/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-《語(yǔ)文園地一》第二課時(shí)（教案）一、教學(xué)目標(biāo)了解并掌握《語(yǔ)文園地一》第二課時(shí)的內(nèi)容，包括閱讀短文和學(xué)習(xí)生字詞；掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；提高學(xué)生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀短文。確認(rèn)生字詞，讓學(xué)生掌握意思和讀音。難點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生理解文中短語(yǔ)、句子的意思。讓學(xué)生嘗試自己領(lǐng)悟并表述文中知識(shí)點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)準(zhǔn)備整理學(xué)生的回家作業(yè)，讓學(xué)生自查答案。課前提醒學(xué)生聽(tīng)講、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考問(wèn)題。2.導(dǎo)入問(wèn)候?qū)W生，介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生回憶上一課的內(nèi)容并與前文聯(lián)系起來(lái)。3.學(xué)習(xí)新課分發(fā)作業(yè)本、教科書(shū)。閱讀課文《語(yǔ)文園地一》第二課。師生一起確認(rèn)生字詞，讓學(xué)生嘗試?yán)首x生字詞。課文喜鵲（xiǎoquè）在枝頭。他飛到另一棵樹(shù)上。上下房（fáng）的人都叫它喜鵲，也有人叫它八哥。喜鵲，有時(shí)候幫你看門(mén)，有時(shí)候來(lái)到你身邊，說(shuō)說(shuō)話，看看你在干什么。生字詞喜鵲（xiǎoquè）房（fáng）八哥（bāgē）4.分組討論將學(xué)生分為小組。讓學(xué)生閱讀課文，并找出文中的生字詞和關(guān)鍵句子。讓學(xué)生小組內(nèi)相互討論理解這些生字詞和關(guān)鍵句子的意思，探討文本的意義。5.練筆記作讓學(xué)生看完文后，讓他們迅速寫(xiě)下對(duì)本文的識(shí)記和感悟，培養(yǎng)閱讀的感性認(rèn)知。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)向理性認(rèn)知，加深對(duì)文章的理解。6.課堂回答問(wèn)題詢問(wèn)學(xué)生閱讀課文的收獲和感受，并引導(dǎo)學(xué)生正確表述和思考。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生按自己的思路進(jìn)行回答。7.課堂小測(cè)驗(yàn)出一些有關(guān)本文的問(wèn)題，要求學(xué)生口頭回答，檢查學(xué)生的理解情況。對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行批判性思考，并指出學(xué)生理解的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生重新關(guān)注問(wèn)題。8.課后作業(yè)要求學(xué)生再次閱讀課文，并進(jìn)行識(shí)記和感悟的筆記。要求學(xué)生畫(huà)出課文中的喜鵲和樹(shù)木，并在旁寫(xiě)出喜鵲常常的行為和習(xí)性。四、教學(xué)效果評(píng)估通過(guò)課堂回答問(wèn)題和課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查到學(xué)生對(duì)于課文的理解情況和生字詞、關(guān)鍵句子的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的思路表述和問(wèn)答，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀理解能力提高。五、教學(xué)心得總結(jié)良好的教學(xué)氛圍可以有效提高學(xué)生成