的關(guān)愛(ài)學(xué)生教師演講稿集合3篇

第一篇:的關(guān)愛(ài)同學(xué)老師演講稿

各位老師：

下午好!

古人云：“若水三千，不止一瓢”!一名好的老師，一名優(yōu)秀的人民老師，一名受人愛(ài)戴的模范老師，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博學(xué)問(wèn)，大海般寬闊的胸懷，還必需具備犧牲、果敢，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把訓(xùn)練事業(yè)放在首位;作為老師，我們不僅要有深厚的學(xué)問(wèn)根底，還要有劇烈的責(zé)任心，對(duì)同學(xué)的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。

首先，我認(rèn)為訓(xùn)練是一種常做常新的事業(yè)，訓(xùn)練無(wú)止境，老師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的布滿(mǎn)新穎的路途，我們作為青年老師，要擅長(zhǎng)反思，完善自己的工作，要跟上時(shí)代的步伐，樂(lè)觀的更新學(xué)問(wèn)，更新觀念，不斷的提高自己的綜合力量，遵循同學(xué)成長(zhǎng)的規(guī)律制造性的工作;二是把職業(yè)看成“事業(yè)”，把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所，進(jìn)行全身心的投入————投入抱負(fù)，信念，投入人格，情感;投入共性，熱忱，真正做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗。假如說(shuō)一名老師，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤學(xué)問(wèn)這一點(diǎn)，他只能算是完成了老師最基本的任務(wù)，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言，還相差甚遠(yuǎn);作為老師，還必需具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心，由于訓(xùn)練是愛(ài)的事業(yè)，假如一名老師僅僅喜愛(ài)訓(xùn)練，那么，他只能是一名好老師，假如一名老師能夠關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)，公正的對(duì)待同學(xué)，把喜愛(ài)事業(yè)和喜愛(ài)同學(xué)相結(jié)合，他就是一名好老師。

喜愛(ài)一名同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而放棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異是毀壞一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自老師的職責(zé)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種情感，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，老師只有全身心的愛(ài)同學(xué)，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，才能贏得同學(xué)的愛(ài)，愛(ài)是相互的。記得有一次，我班劉巖在上課當(dāng)中，突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上，其他同學(xué)都笑了，我剛預(yù)備批判他擾亂課堂紀(jì)律時(shí)，他大方的說(shuō)：“老師，蘋(píng)果是送給您的，我聽(tīng)到了你嘶啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧。”這時(shí)，我眼眶潮濕了，心想，多可愛(ài)的孩子呀!我肯定要交好他們。有人曾說(shuō)，表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)同學(xué)要滿(mǎn)腔熱忱的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物，講求真實(shí)，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰，正是由于有了愛(ài)，所以才有了幻想，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn)。

做一個(gè)名副其實(shí)的人民老師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，感染同學(xué)，思想育人，榜樣帶頭，真正培育有用之人。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤(rùn)同學(xué)的心田，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能訓(xùn)練孩子?！钡拇_，訓(xùn)練的秘訣就是“愛(ài)”，訓(xùn)練的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種相信，愛(ài)是一種敬重，愛(ài)是一種情，更是一種能觸及靈魂的訓(xùn)練過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光線(xiàn)，很多滴靈感的水則匯聚成才智的海洋，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)頭，專(zhuān)心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!多年以后，我將收獲春天。由于每個(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美妙的一頁(yè)，這將是我的財(cái)寶。愿我的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，由于他們的愿望就是我的愿望。

其次篇:的關(guān)愛(ài)同學(xué)老師演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我是一個(gè)簡(jiǎn)單感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓舞的眼神，一句暖和的問(wèn)候，一次準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心……經(jīng)常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名老師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個(gè)孩子喜愛(ài)、領(lǐng)導(dǎo)同事相信的老師。

記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)頭，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛(ài)心去照看他們。

當(dāng)我幸運(yùn)的成為一名幼兒園老師時(shí)，我的這種愛(ài)與責(zé)任就更加劇烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們是他們給了我無(wú)限的愛(ài)，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。”喜愛(ài)孩子，不僅是一名老師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的呈現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)將來(lái)的喜愛(ài)。由于有愛(ài)，我們才有急躁;由于有愛(ài)，我們才會(huì)關(guān)懷;由于有愛(ài)，我們才和孩子貼心。愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們老師最大的樂(lè)趣。

作為幼兒老師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)懷和喜愛(ài)兒童。由于愛(ài)是每一個(gè)兒童健康成長(zhǎng)的最基本前提和需要。我們還要公平地對(duì)待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長(zhǎng)的需要。我們要將自己的愛(ài)賜予班級(jí)里每一個(gè)可能招人寵愛(ài)和不招人寵愛(ài)的孩子，為每一位孩子供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有共性的、充分的進(jìn)展，讓他們擁有幸福、歡樂(lè)的童年生活。

第三篇:的關(guān)愛(ài)同學(xué)老師演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

一代訓(xùn)練家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人，必先有良好的訓(xùn)練?！蓖贫鴱V之，要有良好的訓(xùn)練，必先有優(yōu)秀的老師。

有人把老師比作“托起明天太陽(yáng)的人”。這個(gè)比方很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。訓(xùn)練是一門(mén)高深的藝術(shù)，需要我們每一位訓(xùn)練工投入我們?nèi)康膼?ài)心來(lái)闡釋這“托”的含義。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練，沒(méi)有愛(ài)心就不行能打開(kāi)同學(xué)心靈的窗戶(hù)，更不行能使我們成為合格的、優(yōu)秀的訓(xùn)練工。只有有了愛(ài)心的依托，我們才能培育出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外，很多優(yōu)秀訓(xùn)練工身體力行，無(wú)聲地向我們?cè)V說(shuō)了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛(ài)自己的孩子那樣愛(ài)每一位同學(xué)，我們才能打開(kāi)每一位同學(xué)心靈的窗戶(hù)，才能訓(xùn)練好他們。

作為老師，或許大家對(duì)魏書(shū)生這個(gè)名字并不生疏，他教學(xué)好，可只有書(shū)教的好是不行的，有許多老師，書(shū)教的也不錯(cuò)，但效果不肯定有他好，為什么?那就是缺少了成果獲得的另一個(gè)重要基石，那就是———對(duì)同學(xué)的愛(ài)和敬重。

他的敬重是真敬重，不虛情假意，點(diǎn)到為止。他對(duì)同學(xué)的敬重，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看，毋庸置疑，我也是愛(ài)自己的同學(xué)的。課下，我也會(huì)對(duì)同學(xué)摸摸頭，開(kāi)開(kāi)玩笑;同學(xué)病了，我也會(huì)噓寒問(wèn)暖，帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過(guò)節(jié)，我也會(huì)把住宿的同學(xué)叫到家里。但是，骨子里，我還是我，同學(xué)還是同學(xué)，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng)，會(huì)批判他們;當(dāng)他們頂撞了自己，我也會(huì)覺(jué)得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以，同學(xué)對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng)，而不是心甘情愿的折服。所以當(dāng)我從教室里出來(lái)，有些被強(qiáng)迫的同學(xué)就不愿學(xué)習(xí)了，這就是根本。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主，真正的從骨子里去愛(ài)同學(xué)，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，同學(xué)的角色強(qiáng)大一點(diǎn)，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的勝利，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟。作為訓(xùn)練工，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想，有自己的見(jiàn)解，不輕信，不盲從，他們更不會(huì)迷信老師的權(quán)威，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛(ài)心去感動(dòng)他們。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”，在座的同行們，在我們的訓(xùn)練生涯中，將來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位同學(xué)的心靈，猶如對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不勝利!我堅(jiān)信，今日用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出絢爛奪目的`光線(xiàn)!

通用的關(guān)愛(ài)同學(xué)老師演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好!

“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著盼望……”這樣的一首詩(shī)深深地印在了我的心底。當(dāng)我把它抄在我筆記本扉頁(yè)上的時(shí)候，我就立志以后肯定要做一名立德樹(shù)人，同學(xué)愛(ài)戴的好老師。

有人把老師比方成蠟燭，燃燒了自己卻照亮了一切。沒(méi)錯(cuò)，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)把愛(ài)點(diǎn)燃，照亮每一個(gè)渴望學(xué)問(wèn)的孩子。面對(duì)全部的孩子，老師是太陽(yáng)，愛(ài)心就是陽(yáng)光，假如我的同學(xué)是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的同學(xué)是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;假如我的同學(xué)是幼苗，我肯定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。一位老老師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是寧?kù)o聽(tīng)話(huà)還是淘氣搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。老師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著同學(xué)的心田，老師的愛(ài)像明燈照亮同學(xué)的方向，老師的愛(ài)像一把大掃帚，能掃去同學(xué)心靈上的塵土。”

還記得我那年剛畢業(yè)去實(shí)習(xí)的時(shí)候，遇到一共性格孤僻的男生。第一天我就留意到他了。他不愛(ài)說(shuō)話(huà)，有點(diǎn)叛逆，而且特殊不喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。后來(lái)向他班主任打聽(tīng)到，有次上課英語(yǔ)老師由于一點(diǎn)誤會(huì)責(zé)怪了他，從今他就特殊厭煩學(xué)英語(yǔ)。自尊心極強(qiáng)的他后來(lái)又由于一些家庭緣由開(kāi)頭自暴自棄，不想回家，成天呆網(wǎng)吧，從今成果一落千丈。過(guò)了一段時(shí)間后我打算找他來(lái)談話(huà)，第一次談話(huà)，我沒(méi)有說(shuō)別的，就聊一些家常。這孩子還是很可怕地不愿與人放開(kāi)心交談，也不愿多說(shuō)一句話(huà)，從第一次談話(huà)當(dāng)中我知道這孩子其實(shí)很需要關(guān)愛(ài)。令人欣慰的是，自從那次談話(huà)之后，從來(lái)不交英語(yǔ)作業(yè)的他竟然開(kāi)頭交作業(yè)了，批改的時(shí)候我在他的本子上加了兩個(gè)字“加油!”后來(lái)他每一次都交作業(yè)了。之后我都會(huì)不

時(shí)地找他過(guò)來(lái)辦公室談天，他也一次比一次更放松了。有一次，我在他的作業(yè)本上寫(xiě)了一句話(huà)，“以后我們就是好伴侶了，你有什么問(wèn)題可以隨時(shí)跟我說(shuō)，我會(huì)盡力幫你。”當(dāng)晚，他竟然回了一封信給我，信很長(zhǎng)，寫(xiě)了關(guān)于他的許多苦惱問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)，家庭，還有感情。于是我以一個(gè)伴侶的身份也回了他一封信。后來(lái)，我們都是用信來(lái)溝通。能看到他一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，這種感覺(jué)很好。我不奢望可以徹底轉(zhuǎn)變到他什么，但是我相信我的愛(ài)可以感化他，讓他看清前方的道路。后來(lái)，他給我留了一張紙條，寫(xiě)著：“老師，我打算重新開(kāi)頭!”在那之后，他最終重新動(dòng)身，在期末考前的一個(gè)月，開(kāi)頭拿起課本，開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)課，開(kāi)頭奮勉向上，。通過(guò)他一個(gè)月不懈的努力下，最終考到了全級(jí)前200名，進(jìn)步了八百多名，是全級(jí)進(jìn)步最大的同學(xué)。這不是我的功勞，這是他自己的功勞，只能說(shuō)，我只是盡了一名作為老師的責(zé)任。這只是一個(gè)平凡崗位上應(yīng)當(dāng)做的事情，往后的日子里我還應(yīng)當(dāng)做得更好。

這是來(lái)自于我自己的故事，我這只是千萬(wàn)種匯聚的光束里最平凡的一束。我知道，其他老師有著更多更感人更含辛茹苦的故事，例如，為校里得白血病的孩子捐錢(qián);例如，捐助山區(qū)里貧困的同學(xué)讀書(shū);例如，為使同學(xué)免于一場(chǎng)車(chē)禍而變成植物人等等，這些事跡足以說(shuō)明老師可以讓自己的光線(xiàn)閃得更刺眼!我們應(yīng)當(dāng)用愛(ài)去撒播盼望!

我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們只是托起巨人的基石。我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只需在平凡的生活中問(wèn)心無(wú)愧的過(guò)好每一天，敬重同學(xué)，理解同學(xué)，寬容同