課標(biāo)分析普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)七級詞匯要求1.理解話語中詞匯表達(dá)的不同含義、意圖和態(tài)度等；2.運(yùn)用詞匯給事物命名、進(jìn)行指稱、描述行為和特征、說明概念等；3.學(xué)會使用2400-2500個單詞和300-400個習(xí)慣用語和固定搭配；4.了解英語單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯教材分析本節(jié)課為單元教學(xué)的第一課時，是為下一步聽說讀寫的教學(xué)做基礎(chǔ)，本部分內(nèi)容分為單詞和短語，又分為重點(diǎn)單詞和非重點(diǎn)單詞，是本單元的重點(diǎn)部分，通過單詞語音、詞義、拼寫的學(xué)習(xí)，為下一步的聽說讀寫的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本班學(xué)生為高一普通班學(xué)生，英語基礎(chǔ)較差，大部分學(xué)生初中英語就沒有打好基礎(chǔ)，詞匯量非常低，國際音標(biāo)不認(rèn)識。另外還有的學(xué)生記單詞不習(xí)慣記單詞意思。雖然經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí)仍然不能完全獨(dú)立完成單詞的學(xué)習(xí)，這樣就需要通過專門的單詞識記課由老師來引領(lǐng)學(xué)生完成單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計Teachingaims:1.Learntoreadthewordsandexpressions2.MastertheChinesemeaningsofeachwordsandexpressions.3.Memorizethespellingthesomeimportantwords。4.Learntocooperatewitheachotherwhilelearning.Teachingimportantpoints:Masterthefollowingwordsandexpressions:scene,permit,starespot,account,seek,indeed,bringup,goahead,byaccident,stareat,accountfor,onthecontrary,takeachance,inrags,asforTeachingdifficultpoints:MastertheChinesemeaningsandspellingoftheimportantwords.Teachingprocedure:Step1.Listentothetapeandreadthewordsandexpressionsafterit.Step2.Readthewordsandexpressionsbyyourselves..Step3.Readthewords.Step4.Readthewordstogether.Step5.ReadthewordsandexpressionstogetherandtrytoremembertheChinesemeaningsofthem.Step6.ReadthewordsandgivetheChinesemeaningofeachword.Exercises:1.WritedowntheEnglishwordsandexpressionsaccordingtotheChinesemeanings2.Completethestorywithwordsandphrasesbelowinthecorrectform.Homework：1.Readandmemorizethewordsandexpressions.2.Previewthereading.評測練習(xí)1.WritedowntheEnglishwordsandexpressionsaccordingtotheChinesemeanings現(xiàn)場許可凝視發(fā)現(xiàn)說明尋找真正地?fù)狃B(yǎng)前進(jìn)偶然盯著看是······的原因與此相反冒險衣衫襤褸關(guān)于2.Completethestorywithwordsandphrasesbelowinthecorrectform.indeedstareinragsunbelievableamountrudegenuineseekasforonthecontrarypatienceThisafternoonamandressed________cameintotheshop.Weall_______athimdoubtfullywhenhesaidhewantedanewcoat.Itookhimdownstairsandshowedhimacheapcoatwhichwouldcosthimonlyasmall______ofmoney.Ithoughthemightbeabitupsetabouttheprice,but____________,hedidn’tseemtocareaboutitatall.Ididn’tmeantobe_____butIhaveno________withcustomerswhocan’tdecide.SoIpersuadedhimtobuyit.Thenthemost____________thinghappenedtome–hehandedmeamillionpoundbanknote.Ididn’tknowwhetheritwas________ornot,soI________outmybosstoaskhisadvice.HetoldmethatIhad_______madeaseriousmistakebyjudgingthismanbyhisclothes.Mybosslookedveryangryandtoldmetofindthecoatforthemanimmediately.Ihaveneverseenhimsokindtoanybodyelselikethatbefore._______me,Ifeltterriblefortherestoftheday.效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握了本單元單詞的讀音和單詞的漢語意思以及重點(diǎn)單詞的拼寫，從而達(dá)到這節(jié)課的知識目標(biāo)。通過分析單詞的結(jié)構(gòu)讓學(xué)生掌握了一定的構(gòu)詞法，完成了能力目標(biāo)。在課堂上通過對學(xué)生劃分小組，使小組成員之間加強(qiáng)了合作，組與組之間有了競爭，培養(yǎng)了學(xué)生合作和競爭的精神，達(dá)到了情感目標(biāo)。觀評記錄評1

1、教學(xué)設(shè)計好，教學(xué)流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊、流暢，由易到難，層次分明，既有對集體備課形成的教學(xué)案的使用吸收，又有個人的創(chuàng)新、獨(dú)到之處。2、教學(xué)定位非常準(zhǔn)。上課能與學(xué)生的有效溝通，雖說內(nèi)容多時間緊，但是舍得把時間給學(xué)生去多，去記。老師充分放手讓學(xué)生自己動手，動口，老師只引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生主動獲取知識，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，使學(xué)生完全成為課堂主人，。評21、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。2、注重好習(xí)慣的培養(yǎng)，如做筆記的習(xí)慣，單詞要把握準(zhǔn)語音的認(rèn)識。3、抓住重難點(diǎn)。4、課堂氣氛輕松愉快5、所選練習(xí)有梯度。但應(yīng)注意照顧大多數(shù)學(xué)生，特別是中下游學(xué)生。評3本節(jié)課的教學(xué)有以下閃光點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法變教為探，環(huán)環(huán)相扣，突出語言特點(diǎn)。教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，板書合理，靈活使用多媒體。當(dāng)然，“金無足赤、人無完人”，本節(jié)課依然存在一些不足：單詞構(gòu)詞法指導(dǎo)不是很好。課堂時間分配不太合理，致使學(xué)生練的較少。評5建議：1、要重視強(qiáng)化高效課堂。本節(jié)課教師雖重視了學(xué)生的自主性，但放得過大，收得不及時，顯得松散，不夠緊湊，所以課堂效率沒有達(dá)到預(yù)期的效果。2、練習(xí)題的設(shè)計要體現(xiàn)出層次性，學(xué)生沒有充足的鞏固新知的過程，同時，練習(xí)題的設(shè)計層次不明顯，學(xué)優(yōu)生得不到充分的鍛煉。課后反思這節(jié)課為本單元的第一課，本節(jié)課基本完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，反思這節(jié)課的教學(xué)過程以及其他老師和學(xué)生的評價，主要認(rèn)識有以下幾點(diǎn)：1、通過聽錄音跟讀單詞，在一定程度上能夠幫助學(xué)生正確發(fā)出讀音。但有的學(xué)生只是機(jī)械地模仿，一旦自己讀，還是讀不準(zhǔn)，所以掌握國際音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則非常重要，所以在下一步教學(xué)中要有針對性彌補(bǔ)學(xué)生這些不足。2、記住單詞的意思非常重要，有的學(xué)生只知道單詞讀音，不知道單詞意思，作為教師要教育學(xué)生做到詞不離意，意不離詞，形成條件反射，做到一看到單詞腦海中馬上浮