國培計劃的學習心得體會7篇國培讓我了解到了先進的訓練科學基本理論，現(xiàn)代訓練觀、同學觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素養(yǎng)訓練貫穿到學科教學過程中。訓練教學理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。

三、提高了訓練教學業(yè)務水平

這次培訓，通過仔細學習各位專家講座的視頻，樂觀和輔導老師的互動溝通，并且和同伴在網(wǎng)上相互爭論訓練教學實踐中的種種問題，特殊是觀摩了名師風采后，我的專業(yè)學問水平有了很大的提高。不但深化了學校語文學科基礎學問，加強了對學校語文學科基本學問和基本理論的理解，把握了學校語文學科的一些進展動態(tài)，了解到學科理論與技術的新進展，還提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的力量，以及訓練教學基本功和學科教學或訓練實踐力量。讓我還知道了新課堂老師不再操控同學的大腦成為同學學習的統(tǒng)領者把自己的學問機械化傳送給同學，而是讓同學在自主制造中學習，培育同學的高級制造思維力量。教學不再是“授之與魚”，而是“授之與漁”。一名語文老師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能嫻熟駕馭課堂，引領孩子們踏上探究、求知的道路。

總之，通過這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀老師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身進展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。為今后的教學打下堅實的基礎，為訓練事業(yè)作貢獻。

國培方案的學習心得體會（精選篇3）

“國培方案”學習給廣闊訓練工留下了創(chuàng)新的寬闊空間。作為一名體育老師，在教學中，我充分利用同學的生活閱歷和社會文化資源，鼓舞同學進行體驗性、探究性和反思性學習，為同學供應生動好玩、豐富多彩的教學內(nèi)容和方式。并注意努力拓寬體育視野，提高整體素養(yǎng)，使體育學習更好玩、更簡單，使每個同學獲得勝利感，從而有效地促進同學健康全面進展。由此，我得出以下幾方面體會。

1、走進同學心靈，敬重同學的選擇。

傳統(tǒng)的體育教學，老師關注的是教學方案、內(nèi)容是否完成，忽視同學的心理感受和情感體驗。至于同學愿不愿學，是否快樂歡樂，更不為老師所關懷，于是造成同學在上體育課時“身順心違”，消失了喜愛體育但卻不喜愛上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施，使廣闊體育老師轉(zhuǎn)變訓練教學觀念，突出以生為本，全部的教學內(nèi)容須為教學目標服務，老師用先進的訓練教學理念重新選擇，建構(gòu)教材來教同學感愛好的內(nèi)容。

堅持“健康第一”的指導思想，已漸漸被廣闊體育老師所認同，無論在教學內(nèi)容的選擇上，還是在教學方法的采納上，都充分關注同學的身心健康進展。我在平常教學中，能夠樂觀創(chuàng)設情景，從同學的愛好動身，選擇富有生活氣息的內(nèi)容進行教學，如“大家來競賽”、“看看誰最棒”等，以此來激發(fā)和保持同學的運動愛好，使同學自覺、主動、樂觀地進行體育課程的學習。

2、突出同學主體地位。“老師不要太像老師，同學不要太像同學”。

在課堂教學中，讓同學自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空。在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育老師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者;體育老師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應當是一個具備現(xiàn)代觀念和訓練素養(yǎng)，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進同學全面進展的訓練專業(yè)人員。

新課標的實施，轉(zhuǎn)變了以往的那種師道尊嚴，新奇的師生關系正在形成。我在實踐教學中，常常進行師生互動，通過讓同學做小老師，喊口令，做示范;老師可以到同學中間，充當他們的一員。同學的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的仆人。

國培方案的學習心得體會（精選篇4）

新課程猶如一股春風，帶著久違的清爽吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。我參與了國培體育骨干老師的培訓，體育老師在同學眼里是嚴峻的、體育課是單調(diào)的、許多人認為體育課應當是跑阿跳啊讓同學機械的反復練習。重復的練習來熬煉身體的，這是許多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。

比如，上體育課時身體弱的同學就不能和身體強壯的同學一起參與活動，在體力上就有區(qū)分，所以體育老師在分小組時就把同學按大孝強壯、男女分組教學，這是在老師的心中悄悄分成小組，不是有心觀看是看不出的。

體育老師有時也是嚴峻的，但在嚴峻中體現(xiàn)了對同學的關懷和愛惜，例如有一次在練習雙手傳接籃球時，有個女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼，她毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習傳球?？粗菨M不在乎的樣子，我一用力，球打在了她身上，她依舊我行我素，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸簧钏?，覺得不妥，就讓其他同學連續(xù)練習，然后把她叫到一邊，問她剛才為什么不仔細練習，稍有不慎，就會被球擊中，受到損害。下課后，那位同學懇切地說：“我錯了，老師，您別生氣，今后我肯定好好練?！?/p>

這些看起來微不足道的小事，假如處理得當，就能使同學感到暖和，就會贏得同學的敬重，從而調(diào)動同學學習的樂觀性。老師要到處關懷、愛惜同學。體育老師也不例外。

通過學習重新熟悉了“健康第一”的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學什么，同學沒有主動權(quán)，同學與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到我們的追去的“讓同學在樂中求學，在學中取樂”。

學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法，通過學習讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材布滿信念。我會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

國培方案的學習心得體會（精選篇5）

我是一名農(nóng)村音樂老師，在這次的國培中通過梁曉紅老師的講座了解和知道了在學校的音樂教學中樂理學問在音樂課堂中的重要性，知道了幾班級應當學習哪些樂理學問，但是由于在農(nóng)村有諸多的緣由使樂理學問在課堂上難以有效的實現(xiàn)：

1、在一些農(nóng)村學校，由于教學資源的缺乏以及同學本身的素養(yǎng)，在音樂教學中開展樂理學問的滲透簡直是難上加難，而且由于在這里專業(yè)不對口，一些學校并非用專業(yè)的音樂老師交音樂，所以一些非專業(yè)的音樂老師也由于自身的專業(yè)學問不夠豐厚，所以就會忽視樂理學問的教學，只是一味的在課堂中交唱歌曲，可是，假如不對同學教授一些簡潔的樂理學問，比如識譜，節(jié)奏，音高，音調(diào)等等，同學永久只會唱一些交過的歌曲而已，永久都不能做到自己學習，所以，音樂教學中樂理學問的教授還是占有肯定地位的。

2、同學在學習樂理學問的時候，覺得沒有愛好，在音樂教學中單純的樂理學問課，同學聽起來比較乏味。多年來的教學閱歷告知我們，一節(jié)音樂課光講樂理學問，同學們會很反感，我在教學中通過涉及到什么樂理就同學什么而且我會用給同學們舉常見的例子，如在教漸強和漸弱力度記號的時候我會讓同學觀查力度記號像不像大于號和小于號等，還形象的把意思講的繪聲繪色，漸強就是從遠處過來的聲音，如叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當。鍵弱就是從近處向遠處的聲音直到消逝，同學還仿照著很有愛好。

是的，學校生音樂課樂理學問的教學，就象一口枯井，枯燥而又深不行及。井旁的枯草，毫無生氣、弱不禁風，就如學校生對樂理學問的忘卻和愛好遞減的現(xiàn)象，梁曉紅老師說得。依據(jù)學校生的年齡特征和認知特點，他們既不如中同學有相當?shù)囊?guī)律思維力量及記憶力，可以較快地把握肯定的樂理學問，并能觸類旁通地運用它們，把它們儲存在腦海里;又不似學齡前兒童，對音樂的感知只停留在唱歌和舞蹈的感性表現(xiàn)中。學校生是一群在兩者之間游走的“臨界”的另類，他們有對音樂學問的奇怪???、探究心理，又厭倦老師單向灌輸及樂理學問書面練習等方法的運用。怎樣才能讓同學變“厭學”到“樂學”，做到學樂理、為唱歌，在唱好歌中學樂理，使同學的視唱、聽力、音樂記憶力，表現(xiàn)力都得到不斷提高。建構(gòu)學校生們對學校階段音樂樂理學問自主學習的模式方法的討論已“迫在眉睫”。

農(nóng)村同學的音樂素養(yǎng)是較差的;針對這種狀況，在教學中應注意樂理學問的教學，從提高同學樂理水平入手，常常支配一些有效的音樂技能訓練，如呼吸練習、練聲、節(jié)奏練習、聽音辯唱、自創(chuàng)樂句、把簡譜譯成五線譜等編創(chuàng)活動。這樣，經(jīng)過長期有效的練習，就會提高樂理學問水平，提高同學的識譜力量和演唱水平;此外，在教學中，還應結(jié)合詳細的教學內(nèi)容對同學開展思想訓練，如教學《藍天向我們呼喚》時，給同學介紹楊利偉的事跡，介紹國家科學的進展歷史，對同學進行深刻的愛國主義訓練;強調(diào)音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等，把音樂置身于大文化背景之中;在音樂課的教學中，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂審美力量。

國培方案的學習心得體會（精選篇6）

根據(jù)學習方案，今日晚上我們數(shù)學班在多功能廳進行了一個數(shù)學論壇，主要內(nèi)容是圍繞課程改革中存在的一些問題和困惑，大家爭論的都樂觀熱鬧，說的都很實在、精彩、到位。下面我也談談我的一些思索和困惑。

首先，課堂活動與缺少教、學具的問題

《標準》指出：“現(xiàn)代信息技術的進展對數(shù)學的價值、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，數(shù)學課程設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術……，大力推動信息技術在教學過程中的應用，促進信息技術與學科的整合，逐步實現(xiàn)教學的呈現(xiàn)方式、同學的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為同學的學習和進展供應豐富多彩的訓練環(huán)境和有力的學習工具”。然而，在我們農(nóng)村地區(qū)，雖然大部分學校都有擁有計算機房乃至網(wǎng)絡，但每個班級都用計算機來上數(shù)學課還有一段時間。我們許多數(shù)學老師還不會使用和制作課件。

《標準》更加重視同學學習的過程性評價，有許多學習內(nèi)容需要同學動手去實踐、操作，也就特殊需要相應的教具。盡管有些教具可以讓同學自制，但是，也有一些教具自制起來比較困難或自制的教具難以達到預期的效果，教學很不便利。

建議學校和上級部門每年拿出肯定的特地經(jīng)費進行這方面的補充，首先從硬件上要達標，尤其是農(nóng)村學校也要配置多媒體設備。加每個班級最好都要配備。加強農(nóng)村老師信息技術學問和力量的培訓。

其次，評價方式的單一制約了廣闊一線老師投身新課程改革的熱忱。

在我們地區(qū)，對同學的評價是看分數(shù)，對老師的考核也是看分數(shù)，老師的績效考核與分數(shù)掛鉤，老師的職稱晉升和評優(yōu)都直接和分數(shù)掛鉤，對學校的評價也是看分數(shù)，家長也只要分數(shù)，分數(shù)唯一，分數(shù)萬能。老師教的苦，同學學得累，哪是為了同學的進展，簡直是對同學的摧殘。老師就是為了期末測試的那張試卷在做，灌輸、機械訓練、題海戰(zhàn)術成了最主要的方式，教學效率底下，每天都是語文、數(shù)學、外語，其它課程時間都被占用了，同學特別厭煩學習，可怕學習。假如評價方式和評價體系不改革，課程改革肯定是一句空話。我們的民族和將來就沒有盼望。

建議上級訓練科研部門制定一套行之有效的的對同學和老師的考核管理方法，促進新課改的逐步推向深化。

最終，農(nóng)村學校老師的工資待遇低、工作壓力大。大多數(shù)老師都把教書看成是謀生的手段，沒有把訓練當成一項事業(yè)去追求，沒有把訓練當成藝術去討論，一群不喜愛訓練的人怎能去進行訓練事業(yè)的改革呢？建議提高老師工資待遇，提高老師的社會地位。加強老師隊伍的建設和管理，要讓更多的優(yōu)秀的人才情愿從事訓練事業(yè)，樂于為訓練事業(yè)奉獻。

國培方案的學習心得體會（精選篇7）

在金秋十月，我有幸參與了國培方案---四川農(nóng)村學校英語老師者培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個一般的學校英語老師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。

目前全方位的新課程改革讓我無所適從，倍感茫然，束手無策，而這次英語培訓者培訓學習如同為我打開了一扇學問大門，有撥開烏云見青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開朗。短短的幾天的學習，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標，讓我在生命路程中又體會到了奮斗的意義所在。正像老師們的話語一樣，培訓是短暫的，終身學習才是最重要的。

首先，轉(zhuǎn)變?nèi)松^念。付春敏老師把老師按人格分為五個層次。聽完后，我覺得臉紅，反思我的行為，我常常是在“以教謀生者”與“教書匠”的兩個層次間徘徊，我卻難以超越一位好老師，一位優(yōu)秀老師的標準。我將試圖去轉(zhuǎn)變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知，用理智去讓我超越一個新的層次，讓我的平凡也逐步成為宏大。

其次，正視自身弱點。在教學中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。我就這樣，那些音樂、舞蹈什么的我學不來。在看到肖成全老師那有節(jié)奏的說唱英語時，才發(fā)覺年過半百的她原來也是那樣的魅力四射。我們年青人也多該向她去學習，敢于正視自己的弱點，去試圖嘗試新的教學教法，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

第三，提高教學力量。畢業(yè)時，覺得自己的水平如有一桶水。在不斷的教學與懶散下，發(fā)覺都要用光了。在面對外教與教授時，才覺得自己的聽力差了，嘴也笨了。這就是現(xiàn)在的一個我，安于現(xiàn)狀，不思進取。通過這十天的培訓后，我才知道自己還是一只井底之蛙，我要通過網(wǎng)絡、電視、報刊等媒體加強自身學習，虛心向同行請教，不斷彌補和豐富業(yè)務學問，不斷提高自身的教學教法力量，讓我原有的一桶水變成一股