美術老師教學心得體會美術老師教學心得體會1

上周我有幸參與了教師進修學校組織的美術教師培訓，培訓時間是4月23、24兩天，培訓地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關領導發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓的具體狀況談談我的心得體會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關于教師心理健康調適的輔導，主題是做一名健康歡樂的教師！告知我們如何進行心理健康調適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現狀，接著通過許多具體方面，比方合理飲食、調整認知和心情、如何合理的宣泄心情、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告知我們如何成為一名心理健康的教師。這樣的心理輔導講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康特別重要，尤其是教師這個群體，平常教學任務繁重，面對越來越冗雜的教育現象，內心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，假如教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象〔學生〕產生不良影響，這一點必需引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范！

教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀主動的人生看法，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的進展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的進展、個人生活質量的提升以及職業(yè)美好感的獲取，而且是一個高素養(yǎng)教師的必備素養(yǎng)，它關系到學生健康、長遠的進展。

第二個講座是關于中學美術教學的討論，說的都是美術理論，說實話我感覺內容平淡而陳舊，與我們一線美術教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓的通知的時候，我的第一反應是，好不簡單期盼來的周末又不能休息了，但轉念一想，既然是培訓，對我們應當也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程明顯讓我很失望，所以就不多說了。

第三場講座是安徽省教育科學討論院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中學美術課堂教學，內容針對性強，她強調了美術教學的三大課前預備工作：

1、鉆研全部教材；

2、了解學生、分析教學對象；

3、物質預備。

她還指導我們如何制定教學方案，并且指出許多美術教師在制定教學目標的`時候出現的三大問題，比方：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。

第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氣氛愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學討論卻有些盲目，許多教師聽課的時候抓不住要領，缺乏對課堂的深刻思索；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。

上課的老師壓力很大精神緊急，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、獨特，而疏忽了課堂教學藝術的真正歸宿應當是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的預備，理解了現代教學觀、現代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟識所聽課程，把握教材，了解有關教改的信息，做好聽課的心理預備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的進展，促進教研的進展。

此次培訓總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲許多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最終用一句話概括：做一名歡樂的教師，做一名擅長思索的教育工。

美術老師教學心得體會2

一個學期來，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)〞和“為人師表〞的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動協(xié)作班主任和校領導開展教育教學工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

一、思想教育

本學期，我以學校計劃為指導，以美術課程標準為目標。以《全日制義務教育美術課程標準》為根據，為促進人格全面進展為出發(fā)點，以美術學問與技能為基礎。留意貼近同學們的學校生活和社區(qū)生活，教學中做到了富有情趣和啟發(fā)性。教育學生學會自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習。自覺地培育創(chuàng)新精神和美術實踐的能力，通過學習美術提高生活質量。使學生受到自然、生活、藝術美的熏陶。充分利用美術課堂的主渠道作用，全面進行思想教育，學生的思想覺悟普遍得到了提高。

二、教學工作

1、學生成果

經過一學期的工作，學生們在繪畫技能方面有了很大的提高，并取得了較好的成果。

2、優(yōu)生、差生轉化工作

本學期我在學困生身上下了很大多功夫，給他們創(chuàng)造展示的機會，課上勤提問，課后勤輔導，培育他們的'審美情趣，繪畫技巧，創(chuàng)造能力和想象能力，使學困生成果到達及格。優(yōu)等生我充分拓展他們的思維、想象能力，多給他們創(chuàng)作的時間，充分發(fā)揚他們獨特的美術風格，使他們的成果得到更進一步的提高繪畫水平到達與其的目的。

美術老師教學心得體會3

時光如流水，在匆忙忙忙中，又一學期結束了。半年來，美術教研組在教育處的正確領導、全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成果。為使今后的工作更收一層樓，現將本學期的美術教研工作總結如下：

一、基本狀況概述：

開學初，我們遵照學校工作要求結合學校實際狀況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、競賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術的興趣日益高漲，校內文化氣氛空前深厚。

二、具體工作狀況：

一)做好各項日常工作。

首先檢查各項備課、計劃，并進行隨堂聽課。平常本教研組人員輪番聽課，吸取閱歷。各位美術教師工作踏實，仔細制訂計劃，仔細備課。每堂課預備工作充分，作業(yè)仔細批改。平常相互溝通教學閱歷，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就表達出對學生美的教育，培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受，并培育學生的審美能力和想象能力。

二)抓好本學期的教改教研工作。

本學期，教研組始終把敬重學生主體地位，怎樣發(fā)揮學生的'主體作用作為教研重點，平常留意能注重檢查，各位美術教師能常常互相溝通，開展相互聽課、評課等活動。各位美術教師能依據不同學生的不同年齡特點而實行不同的教學方法，注重進展學生的能力，力爭使每一堂美術課都能到達優(yōu)化，并仔細學習新課程標準，使每個學生主動參加美術學習，努力表達新課程理念，使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的進展。

三)抓好本學期的教學工作。

上好每一堂美術課，向學生傳授淺顯的美術學問和簡潔的造型技能，培育學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志，培育學生的觀看能力、形象記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神進展美術實踐能力，形成美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育，使學生動手、動腦有機結合，實現由重學問傳授向重能力和人格培育的轉化，在教學中能夠開心的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學校藝術教育的進展。仔細做到每堂課都能使學生有興趣。并注重在課堂巡察中盡量讓每個學生都能得到輔導，充分發(fā)揮美術教學情感的功能。

四)仔細做好課外興趣小組工作。

每年度都仔細組建好課外興趣小組，每班層層選拔幾名美術愛好者，一周開展一到兩次活動，每次興趣小組活動都能做到內容、時間、輔導老師三落實?；顒佑袑哟巍⒂兄攸c。低年級組主要學習兒童畫;高年級組主要學習素描，效果明顯。在專用美術室中，把學生優(yōu)秀的美術作品布置在教室內，供學生觀賞，并定期更換，提高學生的學習興趣。

總而言之，美術教師在教學過程中應創(chuàng)立更適合學生年齡特點的教與學的美術實踐方式，構建符合素養(yǎng)教育要求，表達創(chuàng)新能力培育的各種課型的美術教學模式，使學生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術教學中能上一個更高的臺階。

美術老師教學心得體會4

為了讓學生能夠更好的把握構圖，了解構圖，無論是講課的時候，觀賞美術作品的時候，還是讓學生自己動手作畫的時候，我到處給學生提示，肯定要留意畫面的構圖。

我校七年級的學生來自徐州的周邊，學生的差異很大，有的同學在小學根本就沒上過美術課。而構圖對于學生來講，好像是一件抓不著，摸不到的東西，給學生講起來也不是很好說，教師不好講，學生不好理解，讓學生把握構圖的確有很大的難度，為了降低學生的對于構圖理解的你的，讓學生能更好的了解構圖，我實行了讓學生通過自身感覺去體會。對構圖進行打比方，讓學生結合自身去自己體會。

俗話說“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌〞。一日三餐對于學生來講，是一頓也不少。我把畫畫構圖和吃聯(lián)系在了一起。我把構圖比方成人的“胃〞。我問同學們：“吃飯吃多了，吃的坐也不是，站也不是，你會有什么樣的感覺?〞同學們一邊摸著肚子一邊回答說：“難過，不舒適。〞我再問同學們：“吃多了不行，那吃少了呢?〞同學們還是一邊摸著肚子一邊回答說：“難過，不舒適。〞我又問同學們：“那怎么樣才能不難過?才能舒適呢?〞同學們還是摸著肚子回答說：“吃得正好最舒適。〞我把“正好——舒適〞四個字寫在了黑板上。

那同學們畫畫呢?畫畫就和吃飯一樣。這張畫紙就相當于人的胃，吃多了吃少了都會難過，同樣的一幅畫畫大了畫小了也會很難過。我在黑板上畫了幾幅圖，讓同學們觀賞幾幅圖，找出它的`構圖問題。

每次學生畫畫的時候，我都會提示學生留意畫面構圖。學生畫完的時候，我讓學生自己先給自己挑毛病，自己先看看舒適嗎?是吃多了?還是沒吃飽?還是吃偏了?假如學生畫了許多的內容，我就會問學生：今日媽媽做了許多好吃的，有一種狀況：你這個也吃，那個也吃，每樣都不放過，最終吃到肚子里，覺得哎呀肚子疼，說明了什么?還有一種狀況：做了這么多好吃的，肯定有你最愛的一樣或兩樣吧!有主有次是吧!每次、每節(jié)課我都這樣堅持，信任學生在構圖方面肯定會取得很大的成果。

美術老師教學心得體會5

本學年我擔任一二年級的美術教學工作，低年級的學生，他們的世界是天馬行空的，他們想象力豐富，天真，富有童真童趣。但同時他們紀律差，理解能力相對較弱，動手能力也較弱。如何將低年級課程的教學目標有效的滲透是我必需要思索的問題。

一、好的課堂紀律是上好課的關鍵

每學期第一節(jié)課，我都是重點講解我的課堂要求：課堂紀律、課前預備，課前預備包括學具預備和課前課本分發(fā)。美術課和其他的課堂不太一樣，一旦你的美術工具預備不齊全，不帶，那么你的作品就呈現不出來，而且我們的美術工具又特殊繁多。老師的第一節(jié)課肯定要講到位，并且和班主任準時做好溝通！其次課堂里的一些引導用于也可以幫助老師組織好課堂紀律，例如：老師說我是小太陽，同學們說我是向日葵。這是我們課堂的日常用語。學生在回應老師的同時坐坐好，看向老師?？偠灾还芨吣昙夁€是低年級，肯定要講解好課堂要求。

二、興趣是最好的老師

情境導入、游戲、謎語、故事、繪本、動畫...無疑是吸引學生留意力最好的方法了，這些生動形象的畫面是引起學生直接興趣的關鍵，但是要特殊留意的是，方法、內容的選擇上，老師要依據教學目標選擇更加清楚易懂的。例如《相同圖樣排排隊》一課，我選擇用《亂七八糟的魔女之城》這本繪本導入，通過繪本闖關方式，漸進式的讓學生明白排排隊的好處，排排隊的方法。這本繪本特殊好玩生動，而且一下子幫我解決了本課的大部分教學重難點。所以，我的結論是，選擇圍繞教學目標且直觀的方式導入，在引導學生興趣的同時，解決教學重難點。

三、學會觀看

低年級學生作畫，往往都是依靠頭腦中的記憶表象作畫，粗略的觀看后就開始作畫。所以我在日常的教學中特殊強調對事物的觀看。上學期的《蝦和蟹》，這學期的《動物朋友》、《花兒朵朵》，我都針對性的引導學生從不同角度觀看樣子、顏色、結構、姿態(tài)等，并注重在觀看中讓學生使用多種感官感知，更好的認識客觀事物。當然，觀看能力的提高不是一蹴而就的.，需要老師和同學不斷地有目的的、有意識的去觀看。

四、實踐是提高動手能力的唯一方法

有句話說：眼明手快、心靈手巧，這說明技能與感知、觀看、記憶、思維等關系親密。如今的學生，他能夠表達自己的想法，但是讓他動手了就完全不會了。本周我正在上《花兒朵朵》的第二課時，第一課時我們是要寫生花朵，首先需要觀看，然后繪畫花朵的外形、詳情和色彩。第二課時是用各種綜合材料制作出來。有的學生知道先繪畫花瓣外形，再剪貼?？墒菍Σ僮髂芰Σ畹耐瑢W而言，撕、剪出外形都是個大問題。我對這部分學生的要求就是不管怎樣，仔細的對待，仔細的克服操作的困難，在把握基礎的手工方法的基礎上，可以再嘗試卷、插等難度更高的方法。

以上是我近期的點點思索，其實還有許多方面需要我再去實踐和思索，例如在學生作業(yè)評價這一塊，我們常態(tài)化教學往往都是2到3節(jié)課完成一副畫，大多是我在批閱時給予口頭點評，那么學生互評和自評是很少的！我該怎么有效開展？例如團隊合作，課堂很簡單吵鬧不堪，所以我也甚少去實踐！這兩方面都是我欠缺的，期望我能多多實踐，去完善課堂這兩方面的缺乏。

美術老師教學心得體會6

本學期的美術教學已經結束，現將本學期的工作做總結。本學期共有18個教學周期，其中有效開展美術教學16個周，在此期間，擔任三至六年級美術和七年級書法教學工作，根據學期初制定的教學計劃完成教學。

一、教學方面

美術教學從三至六年級四個年級段分別教授不同的內容：

三年級：線描畫、科幻畫、剪紙、創(chuàng)意繪畫。

四年級：彩色線描畫、科幻畫、線描畫創(chuàng)作。

五年級：剪紙、風景速寫臨摹、速寫寫生。

六年級：素描理論基礎學問，素描臨摹。

由于他們的年齡不同，所教的內容都有著不同的改變和區(qū)分，特殊是六年級的學生，他們對美術學問的薄弱，為了更好的讓他們感受和把握專業(yè)性的美術學問，更好的和初中階段美術接軌，特為其教授一些美術專業(yè)技法學問。

書法課只在七年級開課教學，從基本的漢字基本筆畫書寫到偏旁部首、間架結構的學習，系統(tǒng)性教學，使學生對漢字有所了解和把握，在教學過程中強調正確的書寫方法和姿態(tài)，糾正學生之前養(yǎng)成的錯誤寫字習慣，培育正確書寫方法和良好的學習習慣，力求人人能寫出一手好字!

二、教學成果

通過一學期的教學，取得了肯定的教學成果。例如學生在繪畫中學會了自主創(chuàng)作，在生活中懂得合作，相互幫助，主動探討學習。另外在參與“第27屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽〞中，陳凌同學的科幻畫作品《智能激光擋風塔》榮獲三等獎，在海口市首屆中小學生藝術展演“陽光下成長〞美術書法作品評比活動中，書法《條幅》作品榮獲一等獎。

三、教學反思

本學期工作接近尾聲，對于在這個學期的工作還是并不滿意，教學成效不高，在整的教學過程，學生主動性不高，課堂氣氛不活躍，對所教內容不感興趣等等多種緣由，是今后教學活動中該去反思的方面，如何更好的杜絕這樣的局面，提高課堂效率，我覺得該從以下幾個方面去做：

1、教學內容要好玩味性，每一個孩子對任何好玩的事物都不會錯過，他們都會投入全部精力用心的去學習，去創(chuàng)作，是學生在學習中提高學習興趣。

2、內容創(chuàng)新，學習其實跟我們日常生活一樣，每天都是吃一樣的飯菜，吃多了也會膩，在肯定時間內學習不同的內容，不同形式的教學，也是促進學生對美術興趣的提高。

3、形式方法創(chuàng)新，美術課涵蓋的內容很豐富，繪畫、手工、剪紙、雕塑等都是日常美術教學中常常接觸到的形式，不要以為的停留在繪畫創(chuàng)作之中，過于單一枯燥。

4、活動激發(fā)學習，孩子們都喜愛有機會展示自己的.才藝，可以通過不同的活動帶動學生們主動動腦動手創(chuàng)作，給孩子一個展示自我的機會，這樣不但老師能看到自己的教學成果，還更好的為孩子提供展示的平臺。

總之，一切教學為孩子，為了孩子的一切，我們要努力做得更多，更好!為孩子的學習提供更好的教育!

美術老師教學心得體會7

高中美術教學是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結合高中生身心進展的規(guī)律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培育。與初中美術教學以動手能力和美術基本技能傳授為主，美術觀賞和美術學問介紹為輔的教學內容相比，在教學內容、目的、方法上都有了明顯的區(qū)分。在全面推動素養(yǎng)教育，開展新課程教學的背景下，我校高中的美術教學工作，以激發(fā)“學習興趣為動力，面向全體學生、注重獨特進展、重視藝術實踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學習和探究學習、參加美術文化傳承、完善評價機制〞等教育理念。在高中美術教學中，如何解決好既能激發(fā)學生興趣，調動學生主動性，又能培育學生的創(chuàng)造性和把握肯定美術技能是我始終追求解決的問題，下面就本學期高中美術教育談幾點體會：

〔一〕抓好激發(fā)興趣的課堂觀賞教學

“興趣是最好的老師〞，假如能讓學生對美術課產生深厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。

1、讓學生參加查詢課題資料

要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，依據課題查詢資料，收集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關學問。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術觀賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后依據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，分布，有的學生還進行了民間美術現狀的調查，民間美術在衣食住行用各個方面的調查。從而在將來的生活中，影響學生去發(fā)覺，喜愛美術。

2、讓學生合作評價觀賞作品

觀賞是在主體參加下進行的，個人的視野和學問閱歷決定了美術觀賞具有主觀成分，這些主觀成分造成觀賞活動的冗雜性。教師在教學中，應當把自己對作品的推斷轉變?yōu)橥葡胄缘恼Z言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5—6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價觀賞作品。學生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學會了與其它同學合作，溝通思想，轉變了以前教師講什么，學生就認為什么，但并不知道其它同學想什么的觀賞課。在整堂課上，教師的評價并非是權威和終極的，學生也不再是以孤立的個體出如今課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術觀賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學生已經了解的作品時，不是象以往觀賞課一樣評述作品的`美感，而是讓學生小組商量后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？〞“斷臂的維納斯為什么名氣大于完好的維納斯？〞“你喜愛凡—高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？〞等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最正確答案，上臺發(fā)言。幾乎全部學生的學習興趣和參加意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象秀麗的拼圖，缺了誰都不完好。使比較獨立的高中生慢慢融入了集體，一個集體的成長慢慢呈現。

3、讓學生提議增設觀賞活動

美術觀賞的學問包含量巨大，覆蓋領域寬闊，除了教材上的內容，緊跟生活中有意義的美術觀賞題材，也是學生學習獲得學問源泉的寶庫。在每學期高中觀賞課中，根據現代高中生極具獨特和創(chuàng)造性的特征，依據教材內容，增設一些觀賞活動。例如，美術課程《攝影作品賞析》《中國寶貴文物回來路————12獸首創(chuàng)作和藝術價值》《中國知名美院之魯迅美術學院》等課，寓教于樂，教師在整個活動中，始終是學生在主體地位，教師所起到的是導演的角色。在課堂上把留意力不僅放在教會學生哪些學問，更重要的是放在學生怎樣去獲得學問，獲得進展。

〔二〕抓好鼓舞創(chuàng)造的第二課堂教學

美術課程是高中美術的組成部分之一，對于提高學生的整體素養(yǎng)，進展學生的審美能力，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有主動的作用。在觀賞課堂以外，更重要鼓舞學生在感受，體驗，參加，探究，思索和合作等學習活動的基礎上，進一步體驗美術學習的過程和方法，鼓舞創(chuàng)造的課外教學，從而形成有益于個人和社會的情感看法和價值觀。

1、主動做好各項美術競賽輔導工作

主動做好各項美術競賽輔導工作，輔導并組織學生廣泛地參與各級各類美術競賽活動，挖掘并進展他們的特長。

2主動做好美術高考生的輔導工作。多年來針對某些特長生，我通過平常的培育，鼓舞他們參與藝術類高考，主動做好輔導教學和應試工作，許多學生由此進入了高一級的美術院校。在今后的工作中，在教學中要逐步形成自己的教學風格，要進一步形成自己的特色和模式，向“討論型〞和“學習型〞教師邁進、

美術老師教學心得體會8

轉瞬間，又要放寒假了，在這個學期中我收獲了巨大的喜悅，但是也在工作中發(fā)覺各種問題，在碰到問題的時候也要仔細的解決各種問題，以便更好的取長補短，做出這個學期的美術教學工作總結，期望能夠爭取更大進步。

一、教學計劃貫徹狀況

學期初，和美術教師一起，仔細學習學校工作計劃和教育處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，根據《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。

二、教學狀況：

1、根據學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網查找好的教學材料，教學課件，把它們和我