第第頁小學教師教育心得600字小學老師教育心得600字（精選篇1）1、良好的師生關系是學好化學的前提首先，老師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在學問、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。2、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业幕瘜W教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高化學教學質量。3、教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力真正的學習是組內每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家共享思維成果，共享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們老師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。自學能力對學生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學仍舊存在依靠的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導學生克服心理障礙，樹立自信念，在學生取得點滴成果時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信念，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會樂觀主動進行學習。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氛圍，調動學生的樂觀性和增添學生競爭向上的精神。4、加強學習，不斷網上研修，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們老師多聽取學生和其他老師的各種意見。并且自身不斷的學習，樂觀學習，不斷開拓新教法，摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂?？傊衲甑倪B續(xù)教育讓我更深刻地認識到：新的教學模式可以給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，轉變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱忱高漲;師生關系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。小學老師教育心得600字（精選篇2）老師畢竟是什么?其實，老師就是老師，老師與學生是一對互相依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。老師每一天在神圣與平凡中行走，為將來和此刻工作。老師首先是一個人，他有自我的喜怒哀樂，有自我的油鹽醬醋，他必需作好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個永久讓學生記住并學習的人。老師是一個冒險甚至危險的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中構成，老師必需盡最大努力讓自我和自我的學生走向崇高。老師的幸福不僅僅是學生的勝利，同時應當是自我的充實與勝利，老師能夠利用的時間與空間決定了老師是一個幸福的人。他完全能夠進行自我的設計與武裝，讓自我多才多藝，精神世界更加豐富，讓自我脫離庸俗。老師要到達上述的境界，最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中，制造和積累了許多寶貴的教育思想財富。閱讀經典，與過去的教育家對話，是老師成長的基本條件，是老師教育思想構成與發(fā)展的基礎。教育智慧的構成，在必需意義上說，就是跨越由這些經典構成的橋梁的過程。這是一個不可超越的過程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，可是教育的根本不會變化，培養(yǎng)人的功能不會變化，教育過程的內在規(guī)律不會變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實是用我們這個時代的語言和案例與過去的大師對話而已。老師讀書不僅僅是尋求教育思想的養(yǎng)分，老師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生夢想與人格力氣。讀書會讓老師更加擅長思考，更加遠離浮躁，讓老師更加有教育的智慧，讓教育更加秀麗。那么，老師應當怎樣讀書呢我認為，一個優(yōu)秀的人民老師要讀好書，應當做到以下幾個方面：一、勤于思考新一輪課程改革正如火如荼地進行，不少擅長思考、勇于實踐的老師脫穎而出，但為數(shù)不少的老師還處在等待、觀望之中，有時也有改革的念頭，但期望消失現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會放之四海而皆準的“套路”。每一所學校，每一名老師都要在課程改革的精神指導下，立足于自身實際，經過讀書與實踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒有獨立思考是搞不出來的。所以說，每一名老師在讀書時都要做思考者、思想者，不要把自我陷入瑣碎的勞碌工作中，要騰出時間學習，騰出時間反思、總結。教育主管部門、各級學校要轉變對老師的評價標準，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒有思想的老師不能評為好老師。學校要為老師的思考搭建“平臺”，如舉辦讀書比賽、教育沙龍、說課評課、論文競賽、案例分析等活動，引導老師多看書，多思考，多動筆。僅有這樣，一線老師中才會涌現(xiàn)出越來越多的思考者、思想者。從理論上講，老師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個層面：一是學科專業(yè)學問和教育學問的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們經過讀書去積累、去總結;二是基于教育教學實踐的反思、認識和提高，是建立在對老師自身教學實踐反思的基礎上，異樣是借助于教育理論觀點下的案例解讀，這也需要經過許多讀書并漸漸積累而成的富有個性的教育實踐的見解與創(chuàng)意;三是老師專業(yè)發(fā)展不僅僅要經過老師個人的學習與實踐反思，更為重要的，是在老師群體中構成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。老師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，老師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個不斷深化的過程。二、享受讀書的樂趣。讀書在必需程度上假如是為了功利，自然就缺少了樂趣，而使讀書成了負擔。僅有享受到了讀書的歡樂，我們才會主動去讀書。會象一?？释砷L的種子一樣努力的在書中吸取學問的養(yǎng)分，而書在我們眼中也不是一個枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個布滿學問的阿里巴巴的山洞……雖然不能說，讀書學習是我們生活中唯一的歡樂，但卻能夠說，讀書轉變了我們的生活，制造了我們生命的喜悅!在讀書中學會與壓力相處，學會在讀書中款待自我的心靈，一本書，一杯清茶，悄悄的回歸自我，遠離無關緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關心教育。這就是我對老師讀書的簡潔體會!老師的人生畢竟是自我的。他怎樣看待、設想、規(guī)劃自我的人生，他實際上就將會有一個什么樣的人生。美國有名作家弗格森說：“每個人都守著一扇只能從內開啟的轉變之門，不論動之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開這扇門。”老師的成長之門只能由老師個人打開，別人是無能為力的。讓我們自我打開書本，打開自我的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!三、讓讀書成為習慣隨著科學技術的發(fā)展，信息傳播渠道越來越多，廣播、電視、報刊、雜志、網絡……老師沒有接觸過，老師不明白的事情或許學生早已明白，所以我們老師的權威性受到了空前的挑戰(zhàn)。學生隨便提出的問題更多的是涉及到當前經濟、政治、文化領域，有些甚至是當前的熱點和焦點。老師要適應這一時代特點，就必需樹立終身學習的觀念，以終身學習為目標。那么就要求老師讓讀書學習成為習慣。我在業(yè)余時間，讀了許多有關教育教學方面的書，這些書中經過詳細的案例的分析，并依據多年從教閱歷與教育理論，為讀者提出了寶貴的提議，為我的工作指明了方向，我個人更是在實踐中獲益終身……這樣，生活中的鮮活材料都像汩汩的清泉流入我的心田，然后我又將這些清亮的泉水到如課堂，一種學習的歡樂蕩漾在一張張渴求學問的臉上，教室中又布滿了盎然生機……“吾生也有涯，而知也無涯”，在工作中，個人小書架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深化、主角的轉變，書架上的資料也在不斷的豐滿、不斷的轉變!但不管怎樣，必讀書、書必讀!當我行路困難時，我需要讀書、需要思考、需要研究、需要創(chuàng)新;而行路順暢時，我時刻提示自我，行路困難甚至無路可走的情形隨時都會消失……于是，我對自我說“永不停息的讀書、學習吧!讓讀書成為習慣，讓學習成為生存的方式!”小學老師教育心得600字（精選篇3）通過學校的安排，我參與了本市組織的為期兩天的“中小學老師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個學校都有安排老師過來參與這一次的培訓。這一次市里面組織的老師培訓，邀請來了全國有名的心理專家______過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐。現(xiàn)在將我這兩天參與培訓的心得體會回報如下：一、專家講座，解釋詞意本次培訓的開始并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是始終就隱蔽在我們身邊的，只是我們平常沒有留意而已。我們平常跟過關注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里遇到了等，但很少回去關心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個樂觀向上的狀態(tài)，比如樂觀的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。看似很生疏的詞組，卻有我們息息相關。我們許多的老師在講課遇到難題的時候，是消極還是樂觀對待;面對淘氣的學生是生氣處理還是冷靜處理等等。專家還通過網絡上的各種事故，告訴我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的緣由等等，這些例子讓我們認識道理心理健康的重要性。二、本次培訓的對象這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面對對象卻不僅僅是我們在場的老師，還是全部學校的老師，更加是我們自己教的學生。不僅僅是我們到場的老師需要留意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學進行培訓，呼吁全部人都能夠關注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是非常突出的，網上常常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們老師需要關注身邊人的心理健康，還要重視學生們的心理問題，準時給他們進行疏導。三、解決問題才是這次培訓的根本要求心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們老師需要身邊的人長期努力。我們要關注自己的心理健康，也要關注學生的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學會釋放壓力，培養(yǎng)一種正確看待問題的方法，學會調節(jié)問題抵觸。比如空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比如通過運動，通過聽歌，以及跟人共享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平常不能僅僅關注“身體問題”，還要關注“心理問題”。我們作為一名老師，要重視自己的健康，以及學生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。小學老師教育心得600字（精選篇4）生本教育既是一種教育理念也是一種教學模式。生本教育課堂，就應當是充分發(fā)揮學生的主體作用，采用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生樂觀參與到學習中，構成樂觀、歡樂、高效的課堂，它的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，是以生命為本，關注學生的終身發(fā)展。利用“先做后學、先會后學、先學后教”等多種方法，才可以真正做到少教多學，老師教得輕松，學生學得開心，真正體現(xiàn)了學生是學習的主體。通過暑假的學習，談談自己對生本教育的幾點體會：一、兒童是天生的學習者。生本教育的兒童觀認為，人的起點非零，具有與生俱來的語言的、思維的、學習的、制造的本能。兒童是天生的學習者，潛能無限，是教育教學中最重要的學習資源。借助于學生本能力氣的調動，就能形成教育新的動力方式和動力機制。生本教育的抱負就是：找出一種教育方法，使老師因此可以少教，但是學生可以多學。“生本教育”就是讓學生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的指導者和引領者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學習中來，即便是老師在課堂上設計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學生學習的樂觀性可想而知，在這種教學模式下，學生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币罄蠋煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獵取學問和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的學問，他們特殊?????有成就感，自信念增加，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學習更加有興趣了。二、老師是生命的牧者，而不是拉動學生的“纖夫”。生本教育的教育觀提倡，老師在教學中盡可能“不見自我”，要把教學內容從一堆學問變?yōu)閷W問的“靈魂和線索”，來制造最大的空間，迎接學生樂觀飛揚的學習。關于這一點，我理解為還課堂給學生，老師只需要引領學生深層次挖掘問題，給孩子自我探究和發(fā)覺的時間和空間。以前的時候在課堂上總是像一個老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了“生本教育”理念后，我才意識到，我這樣的老師太強勢，而且我發(fā)覺在教學中我們太自作多情了，許多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子根據我們設計的方向去發(fā)展，但到最終卻往往是自己失敗。郭教授指出：“教育的本質——是(在老師幫忙下的)兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于老師這一角色的重新定位。老師的職責就是幫忙，幫忙的意義僅僅是激發(fā)和引導。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求老師有超出專業(yè)要求多么高的學問水平，而是有指導學生、激發(fā)學生產生學習的動力，學會學習的方法的能力，老師的這種對學生學情的駕馭能力，是與老師在平常教學中不斷積累閱歷，不斷進行反思離不開的。三、生本教育下的課堂，是學生自己體驗和感悟真善美的課堂。生本教育的教學觀認為，教學是學生在老師組織指導下的自主學習。生本課堂區(qū)別與考本、本本、師本，區(qū)別與短期行為、分數(shù)課堂，是忍的發(fā)展的課堂。在教學組織上，生本教育鼓勵先學，以學定教，少教多學，直至不教而教。采用個人、小組和班級多種方式自主學習。通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的老師，你教的學生取得了讓你滿意的成果，這不是完全的勝利，勝利的另一方面還要看你有沒有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮歡樂，你為學生素質的提高做了什么，你為學生今后的和諧發(fā)展供應了哪些幫忙。郭教授在《教育走向生本》所說：“歡樂的感受是人更好學習的情感基礎。歡樂的日子使人聰慧，使人產生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。”在今后的教學中，我要連續(xù)學習生本教育理念，將生本教育深化開展下去。真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探究，去發(fā)覺，在反復驗證的過程中學習學問，歡樂的成長。使他們真正的成為學習的主人。自己也要學著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力!小學老師教育心得600字（精選篇5）從20______年12月開始我參與了歷時一月多的遠程教育技術培訓，給我的體會很深。隨著信息技術漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，把握的學問不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次有幸參與了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我始終懷著飽滿的熱忱，專心學習，大膽實踐，在學習之余還不時和同事們抓緊時間交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。感謝老師及同學們的指導與幫忙。參與這次培訓我的心得體會總結如下：1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特殊?????是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，學生明白易懂，特殊?????是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光榮，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。2、提高了專業(yè)學問水平這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們急躁細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊?????是培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。3、教育理念不斷得到更新通過多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束教育教學中的差距與不足。4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充足?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增加學生的學習能力，提高學科教學質量。模塊一反思信息社會的到來給老師提出了哪些新的要求?老師應在哪些方面作出努力?信息社會的到來，讓我們的教育事業(yè)進入了新的天地。我們的教學環(huán)境再也不僅僅局限于一尺講臺，一張黑板。我們的學校發(fā)生了前所未有的變化，這就不得不使我們的老師，改進自己的思想，迎接信息社會的挑戰(zhàn)，迎接信息社會下的教學模式的挑戰(zhàn)。信息社會的到來給老師提出了新的要求：一、學習的能力。信息技術在教學中的應用，新的教育技術不斷的更新?lián)Q代，這就要求我們老師要有很強的學習能力。能夠熟練的操作電腦、多媒體技術、網絡技術等。使這些技術為自己的教學服務。老師可以通過有關部門組織的培訓進行學習，也可以通過自學。通過網絡平臺我已經參與過“河北省中小學老師素質提高全員培訓”、“國培訓計劃中小學班主任培訓”、“教育部—微軟攜手助學”培訓。很快樂能參與這次培訓，我會專心完成培訓學習任務，也期望在這次培訓中能得到老師和學員的幫忙。二、勇于探究的思想。通過學習長春四十八中的成長故事之后，使我感受到他們不屈不撓的奮斗精神，更體會到了信息時代的到來給教育改革帶來的巨大沖擊。所以我認為作為老師要喜愛自己的工作，對于工作中遇到的問題要主動去查找方法，要有一種鉆研探究的精神。信息社會時代的老師，應當勇于探究符合信息時代的有效的教學模式，并能通過實踐檢驗自己的教學是否高效。作為學問的傳授者，老師應當把握必要的信息技術能力，并將自己具備的信息技術能力樂觀應用到課堂教學中去，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。三、準時反思、總結。每位老師在工作中都有過勝利與失敗的經歷，對于每一節(jié)課、每一個問題、每一個案例，我們都要準時做好反思與總結，從而提高自己的業(yè)務能力。模塊二反思1.課程的主要結構要素有哪些?它給信息技術與課程整合帶來什么啟示?課程是由一系列的結構要素組成的，例如：目標、學習活動、教學方法、時間、環(huán)境等。對于課程結構的要素，不同的研究者有不同的說法。泰勒在著作《課程與教學的基本原理》中，提出了有名的“泰勒原理”，原理注重對目標、效率和行為的掌握，強調通過掌握學生的學習行為和老師的教學過程來促進學生對于學問和技能的獲得。泰勒原理對應著課程結構的四要素：目標、內容、過程、評價。在信息技術與課程整合過程中，信息技術會對課程結構的各個要素發(fā)揮作用：(1)信息技術影響課程目標：我國第八次課程改革的新課標充分考慮到信息化對于基礎教育的新要求，在課程目標中滲透了對學生把握信息技術開展學習的要求，成為“學問與技能”教學目標的一部分：提高學生的信息素養(yǎng)。(2)信息技術影響課程內容：作為多媒體教學內容，課件能夠幫忙學生深化感知;加速或延緩教學過程的進行，使教學過程更加優(yōu)化;作為資源來源，學生可以掃瞄相應資源網站;轉變時空結構和互動方式，從而轉變教學形態(tài);作為交流平臺，BBS促進學生的交流溝通，支持學生自主性、探究性、建構性、社會性學習;作為學習工具，學生用電子文稿制作作品，增加了課堂/學校與社會/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學生獲得更多直接或者間接的體驗。(3)信息技術影響課程實施過程：(1)從單純課本到各種數(shù)字化教學資源;(2)從線性文本到超媒體、多媒體，包含結構化、半結構化、非結構化等各種教學信息;(3)從既定不變的教學內容拓展到網絡資源，為教學學問點供應詳盡的主體學習資源;(4)使固定的教學內容變成更新飛快，時效性強的數(shù)字化資源。小學老師教育心得600字（精選篇6）經過這次老師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對老師禮儀的認識比較膚淺，認為老師禮儀就是老師平常的言行舉止、穿著裝扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但經過對老師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還包含師資、師表、師德、師心四大特點以及老師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我經過學習對它的理解和心得體會。師資，即老師應有的人格魅力，一名好老師不僅僅經過在課堂上講課實施教育，并且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，經過自我的存在，自我的人格，對學生發(fā)揮影響。宏大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件，老師要求學生做到的自我必需身體力行，不允許學生做的，自我堅決不做;在學生面前做到的，學生不在時也必需做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德呈現(xiàn)了他的人格魅力，正所謂德高于內，才能溢于外，所以我們要經過自我不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力呈現(xiàn)給學生;師表即要我們要為人之楷模，老師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響老師的形象，并且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求老師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，留意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。師德即老師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、老師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，假如因為學生學習成果不好而惡語中傷學生，不僅僅嚴峻打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣，學生的學習成果也不必需能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得公平的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊急感，比較簡單理解。素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自我的民族和人民，愛黨，愛社會主義，僅有自我做到這些，才能進而去教育學生，使學生構成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為老師不僅僅自我要懂法守法還要學法，僅有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自我的學生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學素養(yǎng)，就是作為一名老師不僅僅具有淵博的專業(yè)學問，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，擅長培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際本領的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以老師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，所以我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以