小學英語輔導網(wǎng)/京翰教育中心/小學五年級英語上冊lesson21教案示例一、教學步驟與建議1.熱身／復習(Warming-up／Revision)1)組織學生唱19課學習過的自編的有關職業(yè)的英文歌曲，邊唱邊舉起手中的職業(yè)卡片。2)引導學生以組為單位，舉起手中家庭成員的照片，編chant問答。例如：A：Whatdoesyourfatherdo?B：He’sateacher.Teacher，teacher，teacher.組內(nèi)編演后展示給大家，教師與學生共同評價。這樣，以學生喜愛的活動形式，復習與本課內(nèi)容密切相關的單詞和語句，激發(fā)學生的學習興趣，為本課教學作鋪墊。2.新課導入(Presentation)1)教師拿出自己家的照片，向學生進行介紹。請學生根據(jù)照片上的家庭成員情況，給教師編兩個韻句。教師可以這樣介紹：Look,thisisapictureofmyfamily.Nowletmetellyousomethingaboutmyfamily.Look,theyaremyparents.Myfatherisadriver.Heworksinabank.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Theylovemeverymuch.Ihaveahappyfamily.教師敘述時，根據(jù)不同的語句出示不同的圖片或幻燈片，引出新知識點，要特別強調(diào)一下工作地點，輔以恰當?shù)膭幼?，幫助學生理解。2)教師把自己家人的照片分開，—一貼在相應的工作地點圖上，邊貼邊與學生一起回憶教師的—家人分別是做什么工作的，在什么地方工作。如：貼到父親和母親的照片時，教師說：T：They’remyparents.Whatdotheydo?Doyouremember?Ss：Yourfatherisadriver.Yourmotherisanurse.T：Wheredotheywork?Ss：Yourfatherworksinabank.Yourmotherworksinahospital.遇有學生忘記的，教師要適時提示。3)貼好照片后，教師請學生分組編韻句。學生編韻句時，教師要做好輔導工作，引導學生正確使用本課的語言知識編韻句。4)學生展示自編韻句，教師和學生共同評價。3.趣味操練(Practice)1)教師出示Justspeak掛圖，告訴學生，這是GaoWei發(fā)給Amy的一封電子郵件，然后播放錄音，請學生認真聽一聽，了解GaoWei—家人的基本情況，分別是做什么工作的，在什么地方工作。同時了解GaoWei向Amy提出了什么問題。錄音可以根據(jù)需要，反復多放幾遍。2)學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。3)教師出示Justspeak的另一部分掛圖，請學生聽錄音，了解Amy一家的基本情況，并找出GaoWei向Amy提出的問題的答案。4)學生通過小組討論后，得出并展示答案。教師和學生共同給予評價。5)教師征求學生意見，愿不愿意模仿Justspeak，開展交朋友活動，向自己的同學說說自己的家庭情況，向對方提出一些問題。學生認可后，開始準備。學生找好活動伙伴，開始活動。6)學生展示活動結果，教師和學生共同評價。4.課堂評價(Assessment)1)教師指導學生完成《活動手冊》中相關的內(nèi)容。(1)要求學生先聽錄音，然后根據(jù)錄音內(nèi)容判斷各個圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容是否正確，正確的劃對號，錯誤的劃錯號。檢測學生聽力理解能力和理解圖意的能力。2)教師指導學生將自己在本課的表現(xiàn)用A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(繼續(xù)努力)記錄在評價表格內(nèi)。評價項目ABC我非常喜歡今天的英語課，喜歡自己編的韻句今天我編的英語韻句很好，大家都喜歡我能積極參與今天的小組學習活動我能用英語介紹自己的家庭成員的職業(yè)及基本情況我能用英語詢問他人家庭成員的職業(yè)及一些基本情況我在交朋友活動中表現(xiàn)優(yōu)秀3）教師簡要記錄學生的課堂表現(xiàn)：A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（繼續(xù)努力）評價項目ABC學生理解教師介紹自己家庭情況的介紹學生課堂活動的積極性和主動性學生聽E-mail錄音的理解速度和質量4)各組學生通過每個學生的綜合表現(xiàn)，評出本組的今日英語之星，發(fā)放紅星。5.拓展活動(AdditionalActivities)1)教師向學生介紹普通的電子郵件界面以及