新課標對必修課程的設(shè)計目的：“學生通過必修課程的學習，應(yīng)該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展?！毙抡n標關(guān)于必修課程中常用應(yīng)用文教學建議：“借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必做過多分析。”結(jié)合新課標要求和單元教學指導與目標，我認為本文講解時要注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟品味其中深刻的思想和精彩語言。我的三個教學目標是：1、了解演講詞的特點2、在朗讀中體會句子飽含的感情3、感悟馬丁·路德·金崇高精神。《我有一個夢想》，選自魯人版高中語文必修五“以天下為己任”單元。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。這是一篇演講辭，學生對于這種文體相對比較陌生，所以在教學時首先要通過課文解讀引導學生掌握演講詞的寫作特點，這也是我的第一個教學目標。本文氣勢充沛，飽含激情，感染力鼓動性極強，馬丁路德金或是沉痛悲憤或是正義凜然或是自信期盼，很適合朗讀，學習時就要在對重點句子的感悟中體會不同語段不同內(nèi)容所飽含的不同情感。通過“我有一個夢想”的深情表述，我們讀到了一位偉人高尚的情懷，所以最后需要由文到人，引導學生揣摩人物，感受其精神的指引。學生對演講詞這種文體是比較陌生的，但是不能很生硬地在上課伊始就讓學生分析其寫作特點，所以如何巧妙地通過課文講解讓學生了解該文寫作特點，是我備課的一個重點。高中學生都不愿意開口讀書了，而本文氣勢充沛激情洋溢，很適合朗讀，而且只要讀出來了語段感情也就能把握到位了，所以需要引導學生讀有感情地讀。對于很多偉人，高中的學生已經(jīng)能通過思考感悟去把握其精神內(nèi)涵，但深度不同，這就需要在課堂上給學生營造交流的氛圍，讓他們在思想的碰撞中得到啟迪。1964年獲得諾貝爾和平獎，將全部獎金（54，600美元）獻給了自由運動。1968年被種族主義者刺殺身亡，年僅39歲，他的遇刺激起全美一百多座城市暴亂，其中也有無數(shù)名白人。了解演講詞的特點、在朗讀中體會句子飽含的感情、感悟馬丁·路德·金崇高精神。馬丁·路德·金他不但在生前獲頒諾貝爾和平獎，而且他的生日早被確立為法定全國假日，這在從國父到各界名人的行列中也極其罕見。最主要的是，他也同甘地一樣，不但成了他本國良知的代表，還成了人類良知的代表。而這一切所證明的，恰恰是個子矮小、其貌不揚的馬丁·路德·金的精神力量之強大。學習《我有一個夢想》，不能僅僅把它當作一片演講辭，讀讀賞析完畢就可以了。細細品讀，或沉痛悲憫或慷慨激昂或冷靜理智字里行間都讓我們感受到一個大寫的人，一份大愛。很喜歡一句歌詞：愛是一種信仰讓我來到你身邊。這句話用到馬丁路德金身上恰好合適。這一環(huán)節(jié)，整堂課應(yīng)該來說，學生表現(xiàn)很出色，無論是讀還是闡述對偉人精神的感悟，學生們都帶給了我很大的震撼。朗讀課文的三位同學素質(zhì)很高，整堂課表現(xiàn)最突出的是嘉文，她的兩次發(fā)言都特別有感染力，尤其是最后她對“愛”的闡釋，“愛至柔卻有至堅之力量，愛是信仰”等等，是整堂課最精彩之處。當時我一直在關(guān)注著下面同學們的反應(yīng)，他們都目不轉(zhuǎn)睛地看著嘉文，被她的激情被她的發(fā)自肺腑的愛的感言深深打動了，嘉文是真正喜歡語文課喜歡這篇文章熱愛馬丁路德金的。最后時間原因僅找了一位學生馬金劍讀她所寫的演講詞，她字里行間流露出的濃濃的同學情以及對小伙伴們深深地祝福很讓人感動，當時很多學生包括一些男生眼睛都濕潤了。這就是愛的力量。楊老師執(zhí)教《我有一個夢想》，有如下方面值得肯定：教學目標明確，設(shè)計合理。本節(jié)課有三個學習目標：了解演講詞的特點、在朗讀中體會句子飽含的感情、感悟馬丁·路德·金崇高精神。既抓住了本文的文體特點，又由文到人，引導學生感悟人物精神。上課過程中，楊老師從“整體感知”到“品讀賞析”“思考探究”步步推進，環(huán)環(huán)相扣，過渡銜接自然。注重誦讀，讓語文課堂充滿朗朗讀書聲。這堂課既有學生自己大聲朗讀課文，品味有感染力的語段，又有個人展示。應(yīng)該說三位同學素質(zhì)很高，真正做到以“學生”為本。整堂課老師不斷拋出問題啟發(fā)誘導學生思考，讓學生在思考和回答問題的交流中加深對文本的認識，讓人印象特別深刻的是一位叫郭嘉文的女同學，我想這位同學是真正喜歡語文課喜歡這篇文章熱愛馬丁路德金的，所以她的兩次發(fā)言都特別有感染力，尤其是最后她對“愛”的闡釋，“愛至柔卻有至堅之力量，愛是信仰”等等，是整堂課最精彩之處。而且通過師生互動能夠看出他們師生關(guān)系很融洽，對于思考不到位的同學楊老師能很委婉地予以糾正，朗讀有遺憾了老師能鼓勵孩子突破自我，對于表現(xiàn)出色的同學也毫不掩飾贊賞之情。我覺得在老師身上，體現(xiàn)出了對學生對這些孩子們的愛。關(guān)于“愛”的主題挖掘很深刻很到位。這篇演講辭應(yīng)該講什么，我想很多老師的教學思路都應(yīng)該是一致的，那就是由文本的賞析到人物內(nèi)在精神的感悟。楊老師巧妙之處就在于她把握住了偉人靈魂的核心——愛，一份對黑人的愛，對國家的愛，對和平的愛，這是一份博愛，一份大愛。而心中有大愛，筆下起華章?！段矣幸粋€夢想》最打動人心感染力最強讓人驚心動魄的也是愛。把文本和人物靈魂的核心都歸結(jié)到“愛”，這就使得整堂課也有了靈魂。只有讓學生真正有所思有所得，這樣一堂課才算是成功的。整堂課我以問題帶動學生思考，讓學生在回答問題互相交流的過程中獲得對文本對人物的深刻認識，應(yīng)該來說，學生表現(xiàn)很出色，無論是讀還是闡述對偉人精神的感悟，學生們都帶給了我很大的震撼。在備課的過程中，很偶然的被一句熟悉的歌詞打動了，“愛是一種信仰，讓我來到你身邊”。當時我在反復琢磨馬丁路德金這個人，聽到這句歌詞，我猛然覺得這不就是他嗎，他愛著他的黑人同胞，他愛著整個國家，他愛和平，所以他來到黑人中間，領(lǐng)導他們通過非暴力不合作這種斗爭方式通過和白人合作去爭取黑人們的合法權(quán)益，他以此為使命，即使犧牲自己也毫不退縮。我沒想到竟然有學生真是與我所見略同，也被一個“愛”而震撼而感動。當時聽著郭嘉文同學那么充滿深情的闡述馬丁路德金的愛，闡述馬丁路德金的偉大人格，我覺得我這個問題設(shè)計是正確的，嘉文感悟到了，她又用自己的回答感染了其他同學，這就足夠了?！段矣幸粋€夢想》最打動人心的應(yīng)該就是這份愛，因為這份愛，當馬丁路德金痛訴黑人現(xiàn)狀時他們哭了，當馬丁路德金正義凜然“我們絕不會滿足時”他們?nèi)呵榧嵙?，當馬丁路德金激情呼喚夢想時他們熱烈歡呼了。受壓迫的黑人們知道馬丁路德金一直在自己身邊，他們懂得他的愛。而人世間所有美好的夢想不都是源于一份愛嘛，稍后馬金劍同學的“我有一個夢想”的演講中對同學們的深深祝福不正是滿滿的同學情同學愛嘛！備一堂課要用心用情！《我有一個夢想》檢測1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）A.簽署（qiān）諾言（ruò）蛻變變質(zhì)（tuì）B.鐐銬（liào）履行（lǔ）安之若素（sù）C.枷鎖（ji?。湫拢▃hǎn）心急如焚（fén）D.萎縮（wěi）祈禱（qǐ）崇山峻嶺（chóng）2.下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A.銷聲匿跡與時具進兌現(xiàn)承諾隔離考場B.倍受壓迫神圣使命蜿蜒曲折義憤填贗C.痛苦煎熬倚老賣老不言而喻攜手并進D.雕梁畫棟憑心而論提醒注意沙漠綠洲3.下列各項中，加點的成語使用不正確的一項是()A.有些人受到瘋狂打擊，并在警察暴行的旋風中搖搖欲墜。B.中國“神州六號”發(fā)射成功，真是一件駭人聽聞的事情。C.這位本來遵規(guī)守紀的同學，近來被一些社會青年拉攏，總趁老師家長不注意，去網(wǎng)吧玩游戲，讓他的父母心急如焚。D.在公共汽車上，一個中學生給老奶奶讓座，卻被一個流里流氣的小伙子搶了，這實在讓人義憤填膺。4、下列括號中依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検洽倬湍撤N意義而言，今天我們是為了要求（）諾言而匯集到我們國家