三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.2買文具|北師大版本一、教學(xué)目標(biāo)知道錢幣的種類和面值;能正確區(qū)分元和角的概念;能夠計(jì)算價(jià)錢的總數(shù)和找零的金額;能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在日常生活中購買文具。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算價(jià)錢的總數(shù)的方法;能熟練運(yùn)用零錢找零的方法;能夠獨(dú)立完成購買文具的任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠正確區(qū)分元和角的概念;能夠熟練運(yùn)用零錢計(jì)算找零的金額。四、教學(xué)內(nèi)容1.了解錢幣的種類和面值老師可以通過課件或板書，讓學(xué)生了解我國流通的常用貨幣有人民幣（元、角、分）和外幣（美元、歐元、日元、英鎊等）。并讓學(xué)生了解人民幣的面值包括100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、2角、1角、5分、2分和1分。2.區(qū)分元和角的概念老師可以向?qū)W生舉例子，如一個(gè)鉛筆盒的價(jià)格是8元5角，讓學(xué)生求出它的總價(jià)格。通過多次練習(xí)，讓學(xué)生熟悉元和角的概念。同時(shí)可以讓學(xué)生自己想象其他的購物場景，如在小賣部、超市、文具店等地購買文具。3.計(jì)算價(jià)錢的總數(shù)和找零的金額老師可以通過買文具的情景進(jìn)行講解，如下面的例題：例1：小明去文具店買兩支筆，一支價(jià)格為3元5角，另一支價(jià)格為2元2角，他付了10元，請問他應(yīng)該找多少錢？解：先求出兩支筆的總價(jià)錢，3.5元+2.2元=5.7元。再減去小明支付的10元，即可得出找錢的金額為：10元-5.7元=4.3元。在解決這個(gè)問題的同時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題的關(guān)鍵，如有多種方法可以解決問題；在解決問題時(shí)，要注意數(shù)字的單位；在付款和找零時(shí)，要注意你除和進(jìn)的規(guī)則等。4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)購買文具為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，可以讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)一個(gè)購買文具的任務(wù)，并自己購買所需的文具。任務(wù)的條件可以是需要買2-3種不同的文具，每種文具的價(jià)格不一定相同，購買時(shí)需要自己計(jì)算總價(jià)格并找零。五、教學(xué)方法授課講解法：老師通過實(shí)例的講解，讓學(xué)生理解、記憶和掌握所學(xué)知識(shí)；互動(dòng)討論法：老師可以利用學(xué)生的生活經(jīng)歷，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，讓學(xué)生積極參與課堂，加深對所學(xué)知識(shí)的理解。六、教學(xué)評價(jià)1.好的方面學(xué)生能夠掌握錢幣的種類和面值;學(xué)生能夠正確區(qū)分元和角的概念;學(xué)生能夠熟練運(yùn)用零錢找零的方法;學(xué)生能夠獨(dú)立完成購買文具的任務(wù)。2.需要改進(jìn)的方面學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，需要進(jìn)一步多練習(xí)；學(xué)生的零錢找零能力還需要提升，需要在日常生活中給予更多練習(xí)機(jī)會(huì)。七、家庭作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)家長和孩子之間一問一答的小對話，假設(shè)你和媽媽爸爸去超市買東西，你問媽媽：一瓶礦泉水5毛，我們要便當(dāng)2份，一份便當(dāng)10元，我們一共要花多少錢？在此基礎(chǔ)上，寫一篇100詞左右的小作文，描述你購買文具時(shí)的情況。八、本節(jié)課的反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)明確，難點(diǎn)也能針對性地解決。通過教師的講解和案例的演示，學(xué)生們能夠理解并掌握所學(xué)知識(shí)。但是，在實(shí)際操作中，學(xué)生們在計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，而且求找零的問題有時(shí)會(huì)