/部編版小學語文一年級上冊雪地里的小畫家教案資料一、教學目標了解寒假生活和雪地的特點和樂趣。理解人們在冬天里怎樣保護自己。通過分析冬天和雪地描述詞語，感受自然界的神奇與美妙。通過聽、說、寫、畫相結(jié)合的形式，體驗語文學習的樂趣。二、教學重難點教學重點培養(yǎng)學生在語境中感知語言，并通過觀察，書寫，講述的形式來理解、掌握語言知識。通過眾多的語言輸入和輸出，提高學生的聽、說、讀、寫本領(lǐng)。教學難點通過聽、說、寫、畫相結(jié)合，讓學生更直觀地感受繪畫藝術(shù)的魅力和意義。通過學習句子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生正確運用語言的意識。三、教學準備教師準備音響設(shè)備。圖片、畫紙、顏料、筆等繪畫用具。學生準備課本、繪畫筆、橡皮、涂色筆等學習用具。四、教學過程教學環(huán)節(jié)一：導入空降新生代表。點擊我的特色分享。讓學生回顧一下自已在寒假的特色活動，站在帶領(lǐng)學生體驗新的學期生活的角度,集思廣益，聽取同學們的精彩分享。教學環(huán)節(jié)二：學習課文導讀：讓學生觀察并解讀圖1，引導學生在課文開始前進入情境。老師帶著學生認真朗讀課文，對照插圖和語境，幫助學生理解難懂的詞匯和語句。朗讀課文：分讓小組分別朗讀課文，課文中的生詞和難句對于學生熟悉語境后的理解至關(guān)重要。而學生的發(fā)力和聲音的表達能力也是我們重視的一個潛能培養(yǎng)方向。教學環(huán)節(jié)三：繪畫觀察圖片：在學校的場地上用圖片讓學生感受到畫中情境。同時，老師引導學生關(guān)注景物細節(jié)，例如場地，木堆，較大的樹林和雄偉的山脈。就像故事中的情境一樣，學生對畫面的感知和感覺會幫助他們更好地描繪自己的畫作。繪畫：讓學生開始在課后用鉛筆或者彩色筆在紙上勾畫自己所選的畫面。繪畫過程中，老師會過來查看每個學生的進程，提供有意義的反饋和討論。同時，老師會鼓勵學生分享自己的繪畫技巧和創(chuàng)意想法，以此來鼓勵他們探索自我想象的邊界。教學環(huán)節(jié)四：書寫學生值班：讓學生值班，輪流給自己的作品打分數(shù)和建議。學生可以根據(jù)作品的簡潔性、形象化和色彩感覺打分數(shù)。正式書寫：讓學生根據(jù)所畫圖像的描述進行書寫。教師要求學生注意必要的語言結(jié)構(gòu)和規(guī)范。學生需要注意的細節(jié)包括默寫的積極性、句子結(jié)構(gòu)的正確運用以及所選擇的詞匯是否對應(yīng)情境。五、教學總結(jié)在語言學習中，語言系統(tǒng)一定程度上的混沌和不完善，需要盡可能多的訓練和輸出。我們慶幸將教學過程的一部分轉(zhuǎn)入繪畫課程，可以幫助學生認識到關(guān)于語言和藝術(shù)的