小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐2002年南方文藝出版社出版的圖書01圖書目錄內(nèi)容簡(jiǎn)介目錄02基本信息《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐》是2002年南方文藝出版社出版的圖書。主要向小學(xué)生講解了長(zhǎng)方體和正方體的特征。加深了學(xué)生對(duì)立體圖形的認(rèn)知。老師和學(xué)生面對(duì)面玩游戲，在游戲中加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體之間的區(qū)別。圖書目錄圖書目錄小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐(1張)1.教學(xué)內(nèi)容

2.教材簡(jiǎn)析3.設(shè)計(jì)理念4.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重難點(diǎn)6.教學(xué)準(zhǔn)備7.教學(xué)過程內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)內(nèi)容教材簡(jiǎn)析設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容簡(jiǎn)介教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)教材簡(jiǎn)析《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究長(zhǎng)方體和正方體，是學(xué)生發(fā)展空間觀念的一次飛躍。通過學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，進(jìn)一步建立空間觀念，為學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體正方體的表面積和體積，學(xué)習(xí)其他立體幾何圖形打下基礎(chǔ)。依據(jù)以上的認(rèn)識(shí)，我把本課的重點(diǎn)定位在，讓學(xué)生正確地掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征上。設(shè)計(jì)理念數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。因此，在這節(jié)課中我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”力求使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過程。教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能：通過觀察實(shí)物、模型，操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。(2)過程與方法：通過操作、觀察、想象、歸納、概括等活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷建立立體圖形表象的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：在操作和探索的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確地掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征教學(xué)難點(diǎn)：掌握特殊長(zhǎng)方體的特征。教學(xué)準(zhǔn)備教具：長(zhǎng)方體、正方體框架、長(zhǎng)方體和正方體物品、土豆。學(xué)具：橡皮泥小棒長(zhǎng)方形、正方形硬紙板透明膠條長(zhǎng)方體、正方體實(shí)物教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)想象，導(dǎo)入新知師：老師這兒有一張長(zhǎng)方形紙，它是什么形狀的?如果我把100張這樣的白紙整齊的摞起來，那將會(huì)是什么形狀呢?(板書：長(zhǎng)方體)長(zhǎng)方體是一個(gè)立體圖形。(板書：立體圖形)今天，我們將一起走進(jìn)長(zhǎng)方體。(板書：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí))(設(shè)計(jì)思路：我通過一張紙變成一摞紙的過程讓學(xué)生初步感知從面到體的轉(zhuǎn)變，并自然地導(dǎo)入課題。)(二)自主實(shí)踐，探究新知一、觀