人教版思想政治必修二第七課第二框：《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》課程標(biāo)準(zhǔn)分析一、課標(biāo)要求是什么：闡述我國民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；二、為什么要確立這樣的課程標(biāo)準(zhǔn)。新中國成立后我國形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義新型民族關(guān)系。處理民族關(guān)系要堅持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮的基本原則。本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解我國是統(tǒng)一的多民族國家。實行民族區(qū)域自治是由我國的歷史特點和現(xiàn)實情況決定的，是適合我國國情的選擇。我國民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、中國特色社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，成為世界上解決民族問題、處理民族關(guān)系最好的國家之一，充分顯現(xiàn)出我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生理解民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。三要求：通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生理解我國民族區(qū)域自治制度是什么，能用實例說明我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，樹立制度自信。人教版思想政治必修二第七課第二框：《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》學(xué)情分析一有利因素分析。高一階段的學(xué)生好奇心大，求知欲強(qiáng)，其思維正逐漸從經(jīng)驗型向理論型發(fā)展，觀察能力，記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。學(xué)生愛發(fā)表見解，能夠積極參與課堂教學(xué)，希望多得到老師的表揚(yáng)。二、不利因素。首先、這一階段的學(xué)生在分析問題時往往還不夠深入，大部分學(xué)生淺嘗輒止，分析問題只停留在表面而看不到藏在現(xiàn)象背后的本質(zhì)。其次、這一階段的學(xué)生分析問題往往不夠全面。再次、部分學(xué)生受文理分科的影響，對政治學(xué)科學(xué)習(xí)的投入有所下降。三、對策。在教學(xué)中應(yīng)該針對學(xué)生的上述特點開展創(chuàng)造性的教學(xué)和引導(dǎo)，一方面教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過分析、對比的方法獲取相關(guān)知識，使學(xué)生在探究過程中分析、歸納、能力得到提高。人教版思想政治必修二第七課第二框：《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》評測練習(xí)目標(biāo)導(dǎo)航1.知道民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國的一項基本政治制度。2.了解民族區(qū)域自治制度的含義，明確自治地方、自治機(jī)關(guān)、自治權(quán)。3.通過合作探究理解民族區(qū)域自治制度適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。自主預(yù)習(xí)1.什么是民族區(qū)域自治制度？(1)含義：在國家 下，各少數(shù)民族 地方實行區(qū)域自治，設(shè)立，行使的制度。(2)我國民族自治地方分為、 、三級。各民族自治地方都是中華人民共和國的部分。(3)自治機(jī)關(guān)是自治地方的 和 ，在行使一般地方國家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時，依法行使。(4)核心內(nèi)容：是民族區(qū)域自治制度的核心內(nèi)容。其范圍、內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活各個方面。判一判①民族區(qū)域自治就是少數(shù)民族自己決定自己的事務(wù)。判一判②民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)的人民代表大會、人民政府和司法機(jī)關(guān)。2.為什么要實行民族區(qū)域自治？(1)決定因素：我國是人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。(2)實行民族區(qū)域自治是適合我國國情的必然選擇，是由我國的 和 決定的。統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)，“ 、小聚居”的民族分布特點，以及各民族在長期奮斗中形成的相互依存的 ，使我國的民族區(qū)域自治具有堅實的社會和政治基礎(chǔ)。(3)民族區(qū)域自治制度有哪些優(yōu)越性？①民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù) 。②民族區(qū)域自治制度有利于保障少數(shù)民族人民 。③民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展 的社會主義民族關(guān)系。④民族區(qū)域自治制度有利于促進(jìn) 蓬勃發(fā)展。判一判我國的民族自治地方享有高度的自治權(quán)。走進(jìn)生活我國民族自治的法制化進(jìn)程1949年9月,中國人民政治協(xié)商會議上,經(jīng)過包括少數(shù)民族代表在內(nèi)的各方面的充分討論,正式確定在我國實行民族區(qū)域自治制度,并在《共同綱領(lǐng)》中明文規(guī)定:“各少數(shù)民族聚居的地區(qū),應(yīng)實行民族的區(qū)域自治”1954年9月20日,第一部正式憲法規(guī)定:“中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族的國家”,“各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。1984年10月實施《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》標(biāo)志著民族區(qū)域自治進(jìn)入了法制化建設(shè)的新階段。2001年2月,全國人大常委會通過了新修改的《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》,正式確立民族區(qū)域自治制度作為我國一項基本政治制度的地位,擴(kuò)大了民族自治地方自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)。1、你了解我國的民族區(qū)域自治制度嗎？2、法律規(guī)定了民族自治地方享有哪些自治權(quán)？典題訓(xùn)練例2.鄧小平同志說：“民族區(qū)域自治制度是我們的制度優(yōu)勢，是成功解決民族問題的重要保證?！蔽覈拿褡鍏^(qū)域自治制度之所以是“我們的制度優(yōu)勢”，是因為這一制度有利于()①消除民族差異②維護(hù)國家統(tǒng)一和安全③保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實現(xiàn)④發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系A(chǔ).①②④B.①③④C.①②③D.②③④走進(jìn)生活今年33歲的索朗平措個子不高，瘦削精干，身上涌動著一股活力與朝氣。別看他歲數(shù)不大，已經(jīng)是阿里地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心所在地的獅泉河鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長。回顧成長經(jīng)歷，索朗平措深有感觸地說：“在舊社會，像他這樣的農(nóng)村孩子能填飽肚子就不錯了，根本不可能有上學(xué)的機(jī)會，更別提出人頭地了。在民族區(qū)域自治制度這樣優(yōu)越的社會制度下，我們每一個人通過自己的努力，都能得到公平競爭和成長成才的機(jī)會，我們生在一個好時代?！彼伎迹簽槭裁袋h和政府要長期堅持民族區(qū)域自治制度？本框小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練1、在十二屆全國人大二次會議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報告中指出：要全面正確貫徹黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共同繁榮發(fā)展。下列關(guān)于我國民族區(qū)域自治制度理解正確的是①實行民族區(qū)域自治制度是我國正確處理民族關(guān)系的基本政策②民族區(qū)域自治地方自主制定自治法，具有高度自治權(quán)③民族區(qū)域自治地方是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域④民族區(qū)域自治地方有自治區(qū)、自治縣、自治鄉(xiāng)三級A．①③B．②④C．①②D．①④2、.民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，____________的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度()A.各民族聚居 B.各少數(shù)民族聚居C.各民族居住 D.各少數(shù)民族居住3、下列屬于民族自治機(jī)關(guān)的是()A.國家民族事務(wù)委員會B.江蘇省高郵市菱塘回族鄉(xiāng)人民政府C.西藏自治區(qū)人民法院D.四川阿壩藏族羌族自治州人民代表大會4、我國已建立5個民族自治區(qū)，實行民族區(qū)域自治制度。下列關(guān)于民族區(qū)域自治制度表述正確的是()①凡是有少數(shù)民族居住的地區(qū)，我國都實行民族區(qū)域自治制度②自治機(jī)關(guān)主要是指自治區(qū)的人大、黨委和政府③我國的民族自治地方分為自治區(qū)、自治州和自治縣(旗)④民族自治區(qū)接受中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是我國的地方行政區(qū)域A.①②B.③④C.①③D.②④5、五十多年來在黨和國家的大力支持下，寧夏的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、旅游業(yè)和能源礦產(chǎn)業(yè)都得到了長足發(fā)展，人民生活水平穩(wěn)步提高。這些成就的取得主要歸因于()①少數(shù)民族地區(qū)享有更多的經(jīng)濟(jì)自治權(quán)②黨和國家制定和實施了符合中國國情的民族政策③寧夏人民的自強(qiáng)不息和努力奮斗④少數(shù)民族地區(qū)獨特的地理環(huán)境和豐富的自然資源A.①② B.②③C.②④ D.③④6、新疆是一個多民族聚居的地區(qū)，在這片廣袤的土地上，47個聚居民族繁衍生息。新中國成立后，實行了民族區(qū)域自治，實現(xiàn)了民族平等和各民族大團(tuán)結(jié)，各民族之間的交往與合作的密切程度前所未有。正是這種大團(tuán)結(jié)、大統(tǒng)一、大交流，有力地促進(jìn)了新疆各民族經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展。這表明①民族團(tuán)結(jié)是民族平等的政治基礎(chǔ)②民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提③民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展社會主義民族關(guān)系④民族區(qū)域自治制度是我國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障A.①③B.②④C.②③D.①④7、在多民族的國家，用帶有根本性、全局性、長期性的制度來解決民族問題，是關(guān)系國家政局穩(wěn)定乃至前途命運(yùn)的重大問題。我國實行民族區(qū)域自治制度以來，得到全國各族人民的衷心擁護(hù)，顯示了巨大的優(yōu)越性和強(qiáng)大的生命力，在國際上獨樹一幟，被認(rèn)為是世界上解決民族問題的“中國經(jīng)驗”在新時期我們必須繼續(xù)堅持和完善這一基本制度。綜合政治生活的知識分析，我國為什么要繼續(xù)堅持和完善民族區(qū)域自治制度。人教版思想政治必修二第七課第二框：《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》觀課記錄高中政治教研組長張合團(tuán)老師老師是我校政治組的骨干教師，從教十六年一直兢兢業(yè)業(yè)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，有著較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗。《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》這一框內(nèi)容適中，但是與很多學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，雖然都知道我國是統(tǒng)一的多民族國家，但很多人并沒有少數(shù)民族聚居，也沒有到過各民族自治區(qū)，了解不多，教學(xué)會有一定的困難。講授起來較為容易，但也很難出新。但是黃老師通過精心備課、認(rèn)真收集材料和精心設(shè)計等，還是有不少的新意。一、教學(xué)設(shè)計清晰明確，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。周老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入、自主預(yù)習(xí)、判一判、討論探究、知識拓展、典題訓(xùn)練、走進(jìn)生活、本框小結(jié)、當(dāng)堂訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，層層深入，一步一步地加強(qiáng)學(xué)生對文本的理解，體現(xiàn)了一定層次性，使學(xué)生在理解能逐步地提升，從而較好地完成了課前老師的預(yù)設(shè)，成功地達(dá)到了課前設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。二、教師對學(xué)生學(xué)情的把握非常準(zhǔn)確。學(xué)生在學(xué)習(xí)文本的過程中，課堂活動充分，交流過程合理，交流效果明顯。三、課堂設(shè)計突出了學(xué)生的主體地位。學(xué)生是否充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性作用是一堂課是否成功的決定因素。黃老師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計了學(xué)生的參與活動。令人印象深刻的是活動分組。他把男女生按性別的不同分別分成兩個小組，對于積極主動回答問題的給予加兩分，對于教師提問的加一分，這樣極大的調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛，不斷出現(xiàn)搶答的現(xiàn)象，效果很好。黃老師在這一點上把握得比較好，較好地處理了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位的關(guān)系，是一堂符合新課改理念的政治課?？傊?，黃老師執(zhí)教的這堂政治課，雖然在個別的設(shè)計上還有待進(jìn)一步提高，比如對有些問題的設(shè)計和表述、探究的深入、各個環(huán)節(jié)的過渡等。當(dāng)然這只是白璧微瑕，不影響整堂課的效果。以上僅為一家之言，不當(dāng)之處，敬請批評指正。人教版思想政治必修二第七課第二框：《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》教材分析（一）本框的地位和作用本框是高中政治“必修二”“政治生活”第三單元第七課第二框的內(nèi)容，它同人民代表大會制度、多黨合作制度構(gòu)成了我國社會主義民主政治制度的三種形式，是本課的重要內(nèi)容。一方面，這是在學(xué)習(xí)了處理民族關(guān)系的原則的基礎(chǔ)上，對我國解決民族問題基本政策的進(jìn)一步深入和拓展；另一方面，我國是多民族的國家也是多宗教的國家，本框又為后面學(xué)習(xí)我國的宗教政策等知識奠定了基礎(chǔ)。此外，本框的知識與我州的現(xiàn)實情況有著密切的聯(lián)系，鑒于這種認(rèn)識，我認(rèn)為，本節(jié)課不僅有著承前啟后的作用，同時也存在著廣泛的現(xiàn)實意義。（二）教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)新課標(biāo)，教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。借此，我將三維目標(biāo)進(jìn)行整合，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識與技能目標(biāo)：知道民族區(qū)域自治是我國解決民族問題的基本政策，是國家的一項基本政治制度。明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會用一切從實際出發(fā)的觀點觀察、處理問題，不斷提高分析、解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識，融入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高綜合運(yùn)用知識的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，理解實行民族區(qū)域自治合乎國情、順乎民心，正確認(rèn)識我國處理民族問題的基本政策，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，進(jìn)而承擔(dān)起堅持和完善這項制度的歷史責(zé)任。（三）教學(xué)重、難點民主區(qū)域自治制度是解決民族問題的基本政策，是國家一項基本政治制度，是中國共產(chǎn)黨解決民族問題史無前例的偉大創(chuàng)舉。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，為促使教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，確定的教學(xué)重難點如下：1、教學(xué)重點：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵、實行民族區(qū)域自治制度的必然性，民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。講解：“是什么，為什么”，是認(rèn)識事物的基本邏輯，了解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵、實行必然性及其優(yōu)越性是形成對該制度正確認(rèn)識的先決條件，因而是本課需重點講解的內(nèi)容。2、教學(xué)難點：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵講解：民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵包括，國家與民族自治地方的關(guān)系、實行民族區(qū)域自治制度的首要問題即建立民族自治地方、自治機(jī)關(guān)以及自治權(quán)幾個方面的內(nèi)容，是學(xué)生需重點理解的知識點，其涉及內(nèi)容較多且關(guān)系到該制度優(yōu)越性知識點的理解，因而成為本課的教學(xué)難人教版思想政治必修二

第七課第二框：《民族區(qū)域自治制度：適合國情的基本政治制度》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求】闡述我國民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；能用實例說明我國民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：

1、識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

2、明確民族區(qū)域自治制度的含義，了解自治機(jī)關(guān)和自治權(quán)。

3、理解民族區(qū)域自治適合我國國情，具有顯著優(yōu)越性能力目標(biāo)：

1、從材料﹑視頻中提取﹑篩選有效信息的能力。

2、將不同學(xué)科知識綜合起來，提高綜合運(yùn)用知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

理解并擁護(hù)我國的民族區(qū)域自治制度，進(jìn)而承擔(dān)起堅持和完善這一制度的歷史責(zé)任?！緦W(xué)情分析】我們的學(xué)生生活在漢族地區(qū)，周圍居住的少數(shù)民族居民極少，加之受到較小的年齡和生活閱歷所限，對少數(shù)民族地方實行的區(qū)域自治知之甚少。本課理論性強(qiáng)，距離學(xué)生生活較遠(yuǎn)，學(xué)生理解本課內(nèi)容有一定難度?！窘虒W(xué)重點】民族區(qū)域自治制度是什么。【教學(xué)難點】為什么要堅持和完善民族區(qū)域自治制度?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究、合作學(xué)習(xí)【課前準(zhǔn)備】教師查閱搜集整理資料，設(shè)計制作課件。學(xué)生預(yù)習(xí)本課，搜集西藏自治區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會發(fā)展?fàn)顩r及風(fēng)俗習(xí)慣等具體資料?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)：1、我國的國體是什么？本質(zhì)是什么？2、我國人民民主的優(yōu)點？導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了我國是人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，漢族人民可以行使當(dāng)家作主，少數(shù)民族同胞也同樣要行使當(dāng)家作主的權(quán)利，那么在我國他們是通過什么方式來行使當(dāng)家作主權(quán)利的呢？（引入本框內(nèi)容）

第七課第二框

民族區(qū)域自治制度

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。圍繞兩個核心問題進(jìn)行探討：

核心問題一：什么是民族區(qū)域自治制度？

核心問題二：為什么要堅持和完善我國的民族區(qū)域自治制度？二、民族區(qū)域自治制度

自主預(yù)習(xí)：圍繞“什么是民族區(qū)域自治制度？”請同學(xué)們帶著以下問題閱讀教材。

1、什么是民族區(qū)域自治制度？

學(xué)生活動：閱讀自主探究（P76-77）

導(dǎo)學(xué)問題：含義（重點）？自治地方？自治機(jī)關(guān)？自治權(quán)？

教師引導(dǎo)學(xué)生逐一回答。民族區(qū)域自治相關(guān)概念文字不多，但是內(nèi)涵很豐富。繼續(xù)深入解析。

繼續(xù)分步設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、討論問題:

學(xué)生自主探究：“判一判”

①民族區(qū)域自治就是少數(shù)民族自己決定自己的事務(wù)。

②民族區(qū)域自治地方的自治機(jī)關(guān)是自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)的人民代表大會、人民政府和司法機(jī)關(guān)。

③我國的民族自治地方享有高度的自治權(quán)。

學(xué)生回答。教師歸納解析。

──是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)的制度。（使少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本自治地方的內(nèi)部事務(wù)）

概念解析：

①前提：（國家與自治地方的關(guān)系）國家的統(tǒng)一。是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治。

②自治地方：少數(shù)民族聚居地方。不是少數(shù)民族居住地。

③自治機(jī)關(guān)=4\*GB3④核心內(nèi)容：是設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。=5\*GB3⑤地位：是我國的基本政治制度引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解我國民族區(qū)域自治制度的法制化進(jìn)程

1949年9月,中國人民政治協(xié)商會議上,經(jīng)過包括少數(shù)民族代表在內(nèi)的各方面的充分討論,正式確定在我國實行民族區(qū)域自治制度,并在《共同綱領(lǐng)》中明文規(guī)定:“各少數(shù)民族聚居的地區(qū),應(yīng)實行民族的區(qū)域自治”1954年9月20日,第一部正式憲法規(guī)定:“中華人民共和國是統(tǒng)一的多民族的國家”,“各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。1984年10月實施《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》標(biāo)志著民族區(qū)域自治進(jìn)入了法制化建設(shè)的新階段。2001年2月,全國人大常委會通過了新修改的《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》,正式確立民族區(qū)域自治制度作為我國一項基本政治制度的地位,擴(kuò)大了民族自治地方自治機(jī)關(guān)的自治權(quán)。1、你了解我國的民族區(qū)域自治制度嗎？2、法律規(guī)定了民族自治地方享有哪些自治權(quán)？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)習(xí)的教材知識分析回答，教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言。對于第二個問題教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P76“相關(guān)鏈接”部分并回答連線問題。過渡：以上我們探究認(rèn)識了民族區(qū)域自治制度，我國是人民民主專政的社會主義國家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作住，為什么少數(shù)民族不能與漢族一樣實行統(tǒng)一的政治制度呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生回答從根本上由是我國的國體及本質(zhì)決定。以西藏為例，你知道西藏在解放前實行什么樣的制度嗎？教師向?qū)W生展示西藏的農(nóng)奴制度的材料，讓學(xué)生明白，舊西藏人民沒有當(dāng)家作主的權(quán)利，只有在解放后，才真正實現(xiàn)了當(dāng)家作主。并分析民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性之一“民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主?！毕旅嫖覀兺ㄟ^一段材料思考?xì)w納我國實行民族區(qū)域自治制度有什么客觀必然性。

展示課件材料我國各民族分布圖----中國自秦漢以來就是統(tǒng)一的多民族國家。各民族人民在長期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系中形成了大雜居.小聚居的民族分布特點，特別是近100多年來，面對著外敵的入侵，為了爭取民族獨立和解放，各族人民進(jìn)行了不懈的斗爭，如：西藏人民抗英抗日武裝——回民支隊。在長期的革命斗爭中各民族人民形成了漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族也離不開漢族、少數(shù)民族之間相互離不開的民族關(guān)系。同時，統(tǒng)一成為了各族人民的共同愿望和要求，也成了社會發(fā)展的必然趨勢。這些都為我國在各少數(shù)民族聚居地區(qū)建立民族區(qū)域自治制度提供了便利條件。

教師提出問題:結(jié)合上述材料談一談我國實行民族區(qū)域自治制度有哪些有利條件？

學(xué)生自主思考、歸納展示探究成果。

教師歸納解析。

2、為什么要堅持民族區(qū)域自治制度？（1)、由我國的國體及本質(zhì)決定。（2）、必然選擇：

①歷史特點：我國統(tǒng)一的多民族國家的歷史傳統(tǒng)

②現(xiàn)實情況

a、“大雜居、小聚居”的民族分布特點——社會基礎(chǔ)

b、各民族在長期斗爭中形成的相互依存的民族關(guān)系——政治基礎(chǔ)

通過討論我們知道了客觀的歷史和現(xiàn)實情況為我國實行民族區(qū)域自治提供了有利的條件，所以實行民族區(qū)域自治制度是適合我國國情的一個必然選擇，那么，實行民族區(qū)域自治制度到底好不好？

教師根據(jù)各組討論發(fā)言內(nèi)容，靈活處理，引領(lǐng)學(xué)生歸納民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性。

（2）、現(xiàn)實意義（顯著的優(yōu)越性）

①民族區(qū)域自治制度有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和安全

②民族區(qū)域自治制度有利于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利

③民族區(qū)域自治制度有利于發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系

④民族區(qū)域自治制度有利于促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展

教師引導(dǎo)提問：民族區(qū)域自治制度是適合我國國情的正確選擇，那么作為祖國未來的青年學(xué)生如何對待這一制度呢？

學(xué)生思考回答。

教師歸納總結(jié)：民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策，也是一項基本的政治制度。實行它是由歷史特點和現(xiàn)實情況決定的，是適合我國國情的選擇，而且在長期的實踐中顯示出了不比的優(yōu)越性，成為了