軍隊文職人員招聘之軍隊文職教育學(xué)題庫綜合A卷附答案

單選題（共50題）1、在設(shè)計和施工總承包的組織中，永久組織分為()。A.擁有施工和設(shè)計力量的永久組織B.只有管理人員，只進(jìn)行建設(shè)項目總承包管理的永久組織C.由若干個設(shè)計單位和施工單位組成的永久組織D.以設(shè)計為主體的設(shè)計單位組成的永久組織E.以施工為主體的施工單位組成的永久組織【答案】A2、近代中國第一所實施班級授課制的官辦新式學(xué)堂是A.京師同文館B.湖南時務(wù)學(xué)堂C.福建船政學(xué)堂D.上海廣方言館【答案】A3、工程招標(biāo)時，工程量難以確定的建設(shè)項目適用于()合同形式。A.固定總價B.可調(diào)總價C.固定單價D.成本加酬金【答案】C4、施工單位填寫的沖洗、吹洗試驗記錄應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】B5、勞動者不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任工作的，用人單位（）。A.可以立即解除勞動合同B.不得繼續(xù)履行勞動合同C.額外支付勞動者一個月工資后可以解除勞動合同D.提前30日書面形式通知勞動者后可以解除勞動合同E.不得解除勞動合同【答案】C6、較大面積人工回填用打夯機(jī)夯實時，兩機(jī)平行其間距不得小于（）。A.3B.4C.5D.6【答案】A7、基金分配收益的形式一般包括（）。A.分配現(xiàn)金B(yǎng).現(xiàn)金分紅C.分配利息D.分配基金單位E.紅利再投資【答案】A8、教育與機(jī)體成熟的關(guān)系是（）A.有賴于B.促進(jìn)C.既依賴又促進(jìn)D.基礎(chǔ)【答案】A9、《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》規(guī)定：建設(shè)工程竣工驗收結(jié)束后應(yīng)由（）向建設(shè)行政主管部門備案。A.建設(shè)單位B.施工單位C.監(jiān)理單位D.建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站【答案】A10、建立健全的信息管理制度包括以下()內(nèi)容。A.建立專有的建設(shè)項目信息編碼體系B.對信息系統(tǒng)的輸入/輸出報表進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一C.建立完善的建設(shè)項目信息流程D.注重基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的銷毀工作確保安全E.明確有關(guān)人員在數(shù)據(jù)收集和處理過程中的任務(wù)分工【答案】B11、下列選項中，()是指引起損失的直接原因或外在的原因，是使風(fēng)險造成損失的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實性的橋梁。A.風(fēng)險因素B.風(fēng)險事件C.風(fēng)險損失D.風(fēng)險對策【答案】B12、工程保險屬于建設(shè)項目工程實施中的()。A.財產(chǎn)保險B.責(zé)任保險C.信用保證保險D.人數(shù)保險【答案】A13、提出認(rèn)知發(fā)展理論，通過順應(yīng)與同化，達(dá)到平衡或不平衡的是（）A.加德納B.贊可夫C.維果茨基D.皮亞杰【答案】D14、建設(shè)項目安全措施的重點(diǎn)是()。A.防高空墜落B.防放射性照射C.防坍塌D.防危險品污染E.防機(jī)械傷害【答案】A15、按照美國教育哲學(xué)家謝弗勒對教育定義的分類，作者自己創(chuàng)制的、其內(nèi)涵在作者的某種話語情境中始終是同一的定義屬于A.描述性定義B.綱領(lǐng)性定義C.解釋性定義D.規(guī)定性定義【答案】D16、下列不屬于剛性基礎(chǔ)的是（）A.素混凝土基礎(chǔ)B.毛石混凝土基礎(chǔ)C.鋼筋混凝土基礎(chǔ)D.磚基礎(chǔ)【答案】C17、體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論派別是A.社會學(xué)習(xí)理論B.操作條件反射理論C.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論【答案】A18、根據(jù)基礎(chǔ)資產(chǎn)劃分，下列哪一項不屬于金融遠(yuǎn)期合約的分類?（）A.股權(quán)類資產(chǎn)的遠(yuǎn)期合約B.證券類資產(chǎn)的遠(yuǎn)期合約C.遠(yuǎn)期利率協(xié)議D.遠(yuǎn)期匯率協(xié)議【答案】B19、關(guān)于投標(biāo)人編制投標(biāo)文件的合理時間，表述正確的是()。A.依法必須進(jìn)行勘察設(shè)計招標(biāo)的項目，自招標(biāo)文件開始發(fā)出之日起至投標(biāo)人提交投標(biāo)文件截止之日止，最短不得少于15日B.建筑工程概念性方案設(shè)計投標(biāo)文件編制一般不少于20日C.大型公共建筑工程概念性方案設(shè)計投標(biāo)文件編制一般不多于40日D.建筑工程實施性方案設(shè)計投標(biāo)文件編制一般不少于45日E.招標(biāo)文件中規(guī)定的編制時間不符合要求的，建設(shè)主管部門對招標(biāo)文件不予備案【答案】B20、1886年，日本明治政府頒布的《中學(xué)校令》中，將中學(xué)分為A.職業(yè)中學(xué)和普通中學(xué)B.私立中學(xué)和公立中學(xué)C.文科中學(xué)和實科中學(xué)D.尋常中學(xué)和高等中學(xué)【答案】D21、商檢證明文件資料來源單位為（）單位。A.施工B.供貨C.檢測D.監(jiān)理【答案】B22、“個人怎樣表現(xiàn)自己的生活，他們自己就是怎樣。因此，他們是什么樣的，這同他們的生產(chǎn)是一致的——既和他們生產(chǎn)什么一致，又和他們怎樣生產(chǎn)一致。因而，個人是什么樣的，這取決于他們進(jìn)行生產(chǎn)的物質(zhì)條件?！瘪R克思的這段話說A.順序性和階段性B.社會性和歷史性C.相似性和差異性D.現(xiàn)實性和潛在性【答案】B23、按照建設(shè)基本程序，建設(shè)項目實施階段的主要工作內(nèi)容包括()。A.設(shè)備供應(yīng)B.施工安裝C.生產(chǎn)準(zhǔn)備D.設(shè)備調(diào)試E.實施準(zhǔn)備【答案】A24、固定成本分為()。A.固定部分B.風(fēng)險部分C.合同部分D.非風(fēng)險部分E.獎勵部分【答案】A25、教育哲學(xué)屬于（）A.哲學(xué)B.教育學(xué)C.邊緣學(xué)科D.綜合學(xué)科【答案】C26、職位的角色和職能與其()緊密相關(guān)，可以用一個職能分工表(或稱職能分配矩陣)來表示，職位的角色和職能分配在項目建設(shè)過程中是動態(tài)變化的。A.工作范圍B.目標(biāo)C.工作職責(zé)D.任職資格E.能力與素質(zhì)【答案】A27、下列教育家中，提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”的是（）A.裴斯泰洛齊B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫【答案】B28、主要決定微機(jī)性能的是（）A.CPUB.耗電量C.質(zhì)量D.價格【答案】A29、項目前期策劃階段，代表或協(xié)助建設(shè)項目業(yè)主主要進(jìn)行的工作不包括()。A.主持或參與方可行性研究論證B.提出項目統(tǒng)一遵循的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定C.為項目的決策、立項提供相關(guān)服務(wù)工作D.代表或協(xié)助業(yè)主完成需要向政府部門申報的有關(guān)工作【答案】B30、生產(chǎn)準(zhǔn)備機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)包括()。A.編制試車預(yù)案B.制定生產(chǎn)準(zhǔn)備實施辦法和各項管理制度C.制定生產(chǎn)準(zhǔn)備工作大綱和生產(chǎn)準(zhǔn)備工作網(wǎng)絡(luò)計劃D.制定建設(shè)項目資金籌措計劃E.落實相關(guān)責(zé)任人【答案】A31、當(dāng)年開工，當(dāng)年不能竣工的新開工工程或單位工程，通常采用()方式結(jié)算工程價款。A.按月結(jié)算B.分段結(jié)算C.里程碑進(jìn)度結(jié)算方式D.竣工后一次結(jié)算【答案】B32、在信息計劃的實施中，應(yīng)該（），從而可以不斷改進(jìn)信息管理工作。A.定期檢查信息的有效性B.檢查信息成本C.核實造價控制資料D.管理合同控制資料E.檢查信息的真實性【答案】A33、鋼筋混凝土樓板根據(jù)施工方法的不同，可以分為（）。A.現(xiàn)澆整體式B.預(yù)制裝配式C.裝配整體式D.整體構(gòu)架式E.壓板組合式【答案】A34、項目后評價的基礎(chǔ)是()。A.項目建設(shè)全過程的回顧與評價B.項目績效與影響評價C.項目目標(biāo)實現(xiàn)程度和可持續(xù)性能力評價D.項目建設(shè)主要經(jīng)驗與教訓(xùn)【答案】A35、根據(jù)國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定，建設(shè)項目竣工驗收一般應(yīng)具備的條件有()。A.對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的帶動作用B.生產(chǎn)準(zhǔn)備工作能適應(yīng)投產(chǎn)的需要C.生產(chǎn)性項目和輔助性公用設(shè)施已按設(shè)計要求建成，能滿足生產(chǎn)使用D.必需的生活設(shè)施已按設(shè)計要求建成E.建設(shè)項目的技術(shù)檔案資料已經(jīng)按照要求整理歸檔，并可方便查閱【答案】B36、中國近代最早設(shè)立于企業(yè)中旨在培養(yǎng)技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)是A.江南制造局操炮學(xué)堂B.福建船政學(xué)堂C.湖北礦務(wù)局工程學(xué)堂D.福州電報學(xué)堂【答案】B37、建筑工程竣工驗收與備案文件《監(jiān)理單位工程質(zhì)量評估報告》資料來源是（）A.建設(shè)單位B.施工單位C.監(jiān)理單位D.設(shè)計單位【答案】C38、工程監(jiān)理單位在實施監(jiān)理過程中，發(fā)現(xiàn)存在安全事故隱患且情況嚴(yán)重的，應(yīng)當(dāng)()。A.要求施工單位整改B.要求施工單位暫時停止施工C.及時向有關(guān)主管部門報告D.建議撤換承包單位【答案】B39、供暖系統(tǒng)主要組成由（）。A.熱源B.供暖管道C.散熱設(shè)備D.加熱設(shè)備E.熱量收集裝置【答案】A40、根據(jù)建設(shè)項目現(xiàn)場情況，應(yīng)采用()等方法，對項目實施全過程的危險源進(jìn)行分類辨識。A.增加安全系數(shù)B.專家調(diào)查C.隔離危險物質(zhì)D.安全檢查E.設(shè)置安全監(jiān)控系統(tǒng)【答案】B41、根據(jù)所排污（廢）水的性質(zhì)，室內(nèi)排水系統(tǒng)可以分為（）。A.生活污水排水系統(tǒng)B.生產(chǎn)污（廢）水排水系統(tǒng)C.雨（雪）水排水系統(tǒng)D.飲用水排水系統(tǒng)E.處理水排水系統(tǒng)【答案】A42、業(yè)主方主要管理部門在進(jìn)度控制方面的任務(wù)不包括()。A.分析、論證總進(jìn)度計劃B.審核設(shè)計進(jìn)度計劃并控制其執(zhí)行C.編制項目實施總進(jìn)度規(guī)劃D.工程付款和其他付款審核【答案】D43、建筑工程資料管理軟件中，填寫檢驗批驗收記錄表主控項目時，軟件能夠自動判斷是否超出標(biāo)準(zhǔn)，△代表（）。A.超出國標(biāo)B.超出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)C.超出地方標(biāo)準(zhǔn)D.超出企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)【答案】A44、柔性短管的長度，一般宜為（），其連接處應(yīng)嚴(yán)密、牢固可靠。A.50～100mmB.150～250mmC.10～50mmD.300～500mm【答案】B45、普通教育學(xué)的研究對象主要是（）A.幼兒教育B.中、小學(xué)教育C.高等教育D.職業(yè)技術(shù)教育【答案】B46、在工作任務(wù)分工表中應(yīng)明確()。A.各項工作任務(wù)由哪個工作部門(或個人)負(fù)責(zé)、配合和參與B.提出問題的必要C.解決問題的方法D.由誰來作決策【答案】A47、對于不符合設(shè)計要求及國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的材料設(shè)備，監(jiān)理單位有權(quán)()。A.通知承建商停止使用B.通知承建商停工整改C.向承建商提出建議D.通知承建商返工【答案】A48、分項工程驗收結(jié)論由（）填寫。A.總監(jiān)理工程師B.專業(yè)監(jiān)理工程師C.總監(jiān)理工程師代表D.監(jiān)理工程師【答案】B49、1913年，黃炎培發(fā)表《學(xué)校教育采用實用主義之商榷》一文，深刻反思“癸卯學(xué)制”頒行以來中國教育發(fā)展的問題，提出必須A.改革普通教育B.發(fā)展師范教育C.擴(kuò)大高等教育D.推進(jìn)社會教育【答案】A50、下列關(guān)于采用跨度窄、層次多的組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，描述正確的是()。A.監(jiān)督和控制嚴(yán)密，一般會出現(xiàn)失控現(xiàn)象，但項目組織層次多，決策慢B.管理層次多，往往導(dǎo)致管理費(fèi)用減少C.高層管理部門與基礎(chǔ)管理部門之間的距離過長，信息按照直線傳達(dá)時容易發(fā)生遺漏和曲解D.容易造成管理效率降低【答案】C大題（共10題）一、有一個健康教育工作者正在設(shè)計一項研究，其目的是在于對六所城市中學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。飲食習(xí)慣涉及這樣的一些因素，如學(xué)生吃喝什么東西、什么時候進(jìn)食等。(1)假設(shè)決定使用訪談法對學(xué)生中的隨機(jī)樣本進(jìn)行訪談，請為該訪談設(shè)計3～4個樣題。(2)你如何核對是否有粗心的或不誠實的答案?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)您認(rèn)為吃早餐有什么好處?您平時喜歡吃零食嗎?您對晚餐有什么營養(yǎng)上的考慮?(2)在教育研究中總會或多或少地出現(xiàn)一些粗心或不誠實的回答。核對的方法主要是在調(diào)查過程中密切注意研究對象的所有言語信息和非語言信息，我們?nèi)菀缀雎缘氖欠茄哉Z信息，如研究對象的表情、動作等流露出的相關(guān)信息。如果能有效地抓住這些信息——前提是全神貫注地聽、建構(gòu)而不失時機(jī)地追問、掌握訪談的技巧，這樣就可以較有效地核對這一問題。二、某企業(yè)從事某項投資活動的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬元的概率為20％，納稅150萬元的概率為50％，納稅180萬元的概率為30％；第二年納稅120萬元的概率為40％，納稅160萬元的概率為40％，納稅170萬元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬元的概率為30％，納稅140萬元的概率為30％，納稅180萬元的概率為40％；第二年納稅130萬元的概率為50％，納稅150萬元的概率為20％，納稅160萬元的概率為30％甲方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬元。【答案】三、有一個健康教育工作者正在設(shè)計一項研究，其目的是在于對六所城市中學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。飲食習(xí)慣涉及這樣的一些因素，如學(xué)生吃喝什么東西、什么時候進(jìn)食等。(1)假設(shè)決定使用訪談法對學(xué)生中的隨機(jī)樣本進(jìn)行訪談，請為該訪談設(shè)計3～4個樣題。(2)你如何核對是否有粗心的或不誠實的答案?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)您認(rèn)為吃早餐有什么好處?您平時喜歡吃零食嗎?您對晚餐有什么營養(yǎng)上的考慮?(2)在教育研究中總會或多或少地出現(xiàn)一些粗心或不誠實的回答。核對的方法主要是在調(diào)查過程中密切注意研究對象的所有言語信息和非語言信息，我們?nèi)菀缀雎缘氖欠茄哉Z信息，如研究對象的表情、動作等流露出的相關(guān)信息。如果能有效地抓住這些信息——前提是全神貫注地聽、建構(gòu)而不失時機(jī)地追問、掌握訪談的技巧，這樣就可以較有效地核對這一問題。四、心理學(xué)家羅森塔爾曾對小學(xué)1～6年級每年級三個班學(xué)生進(jìn)行了一次智力測驗，然后將每班學(xué)生分成兩組，并謊稱這是根據(jù)智力測驗成績來分組的。其中一組占班級總?cè)藬?shù)20％，稱為高智商組(A組)，實驗支持者將該組學(xué)生名單交給所在班級新任教師，并告訴他們，預(yù)測表明，這一部分學(xué)生“在智力上有很大的發(fā)展可能性”，“具有在不久的將來產(chǎn)生學(xué)業(yè)沖刺的能力”。各班其余80％的學(xué)生組成普通組(B組)。實際上，各班學(xué)生是用隨機(jī)分派的方法分成兩組的。這就是說，分組時根本沒考慮事先進(jìn)行的智力測驗。在實驗前各班內(nèi)A、B兩組被試智力在統(tǒng)計上是相等的。經(jīng)過8個月教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)A組學(xué)生比8組學(xué)生智商有了更大的增長。(1)該實驗設(shè)計屬于前實驗設(shè)計、準(zhǔn)實驗設(shè)計還是真實驗設(shè)計?(2)該實驗中的因變量、自變量分別是什么?(3)這種實驗設(shè)計的特點(diǎn)是什么?【答案】【答案要點(diǎn)】(1)此實驗設(shè)計是真實驗設(shè)計。(2)因變量是學(xué)生的智商，自變量是老師對學(xué)生的期望。(3)實驗的特點(diǎn)：①實驗組和對照組是通過隨機(jī)方式選擇和分配的，兩組在統(tǒng)計上是相等的。②實驗組前后測比較，對照組前后測比較，以及實驗組與對照組前后測比較，能較充分地說明自變量的作用，因果分析可靠性程度高。③采用了“雙盲”設(shè)計來抵消“霍桑效應(yīng)”等負(fù)效應(yīng)。五、Ⅱ.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)有100名初一學(xué)生，他們先前所在小學(xué)均未開設(shè)英語?，F(xiàn)擬對其進(jìn)行一項題為“多媒體教學(xué)對初一學(xué)生英語閱讀成績影響的研究”的真實驗。請問：這樣設(shè)計有何優(yōu)缺點(diǎn)？【答案】六、現(xiàn)抽出3位教師參與一項研究。該研究的目的是驗證不同類型的教材對初中二年級自然科學(xué)課學(xué)習(xí)是否有所不同。其中兩名教師每人教4個班的初中二年級自然科學(xué)課，一名教師教3個班。其中有一所學(xué)校的班級是按照能力分組的。碰巧，參與研究的這個學(xué)校的這名教師教的是能力高的班級。每位教師使用l種教材，試用教材的時間為9周。教師們使用不同的材料，沒有教師使用超過一種的材料。9周以后，對學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)的成績測試，每位教師使用各自出的試卷。根據(jù)研究計劃，研究者計算出使用3種教材的自然科學(xué)的平均分?jǐn)?shù)。對于3種教材的相對結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論呢?為什么呢?如果得不出什么結(jié)論，為什么呢?怎樣改進(jìn)?【答案】【答案要點(diǎn)】該實驗研究的因變量是初二學(xué)生自然科學(xué)課的學(xué)習(xí)成績，自變量是教材。因為該實驗沒有對幾乎所有的無關(guān)變量進(jìn)行有效控制，因此，該研究得不出任何科學(xué)的結(jié)論來。改進(jìn)的措施有：(1)最好能采用隨機(jī)抽樣的方式選擇被試。(2)