九年級英語教師述職報告3篇初中英語教師述職報告簡短回憶這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在缺乏，為了使我在今后的教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學我積極響應學校的各項號召，積極參與政治學習，仔細領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容，以教師職業(yè)道德標準為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。于年月榮耀地參加黨組織。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫忙學生對英語學習布滿學習熱忱和信念，以安康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，年中考我任教的九（2）班英語，中考平均成績達分，其中學生考了150分。并且她在參與姜堰市初中生英語口語競賽中榮獲二等獎。受到了全都的好評。我積極參與學校組織的業(yè)務學習，月中旬我去張家港粱豐中學參與了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學高層論壇的活動，并在白中網(wǎng)站上撰寫了學習體會《梁豐之行》。積極與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面

這學期我擔當?shù)氖蔷牛?）班的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學（教學內(nèi)容多，語法點多），假如不仔細討論教法和學法，結(jié)合教材和學生的實際狀況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，勤于專研，注意在實踐中積極探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，使學生在輕松、開心的氣氛中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。在開展教研活動時，我在校內(nèi)開過一次教研組長示范課課，毫不保存，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫忙。這學期，我教的學生英語學習成績有了明顯的提高。期中考試我班的平均成績名列前茅。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

九年級英語教師述職報告2

今日站在這里述職，意味著這學期的工作正式完畢了，作為一名初三的教師，這學期還是一如既往的勞碌充實，回憶一學期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學期所做的工作做簡潔的總結(jié)。

首先，這學期教學的主要任務是進展高效復習，在劉教師的帶著下，我們制定了從初三課本開頭進展抓牢根底的復習，在這個階段中，針對全部學生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節(jié)課聽寫，提問或者讓學生上黑板做題，課本是關(guān)鍵，抓牢根底是邁出成功的第一步；然后進展穩(wěn)固提高，對不同的專題進展教練結(jié)合的復習，并對中考消失的高頻率題型進展重點講解，使學生對中考中易考的專題能做到把握無誤，接著針對不同的專題進展訓練，單項選擇、完型、閱讀等，并且我們有選擇的使用各市的模擬題，進展整和，作為典型的俱樂部試題，然后進展仔細的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次消失，通過這個階段的訓練，學生對做題過程很清晰，學生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對難題的信念也增加；最終狠抓應試技巧，在最終不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培育學生的應試策略，保證學生把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到，對每個題都制訂自己的最低和最高的目標，在每一套的綜合訓練題中讓學生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學生們的高水平的發(fā)揮，事實也是這樣的，有許多的學生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。這就是我們一步一步的教學，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫忙，由于自己對畢業(yè)班的教學沒有閱歷，是她們的幫忙讓我樹立了信念，懷著無愧于學生的信念，與她們一起走過了這難忘的一年，感謝你們！

教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責。特殊是語文和英語教師，我們的早自習和晚讀也是重頭戲,由于自身家庭的緣由沒有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了最大的難題，在這里我要感謝九年級一二班的同事們，特殊感謝兩位王教師，每周四下午為了便利我接孩子都要和他們換課，是她們給我供應了便利，最勞碌的要數(shù)周二和周四的晚自習，由于孩子放學的時間和我們點名的時間是沖突的，所以必需先忙勞碌碌去接孩子再返回學校簽退，然后回家做晚飯，飯做出來有時能來的及吃，有時來不及吃，對象回到家我就急趕忙忙向?qū)W校趕，由于怕遲到怕耽擱學生，在這里要感謝孫教師，每次假如我來晚了幾分鐘，她總是站在一二班的門口一起看著兩個班，這是一種無聲的幫忙。對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的，周二上完晚自習回到家女兒已經(jīng)睡著了，周三六點來學校值班的時候女兒還沒睡醒，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學生上第四節(jié)，值得慶幸的是這時候女兒比擬懂事的，我上課的時候她坐在門口安寧靜靜的看自己的圖畫書，我的勞碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家由于你們的幫忙，我們一路走來。

工作強度大、任務重、壓力大，信任是我們每個初三教師的切身體會，但是，沒有一位教師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，大家都在自己的崗位上堅持著。我最大的體會就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開頭出問題，嗓子開頭不定時的痛苦，嘶啞，大家肯定都有同樣的感受，我們始終在堅守，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。

一學期就這樣在苦累酸甜中完畢了，雖然中考的腳步已離我們漸遠，但奮斗的畫面卻永久的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘記的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，感謝你們，祝愿你們！

九年級英語教師述職報告3

今年本人帶九年級（1）班和（2）班的英語教學工作。在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，圓滿完成了教學任務，此刻將一學期的教學工作做簡要回憶。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細搞好備課。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的專心性，上課效果就好。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且九（7）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，學生的學習專心性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時留意到這點，因此教學時針對不同狀況，在授課時實行了不同的方法。效果就比擬抱負。

二、培育學生良好的英語學習習慣

我校的學生在小學時沒有系統(tǒng)的學習過英語，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：

1、學過的單詞，教師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要教師一再強調(diào)，但學生總期望教師和他們一齊來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此外表上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。針對以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事許多。

首先，要培育學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中留意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向教師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間安排相應的因當多一些，共性是對英語學科，由于他究竟不是母語。根底不打好，以后想提高也難。

第三，要敏捷把握學過的學問點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘?？傊寣W生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積存起來的。

三、建立高效的課堂，努力提高駕馭課堂的潛力。

由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課必需要設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每一天都堅持持續(xù)充分的精神，讓學生感受到一種專心上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，但凡學生自己能講清晰的問題，都讓學生自己解決，教師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習潛力。

五、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有潛力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行群眾輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于潛力不強的同學。對這局部同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，根底又不好的同學。對這局