第第頁2023骨干教師培養(yǎng)工作計劃方案2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇1）一、指導思想面對新的21世紀，建設一支高素質、創(chuàng)新型的我國的老師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求，建設和培養(yǎng)一支數量足夠、結構合理的幼兒園骨干老師隊伍，實現老師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項非常緊迫而艱巨的任務。為此，我園依據老師本園老師隊伍的現狀，制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，探究科學合理的管理機制，逐步建設一支具有現代老師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為幼兒園教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、目標與任務（一）培養(yǎng)目標成為具有現代教育觀念，具有合理學問結構、肯定教育教學、科研能力、在本園范圍內具有指導和帶頭作用的骨干老師，為區(qū)級學科帶頭人評選儲備人選。（二）培養(yǎng)任務依據幼兒園教育教學發(fā)展要求，力爭三年內培養(yǎng)市級骨干老師2人，區(qū)級骨干老師6名，園級骨干12人，逐步建立一支較高素質的骨干老師隊伍。三、培養(yǎng)和選拔1、骨干老師每兩年評選調整一次。2、學校建立骨干老師后備隊伍信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。四、培養(yǎng)措施1、依據“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。2、學校將聘請校內外優(yōu)秀老師培養(yǎng)、指導老師，并制定相應的培養(yǎng)計劃，組織實施。3、學校為各級骨干老師培養(yǎng)對象制造各種學習、進修、研究和實踐的條件，為其成長供應舞臺。4、各級骨干老師一般兩年為一培養(yǎng)周期，兩年內進行跟蹤培養(yǎng)。五、任職義務1、專心學習教育理論，關心教育改革動態(tài)，不斷提升個人的理論水平。2、專心鉆研教學，努力提高教學質量，教學成果保持同級前列。3骨干老師具有指導培養(yǎng)下一級骨干老師（或老師）的義務，且要求進步明顯。4、年內承擔公開示范教學任務，為本園老師進行公開示范教學。承擔片、區(qū)級層面的教學公開活動。5、年內為班級組至少作一次專題講座。6、年內有肯定的教科研成果，骨干老師至少有一篇教科研成果在區(qū)級及以上獲獎、發(fā)表或交流。六、管理和考核1、建立各級骨干老師管理檔案制度，進行全面、連續(xù)管理。2、各級骨干老師每年考核一次，年內向園方述職一次。3、學校評選小組依據連續(xù)兩年的考核情況，確定下一屆骨干老師的評選和聘任?？己瞬缓细竦?，取消其下一屆骨干老師評選資格。4、骨干老師實行動態(tài)管理。七、待遇和嘉獎1、享有參與進修學習和外出交流的優(yōu)先權。2、依據需要，學?？梢怨隙ǖ难芯?、學習經費。2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇2）一、指導思想：全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導綱要》為指針，努力造就始終德才兼?zhèn)?、富有科學理論和創(chuàng)新能力的骨干老師，帶動全園老師整體素質的提高，適應現代教育的需要，促進保教質量的辦園水平的全面提高。二、現狀分析：我園18為專任老師中，3人為教學能手，1人為教壇新秀，骨干老師的占比為22%，占比還是很少的，所以我們得盡快加強骨干老師的培養(yǎng)。三、培養(yǎng)目標：爭取在2年時間內培養(yǎng)1名教壇新秀，1名教學能手，__爭取評學科帶頭人。四、管理辦法：1、落實分層培養(yǎng)，促進老師自主成長。依據不同教學經歷的老師實施差異性培養(yǎng)，引導老師自我認識、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng)，讓每位老師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結對活動，分層培養(yǎng)，促進新老師自主成長。2、本學期要求__老師參與教學能手的評選，__參與教壇新秀的培養(yǎng)。A、加強她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育，重視其思想與師德方面的教育。b、請園內業(yè)務能力強的助理全方位的帶教這些老師，培養(yǎng)其作為老師的責任意識、學會駕馭一日生活的基本技能，使她們盡快成為幼兒園的教學骨干。c、開展“六個一”培養(yǎng)工程：即讀一本好書;上一次公開活動;展示一項才藝;寫一篇優(yōu)秀案例;制作一個課件;選擇一個課題。d、期末對新老師的工作情況給予總結評價，并將以此作為新考核依據。3、加強對這些骨干老師的培養(yǎng)。加強老師的推優(yōu)力度和輻射作用，充分發(fā)揮老師群體智慧與合作能力，抓好骨干老師的培養(yǎng)是關鍵。A、要求骨干老師履行好骨干老師的職責，在保教領域上要起領跑、創(chuàng)新與輻射作用，樂觀參與教科研、上示范課、承擔帶教任務等，提升自身的專業(yè)素質，引領老師隊伍的整體發(fā)展。本學年__將參與市級骨干老師展示活動，郭海珍、林芳將參與片級骨干老師展示活動。B、推舉骨干老師培養(yǎng)對象候選人，在培養(yǎng)期間，幼兒園將樂觀為候選人制造良好的學習、工作、科研、學術交流等機會，為進一步提高教學水平和科研水平打好基礎，使這批骨干候選老師產生新的發(fā)展和新的創(chuàng)新機會。C、樂觀落實以骨干老師引領的自主式專題實踐研究。以幼兒園教學骨干引領的專題，本學期將根據計劃專心開展，做到活動開展有記錄、有反思、有成效，突出骨干老師在教研中的組織和引領作用，指導、幫忙老師不斷地進步。D、樂觀為骨干老師爭取與搭建展示才華的舞臺，使課程實施成為交流、共享、碰撞的過程，更是老師個體探究轉化為集體研究的載體。另外，鼓勵骨干老師樂觀爭取外出展示、培訓等機會，催化骨干老師成為思考型、研究型老師。__分別外出學習。4、給年輕老師壓擔子，讓她們快速成長。園領導對宋天書進行一日跟班活動，并且要求她參與課程組活動，讓她在熬煉中成長。2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇3）振興民族的期望在教育，振興教育的期望在老師，建立始終具有良好政治業(yè)務素質，結構合理，相對穩(wěn)定的老師隊伍，是教育改革發(fā)展的根本大計。教育改革實踐召喚著成千上萬名優(yōu)秀老師并為優(yōu)秀老師的脫穎而出開拓了寬闊的前景。它不僅為廣闊老師成長供應了可能性，而且具備了產生一大批優(yōu)秀老師群體的客觀基礎，教育改革實踐的發(fā)展，承待涌現一大批優(yōu)秀老師。充分發(fā)揮骨干老師的帶頭和帶動作用，是一條快速高效提高老師政治和業(yè)務素質的有效途徑。為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強學科骨干老師隊伍建設，盡快建立起一支學科齊全，年齡結構合理，有肯定數量和較高的業(yè)務水平的學科骨干老師隊伍指定了此計劃。一、骨干老師隊伍建設的目標：建立一支喜愛教育事業(yè)，無私奉獻，具有現代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平，教育教學水平及教育科研能力，把握現代科學學問，富于教育教學創(chuàng)新精神和能力，適應素質需要，具有高一層學歷，高素質的骨干老師隊伍。作好新一輪骨干老師的認定工作，申報市級骨干老師，選出專任老師的8%申報區(qū)級骨干老師。二、學科骨干老師的培訓：（一）學科骨干老師選拔：1、學科的骨干老師要求在個學科的學科帶頭人中選拔：2、應具備以下條件：（1）三年以上教齡；（2）具有合格以上學歷；（3）富有教育教學的創(chuàng)新精神，素質教育的能力；（4）樂觀參與，市，校內教學活動，而；且取得肯定成果；（5）在教改實踐中有試驗課題。3、各學科骨干老師選拔的原則：（1）40歲以下的中青年老師占70%以上；（2）各學科分布要考慮層次合理；（3）同等條件下，高學歷者優(yōu)先；（二）學科骨干老師培訓形式：遵循骨干老師成長的規(guī)律，留意培訓形式的“多元化”敏捷地采用多種有效的培訓方式，加快骨干老師的前進步伐，縮短骨干老師的成長周期，培訓工作要體現連續(xù)和階段性相結合的特點。1、要有計劃地組織骨干老師開展系統(tǒng)培訓并樂觀組織區(qū)級骨干老師參與培訓。2、樂觀發(fā)揮學校主陣地作用，要切實開展好常規(guī)教學活動，集體備課，科研教改活動，崗位練功活動。3、堅持研培結合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓隊伍，熬煉隊伍，堅持在課題上培訓，在研究中提高。4、鼓勵自我提高。通過樂觀進修，參與高一層次學歷培訓和各競賽活動等，提高學問層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。5、作到研培與教研結合；自學與指導結合理論學習與實踐提高相結合。（三）學科骨干老師的培訓內容：培訓內容分兩部分，即理論課與專業(yè)學習。1、理論學問學習，包括教育理論，教育科研學問。2、學習學科專業(yè)學問包括教學大綱和教材分析。3、學習教改講座。4、觀看教學錄象。三、學科骨干老師選拔標準：1、熱；愛教育事業(yè)，有劇烈的事業(yè)新和責任感，愛惜學生，工作成果突出。2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《區(qū)學科帶頭人與骨干老師培養(yǎng)計劃老師職業(yè)道德規(guī)范》，舉止言行堪為師表。3、教育思想端正，能面對全體學生，面對學生全面發(fā)展。4、有系統(tǒng)扎實的教學理論，學科基礎理論和專業(yè)學問，有較強的教育教學能力和豐富的教育教學閱歷，能通過各種有意義的活動對學生進行思想品德教育，教育教學效果好。5、有較強的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有肯定指導意義的教育教學閱歷總結、研究報告、論文。在教育教學改革、教材教法研究方面有肯定造詣，能承擔教改教研項目，并取得階段性或終結性成果。6、能獨立承擔公開課，研究課，試驗課等教學任務，是學科教學工作的排頭兵。7、有肯定的外語基礎，有較強的科技意識能把握和運用現代化教育手段和教學媒體。（二）學科老師骨干的審核和認定：學校依據學科骨干老師條件按民主集中制的原則產生校級骨干老師。區(qū)級學科骨干老師由教育局，區(qū)老師進修學校及各學科專家組成區(qū)小學區(qū)教學科骨干老師審核小組。并認定學科骨干老師。四、建立健全學科骨干老師業(yè)務檔案并跟蹤考核。1、個人提高計劃；2、承擔教研情況；3、承擔的校改項目或科研課題有計劃，有過程，有階段總結或試驗報告。4、撰寫的閱歷或論文在刊物上發(fā)表或獲獎；5、有帶培新老師計劃；有理論學習輔導提綱；6、取得成果，獲得榮譽2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇4）一、指導思想青年老師是學校的將來和期望，青年老師的快速成長和進步對學校的將來有著至關重要的作用，是學校實現可持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。堅持理論聯系實際的原則和老師自主發(fā)展的原則，結合我校實際，扎實開展青年老師的培養(yǎng)工作，引導青年老師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學理論，提高教育教學技能，以適應新課程目標及教學理念。力爭在較短時間內建設一支師德高尚、意識超前、業(yè)務精良、創(chuàng)新實干的青年老師隊伍，提高我校的辦學水平。二、培養(yǎng)目標1、喜愛教育事業(yè)，具有劇烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。2、具有扎實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各班級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，并將現代信息技術與學科課程有機的整合。3、具有扎實的專業(yè)學問和較深厚的教育理論修養(yǎng)，具備肯定的教科研能力。三、培養(yǎng)對象十五年內的青年老師四、培養(yǎng)措施1、制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年老師要制訂一份詳細的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書”（三年規(guī)劃）。2、拜師結對在第一學年開學初開展“師徒結對喜牽手，教學相長共發(fā)展——師徒簽約儀式”，提出目標和要求，簽訂師徒結對協(xié)議書，履行好自己的職責，做好“傳、幫、帶”工作?！皞鳌奔磦魇诮虒W閱歷和方法；“幫”即幫忙熟悉教材、大綱，熟悉高考命題思路，把握教學基本功；“帶”即帶出好的教學作風和思想作風來。青年老師向老老師學師德、學技能，認真研究老老師的講課技巧，學習老老師的講課思路，盡快熟悉本學科的教學技巧，提高授課水平。要求指導老師教案公開，課堂公開，以便于青年老師準時聽課學習。被指導的青年老師每周至少聽指導老師的課1節(jié)，切實做好備課、聽課、說課、評課四個環(huán)節(jié)。青年老師的教學成果與指導老師的考評掛鉤，以激勵指導老師的責任感。期末做好對師傅、徒弟工作的考核。3、加強青年老師教育教學理論的學習（1）每學期研讀一本教育教學理論書籍，并寫一篇讀書心得。（2）每學期開設教育教學專題講座各一次，努力提高青年老師的教育教學水平。（3）每學期召開一次教育教學研討會，以便互相交流，互相促進，共同提高。（4）采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C會，組織青年老師到兄弟學校聽課、學習、交流。“請進來”即不定期請專家來校與青年老師進行座談交流。4、強化匯報課制度青年老師每學期必需上一節(jié)匯報課，組織好課前磨課、說課，課后評課，寫好教后感或反思。由各教研組組織實施，學科內全體老師都要聽課，提倡青年老師跨學科聽課。5、快速提升教學業(yè)務能力1）學校為青年老師搭建舞臺，展示才華，并鼓勵青年老師樂觀參與區(qū)級以上的教學評比。2）樂觀參與教科研工作，學習教育理論，每學期結合自己的教學體會，撰寫一篇教育、教學總結或教學論文，爭取在校級或區(qū)級刊物上發(fā)表，鼓勵青年老師樂觀申報校級以上課題。6、建立青年老師成長檔案袋學校對每位青年老師建立成長檔案袋，記載青年老師的成長腳印??????？傊?，青年老師的培養(yǎng)是我校在今后一段時間重要而艱巨的任務，對青年老師的培養(yǎng)的效果直接關系到學校教育教學質量的提高。學校要立足校本培訓，做好青年老師的培養(yǎng)工作，使青年老師快速成長。2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇5）一、基本情況分析：我?，F有教職工35人，其中中青年骨干老師20人，占教職工總數的75%，在中青年老師中，本科畢業(yè)16人，?？飘厴I(yè)4人。由此看來，學校中青年老師文化水平高，能勝任小學學科教學。工作中，這些老師熱忱高，精力充足，是我校教育教學工作的主要力氣。為使我校教育教學工作走在全區(qū)工作的前頭，學校必需加強對中青年老師的培養(yǎng)工作，使他們具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，具有樂觀探究教育教學改革的精神，要通過走出去和請進來的方法進行詳細的有步驟的重點培養(yǎng)，使他們成為我校教育教學工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊。二、培養(yǎng)目標：1、進一步端正教育思想，通過培養(yǎng)進修，使這部分老師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚無私奉獻的精神，樹立正確的育人觀，以培養(yǎng)新世紀的合格的創(chuàng)新型人才為己任，樹立正確的教育思想，樂觀推行素質教育，在教學中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路。2、努力豐富專業(yè)學問，在教學工作上要長流水，做到明確大綱，吃透教材，熟悉所教學科的有關學問。3、不斷改革教育教學方法，要發(fā)揚創(chuàng)新求實的精神，勇于探究，虛心學習先進的教學閱歷，大膽進行教育改革，努力提高教學效率。三、工作措施：1、加強領導，落實責任，學校將中青年老師培養(yǎng)工作列入議事日程，成立領導小組，制定行之有效的工作計劃，實行分工責任制，并定期進行培訓。2、采取多種形式的培訓學習方式，讓他們出去學習上級教育部門組織的各類優(yōu)質課，觀摩課，教材教法培訓，回到學校再舉行公開課，教材教法培訓等形式傳達到全體老師，以達到共同提高的目的。3、樂觀支持，大力幫忙。學校樂觀支持中青年老師參與各種形式的培訓，做到精神上鼓勵，時間上保證，經濟上扶持，妥當解決教材在培訓進修過程中遇到的各種困難，真正解除他們的后顧之憂，使他們全身心地投入到學習中去。篇四：骨干老師培養(yǎng)計劃百年大計,教育為本。而老師又是教育的實施者,有沒有一支高素質的老師隊伍,直接關系著一所學校教育教學質量的提高,為了培養(yǎng)一支高素質的老師隊伍,本學期我們將以青年老師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級骨干老師和名師為目標，大力加強老師隊伍建設?，F將骨干老師的培養(yǎng)計劃如下：一、基本情況全中心學?，F有教職工165人，其中35歲以下的中青年老師75人，大部分是近兩年來的大專畢業(yè)學生。其中校級骨干老師15人，區(qū)級骨干老師11名。這些中青年老師的加入，大大充實了我校老師隊伍，該變了我校老師年齡偏大得現狀，對提高我校教育教學質量制造了有利的條件。同時，青年老師由于剛步入老師崗位，工作經歷淺、閱歷不足，雖有著較深厚的文化學問功底，但業(yè)務能力有待提高，因此青年老師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個重點。二、培養(yǎng)目標1、本學期以青年老師的培養(yǎng)為主，除培養(yǎng)、充實校級骨干老師10名外，力爭培養(yǎng)區(qū)級或市級骨干老師15名。2、對于年初剛充實到教學一線的老師，再原有骨干老師及閱歷豐富的老師帶領下，逐步把握教學技能、技巧，達到熟練程度。3、兩年內力爭我校市級骨干老師6名以上，區(qū)級20名以上，校級40名以上。4、在培養(yǎng)各級骨干老師的基礎上，力爭培養(yǎng)出2-3名在全區(qū)或全市以內小出名氣的優(yōu)秀老師。三、采取措施1、鼓勵中青年老師認證學習業(yè)務學問，熟練教學技能技巧。2以校本教研及校本培訓為突破口，提高中青年老師的理論水平和業(yè)務水平。3、給中青年老師引路子、壓擔子、搭臺子，制造一切有利條件，供應一切機會，讓他們多參與各級教研活動和優(yōu)質課評選活動，在實踐中熬煉自己，提高自己。4、原有各級骨干老師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課，給青年老師供應學習機會，其次，爭取手拉手，給對子，互教互學，提高其教學水平。5、加強校際間交流，采取引進來或帶出去的方式，讓青年老師多多參與，供應機會讓其學習。2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇6）為適應我區(qū)小學教育發(fā)展需要，培養(yǎng)造就一支高素質的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學骨干老師隊伍，帶動全區(qū)小學教育均衡向縱深發(fā)展，逐步完善老師成長的梯隊機制，結合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育實際及三年幫扶工作計劃，依據區(qū)教育局年度工作重點，決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學試點骨干老師的培訓培養(yǎng)。20__年初，經學校推舉，教育局審定，已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學6名語文、6名數學、4名英語共64名老師的培養(yǎng)對象隊伍，并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作，為更好做好骨干老師的培養(yǎng)工作，依據培養(yǎng)計劃，特制定第二期培訓方案如下一．參與人員1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干老師。2.部分學科兼職教研員。二．培訓時間20__年6月20日——6月22日6月20日下午四點前報到。三．培訓地點__酒店（市大道278號）四．培訓內容1.老師專業(yè)化成長的路徑2.小課題研究的方法3.班級管理的策略指導4.多媒體時代教學信息化的使用五、培訓形式1.專家報告；2.小組討論、匯報。六、培訓日程安排七、工作要求1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干老師培養(yǎng)是我區(qū)老師隊伍梯度建設的重要環(huán)節(jié)，骨干老師所在學校領導應高度重視并給予支持，合理安排好工作，督促他們按時參與培訓。2.參訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干老師盡可能帶著本學科本學段教材，筆記本電腦參訓，并依據培訓內容做好預備，詳細參訓人員由區(qū)教研室安排專人通知。3.本期培訓費、資料費、伙食費從區(qū)教育局20__年老師專項培訓經費中列支；交通費由所在單位解決。2023骨干老師培養(yǎng)工作計劃方案（篇7）為了進一步加大骨干老師培養(yǎng)的力度，使骨干老師飛快成長，依據學校老師培養(yǎng)的要求，以“讓老師與學校一起發(fā)展，讓老師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干老師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現代老師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。制定本學期骨干老師的培養(yǎng)計劃如下：一、培養(yǎng)目標：使其成為具有現代教育觀念，具有合理學問結構、具有肯定教育教學、科研能力，在本校范圍內乃至全區(qū)具有指導、帶頭作用。二、培養(yǎng)目標：1、建設一支真才實學，德才兼?zhèn)涞墓歉衫蠋熽犖椤?、使原來確定的學校骨干老師向高層次發(fā)展，如市級骨干老師或名師，并充分發(fā)揮骨干老師的帶頭、示范作用。3、讓更多的青年老師脫穎而出而出，但做到寧缺勿濫，嚴格按學校規(guī)定執(zhí)行。三、培養(yǎng)方式：1、任職資格：學校中青年骨干老師：在工作5年以上（含5年）具備?？茖W歷和中級以上老師職稱。學校教壇新秀：從事老師工作1—3年（含3年）的年輕老師中評選并培養(yǎng)。2、工作職責：⑴貫徹國家教育方針，遵循教育規(guī)律，實施素質教育；愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，精彩地做好本職工作。⑵系統(tǒng)把握現代教育理論和技能，了解本學科國內外教育改革發(fā)展動態(tài)，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務素質和教育教學水平，努力形成個人風格，成為學科教學和教育科研的帶頭人。⑶堅持工作在教育教學第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔示范課、觀摩課等公開教學任務，促進學校教育教學質量的提高。⑷依據教育教學改革的目標任務，開展教改和課題研究，擅長總結閱歷，具有較高的教育理論水平。⑸依據老師隊伍建設實際，承擔培養(yǎng)優(yōu)秀青年老師的工作，樂觀參與各類教育科學研究活動，承擔支援教育相對