今泰學(xué)院推薦文檔今泰學(xué)院推薦文檔第第#頁(yè)共6頁(yè)人與自然和諧相處教學(xué)設(shè)計(jì)Teachingdesignofharmonybetweenmanandnature編訂2JinTaiCof人與自然和諧相處教學(xué)設(shè)計(jì)前言：小泰溫馨提醒，生物學(xué)又稱生命科學(xué)、生物科學(xué)，是一門(mén)由經(jīng)驗(yàn)主義出發(fā)，廣泛的研究生命的所有面向之自然科學(xué)，內(nèi)容包括生命起源、演化、分布、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，以及生物分類學(xué)等。本教案根據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對(duì)教學(xué)對(duì)象是初中生群體的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。——愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)：1、知道我國(guó)的主要植被類型，能說(shuō)出我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題。2、運(yùn)用調(diào)查地方法了解當(dāng)?shù)睾臀覈?guó)某地的植被面積的狀況。能力：培養(yǎng)實(shí)踐及創(chuàng)新能力，學(xué)習(xí)于他人合作分析問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)綠化校園的方案。情感：闡明愛(ài)護(hù)植被、綠化祖國(guó)的重要意義，形成愛(ài)綠、護(hù)綠的意識(shí)，積極參加綠化祖國(guó)的活動(dòng)。【重點(diǎn)】我國(guó)的主要植被類型【難點(diǎn)】我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題?！菊n前準(zhǔn)備】一、調(diào)查：調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的狀況目的要求：調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況，認(rèn)清我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題，以及造成目前局面的原因，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧相處。材料用具：筆記本和筆。方法步驟：1、全班公開(kāi)招聘6位小組長(zhǎng)，每個(gè)小組有6-8人，小組長(zhǎng)具體分工，調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的狀況?？梢缘疆?dāng)?shù)亓謽I(yè)部門(mén)咨詢，也可以從圖書(shū)館、報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)收集資料。2、調(diào)查內(nèi)容：(1)、當(dāng)?shù)鼗蛭覈?guó)某地的植被狀況，包括該地區(qū)的地形、氣候、植被類型、植被面積占該地區(qū)面積的百分比等；(2)、你所調(diào)查的地區(qū)在最近幾十年的植被變化情況。把調(diào)查結(jié)果詳細(xì)的記錄下來(lái)，最好能說(shuō)明問(wèn)題的數(shù)據(jù)、圖表、圖片等。3、結(jié)合該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程，分析植被變化的原因。為保護(hù)植被，綠化祖國(guó)，你認(rèn)為林業(yè)主管部門(mén)和我們個(gè)人應(yīng)該做些什么。4、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告寫(xiě)出調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查人、結(jié)果、分析和建議等幾項(xiàng)內(nèi)容。5、匯報(bào)交流。每個(gè)小組推選一位代表，向全班同學(xué)回報(bào)調(diào)查情況。全班同學(xué)將調(diào)查結(jié)果和建議匯總向該地區(qū)的林業(yè)等主管部門(mén)匯報(bào)。二、夢(mèng)想劇場(chǎng)：“綠化校園設(shè)計(jì)角色互換的活動(dòng)”。要求：1、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，據(jù)有關(guān)常見(jiàn)花卉、林木、草皮等植物的知識(shí)，提高審美情趣，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植被和熱愛(ài)校園的情感。2、讓學(xué)生收集周?chē)牧匣蚬ぞ邅?lái)扮演自己喜歡的角色，要以綠色植物為主，對(duì)所扮演的植物要說(shuō)出相應(yīng)宣傳語(yǔ)，以增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。范圍不限，可以是學(xué)校整體布局或某一角落，應(yīng)考慮到學(xué)校的實(shí)際情況，盡量不要選用名貴的花草樹(shù)木。3、利用自身做出各種動(dòng)作姿勢(shì)表現(xiàn)植物類型，要注意高低、大小和色彩的搭配，做到疏密相間，協(xié)調(diào)自然。4、應(yīng)注意花草樹(shù)木的生長(zhǎng)周期，盡量使校園春有花開(kāi)，夏有樹(shù)陰，秋有花果，冬季有綠。也可以把小組中最理想的校園綠化、美化環(huán)境平面圖給以展示。5、要有認(rèn)真的態(tài)度，有團(tuán)隊(duì)合作友好的精神；6、具有形象性和創(chuàng)新性?！菊n內(nèi)活動(dòng)】新聞?dòng)^察-一多媒體播放錄像或圖片，設(shè)疑（綠樹(shù)郁郁蔥蔥-過(guò)度放牧一雪災(zāi)洪災(zāi)）探究以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。專題報(bào)道：人與自然和諧相處一一愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)報(bào)道一：我國(guó)主要的植被類型師 ：什么是一個(gè)地區(qū)的植被？ 生：一個(gè)地區(qū)內(nèi)生長(zhǎng)的所有植物。師：我國(guó)的主要植被類型有哪些？（看誰(shuí)是第一個(gè)記憶明星，勝者得一面小紅旗。）生：看書(shū)1-2分鐘弁理解記憶（草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林）師：你能說(shuō)出它們分別的環(huán)境特點(diǎn)和主要的植被嗎？生：學(xué)習(xí)小組根據(jù)教材 p81-p82中的圖iii-31至圖iii-36合作探究弁相互提問(wèn)師：通過(guò)大屏幕的圖片檢查學(xué)生完成的情況，采用多種方法（據(jù)不同的知識(shí)找不同層次的學(xué)生作答，培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我的能力，更重要的是讓學(xué)生享受擁有知識(shí)的樂(lè)趣。）主要以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來(lái)增強(qiáng)挑戰(zhàn)意識(shí)?；A(chǔ)過(guò)關(guān)（一）：（見(jiàn)學(xué)案）師：查看弁小結(jié)，通過(guò)植被類型的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為我國(guó)植被有問(wèn)題嗎？生：有。焦點(diǎn)訪談報(bào)道二：我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題通過(guò)柱狀圖思考：1、森林覆蓋率最多和最少的國(guó)家分別是？2、我國(guó)在森林上出現(xiàn)什么問(wèn)題？生：答1、圭亞那和中國(guó)；2、因?yàn)槲覈?guó)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)森林資源的利用不夠合理，伐優(yōu)留劣，甚至亂砍濫伐，使森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢(shì)，即使在適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)也出現(xiàn)了荒山。師：播放圖片思考草場(chǎng)沙漠化的原因？生：過(guò)度放牧使許多草場(chǎng)退化、沙化。由于失去了植被的保護(hù)，在狂風(fēng)的侵蝕下很快變成了荒涼的沙漠。沙化的土地面積每年都在擴(kuò)大，土地沙漠化已對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。基礎(chǔ)過(guò)關(guān)（二）：（見(jiàn)學(xué)案） 調(diào)查專訪：傾聽(tīng)前方小記者發(fā)來(lái)的調(diào)查報(bào)告（以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)，以舉手的先后為順序，表現(xiàn)好的不僅表?yè)P(yáng)還要獎(jiǎng)勵(lì)紅旗一面）師：針對(duì)同學(xué)們所說(shuō)的情況，我們應(yīng)該拿起法律武器向世界宣戰(zhàn)！不防我們走入今日說(shuō)法：師：我國(guó)對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理，你知道相關(guān)的法律嗎？生：1984年頒布《中華人民共和國(guó)森林法》1985年頒布《中華人民共和國(guó)草原法》 每年的3月12日定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”。師：播放“人與自然和諧共生”圖片，生讀 xx同志的講話，號(hào)召全體學(xué)生要愛(ài)護(hù)植被，積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)，綠化祖國(guó)，從我做起。讓我們?yōu)樽约簩W(xué)校的綠化進(jìn)入夢(mèng)想劇場(chǎng)夢(mèng)想劇場(chǎng)：“綠化校園設(shè)計(jì)角色互換的活動(dòng)”（提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以小組為單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演，對(duì)表演好的小組和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，弁把優(yōu)秀的設(shè)計(jì)送交學(xué)校。）學(xué)以致用：通過(guò)三副圖片的觀察你能說(shuō)出造成雪災(zāi)、洪災(zāi)和狂風(fēng)的主要原因嗎今后我們對(duì)環(huán)境保護(hù)應(yīng)該做些什么？電工在雪災(zāi)中強(qiáng)修高壓線 普通戰(zhàn)士用血肉之軀筑成 緬甸警察搬走沖不垮的大堤 被風(fēng)刮倒的樹(shù)木生：因環(huán)境的破壞導(dǎo)致溫度、氣候等變化造成的，不僅要退耕還林還草，還要植樹(shù)造林，更重要的是保護(hù)好植被，做到人與自然和諧相處。舞臺(tái)展示：（見(jiàn)學(xué)案）師：解答疑難問(wèn)題，弁總評(píng)小組成果進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)生：針對(duì)本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。【自我評(píng)價(jià)】自己表現(xiàn)a很棒b一