第關于高三年級歷史課時同步練習訓練題關于高三年級歷史課時同步練習訓練題

經(jīng)了解，有關高三年級歷史課時同步練習訓練題來襲啦！那么，我們將如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手!為了方便大家學習借鑒，下面小編精心準備了高三年級歷史課時同步練習訓練題內(nèi)容，歡迎使用學習!

高三年級歷史課時同步練習訓練題

一、單項選擇題

1.下列哪些內(nèi)容在商朝的甲骨文中已有記載：①歷法中有關于閏年、冬至日等用法②我國最早的關于日食、月食的記錄③記載醫(yī)學中有關數(shù)十種疾?、苡涊d許多植物名稱()

A.①②③④

B.①③

C.②③④

D.①②④

2.認為商朝甲骨文已是一種比較成熟的文字，是因為它()

A.已經(jīng)能組成近五百字的文章

B.已經(jīng)出土十五萬片以上

C.已具備六書構(gòu)字規(guī)律

D.能記載祭祀、農(nóng)事等史事

3.商代的文化成就遠遠高于夏。這說明()

A.文化是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，經(jīng)濟的發(fā)展導致文化繁榮

B.商朝重視文化的發(fā)展

C.商朝和戰(zhàn)國時期文化氛圍好

D.上層建筑常常同經(jīng)濟基礎脫節(jié)

4.夏商周時期最突出的科學成就出現(xiàn)在下列哪一知識領域()

A.天文歷法

B.醫(yī)藥學

C.生物學

D.地理學

5.下列關于夏商周時期文化的表述，不正確的是()

A.三代是中華文明的勃興時期，為中國文化奠定了基礎

B.商代時期甲骨文已成為較成就的文字

C.《周易》是我國最古的官方史書，《尚書》是我國最古的占卜用書

D.干支紀日法是世界17延續(xù)至今的最長的紀日方法

6.下列關于夏商周青銅藝術的表述，不正確的是()

A.商朝青銅器代表作是司母戊鼎和四羊方尊

B.西周青銅器的特色是大量銘文出現(xiàn)

C.商代早期出現(xiàn)青銅器的平雕和浮雕兩種技術

D.三星堆考古發(fā)現(xiàn)的大型青銅鑄像是西周青銅藝術的杰作

二、材料解析題

7.閱讀下列材料

學惡乎始惡乎終曰：其數(shù)則始乎誦經(jīng)，終于讀禮……禮之敬文也，樂之中和也，《詩》《書》之博大也，《春秋》之微也，在天地間畢矣。

——《荀子》

回答：

(1)荀子這段話基本意思是什么

(2)《詩》《書》指哪兩部書為什么說它們“博大”

三、問答題

8.論述夏商西周三代文化成就及其對后世的影響。

參考答案

一、單項選擇題

1.A2.C3.A4.A5.C6.D

二、材料解析題

7.(1)重視儒家經(jīng)典，要求學者畢生努力學習儒家經(jīng)典。

(2)《詩經(jīng)》和《尚書》。主要原因在于它們都被儒家奉為經(jīng)書。它們都反映了統(tǒng)治階級的思想觀念和政治思想。

三、問答題

8.(1)古漢字的產(chǎn)生。甲骨文和金文的出現(xiàn)，不僅為研究三代古史和古文字留下豐富的材料，而且推動后世文化的進步。

(2)科技的進步，特別是天文歷法、醫(yī)學的成就，為我國古代科技成就世界打下基礎。

(3)《尚書》和《周易》等古書籍，為后世研究古史提供了寶貴資料，《周易》對我國哲學發(fā)展有很大啟發(fā)。

(4)雕塑和青銅鑄造藝術達到高峰。

高三歷史復習的提分方法

1.學好高三歷史首先要背熟教材

歷史屬于文科性質(zhì)，那么背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯(lián)起來，這樣既記得快又記得牢。

高三歷史的所有教材都要反復看，每個知識點都要背熟，可以合上書回憶各章節(jié)內(nèi)容，以檢驗自己是否記牢，沒記住的部分再重新背誦。

2.學習高三歷史最好要有興趣

如果對哪門學科有興趣，這科成績自然不會低，相信大家都會有這樣的體會。喜歡一科，就會不自覺的愿意花更多的時間去學習，成績好了老師也會很關注你，你也就會越發(fā)積極，分數(shù)也越發(fā)的高了。

相反，如果某科成績差，即使你花了很多時間去學習，也都是走馬觀花的表面功夫，根本沒掌握這科的精髓，題目做了一堆，原題目出現(xiàn)都不會，根本原因就是書沒看透、題沒做透。

高考前歷史復習四大方法

一、回歸考點，夯實基礎

首先，考生要努力改變自己的學習方式，化被動為主動地去學。如果說前兩輪是跟著老師和月考走的話，那么沖刺階段則應是“讓我做主”，對最后總體復習的內(nèi)容及時間安排心中要有一盤棋。這是回歸考點、提高效率的前提。

其次，要仔細研讀考綱，明確增刪的知識點，避免做無用功。再次，回歸考點一定要把課本主干知識的線索理清，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡和一個個小專題，對所學知識爭取做到“成竹在胸”。

二、關注熱點，學會運用

近幾年高考歷史試題的命題往往從現(xiàn)實點問題切入，用新材料創(chuàng)設情境，提出問題，考查學生運用已知解決問題的能力。熱點問題可以是當年發(fā)生的大事，也可能是去年或今年恰逢多少周年的大事。

但關注熱點絕不可舍本求末，而把大量時間用于搜集五花八門的所謂“熱點”去了，課本中的基礎知識和自身的基本技能永遠是第一位的。

三、消除盲點，查漏補缺

隨著復習的不斷深入和高考的臨近，及時反思自己在備考中的知識盲點以及學法、解題方法的誤區(qū)十分必要。學生可以將以前考過的試卷系統(tǒng)地翻一遍，特別是多看一看那些錯題;如果對書上某些章節(jié)的內(nèi)容總感到不熟，理解不透，建議學生考前可再多看看;對文物圖片、數(shù)據(jù)、表格、地圖及注釋(多種觀點)，學生是否都能做到準確提取有效信息，并能前后聯(lián)系分析其變