Word第第頁師德學(xué)習(xí)體會、案例分析二，激發(fā)了寬容公正的愛心。這是老師對待幼兒的核心原則。師者，必需學(xué)會寬容，。人非圣賢，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏區(qū)分是非力量的孩子呢?嚴(yán)，是一種愛，寬容，也是一種愛。寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種慈愛，它能溫潤幼兒的心田，開啟幼兒心靈之窗，給幼兒以勸慰和力氣，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。老師還應(yīng)敬重幼兒的獨特差異，友善地接受每一個幼兒，以公平的目光看待每一個幼兒，留意時時到處在詳情中表達出公正的意識。此時，你會在不經(jīng)意間發(fā)覺，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛；你的'心，和幼兒貼得是那么近；你的感受，是如此之奇妙。

三，激發(fā)了無私奉獻的精神。師者，對幼兒無私奉獻乃是天經(jīng)地義，關(guān)懷每一個幼兒的成長，喜愛幼兒，敬重、理解幼兒，以人為本，是老師正確處理與幼兒之間關(guān)系的準(zhǔn)則。喜愛幼兒并非易事，必需通過繁瑣的詳細(xì)小事讓幼兒體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能，而喜愛別人的孩子則是一種超越！這種愛是老師教育幼兒的感情基礎(chǔ)，幼兒一旦體會到這種感情，就會"親其師"，從而"信其道"。作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、長久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細(xì)心喜愛幼兒，又包括要求老師細(xì)心教育幼兒。贈人玫瑰，手留余香。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，美好異樣！

四，激勵了終身學(xué)習(xí)的劇烈欲望。這是老師走向終身進展的基本原則。終生學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，老師更應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們必需不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣，把自己當(dāng)成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式吸取養(yǎng)分，使自己變得更加睿智和聰明。在吸取新的學(xué)問和接受新的觀念過程中，師者還應(yīng)當(dāng)不斷善反思、勤筆記，注意積累，加強討論，以期有所真正提高，走向終身進展，不斷進取的開拓之路。

總而言之，在今后的教育教學(xué)實踐中，我還要不斷更新教育理念，不斷提高自己的思想熟悉和理論水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，知難而進，客服松懈麻痹思想，爭取再上一個新臺階。

案例分析--關(guān)懷愛惜每一個孩子

這還是發(fā)生在去年12月份的事情，孩子甜蜜的聲音依舊在我耳旁回響，說出來與大家一起共享：

當(dāng)我戴上手套，背上包快步走出教室大門，聽見有人在和我說再見，一回頭，是先吃好的徐杰，正樂呵呵地看著我呢，條件反射，我也喜滋滋地對他擺了擺手，還忍不住說了"再見"。而在我轉(zhuǎn)身快到二樓時(我班在三樓)，猛然發(fā)覺一個身影跑回了教室，"路上當(dāng)心點"，好甜蜜的聲音！

下午放學(xué)家長們間續(xù)來接孩子，當(dāng)竇一鳴的媽媽消失在教室門口時，幾個小伴侶間續(xù)來向她告狀，呵呵，看樣子又出了不少狀況，說句心里話，他這一天表現(xiàn)算是不錯了，我也和他媽媽溝通了我的看法：雖然他還是不簡單掌握自己，也有過錯，可他今日有進步，還是應(yīng)當(dāng)值得表揚！母子二人喜滋滋地走了.過了幾分鐘，我突然觀察竇一鳴在用力地推窗戶，好象要說什么，我上前推開玻璃，孩子嘟噥了一句，"說什么?"孩子重復(fù)了一句："好夢！"

好可愛的孩子，有時真的很美好！

愛孩子就要敬重孩子。孩子是一個完好的個體，他具有自主性，有自身內(nèi)在的要求，有自己的進展?jié)摿?。我們?yīng)把他們放在一個公平的位置上，愛護好他們幼小的自尊心，對孩子身上主動的良好的行為思想要準(zhǔn)時賜予充分的確定。蘇霍姆林斯基提出：在影響孩子內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最敏感的一個角落--人的自尊心。這樣看來，任何有傷幼兒自尊心的言行，我們都應(yīng)加以警惕。愿我們都能為做個21世紀(jì)的好老師而努力！

學(xué)規(guī)范強師德樹形象"分析檢查報告

通過學(xué)習(xí)教育，我想起魯迅先生有一句名言："我確實時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己"。這種更無情面地解剖自己的士氣和看法,正是這次活動自我剖析階段所提倡的不護短,不怕痛的精神。在此之時我仔細(xì)對比自己平常的實際工作及思想動態(tài),進行了仔細(xì)的反思,深深感到自己在學(xué)習(xí),工作方面還存在不少問題,分析如下：

一、存在問題：1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,漸漸放松了對專業(yè)的討論。2、工作主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的看法,不愿深化,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想,新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,確定錯不了。3、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯多,弄得自己受屈,他人埋怨。4、說話有口無心,易得罪人。5、要求同學(xué)過于嚴(yán)峻。間或?qū)ν瑢W(xué)小施懲戒,還認(rèn)為是對同學(xué)的關(guān)愛。6、心情易興奮,自控力量不強。

二、產(chǎn)生問題的根源：1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的抱負(fù)信念。2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時代給予的使命感和高度的責(zé)任感。3工作只憑閱歷，不擅長從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實際工作，工作的制造性不夠。

因此,在今后的工作中我肯定會加強學(xué)習(xí),興奮精神,努力完本錢職工作。一是加強學(xué)習(xí),切實提高思想和工作水平,首先是加強理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)政治,法律和文化等方面的學(xué)問；二是從嚴(yán)治教,加強自身建設(shè),進行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的幼兒--祖國的