課堂評(píng)價(jià)表1.上課前，準(zhǔn)備好課本、活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)習(xí)用具、做好預(yù)習(xí)。

2.上課中，腰背挺直，眼睛與電腦、手機(jī)保持一定距離、坐姿正確。

3.上課中，勤寫勤記，圈畫(huà)重點(diǎn)，積極組織科學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。

4.下課時(shí)，能掌握本節(jié)課科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

5.下課后，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。溶解的多與少一直加糖，都能溶解嗎？PPT模板

一定量的水能不能溶解任意多的物質(zhì)？課本33頁(yè)我的假設(shè)：一定量的水只能溶解有限的物質(zhì)我的理由是：往白糖瓶里滴一點(diǎn)水并不能溶解全部白糖制定計(jì)劃探究問(wèn)題：100毫升水能溶解多少包10克裝的食鹽？實(shí)驗(yàn)材料：10克裝食鹽若干包，水、玻璃棒、量筒、燒杯。實(shí)驗(yàn)步驟：1.在100毫升水中放入1包鹽，攪拌至完全溶解后。2.放入第2包，待完全溶解后，再放入第3包。3.直至食鹽不再溶解為止。4.及時(shí)記錄溶解了多少量的鹽。會(huì)造成實(shí)驗(yàn)誤差。實(shí)驗(yàn)最后沒(méi)有完全溶解的那一包不算在內(nèi)。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)放了3包食鹽后都完全溶解了，放第4包后，怎么攪拌都不溶解。3包34頁(yè)20包7包1包說(shuō)明，100ml水中能溶解的糖量比鹽多。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)物質(zhì)在水中的溶解能力溶解能力的特點(diǎn)：不受攪拌影響不同物質(zhì)溶解速度不一樣不同物質(zhì)溶解容量不一樣會(huì)受到溫度影響科學(xué)上把在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100克水中能溶解的最大量叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度例如：在20℃時(shí)，100毫升的水能溶解，36克食鹽。關(guān)于溶解，我們還有什么想研究的問(wèn)題？提出自己的假設(shè)，制訂研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?？梢钥梢愿鶕?jù)對(duì)溶解能力的認(rèn)識(shí)，加熱是可以加快溶解的速度，有些物質(zhì)溫度升高溶解度會(huì)變大，水量一定蔗糖能提高溶解量。不可以攪拌加熱實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟作業(yè)1.活動(dòng)手冊(cè)11頁(yè)補(bǔ)充完整。（必做）2.復(fù)習(xí)第三單元單元每節(jié)課實(shí)驗(yàn)。（必做）3.完成任務(wù)單。（選做）課堂評(píng)價(jià)表1.上課前，準(zhǔn)備好課本、活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)習(xí)用具、做好預(yù)習(xí)。

2.上課中，腰背挺直，眼睛與電腦、手機(jī)保持一定距離、坐姿正確。

3.上課中，勤寫勤記，圈畫(huà)重點(diǎn)，積極組織科學(xué)語(yǔ)言回答問(wèn)題。

4.下