí)內(nèi)容可以從以下幾方面入手：挖掘課文中可供習(xí)作訓(xùn)練的素材，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行擴(kuò)寫、縮寫、仿寫、續(xù)寫；在學(xué)校和班級(jí)板報(bào)上開拓欄目，讓同學(xué)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、習(xí)作、書寫。結(jié)合日常生活中的重大事情，準(zhǔn)時(shí)記錄，發(fā)表感想。結(jié)合課外閱讀，看電視等指導(dǎo)同學(xué)寫讀書筆記或觀后感。

〔二〕多用鼓舞性評(píng)價(jià)，要擅長從稚嫩的、粗糙的習(xí)作中發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，尤其是講評(píng)差生作文時(shí)，即使他們?nèi)膬H有一兩個(gè)用得恰當(dāng)?shù)脑~，一兩句精煉的話，也要加以鼓舞，使他們能鼓起作文的士氣，下次作文時(shí)有所進(jìn)步。

〔三〕做同學(xué)的知心人。真實(shí)是作文的生命，內(nèi)容真實(shí)、情感真實(shí)、布滿童真、富有童心的習(xí)作人人寵愛。要讓孩子袒露童心，釋放童真。首先老師要了解孩子的需要，懂得孩子的心理，不嘲諷，更不能批判孩子的想法。讓孩子有平安感，覺得老師是牢靠的知心伴侶，是可以傾訴心事的對(duì)象。只有這樣，同學(xué)才敢于說真話，寫真事，到達(dá)“我手寫我口，我手寫我心，我手抒我情”的境地。寫出最真的、最有生命力的習(xí)作。

〔四〕開展制造性活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)，在活動(dòng)中積累素材。農(nóng)村寬闊的天地是孩子們的樂園，更有他們?nèi)≈槐M，用之不竭的自然?寫作素材。老師應(yīng)結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn)，開展形式多樣的課外活動(dòng)，特殊是充分利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行作文時(shí)，要提倡他們自由命題，同學(xué)可以根據(jù)自己的思路來寫作，言之由衷，充分表現(xiàn)同學(xué)獨(dú)特，表達(dá)真實(shí)的自我。

〔五〕改善作文課堂教學(xué)。大膽轉(zhuǎn)變那些傳統(tǒng)的古板的教學(xué)方式，讓教學(xué)適合同學(xué)的口味，激發(fā)同學(xué)的寫作愛好和欲望。比方把習(xí)作課上成勞動(dòng)課、美工課、表演課、唱歌課等，讓同學(xué)走出封閉的課堂，習(xí)作課才會(huì)上得更豐富多樣、更精彩特別，才會(huì)更好地挖掘同學(xué)的寫作潛能，培育出真正的高素養(yǎng)人才。

學(xué)校生作文改革任重而道遠(yuǎn)，還需我們老師努力討論新課標(biāo)，不斷探究閱歷，反復(fù)實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，根同學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，探究出一條我校特色的作文教學(xué)之路。

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇3

前幾天，媽媽在網(wǎng)上買了兩雙夜光拖鞋，晚上假如要上廁所就不用開燈，也不用滿地找拖鞋。這真是節(jié)省用電的好幫手。如今節(jié)能環(huán)保的意識(shí)越來越強(qiáng)了，生活中許多的地方都改良了，家里都用節(jié)能燈，冰箱、空調(diào)上都有能效標(biāo)識(shí)。走在公路上，看到一輛輛寬敞光明的公交車接連不斷，為低碳環(huán)保的出行方式供應(yīng)了便利。我們家的四周還能看到好多個(gè)公共自行車的出租點(diǎn)，自行車顏色特別艷麗，是金黃色和天藍(lán)色相間的，仿佛在提示我們，只有愛護(hù)好環(huán)境，才能夠看到金燦燦的太陽和蔚藍(lán)的天空?？墒?，還是有許多不夠好的地方需要改正。那么大家的節(jié)能環(huán)保意識(shí)究竟怎么樣呢?

我想利用周末晚上，在四周的大超市里做一次關(guān)于節(jié)能環(huán)保的問卷調(diào)查。首先，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)日常生活中關(guān)于節(jié)能的問題，然后我在網(wǎng)上查找節(jié)能環(huán)保的資料，看看還有什么問題可以提出來的，最終我設(shè)計(jì)了15個(gè)問題和幾個(gè)答案，制作了一張節(jié)能環(huán)保調(diào)查表。我去復(fù)印店里復(fù)印了50份表格，等調(diào)查好了，我就把這些紙?jiān)僦貜?fù)利用一次，當(dāng)做草稿本，白白扔掉太惋惜了。

上周末，我在媽媽的伴隨下，到歐尚超市的北門，開頭了我的實(shí)踐活動(dòng)。我特意戴上紅領(lǐng)巾，手里拿了厚厚的一疊表格，口袋里放了三支筆?？吹絻晌焕夏棠套谛菹⒁紊?，我禮貌地問好，當(dāng)他們聽說我要問節(jié)省能源的問題，她們笑著說：“如今的孩子真懂事啊，從小懂得節(jié)省了?！毕蛩齻冋{(diào)查了以后，我知道她們平常很節(jié)省，把廢紙和飲料瓶收集好賣掉，淘米水澆花，洗臉?biāo)拖床说乃疀_廁所，去菜場買菜拿一個(gè)環(huán)保袋。接著，我走到五芳齋里面，有一位大哥哥剛好吃完粽子，我遞上表格，他仔細(xì)地拿起筆，一項(xiàng)一項(xiàng)的打鉤，還問我為什么沒有看到“太陽能”這幾個(gè)字。原來這位大哥哥就是在太陽能熱水器的`公司上班，環(huán)保意識(shí)也很好。他購物的時(shí)候優(yōu)先考慮綠色低碳的商品，家里的家用電器上的能效標(biāo)識(shí)級(jí)別是2級(jí)的，說明能源利用好。平常有意識(shí)地購置簡潔包裝或大包裝的商品，看到包裝特殊精致的就很厭煩。他也常常有意識(shí)地削減使用一次性塑料袋。還有，他和我一樣特殊反感放鞭炮，制造噪音，鋪張資源，污染空氣，還留下滿地的廢紙屑。經(jīng)過媽媽的提示，我還向七位小伴侶進(jìn)行了調(diào)查。他們都知道世界環(huán)境日是六月五日。除了一位小伴侶以外，他們都能做到不亂扔垃圾，假如看到有分類垃圾桶，他們也都根據(jù)可回收和不行回收分開丟放。有幾位小伴侶在家沒有做到順手關(guān)燈，電視機(jī)用遙控器關(guān)，沒有徹底關(guān)掉，看到水龍頭滴水也沒有主動(dòng)上前關(guān)閉。我想，他們通過這次問卷調(diào)查，肯定會(huì)改掉這些壞習(xí)慣了吧。大約一個(gè)半小時(shí)，手上的表格都填好了，我?guī)Щ丶液煤媒y(tǒng)計(jì)一下。

通過這次調(diào)查，我發(fā)覺大家都很注意節(jié)能環(huán)保。全部家庭都用了節(jié)能燈，而且知道節(jié)能燈比白熾燈節(jié)電70—80%。有30個(gè)人知道電腦在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34個(gè)人在購物時(shí)優(yōu)先考慮節(jié)能環(huán)保的產(chǎn)品。50個(gè)人都選擇在近距離出行時(shí)盡量乘坐公交車、騎自行車或步行。有一個(gè)問題是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比較省電，基本都回答錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是60%左右。還有一個(gè)問題是“您認(rèn)為您最反感的影響環(huán)境的事情是什么?”答案有許多，有人反感放鞭炮;有人反感商店門口的大音響制造噪音;有人反感公路上的汽車尾氣;還有人選擇反感的事情是在野外燃燒垃圾，散發(fā)出刺鼻的氣味，黑煙滾滾，污染環(huán)境。所以，在愛護(hù)環(huán)境和節(jié)省能源方面，還有許多地方做得不夠。經(jīng)過這次問卷調(diào)查，我也增加了許多學(xué)問，我還知道在冰箱里放食物時(shí)要離開內(nèi)壁10厘米，這樣有利于冰箱內(nèi)空氣流通，溫度穩(wěn)定，節(jié)省用電。我是一名學(xué)校生，除了自己要努力做好以外，還要仔細(xì)學(xué)習(xí)，把握好本事長大了才能愛護(hù)地球媽媽!

調(diào)查報(bào)告學(xué)校作文篇4

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