教師資格之中學地理學科知識與教學能力模擬復習帶答案A4打印

單選題（共50題）1、我國某市氣象臺發(fā)布霉變指數預報，指導市民通風防潮。一般來講，當氣溫在20-35°C，相對濕度≥80%時，糧食易產生霉變。據此完成題。A.長春B.蘭州C.石家莊D.蘇州【答案】D2、根據十八大報告指出：“努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。報告首次提出了“美麗中國”的表述．將生態(tài)文明擺在了事關社會主義建設總體布局以及中華民族永續(xù)發(fā)展的新高度，突出了生態(tài)文明建設的重大戰(zhàn)略地位。A.經濟可持續(xù)發(fā)展B.社會可持續(xù)發(fā)展C.生態(tài)可持續(xù)發(fā)展D.文化可持續(xù)發(fā)展【答案】C3、近年來，浙江省建立了10余個室外人工滑雪場。這些滑雪場多建于當地旅游景區(qū)內或其附近。雪道厚度一般維持在1米以上，建設和維護成本較高。目前，浙江省滑雪場多為初級雪道，主要接待一日體驗型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全國前列。據此完成下題。A.利用景區(qū)的基礎設施B.提高景區(qū)的知名度C.吸引更多的滑雪愛好者D.節(jié)省建設成本【答案】B4、據預測．2015年世界人口最多的城市依次為東京、孟買、新德里、墨西哥城。這四大城市的共同特征是（）。A.位于北半球中低緯度B.地處世界主要地震帶C.平原地形、季風氣候D.沿海城市、海運發(fā)達【答案】A5、貢嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內擁有低緯度地帶海拔最低的冰川，冰川下限的海拔約2850米。溝內年平均氣溫在15℃左右，蘊藏有大流量沸泉和溫泉，有大面積原始森林。據此回答下題。A.冰川前端堆積物顆粒均勻B.地殼活躍，地質條件復雜C.溝內小溪流量季節(jié)變化很小D.溝內原始森林為熱帶雨林【答案】B6、21世紀以來，中國服裝工業(yè)實施“大進大出、以進養(yǎng)出”的策略，進口美國的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國的面料，加工后出口成衣。在當今全球服裝出口總值中，“MadeinChina”的服裝占到三分之一。據此回答下題。A.廉價勞動力充足的中西部地區(qū)B.原材料豐富的地區(qū)C.交通便利的沿海地區(qū)D.經濟發(fā)達的大中城市【答案】C7、我國某品牌智能手機通過國際市場采購所有零配件，首創(chuàng)了發(fā)燒友參與開發(fā)改進的模式。該手機的最新產品無論是外觀款式還是硬件配置均改變了傳統(tǒng)設計思路。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】A8、我國東部土壤的緯度地帶性分布自北向南依次是（）。A.灰土淋溶土富鋁土B.灰土富鋁土淋溶土C.淋溶土灰土富鋁土D.淋溶土富鋁土灰土【答案】A9、根據2013年的達喀爾拉力賽從智利當地時間2013年1月5日開始，結束于智利當地時間1月19日。賽事發(fā)車地點為秘魯首都利馬，比賽先后經過秘魯、阿根廷、智利3個國家，總里程超過8000千米。最后抵達智利首都圣地亞哥。A.RS和GISB.GIS和GPSC.RS和GPSD.數字地球【答案】A10、枸杞是寧夏五寶之一。寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng)，已經有600多年的枸杞種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大。這樣的自然條件適合枸杞的生長。據此回答下題。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C11、20世紀80年代初，某國W汽車公司開始與我國合資生產汽車，我國為此逐步建立了相應的零部件供應體系。近幾年，我國的汽車產量和銷售量在世界上名列前茅，且增長依然強勁。W公司逐步把在我國上市的新車型的關鍵零部件生產轉移到我國，據此完成下題。A.研究B.設計C.零部件生產D.組裝【答案】D12、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數)低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據此完成題。A.產業(yè)結構過于單一B.嚴重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經濟發(fā)展【答案】C13、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?！睋嘶卮痤}。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C14、適合生成數字高程的方法是（）。A.等高線數字化法B.多邊形環(huán)路法C.四叉樹法D.拓撲結構編碼法【答案】A15、貢嘎山（主峰海拔7556米）是四川最高的山峰。貢嘎山東坡的海螺溝是中國唯一的冰川森林公園。溝內擁有低緯度地帶海拔最低的冰川，冰川下限的海拔約2850米。溝內年平均氣溫在15℃左右，蘊藏有大流量沸泉和溫泉，有大面積原始森林。據此回答下題。A.緯度低但海拔高，氣溫低B.溝內封閉，光照弱C.位于暖濕氣流迎風坡，降水多D.地處陰坡，氣溫低【答案】C16、近年來，國家不斷加大西藏太陽能應用的投資，西藏有關部門也更加重視太陽能的開發(fā)和利用，太陽能屬于“綠色能源”，它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個很好的補充．對西藏的環(huán)境保護也有著積極作用。據此回答題。A.核能B.石油C.風能D.水能【答案】A17、自20世紀50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經過多次空間規(guī)劃，形成城市在外、郊區(qū)在內的空間特征：該區(qū)中間是一個接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶；四個核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設置不可侵占的綠地。四個核心城市各具特殊職能,各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群。近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結構體系。A.服務種類B.服務等級C.服務范圍D.服務人口【答案】A18、美國中央大平原和阿根廷潘帕斯草原雖屬于不同的農業(yè)地域類型，但它們共同的發(fā)展有利條件是（）。A.①②B.①②③C.①②④D.①③④【答案】C19、枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng)．已經有600多年的種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C20、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。據此完成下題。A.經濟發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地擴大，生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C21、2016年12月8日，廣東工業(yè)機器人國際競爭力和產業(yè)安全研討會在廣東省珠海市召開。與會專家表示，廣東省應重點加快本土機器人產業(yè)的發(fā)展。據此回答下題。A.屬于第一產業(yè)B.不會直接產生經濟效益C.不適合集聚發(fā)展D.在我國有廣闊的市場【答案】D22、隨著軌道交通和互聯(lián)網的發(fā)展。天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.商業(yè)網點密度的加大B.商業(yè)區(qū)的規(guī)模擴大C.商品流通環(huán)節(jié)的增加D.地域間的商業(yè)聯(lián)系【答案】D23、下列關于華北平原和東北平原共性的敘述，正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】B24、水稻種植業(yè)和種植園農業(yè)的共同特點是（）。A.科技水平低B.需要豐富的勞動力資源C.產量高.商品率高D.機械化水平高【答案】B25、我國南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當地（）。A.風力大B.光照強烈C.氣候多變D.降水多【答案】D26、“工業(yè)4.0”指以智能制造為主導的第四次工業(yè)革命，其由“智能工廠”“智能生產”和“智能物流”構成，是一種高度靈活的個性化、數字化的產品與服務生產模式。2016年2月，青島中德“工業(yè)4.0”推動聯(lián)盟在青島西海岸新區(qū)成立，這是國內首家“工業(yè)4.0”聯(lián)盟。A.行業(yè)界限更明顯B.產業(yè)轉型升級速度加快C.市場進一步萎縮D.人地矛盾更加尖銳【答案】B27、我國南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當地（）。A.風力大B.光照強烈C.氣候多變D.降水多【答案】D28、“上午忙麥茬，下午摘棉花”是民間描述寒露時節(jié)農事活動的諺語。下列地區(qū)中，該諺語描述的農事活動場景最可能出現(xiàn)在（）。A.三江平原B.渭河平原C.珠江三角洲D.柴達木盆地【答案】B29、2017年7月8日，馬云的首家無人超市在杭州開業(yè)了。消費者用手機淘寶或支付寶掃碼就能進店，結賬時沒有收銀員，系統(tǒng)會自動在大門處識別你的商品，支付寶自動扣款。據此完成下題。A.市場的擴大B.科技的發(fā)展C.交通運輸的發(fā)展D.優(yōu)惠政策的扶持【答案】B30、晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍色是由于（）A.直接到達地面的藍色光比重大B.空氣分子使藍色光發(fā)生散射作用C.高層大氣分子大量吸收藍色光D.到達地面的藍色光被反射到太空【答案】B31、()是指土壤形成中的氧化還原反應過程，主要發(fā)生在直接受地下水浸潤的土層中。A.潛育化過程B.堿化過程C.白漿化過程D.潴育化過程【答案】D32、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市，屬于地理學名詞。在我國，隨著城市化的推進，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數)低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據此完成20～21題。A.產業(yè)結構過于單一B.嚴重依賴資源開發(fā)C.城市環(huán)境污染加劇D.片面追求經濟發(fā)展【答案】C33、近年來，浙江省建立了10余個室外人工滑雪場。這些滑雪場多建于當地旅游景區(qū)內或其附近。雪道厚度一般維持在1米以上，建設和維護成本較高。目前，浙江省滑雪場多為初級雪道，主要接待一日體驗型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全國前列。據此完成下題。A.氣溫較高B.天然積雪少C.造雪量大D.雪道建設標準高【答案】D34、2018年2月9日，鄂州民用機場獲批新建。這是湖北省和順豐集團共同打造的繼孟菲斯、路易斯維爾、萊比錫之后，全球第四個、亞洲第一個專業(yè)貨運機場（業(yè)內稱“順豐機場”），總投資372.6億元，性質為客運支線、貨運樞紐機場，預計到2020年基本建成，2021年投入使用。據此完成下題。A.地理位置B.交通條件C.政策D.成本【答案】A35、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。據此完成題。A.經濟持續(xù)增長B.企業(yè)效益提高C.驟然出現(xiàn)許多新工作崗位，勞動力不足D.經濟發(fā)展速度趨緩【答案】D36、電視機的傳播屬于文化擴散的（）。A.遷移擴散B.接觸擴散C.等級擴散D.刺激擴散【答案】B37、就在京滬深等“中國硅谷”用數十億元風險投資震撼世界之際，我國幾個二、三線城市正悄然綻放，成為中國增長速度最快的高科技中心。從前以貧困著稱的西南城市貴陽便是其中之一。目前貴陽已建成中國首個大數據綜合試驗區(qū)，已吸引美國高通公司20億元人民幣的投資。2017年7月蘋果公司宣布，將投資1041美元在貴陽建設數據中心。貴陽已經成為新崛起的科技中心。據此完成下題。A.優(yōu)美的自然環(huán)境B.發(fā)達的現(xiàn)代科技C.政策的大力支持D.通達的現(xiàn)代交通【答案】C38、我國長江中下游地區(qū)地勢平坦，水網密布，糧食作物以水稻為主，水稻種植業(yè)的特點不包括（）。A.A小農經營，人均耕地少B.單位面積產量高，商品率高C.水利工程量大D.機械化和科技水平較低【答案】B39、我國長江中下游地區(qū)地勢平坦，水網密布，糧食作物以水稻為主，水稻種植業(yè)的特點不包括（）。A.A小農經營，人均耕地少B.單位面積產量高，商品率高C.水利工程量大D.機械化和科技水平較低【答案】B40、隨著計算機的廣泛應用，網上營銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯(lián)網購買商品。2013年4月23日，《消費者權益保護法》修正草案首次提交全國人大。消費者非現(xiàn)場購物將被賦予“后悔權”，沖動網購后不滿意可在7天內退貨。回答下題。A.商貿聯(lián)系B.電子信息聯(lián)系C.生產協(xié)作聯(lián)系D.科技聯(lián)系【答案】B41、我國西北地區(qū)盛產蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農產品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購農產品，在中東部地區(qū)進行加工、包裝，并在網上大量銷售。據此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C42、莊園經濟是一種實現(xiàn)農業(yè)資源集聚化、生產規(guī)?；?、經營多元化、管理企業(yè)化、建設生態(tài)化的經營組織模式。某縣生產的優(yōu)質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。A.品牌更多,環(huán)境更優(yōu)B.市場更廣,產品價格更低C.產品更多,效益更高D.投入更少,生產成本更低【答案】C43、闖關東是指在清朝后期以及民國時期，大批中原、江北的老百姓由于自然災害、清政府號召移民實邊等原因，被迫或主動跨過山海關以及渡過渤海，到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過程。A.經濟發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地擴大，生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C44、莊園經濟是一種實現(xiàn)農業(yè)資源集聚化、生產規(guī)?；?、經營多元化、管理企業(yè)化、建設生態(tài)化的經營組織模式。某縣生產的優(yōu)質鐵觀音茶獲得“中國地理標志”認證。該縣茶企業(yè)通過整合特色山水，建設集茶樹種植、茶葉加工儲存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據此完成下題。A.豐富廉價的勞動力B.知名品牌的農產品C.發(fā)達便捷的交通網D.高精尖的技術水平【答案】B45、1958年竺可楨在《中國的亞熱帶》一文中指出：我國亞熱帶北界接近34°N，即淮河、秦嶺、白龍江一線直至104°E；南界橫貫臺灣中部和雷州半島南部。完成11～12題。A.冬季氣溫南高北低B.地形阻擋了夏季風深入西北C.夏季南北普遍高溫D.冬季風勢力強且影響范圍廣【答案】D46、關于自然景觀的觀賞地點和時間的選擇，不正確的是()。A.泰山最宜夏季觀賞B.峰巒之雄偉峻秀，惟近觀可得C.觀賞江河湖海應選擇在位置較高的亭臺樓閣之上D.比較小的湖沼池塘，多低臨水面修建亭、榭、廊等【答案】B47、北京時間2018年12月8日2時23分，我國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心（28.3°N，102°E）用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射嫦娥四號探測器。2019年1月3日10時26分，探測器在月球背面預定地點順利實現(xiàn)軟著陸。據此回答下題。A.12月7日10時23分B.12月8日10時23分C.12月8日11時23分D.12月7日11時23分【答案】A48、根據枸杞是寧夏五寶之一，寧夏境內的中寧縣是我國著名的枸杞之鄉(xiāng)，已經有600多年的種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大，這樣的自然條件適合枸杞的生長。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D49、長江三角洲的地理位置十分優(yōu)越，體現(xiàn)在（??）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】B50、太空中隱藏著無限的奧秘，人類對太空的探索越來越深入……回答下題。A.空氣太稀薄B.宇宙輻射太強C.隕石撞擊太多D.月球引力太小【答案】C大題（共10題）一、例如，把位置與氣候條件聯(lián)系起來;氣候條件與森林資源聯(lián)系起來·地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來;礦產貧乏與世界最大的原料進口國聯(lián)系起來;海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達、海運便利與開拓國際市場聯(lián)系起來;四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進出口聯(lián)系起來;經濟高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識結構的內部聯(lián)系，才容易理解和掌握。（1）何老師"日本"一課的教學結束語有哪些特色?（6分）（2）簡述地理課教學結束環(huán)節(jié)設計應該注意的問題。（10分）【答案】本題考查考生的教學分析能力。解答本題要求考生熟悉常用的教學用于及其特點，并知道教學主要環(huán)節(jié)設計的注意事項。教學環(huán)節(jié)包括導入（有趣味性）、新授（突出學生的主體性）、鞏固（概括主要知識點）、練習（緊扣教學內容）和作業(yè)（培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力）。二、閱讀下面材料，回答問題。某校幾名同學以“我市文化市場的現(xiàn)狀及其調控”為課題開展研究性學習活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編后興奮不已。可是，當同學們來到報社傳達室時，門衛(wèi)卻認為他們是“瞎搗亂”，將他們拒之門外。最后，同學們只好敗興而歸，非常委屈地說：“白跑了一趟!門衛(wèi)不讓進，說‘瞎搗亂’”。問題：作為教師的你應該如何幫助學生解決呢?說明理由?！敬鸢浮咳?、簡述對《義務教育地理課程標準(2011年版)》中關于“構建開放的地理課程”的理解。(12分)【答案】地理課程著眼于學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。充分重視校內外課程資源的開發(fā)利用，著力拓寬學習空間，倡導多樣的地理學習方式，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究。①構建開放地理課程的功能拓寬學生的知識視野。根據調查所知，現(xiàn)在一個學生在課堂所學到的學科知識只占到其所擁有的整個該學科知識的60%的份額，甚至還要低。開放的社會、開放的課程，已經使學生的地理學習過程從過去的靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，學習狀態(tài)從“被動地接受”變?yōu)椤爸鲃拥靥骄俊?，學習源泉從“單一課本”到“多種渠道”，知識視野從狹窄變?yōu)殚_闊?！耙姸唷辈拍堋白R廣”．當我們的學生真正開始自覺汲取現(xiàn)代地理科學精華作為養(yǎng)料的時候，一個活躍的、負責任的、會生活的公民的培養(yǎng)目標的實現(xiàn)就為期不遠。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。開放的地理課程激活了學生思維的靈感和靈氣，激發(fā)了創(chuàng)新的沖動和欲望，使地理知識變得那么有趣而不再令人生厭，地理重歸生活而不再那么遙遠。促進學生的個性發(fā)展。由于開放式的地理課程，表現(xiàn)形式多樣，活動內容豐富，能夠最大程度地滿足每個學生學習的需要。②開放式地理課程的具體表現(xiàn)課程內容的開放性；課程目標的開放性；課程形態(tài)的開放性；課程實施的開放性；課程資源的開放性。四、何老師在初中地理“日本”一課的教學結束語如下：同學們，今天的新課就講到這里，請大家注意，我們這節(jié)課學習的重點是日本的地理特征。在學習過程中，必須注意掌握自然地理要素之間，自然條件與經濟活動之間的內在聯(lián)系。例如，把位置與氣候條件聯(lián)系起來；氣候條件與森林資源聯(lián)系起來；地形、氣候、河流與水力資源聯(lián)系起來；礦產貧乏與世界最大的原料進口國聯(lián)系起來；海岸曲折、多良港、造船業(yè)發(fā)達、海運便利與開拓國際市場聯(lián)系起來；四大工業(yè)區(qū)的臨海分布與便利進出口聯(lián)系起來：經濟高速發(fā)展與重視智力開發(fā)、提高科技水平、積極開拓國際市場聯(lián)系起來。只有建立起知識結構的內部聯(lián)系，才容易理解和掌握。問題：(1)何老師“日本”一課的教學結束語有哪些特色(2)簡述地理課教學結束環(huán)節(jié)設計應該注意的問題。【答案】(1)①幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網絡。何老師，在結束語中強調只有建立起知識結構的內部聯(lián)系．才容易理解和掌握，如注意掌握自然地理要素之間、自然條件與經濟活動之間的內在聯(lián)系。⑦對本節(jié)課的重點知識進行歸納總結，加強學生對新知的記憶。該教師結束語中總結本節(jié)課的重點即日本的地理特征進行了總結，學生能夠抓住重點并記憶更加深刻。③注重學生技能的提高。該教師在結束環(huán)節(jié)告訴學生學習方法，即在學習的過程中只有建立起知識結構的內部聯(lián)系，才容易理解和掌握。(2)地理教學結束環(huán)節(jié)是教師以教學目標為依據，以精煉的語言，通過歸納總結、實踐活動、轉化升華和設置懸念等方式，對知識和技能進行系統(tǒng)鞏固、運用，升華情感態(tài)度，其環(huán)節(jié)設置應注意以下兩個點：第一：對知識和技能進行系統(tǒng)鞏固和運用，使知識有效納入學生的認知結構中。④加深學生對知識的印象，加強記憶，使學生將新學到的新知識技能理解的更加清晰、準確，抓住重點．記憶更牢固：②使知識系統(tǒng)化，知識問有嚴密的邏輯性和系統(tǒng)性，新1日知識問有內在聯(lián)系，在結束環(huán)節(jié)，幫助學生將所學知識系統(tǒng)化，形成知識網絡。第二：情感態(tài)度價值觀方面的升華，促進學生發(fā)展。結束環(huán)節(jié)不僅僅是為了檢測學習結果，其基本目的是促進學生發(fā)展。①課堂結束后，有針對性地做一些練習或提出具體的課外實踐活動，或者結合教材內容提出一些有爭議的問題和一些技能訓練，對培養(yǎng)學生發(fā)散思維、創(chuàng)新思維及解決問題能等地理思維的培養(yǎng)具有很大的幫助。②課堂的結束不代表地理學習的結束，應該利用結課環(huán)節(jié)，進行情感態(tài)度價值觀的升華、提升，真正的促進學生發(fā)展。第三：反饋教學效果．及時調整教學進程。檢測學生學習中的困難和對知識掌握程度，以便改進教學一另外，新穎的結課會使課堂氛圍活躍，溝通師生情感交流，有助于師生活動的順利進行，因此教師應精心設置這一教學環(huán)節(jié)。五、閱讀下列材料，回答問題。材料一學習“對流層高度每升高1km溫度降低6℃”的教學片段。師：我們知道“神舟七號”在太空中的飛行高度是340km，大家計算一下翟志剛太空行走時，太空中的溫度是多少生：每升高1km，溫度降低6℃，那么應該是-2040℃。師：真的有那么低嗎生：……材料二學習“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”的教學片段。師：我們在學習“三圈環(huán)流”時，曾經作過一個前提假設，還記得是什么嗎生：假設地球表面海陸分布是均勻的。師：對!也就是說只有在地球表面海陸分布均勻的前提下，三圈環(huán)流在地球上才真實存在。那么三圈環(huán)流在地球上真實存在嗎生：當然，在南半球就存在。師：對!那是因為在南半球幾乎都是海洋。對于北半球來說，我們知道海陸是相間分布的，那么真實的氣壓帶、風帶在北半球是什么樣的呢這節(jié)課我們就來學習。(1)材料一和材料二分別體現(xiàn)了教學中的哪種提問方法有什么優(yōu)點(10分)(2)除了材料中運用的教學提問方法，還有哪些提問方法結合具體內容設計說明。(10分)【答案】(1)材料一屬于設置陷阱法，針對學生作業(yè)中常出現(xiàn)的錯誤進行提問，讓學生從正確與錯誤的對比中辨明是非。以提高思維的全面性、正確性、邏輯性和批判性。本案例中，教師成功地設置了陷阱，讓學生進一步了解了“高度每升高1km溫度降低6℃”只是針對在對流層中。材料二運用了鋪墊法，在講授新知識前，提問本課所聯(lián)系到的舊知識，為新知識的傳授鋪平道路，以達到順利完成教學任務的目的，為地理學習的積極思維創(chuàng)造條件，同時又能降低思維的難度。本例中，通過“三圈環(huán)流”知識點前提假設的回顧，很自然地過渡到了“海陸分布對氣壓帶、風帶的影響”上，讓學生感到有理有據。(2)發(fā)散法，發(fā)散思維是一種創(chuàng)造性思維，在授課中提出激發(fā)學生發(fā)散思維的問題，引導學生從正反面多途徑去思考。例如在學習“地球運動”一節(jié)時，所有知識點都是圍繞地球的自轉和公轉展開的。在課程結束時，不妨作如下設問：假如地球不自轉會怎樣假如黃赤交角不存在會怎樣當然這樣的假如不可能真的發(fā)生，但這種發(fā)散性的提問可以加深學生對地球運動造成的種種現(xiàn)象的理解，可以啟迪學生的智慧。六、閱讀以下“西氣東輸”教學設計．回答問題。課前準備、創(chuàng)設情境：A、B兩組學生分別展示上節(jié)課的作業(yè)——新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展的優(yōu)勢與不足的資料(自然條件、自然資源、工農業(yè)基礎，等等)。導入新課：不同地區(qū)有很大的區(qū)域差異，例如，新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)的自然資源的區(qū)域分布很不均勻；區(qū)域間的經濟發(fā)展水平也不平衡。發(fā)現(xiàn)問題：各區(qū)域對自然資源的需求與該地域所賦存的自然資源往往不匹配——需求量大的區(qū)域可能自然資源的賦存量少，而需求量小的區(qū)域可能自然資源的賦存量多。提出問題：為保證區(qū)域發(fā)展與自然資源供給的平衡，有沒有必要進行資源的跨區(qū)域調配(有。以“西氣東輸”為例)引導探究(收集、整理、分析信息)：各小組代表上臺指出“西氣東輸”的線路(A組主要指出新疆段；B組主要指出河南、安徽、江蘇、浙江、上海段)。我國實施“西氣東輸”的原因是什么人們把“西氣東輸”工程比作在西部地區(qū)的優(yōu)勢資源和東部地區(qū)的廣闊市場之間，架起的一座讓東西雙贏的金橋?！拔鳉鈻|輸”對輸出地——西部地區(qū)和輸入地——東部地區(qū)的區(qū)域發(fā)展有何影響“西氣東輸”工程的輸出地區(qū)、沿線地區(qū)、輸入地區(qū)分別應該實行哪些措施．以最大限度地減少工程對生態(tài)環(huán)境的影響解決問題、交流展示：A、B兩組分別收集信息、分析信息、解決問題。新疆地區(qū)組和長江三角洲組各自推薦學生代表回答，小組其他成員給予補充，其他學生如有疑問可現(xiàn)場提問?？偨Y：實施“西氣東輸”過程，有利于促進我國能源結構和產業(yè)結構的調整，帶動東、西部地區(qū)經濟的共同發(fā)展，改善長江三角洲及沿線地區(qū)人民生活的質量，有效治理大氣污染。這一項目的實施，為西部大開發(fā)、將西部地區(qū)的資源優(yōu)勢變?yōu)榻洕鷥?yōu)勢創(chuàng)造了條件，對推動和加快新疆及其西部地區(qū)的經濟發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義．問題：(1)點評上述教學設計中所運用的區(qū)域比較法。(2)地理教學中運用區(qū)域比較法應注意哪些方面【答案】(1)上述材料中運用了區(qū)域比較的方法，但比較的要素并不明確，不妨在收集資料前讓學生先分析影響區(qū)域經濟發(fā)展的因素，確定其中影響最為明顯的因素進行對比；然后分兩組收集有關新疆地區(qū)和長江三角洲地區(qū)經濟發(fā)展中優(yōu)勢與不足的資料，而組內可根據之前確定的影響經濟發(fā)展的不同的自然和人文地理要素，如自然條件(地形、氣候、水源等)、自然資源、工農業(yè)基礎等，分別收集材料，最后分析匯總。這種更加具體的指導，既可以面向全體學生，又可以使學生的比較探究的活動開展得更順利?？傊瑓^(qū)域差異的比較一定要針對教學內容確定恰當的比較對象，才能發(fā)揮其最大的教學價值。(2)區(qū)域比較法是地理教學中經常使用的一種思維方式和學習方法。恰到好處的區(qū)域比較對于引導學生進入深層次地理問題的思考提供了背景。區(qū)域比較應用的關鍵是需要選擇合適的區(qū)域地理要素進行比較。由于區(qū)域比較往往涉及兩個或者以上的區(qū)域，而且無論是在空間上還是在時間上都可以進行比較(即縱向比較與橫向比較)，更可以進行較復雜的綜合比較，所以，提供的資料最好能比較具體和多樣，需要考慮學生的知識背景是否具備。如果學生缺少某些背景知識，學習活動不易順利展開。教師可使用多種方式，如事先介紹一下基礎知識、發(fā)動學生查找資料，幫助學生解決背景知識問題。七、材料：李老師在初中地理《日本》第二課時的教學片段：師：上一節(jié)課我們學習了日本的地理位置、農業(yè)特點，這節(jié)課我們學習日本的工業(yè)發(fā)展特點。師：請各小組按照屏幕上展示的學習任務和要求進行學習（PPT呈現(xiàn)）：分組：第1小組：地形；第2小組：自然；第3小組：工業(yè)產品；第4小組：交通特點；第5小組：工業(yè)發(fā)展；時間：5分鐘；成果展示：小組代表發(fā)言2分鐘師：時間到，請各小組依次匯報?！敬鸢浮勘绢}考查考生的教學設計能力。解答本題要求考生掌握常見的教學方法，比如講授法、討論法、直觀演示法、讀書指導法、參觀教學法、現(xiàn)場教學法、自主學習法、合作探究法等。八、以下是劉老師在講解初中“海陸的變遷”一課時的教學結束片段，閱讀該片段，回答問題?！巴瑢W們，結合