第第頁(yè)教師職業(yè)規(guī)劃合集7篇老師職業(yè)規(guī)劃篇1

隨著基礎(chǔ)課程改革的逐步深化，新課程為廣闊美術(shù)老師提出了新的教學(xué)理念，師生交往方式隨之發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中老師重視對(duì)學(xué)問(wèn)技能的傳授，主觀上重視教學(xué)結(jié)果，忽視教學(xué)過(guò)程，師生溝通方式比較單一，缺乏師生、生生間互動(dòng)的溝通過(guò)程。往往為了維持“好”課堂紀(jì)律，經(jīng)常要求同學(xué)坐正坐直，不許任憑講話等。長(zhǎng)此以往許多同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)漸漸失去愛(ài)好。如何使美術(shù)課堂煥發(fā)出師生的生命活力，使同學(xué)在每一節(jié)課上都愛(ài)好盎然？如何通過(guò)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)他們的情感世界？為此我進(jìn)行了一些思索與實(shí)踐，最重要的是要轉(zhuǎn)變老師角色，使老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的指導(dǎo)者、合、觀賞者。

一、指導(dǎo)者

老師首先是同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。傳統(tǒng)教學(xué)以“老師的教”為中心的教學(xué)理念，阻礙了同學(xué)創(chuàng)新思維和制造力量的培育。隨之提出“以同學(xué)為中心”充分表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式，很多老師又依據(jù)自己的主觀理解陷入另一個(gè)誤區(qū)：美術(shù)課堂上老師不敢過(guò)多的指導(dǎo)，生怕破壞同學(xué)的主觀能動(dòng)性，同學(xué)發(fā)表的看法一味地被確定和贊揚(yáng)，外表上教學(xué)中的民主氣氛顯得很深厚，但老師缺少了主體參加，沒(méi)有適時(shí)的指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果大大打了折扣。我認(rèn)為只有老師在課堂上發(fā)揮好指導(dǎo)作用，同學(xué)的主體性才能得到充分的發(fā)揮，才能到達(dá)最正確的教學(xué)效果。詳細(xì)到教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)老師的指導(dǎo)作用表達(dá)在：

1、指導(dǎo)同學(xué)的課前預(yù)備

充分的課前預(yù)備特別重要，是上好一節(jié)美術(shù)課的前提。首先課前要指導(dǎo)同學(xué)帶好與課程內(nèi)容相關(guān)的工具及材料。假如沒(méi)有同學(xué)課前工具材料的預(yù)備，同學(xué)的課堂活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行下去。有些課堂內(nèi)容需要收集大量的圖片和資料，老師可指導(dǎo)同學(xué)以個(gè)人或小組為單位，到書(shū)店、圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)上查找。有些美術(shù)課課前需要進(jìn)行觀看或采訪，老師要有目的地指導(dǎo)同學(xué)觀看、將采訪結(jié)果寫(xiě)成作文或日記。如在蘇教版第11冊(cè)《我栽種的植物》一課教學(xué)中，課前指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備小花盆及一棵植物或種子、親自栽種，并進(jìn)行認(rèn)真觀看，把每天觀看的結(jié)果寫(xiě)成日記。課上讓同學(xué)展現(xiàn)自己栽種的植物并向同學(xué)講解并描述植物的生長(zhǎng)改變及其間的小故事。由于有這樣的生活閱歷，同學(xué)課上很投入，作業(yè)表現(xiàn)方法豐富，很好地呈現(xiàn)了植物的形態(tài)特征和顏色改變，并表現(xiàn)出喜愛(ài)綠色的情感和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。美術(shù)課課前預(yù)備工作相對(duì)與于其它學(xué)科比較繁雜，需要美術(shù)老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)同學(xué)綻開(kāi)聯(lián)想與想象。

同學(xué)課堂上的聯(lián)想與想象不是自發(fā)的，它是在老師適時(shí)地指導(dǎo)下，在創(chuàng)設(shè)良好情境的前提下，運(yùn)用精確、生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言激發(fā)出來(lái)的。例如蘇教版第1冊(cè)《太陽(yáng)月亮你們好》是一節(jié)關(guān)于太陽(yáng)和月亮的想象畫(huà)創(chuàng)作課。教學(xué)中我設(shè)計(jì)這樣的引導(dǎo)：假如把月亮和太陽(yáng)想象成你和你最好的伴侶，你們之間有多少難忘的故事呢？?jī)和辛讼胂蟮那篮头较?，面?duì)造型簡(jiǎn)潔的太陽(yáng)和月亮，想象變得簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)單多了，他們聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，以擬人的手法回答：太陽(yáng)和月亮在一起過(guò)生日，太陽(yáng)打電話邀請(qǐng)?jiān)铝寥ビ螛?lè)場(chǎng)玩，太陽(yáng)和月亮一起唱歌跳舞，太陽(yáng)和

月亮是世界上最棒的魔術(shù)師……兒童的回答布滿了稚氣和無(wú)限的想象，兒童的創(chuàng)作表現(xiàn)出純真的童心和爛漫的童趣。老師通過(guò)對(duì)同學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)，擴(kuò)高校生的生活視野，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作靈感，為同學(xué)插上了聯(lián)想和想象的翅膀。

3、指導(dǎo)同學(xué)繪畫(huà)工具材料的使用及技法的運(yùn)用。

新課程鼓舞同學(xué)嘗試運(yùn)用多種工具材料表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容或選擇自己喜愛(ài)的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)多地指導(dǎo)同學(xué)畫(huà)詳細(xì)的對(duì)象或一味的去臨摹，導(dǎo)致同學(xué)的作業(yè)畫(huà)面千篇一律。新課程要求老師盡量不要過(guò)多演示、但要教會(huì)同學(xué)運(yùn)用各種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用最基本的造型元素，把握最基本的造型規(guī)律。例如蘇教版第2冊(cè)《水墨嬉戲》的教學(xué)中，同學(xué)在嘗試用毛筆墨汁在宣紙上表現(xiàn)時(shí)，要教會(huì)他們把握一些用筆用墨的簡(jiǎn)潔規(guī)律。老師演示用毛筆先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛筆自然產(chǎn)生尖濃根淡的墨色改變。作畫(huà)時(shí)留在宣紙上的墨色也自然地由濃到淡，由濕到干，形成“墨分五色”的效果。假如同學(xué)用毛筆直接蘸墨畫(huà)畫(huà)，則其表現(xiàn)出來(lái)的是毫無(wú)生氣、沒(méi)有改變的“死墨”。只要同學(xué)學(xué)會(huì)正確地用筆用墨方法，同學(xué)的水墨作業(yè)往往會(huì)消失一些不思而遇的奇異效果。

4、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞評(píng)價(jià)。

同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的觀賞與評(píng)價(jià)是同學(xué)自我思想的表現(xiàn)。指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行觀賞與評(píng)價(jià)，可以陶冶同學(xué)情感，提高同學(xué)的審美力量，促進(jìn)同學(xué)的獨(dú)特形成與全面進(jìn)展。作品得到升華同學(xué)也隨之喜愛(ài)對(duì)自己和四周同學(xué)的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以往他們普遍認(rèn)為畫(huà)得

“像”好，顏色勻稱(chēng)的作品即是“美”。這是一種片面的評(píng)價(jià)方法，老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)：藝術(shù)制造沒(méi)有統(tǒng)一的答案，每個(gè)人的生活感受不同，所表達(dá)的方式也就有差異，“像不像”是年齡問(wèn)題，不能將“像”作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一幅好的美術(shù)作品畫(huà)面要有獨(dú)特，要有心靈感受，那樣才能讓觀者產(chǎn)生共鳴。

二、合

新課改下老師應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合。在美術(shù)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)老師與同學(xué)合作，共同參加美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。其意味著關(guān)注全體同學(xué)，不僅注意同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且更重視同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中老師不斷地了解同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了什么，觀賞到了什么，遇到了什么學(xué)習(xí)困難，是否感受和體會(huì)到了藝術(shù)美，是否真正從心理上釋放他們的全部想象和情感。而并非培育出幾個(gè)有美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)。

1、老師可以是同學(xué)個(gè)體的合。

孔子曰：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！崩蠋熆梢允峭瑢W(xué)個(gè)體的合。在美術(shù)課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到：有的同學(xué)思維活躍想像豐富，但畫(huà)面效果表現(xiàn)一般；有的同學(xué)畫(huà)得精細(xì)美麗，但畫(huà)面程式化，沒(méi)有想象力。老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到同學(xué)身邊，適時(shí)賜予同學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)一起完成作業(yè)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的合。

2、老師可以是同學(xué)集體間的合。

老師也可以是同學(xué)集體間的合。例如蘇教版第5冊(cè)，《我設(shè)計(jì)的建筑》一課學(xué)習(xí)時(shí)，老師和同學(xué)共同合作設(shè)計(jì)一個(gè)花園小區(qū)建筑群、老師同學(xué)分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在師生的共同參加下，同學(xué)愛(ài)好致盎

然，課堂氣氛活躍，制作出了造型不同的樓房、小動(dòng)物房、游泳池、電話亭、報(bào)亭等，還添加了四周的環(huán)境，如道路、花草、樹(shù)林、車(chē)輛等。小區(qū)建筑凹凸錯(cuò)落、和諧自然。師生一起體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，共同共享勝利的喜悅。

由于老師成為同學(xué)的合，師生關(guān)系即伴侶關(guān)系。同學(xué)在無(wú)拘無(wú)束、公平和諧的狀態(tài)下、歡樂(lè)地進(jìn)行創(chuàng)作、在和諧的氣氛中，同學(xué)的獨(dú)特靈感被最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

三、觀賞者

新課改下美術(shù)老師還應(yīng)成為一個(gè)觀賞者。羅丹說(shuō)過(guò)：“美在于發(fā)覺(jué)”。老師應(yīng)擅長(zhǎng)觀看同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的美，并以觀賞的方式加以確定、激勵(lì)。老師對(duì)同學(xué)的觀賞是同學(xué)情感和精神的需要，是同學(xué)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)老師尤其要用觀賞的目光去看待同學(xué)。

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。同學(xué)的獨(dú)特千差萬(wàn)別，每個(gè)同學(xué)身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師應(yīng)用公平寬容的目光去看待每一位同學(xué)，發(fā)覺(jué)他們身上獨(dú)特的閃光點(diǎn)，抓住感動(dòng)自己的瞬間，投入會(huì)意的點(diǎn)頭和觀賞的微笑，讓同學(xué)得到歡樂(lè)和喜悅，意識(shí)到老師在關(guān)注自己，賞識(shí)自己，從而喜愛(ài)老師，喜愛(ài)學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。由此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

老師職業(yè)規(guī)劃篇2

工作幾年了，雖然有想過(guò)老師職業(yè)規(guī)劃，有過(guò)準(zhǔn)備，卻從沒(méi)有靜下心來(lái)，仔細(xì)地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方一直前進(jìn)和進(jìn)展。所以仔細(xì)地規(guī)劃了一下自我的將來(lái)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以?xún)?yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，老師的本職工作就是教書(shū)育人。所以，我給自我制定了老師職業(yè)規(guī)劃，要努力提升自我的業(yè)務(wù)水平，使自我成為一名業(yè)務(wù)型老師，向?qū)＜倚屠蠋熆待R。

1、多讀書(shū)，用學(xué)問(wèn)武裝自我

抓緊課余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是由于這些書(shū)籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)進(jìn)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自我

〔1〕加強(qiáng)課堂教學(xué)討論。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老老師、有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每一堂課；專(zhuān)心靈去教育同學(xué)，用情感去感動(dòng)同學(xué)。教育同學(xué)不能只用規(guī)范和懲處，我主見(jiàn)的是情感教育。常常給他們講道理，分析問(wèn)題的緣由，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，同學(xué)與同學(xué)之間總有差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信念，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷；堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的特長(zhǎng)，改善自我的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。

〔2〕把握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)潔地傳授學(xué)問(wèn)，重要的是要培育同學(xué)的本領(lǐng)。當(dāng)今的科技快速進(jìn)展，要求老師有高深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。為此，把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)老師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作冗雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔3〕建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和把握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和討論如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理同學(xué)的方式，和同學(xué)建立良好的和諧的師生關(guān)系。

3、努力提高科研本領(lǐng)

進(jìn)取參與校級(jí)、區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)；由于每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習(xí)供應(yīng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所以，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和老師工作，帶著明確的老師職業(yè)規(guī)劃，我布滿信念，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。

老師職業(yè)規(guī)劃篇3

一、狀況分析

從踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說(shuō)只是一個(gè)普一般通的老師，頭頂沒(méi)有什么光環(huán)，但是捫心自問(wèn)，教育教學(xué)工作始終勤勤懇懇。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范高校脫產(chǎn)培訓(xùn)，得到了很多專(zhuān)家和名師的指導(dǎo)、關(guān)心，從而使我的課堂教學(xué)有了很大提高，科研意識(shí)也有所增添，科研力量也得到肯定的提高。但最近一年來(lái)，對(duì)比新老師的快速進(jìn)展，我感到了很大的壓力，感到自己的進(jìn)展進(jìn)入了"高原期",就象處于長(zhǎng)跑中的"極限",前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。

二、進(jìn)展目標(biāo)

成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的老師：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種力量，如選取教育資源運(yùn)用教育資源的力量，設(shè)計(jì)力量，科研力量等等。

成為一個(gè)自信的老師：成為一個(gè)工作看法主動(dòng)專(zhuān)業(yè)，布滿自信的老師；讓我的自信感染我的同學(xué)，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。

成為一個(gè)有耐煩老師：在工作中，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型的老師。

三、主要措施

在實(shí)施五年規(guī)劃的操作過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師提出的要求，英語(yǔ)老師的專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)打算：

〔一〕在"學(xué)"中厚實(shí)文化底蘊(yùn)

我們只有自身有著豐富的學(xué)問(wèn)底蘊(yùn)，才能在教學(xué)時(shí)游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時(shí)間里，我要學(xué)習(xí)一些教育專(zhuān)著，要?？匆恍┙逃s志。更重要的是，我作為一名英語(yǔ)老師，要不斷提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。日常教學(xué)中，要學(xué)習(xí)教材，以教材為例子，擴(kuò)高校習(xí)范圍，搜集資料，厚積薄發(fā)，在課堂上煥發(fā)生氣和活力。我更要向其他老師學(xué)習(xí)，向新老師學(xué)習(xí)，努力使自己的課堂語(yǔ)言更精彩，教學(xué)更有效。

有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要做到不斷的培育自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行究竟！

〔二〕在"思"中探究感悟進(jìn)取

葉瀾教授說(shuō)："一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師。"有學(xué)者指出：對(duì)老師而言，能否以"反思教學(xué)"的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)大事，這是判別老師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)，要依據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)；缺乏，改良；問(wèn)題出在哪？找準(zhǔn)突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當(dāng)？對(duì)鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不行輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對(duì)教育的執(zhí)著和專(zhuān)注，是一種永不滿意的進(jìn)取精神。信任，經(jīng)過(guò)不斷的反思，我的教育才智也會(huì)隨之不斷增長(zhǎng)。這樣，才會(huì)有效的促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

〔三〕在"做"中開(kāi)拓創(chuàng)新進(jìn)展

課堂，是老師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，細(xì)心備課，用心上課，用所學(xué)的教育理論來(lái)指導(dǎo)我的教育實(shí)踐。我會(huì)力求堂堂課有實(shí)效。并在不斷的反思中改良教育實(shí)踐，逐步完善。讓"實(shí)踐──反思──再實(shí)踐──再反思"無(wú)限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生氣。

在教中研，在研中教，教學(xué)水平才能有所進(jìn)展，教育力量才會(huì)有所提高。教學(xué)中，我要仔細(xì)觀看并捕獲可討論的瞬間，讓教育與討論結(jié)合起來(lái)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。同時(shí)，我要抓住教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑之處，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)行討論，分析現(xiàn)狀，找出問(wèn)題的根源，討論解決問(wèn)題的策略。踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真的討論。

〔四〕在"練"中夯實(shí)豐富完善

英語(yǔ)學(xué)習(xí)講究"聽(tīng)"、"說(shuō)"、"讀"、"寫(xiě)"四項(xiàng)技能的訓(xùn)練，作為老師我要求自己也從這四項(xiàng)練起：

〔1〕"聽(tīng)"──能耐煩傾聽(tīng)同學(xué)的問(wèn)題，了解同學(xué)的內(nèi)心世界；能聽(tīng)同行的真誠(chéng)建議，改良自己的教學(xué)；能聽(tīng)家長(zhǎng)的殷切盼望。

〔2〕"說(shuō)"──能常常找同學(xué)談心，鼓舞同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)克服困難，說(shuō)真話，講真情。對(duì)其他老師的公開(kāi)課，肯說(shuō)，善說(shuō)，精說(shuō)，使大家都能通過(guò)相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

〔3〕"讀"──制定自己的讀書(shū)打算，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

〔4〕"寫(xiě)"──寫(xiě)教育敘事，寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)隨筆，寫(xiě)案例分析，寫(xiě)心中感悟……筆耕不輟！

此外，在社會(huì)高速進(jìn)展的今日，信息化不斷影響著人們的生產(chǎn)和生活，教育也因此而引發(fā)了一場(chǎng)變革。這就對(duì)老師提出了新的要求：對(duì)信息技術(shù)的把握。因此，今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作課件，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì)使用教學(xué)軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網(wǎng)上與他人進(jìn)行課件溝通，教學(xué)探討。

我努力，我成長(zhǎng)；我體驗(yàn)，我歡樂(lè)。在通往將來(lái)的路上，我情愿日復(fù)一日，年復(fù)一年的穿梭在同學(xué)與教室之間，游走于教學(xué)與教研之間，做一名學(xué)習(xí)型老師，做一名專(zhuān)業(yè)化老師，做一名有才智的老師。信任，我的將來(lái)桃李芳香，我的將來(lái)不是夢(mèng)！

老師職業(yè)規(guī)劃篇4

姓名

XX

性別

女

年齡

24

學(xué)歷

本科

專(zhuān)業(yè)

漢語(yǔ)言文學(xué)

職稱(chēng)

無(wú)

任職資格

高級(jí)中學(xué)

任教學(xué)科

學(xué)校語(yǔ)文

愛(ài)好特長(zhǎng)

書(shū)法、朗誦

自我分析

優(yōu)勢(shì)：

性格上：富有愛(ài)心、童心、也具有耐煩；喜愛(ài)同小伴侶相處，對(duì)教育教學(xué)工作布滿熱忱；與人友善，正直大方，主動(dòng)樂(lè)觀；勤學(xué)好問(wèn)，敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，有始有終。

工作上：高校主修漢語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)，具有較好的理論基礎(chǔ)；始終偏愛(ài)文學(xué)，喜愛(ài)閱讀，能較好的理解文章，把握文章重點(diǎn)；對(duì)書(shū)法有很深厚的愛(ài)好與少許的熟悉；在書(shū)法和朗誦方面都能給同學(xué)肯定的指導(dǎo)。

弱勢(shì)：

性格上：有時(shí)過(guò)于溫柔，對(duì)待同學(xué)不夠嚴(yán)峻。

工作上：沒(méi)有工作閱歷，還不能很清楚的把握不同階段同學(xué)的特點(diǎn)；不太能很好把握教學(xué)重難點(diǎn)、考點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)的處理存在問(wèn)題；對(duì)課堂的掌控力不夠。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

綠盛給了我一個(gè)很好的起點(diǎn)，在這里壓力與動(dòng)力并行。帶著初生牛犢不怕虎的勁兒，在將來(lái)的工作中多把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷地充實(shí)自己，在最短的時(shí)間里面成為一名合格的老師。多思、多學(xué)、多想，做一名知道如何教書(shū)以及如何育人的愛(ài)同學(xué)的好老師。能教給同學(xué)“授之以漁”的方法；能成為同學(xué)的典范。最終盼望成為同學(xué)喜愛(ài)，家長(zhǎng)滿足的好老師。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔20xx年――20xx年〕

課堂教學(xué)：把理論融入實(shí)踐當(dāng)中，在實(shí)踐中總結(jié)，逐步了解所教年齡段同學(xué)的身心特點(diǎn)，更好的掌握課堂；通過(guò)不斷思索、學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)效率。

自我成長(zhǎng)：盡快的適應(yīng)綠盛的工作模式；扎實(shí)課堂教學(xué)的基本功；對(duì)教育教學(xué)工作有一些自己的理解。

三、我的詳細(xì)的措施

教學(xué)方面：仔細(xì)備課、上課，虛心聽(tīng)取看法，多聽(tīng)校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他們的勝利閱歷，不斷優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié)，改良教學(xué)方法。

自我進(jìn)展方面：多聽(tīng)、多想、多看，不斷學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的工作和管理方法；能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段上課。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：需要學(xué)校多給我們剛?cè)肼毜男吕蠋?，課堂教學(xué)及課堂管理上的關(guān)心；多供應(yīng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們更快的融入綠盛的工作環(huán)境。

自我發(fā)面方面：盼望前輩老師們能多多的給我指導(dǎo)支招，讓我能更快更好的進(jìn)入自己的角色。

特色進(jìn)展：個(gè)人愛(ài)好書(shū)法，盼望通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、努力地練習(xí)，提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的教學(xué)基本功。

老師職業(yè)規(guī)劃篇5

高校剛畢業(yè)的'我們經(jīng)過(guò)四年的錘煉，學(xué)習(xí)力量和吃苦耐勞的力量都較強(qiáng)。所以我信任，只要我們肯學(xué)、不怕吃苦、有上進(jìn)心，我信任在在將來(lái)的三年里我將能夠成為業(yè)務(wù)水平較高、科研力量較強(qiáng)、受同學(xué)和家長(zhǎng)愛(ài)戴的老師。

第一年的規(guī)劃：

1、仔細(xì)備課,先自己多看看書(shū)本和教參，然后再漸漸借鑒其他優(yōu)秀的教案，從而寫(xiě)出有自己思想的教案。從上好每一堂課開(kāi)頭：每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺乏,并吸取他們的閱歷和建議，改良教學(xué)。

3、仔細(xì)批改每一份作業(yè)，并爭(zhēng)取能在每一份作業(yè)中寫(xiě)下鼓舞與主動(dòng)性的評(píng)語(yǔ)。學(xué)著做好課后輔導(dǎo)工作。

4、教學(xué)中注意各基本功的訓(xùn)練，包括三筆字〔硬筆字、粉筆字、軟筆字〕，簡(jiǎn)筆畫(huà)，一般話，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一課.

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn),提升自我的專(zhuān)業(yè)水平。多讀一些教育名著如《同學(xué)課堂行為管理》，并記錄下自己的讀書(shū)心得，傳送至“在線投稿”。

6、多與同學(xué)私下溝通，嘗試著拉近與同學(xué)的距離。在與同學(xué)談話完后，堅(jiān)持寫(xiě)談心記錄，記錄下每一個(gè)同學(xué)的心理狀況和愛(ài)好愛(ài)好。遇到麻煩的事情，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教有閱歷的老師如何處理這類(lèi)事務(wù)，為將來(lái)的班主任工作打下基礎(chǔ)。

7、主動(dòng)主動(dòng)熟識(shí)學(xué)校地各項(xiàng)工作，并努力參加其中各項(xiàng)工作的完成。

其次年規(guī)劃：

1、仔細(xì)備教案：不僅要備教材而且要備同學(xué)，能夠依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況來(lái)設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫(xiě)好教案。課后連續(xù)保持進(jìn)行教學(xué)反思。

2、連續(xù)保持虛心好問(wèn)的好習(xí)慣，在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上連續(xù)征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理方法,經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,在聽(tīng)取別人建議與看法的基礎(chǔ)上對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行修改。爭(zhēng)取在20xx年的六月份順當(dāng)完成匯報(bào)課。

3、向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取作業(yè)的布置能做到精讀精練。在課后的輔導(dǎo)中，能夠依據(jù)同學(xué)的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層次地輔導(dǎo)。

4、連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平常也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論學(xué)問(wèn)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。

5、連續(xù)保持與同學(xué)的溝通溝通的同時(shí)，開(kāi)頭與家長(zhǎng)們一起探討如何做才能使同學(xué)更仔細(xì)的投入到學(xué)習(xí)中去。利用自己的心理學(xué)學(xué)問(wèn)初步地判定同學(xué)的心理狀況，并針對(duì)部分心理問(wèn)題提出解決的措施，以防止心理疾病影響同學(xué)的正常學(xué)習(xí)與生活。堅(jiān)持記錄與同學(xué)的談心完的心得體會(huì)。

6、主動(dòng)參加關(guān)于學(xué)校各方面的建設(shè)與進(jìn)展的工作。

第三年規(guī)劃：

1、增添上課技能，上課能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生溝通,充分敬重同學(xué)的主體作用,讓同學(xué)簡(jiǎn)單學(xué),輕松學(xué),歡樂(lè)學(xué)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

老師職業(yè)規(guī)劃篇6

自我分析

優(yōu)勢(shì)：

本人性格上的優(yōu)勢(shì)：性格溫柔，有上進(jìn)心，有耐煩、有愛(ài)心、有責(zé)任心。

學(xué)科上的優(yōu)勢(shì)：我是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)，參與工作幾年，對(duì)新課改推行有肯定的了解。另外，我很喜愛(ài)自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)。

弱勢(shì)：

性格上的弱勢(shì)：不太情愿表達(dá)自己的看法。

工作上的弱勢(shì)：力量、閱歷缺乏，眼界不開(kāi)闊，所以工作起來(lái)有點(diǎn)被動(dòng)，弄不清晰什么是可以主動(dòng)爭(zhēng)取的，同時(shí)，也有一些職業(yè)倦怠現(xiàn)象消失。

愿景規(guī)劃

一、我的人生愿景

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、看法與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問(wèn)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。因此必需努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教育科學(xué)學(xué)問(wèn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)；主動(dòng)投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

二、我的三年進(jìn)展目標(biāo)〔XX年――20xx年〕

在語(yǔ)文教學(xué)方面：仔細(xì)學(xué)習(xí)，形成自己的教育教學(xué)特色。

自我成長(zhǎng)方面：有自己風(fēng)格的名師。

三、我的詳細(xì)的措施

1、多讀書(shū)，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.同時(shí)留意多鉆研，勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，我要主動(dòng)向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中消失的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師特別重要，假如沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好同學(xué)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

四、我需要的關(guān)心

教學(xué)方面：請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo)，多給一些觀摩和參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

自我發(fā)面方面：多讀各類(lèi)書(shū)籍，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)。

老師職業(yè)規(guī)劃篇7

轉(zhuǎn)瞬間，我已與幼兒度過(guò)了整整大半年時(shí)間，這大半年不僅是我們?cè)诮膛c學(xué)中度過(guò)的，也是我們共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一名新的幼兒園老師，接觸幼兒已有一年時(shí)間，通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)讓我深深感受到，要做一名幼兒老師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園老師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探究。因此，我為自己定下了一個(gè)五年進(jìn)展規(guī)劃，盼望能夠催促自己向前奮斗。

一，自我定位及總目標(biāo)

我認(rèn)為一名好的幼兒老師不僅要為人正直和善，對(duì)工作仔細(xì)兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)力量上更要有所建樹(shù)，對(duì)幼兒負(fù)責(zé)。作為一名中青年老師，必需以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問(wèn)，提高體育教育的科研力量。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到討論體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我打算通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作力量、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練力量水平高、能夠適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)校老師的水平。

二。思想方面

1.在思想上，要實(shí)事求是，作好本職工作。堅(jiān)持每天看書(shū)備課，堅(jiān)固樹(shù)立"全心全意為人民服務(wù)"的思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的"人類(lèi)靈魂工程師"的形象。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論同學(xué)力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問(wèn)，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問(wèn)視野，增加自身的學(xué)問(wèn)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。

4.加強(qiáng)個(gè)人愛(ài)好方面的延長(zhǎng)，學(xué)好一門(mén)書(shū)數(shù)學(xué)課或電腦課。

5.主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，協(xié)作園長(zhǎng)把我園的工作搞好。、首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，要