Word第第頁(yè)關(guān)于培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃四篇培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

3月19日，公司組織召開20xx年第一期青年員工培訓(xùn)班活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)是集團(tuán)成立以來(lái)的第一次青年員工培訓(xùn)，也是圍繞個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。作為公司綜合辦公室的一名青年員工，通過(guò)參與培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)自己今后的人生和職業(yè)規(guī)劃有了迫切和清楚的認(rèn)知?，F(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)參與培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了新的熟悉。猶如培訓(xùn)教材所講，職業(yè)生涯是“人在一生中從事社會(huì)工作的時(shí)間總和”。謀劃設(shè)計(jì)好將來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于青年員工尤為重要。結(jié)合自身，我認(rèn)為一名青年員工首先要有一顆愛(ài)崗敬業(yè)之心，既然干一行，就要愛(ài)一行，就要潛下心來(lái)，珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，真正鉆進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去。將來(lái)的目標(biāo)確定了，才能確保進(jìn)展的方向不偏差，不會(huì)消失大的失誤。

二、通過(guò)參與培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)企業(yè)進(jìn)展有了更深的熟悉。當(dāng)前，集團(tuán)處在改革進(jìn)展的重要時(shí)期，企業(yè)不斷深化調(diào)整，對(duì)員工的職業(yè)、技能水平都提出了更高要求，青年員工作為企業(yè)將來(lái)的進(jìn)展動(dòng)力，具有很高的可塑性和進(jìn)展性，在工作中，每位青年員工都應(yīng)當(dāng)圍繞自身崗位，明確進(jìn)展定位，結(jié)合企業(yè)進(jìn)展需要和生涯規(guī)劃，時(shí)刻將“學(xué)習(xí)”二字高懸之心，保持學(xué)習(xí)的精神和看法，順應(yīng)企業(yè)的進(jìn)展變革，珍惜公司供應(yīng)的崗位機(jī)會(huì)，不斷豐富自己，充實(shí)自己，才是良性的、健康的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、通過(guò)參與培訓(xùn)，我更加珍惜現(xiàn)有工作崗位。我自20xx年在公司參與工作以來(lái)，已有七年的工作閱歷。作為一名年輕的老員工，我對(duì)公司有著深厚的感情。從一般售貨員到綜辦的行政人員，各個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)都賜予我大量的關(guān)心，可以說(shuō)是公司伴隨著我的每一次成長(zhǎng)，為我制造了成長(zhǎng)的空間。由于崗位緣由，我能常常有幸與公司高管直接接觸，每一次的工作接觸對(duì)我都是一次提升。領(lǐng)導(dǎo)的辦事風(fēng)格、思維方式，對(duì)我的啟發(fā)極大。譬如做時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)的理念、思索的廣度，對(duì)我個(gè)人工作生活關(guān)心極大?？梢哉f(shuō)通過(guò)工作，我個(gè)人在思想熟悉、做事方式、待人接物等方面都有了質(zhì)的提高。珍惜工作，愛(ài)崗敬業(yè)，端著飯碗干，提著心做事，將是我始終遵循的職業(yè)看法。

四、通過(guò)參與培訓(xùn)活動(dòng)，我更加明確職業(yè)進(jìn)展方向。在培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)自身定位、有了更深的思索。作為一名辦公室的行政工作人員，我自身存在著許多的缺乏和問(wèn)題，譬如做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，考慮事情不夠周全，不能時(shí)刻保持冷靜的頭腦處理問(wèn)題等等。這些在青年員工普遍存在的問(wèn)題，我認(rèn)為是可以通過(guò)加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)、豐富閱歷閱歷解決的。

本人近期規(guī)劃要在兩三年之內(nèi)盡快的自我提升提高，做一名合格的行政經(jīng)理。當(dāng)然，期間需要更多的學(xué)習(xí)完善、提升和提高。在工作協(xié)調(diào)上，我要向主任學(xué)習(xí)與各個(gè)部室、分公司的連接與溝通，將工作穩(wěn)步有效的進(jìn)行；在工作方式上，我要向副主任學(xué)習(xí)考慮事情的全面性，條理性；在工作技巧上，我可以向文秘請(qǐng)教文字材料方面的問(wèn)題；在個(gè)人學(xué)歷和學(xué)問(wèn)方面，我打算在三年內(nèi)學(xué)習(xí)管理學(xué)的本科學(xué)歷，讓自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和管理水平得到進(jìn)一步的提升。

正如總經(jīng)理在總結(jié)發(fā)言中的講話所指，青年員工不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加快提升，將工作內(nèi)容、工作靈感與企業(yè)進(jìn)展機(jī)遇緊密結(jié)合起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與工作要求的高度結(jié)合，使自己與企業(yè)進(jìn)展結(jié)合在一起。將來(lái)我將結(jié)合規(guī)劃定位，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升，將自己的力量素養(yǎng)水平提升到更高水平。

培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

為了提高北戴河區(qū)教育水平，增添我區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，北戴河區(qū)教育局特地從北京請(qǐng)來(lái)夏老師為我們培訓(xùn)老師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明確了自己將來(lái)努力的目標(biāo)，找到自己將來(lái)的方向。

夏老師以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為核心內(nèi)容，通過(guò)講解案例，與大家互動(dòng)和做性格測(cè)試題的方式讓我對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一些想法，提高了對(duì)職業(yè)和崗位職責(zé)的熟悉水平。

由于如今處于職業(yè)生涯的前期階段，有許多需要學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)完夏老師的講座，我對(duì)自己進(jìn)行了仔細(xì)的分析，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺(jué)得本次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然，我對(duì)自身存在的許多問(wèn)題，還沒(méi)有找到一個(gè)很好的解決的方案和措施，但我會(huì)始終努力去查找，去實(shí)踐，盼望自己敢快成熟起來(lái)。

培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

職場(chǎng)新人新到職場(chǎng)遭到欺生很常見(jiàn)，假如把握了處事技巧這就沒(méi)問(wèn)題了。這里從職業(yè)生涯規(guī)劃師手中拈來(lái)的案例，盼望可以帶給你一些啟示。

小李在佛山覓得一份新的文案策劃職位，新公司讓其過(guò)完年后報(bào)到。

有一年工作閱歷的小李，這次并不像當(dāng)時(shí)高校剛畢業(yè)時(shí)表現(xiàn)得那么青澀。在人力部辦好入職手續(xù)、來(lái)到辦公座位后，便馬上與四周的同事作自我介紹，并到相鄰的工作部門進(jìn)行問(wèn)好，很快便已熟識(shí)辦公室的全部同事了。很多職場(chǎng)人突然要熟悉一班生疏人的時(shí)候，往往會(huì)記不住名字。

小李表示，自己沒(méi)有這樣的困擾，當(dāng)對(duì)方報(bào)自己名字的時(shí)候，我會(huì)馬上重復(fù)一遍并說(shuō)出聲來(lái)，以便記憶。假如聽(tīng)不清晰，我會(huì)直截了當(dāng)再問(wèn)他們的名字怎么寫。這樣，一輪下來(lái)，便不會(huì)再私下詢問(wèn)旁邊的同事進(jìn)行對(duì)號(hào)了。

對(duì)于新人，職業(yè)規(guī)劃師一般會(huì)建議要勤快多做事。在新的公司，除了支配的工作外，可以主動(dòng)向上司詢問(wèn)，看還有哪些需要做的;又或者主動(dòng)留意部門同事有哪些要幫助，如整理辦公室、拿取文件等。主動(dòng)向同事多請(qǐng)教工作上的問(wèn)題，但要把握尺度。龍柏林提示，有些狀況暫不了解則不要去碰觸。例如薪資待遇方面、對(duì)其他同事的隨便評(píng)價(jià)等。

職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：新人處事原則

一、盡快學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)

你必需有豐富的學(xué)問(wèn)，才能完成上司交待的工作。這些學(xué)問(wèn)與學(xué)校所學(xué)的有所不同，學(xué)校中所學(xué)的是書本上的死學(xué)問(wèn)，而工作所需要的是實(shí)踐閱歷。

二、在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成工作

一項(xiàng)工作從開頭到完成，必定有預(yù)定的時(shí)間，而你必需在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將它完成，絕不行借故拖延，假如你能提前完成，那是再好不過(guò)的了。

三、在工作時(shí)間內(nèi)避開閑聊

工作中的閑聊，不但會(huì)影響你個(gè)人的工作進(jìn)度，同時(shí)也會(huì)影響其他同事的工作心情，甚至阻礙工作場(chǎng)所的安靜，招來(lái)上司的責(zé)怪。所以工作時(shí)肯定不要閑聊。

培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇4

為期七天的GCDF培訓(xùn)結(jié)束了，自始至終，自己都非常珍惜這份難得的機(jī)會(huì)，一方面是由于自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有著深厚的愛(ài)好;另一方面，能夠犧牲工作時(shí)間去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)屬不易。短短一周，看似漫長(zhǎng)，卻讓我對(duì)其產(chǎn)生著無(wú)限探究和思索。

七天的培訓(xùn)，讓我對(duì)人生的幻想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個(gè)用生命去轉(zhuǎn)變生命的輔導(dǎo)員。以前，只知道自己對(duì)同學(xué)工作感愛(ài)好，還真談不上價(jià)值觀的匹配，隨著個(gè)人自我探究的深化，發(fā)覺(jué)原來(lái)在個(gè)人自我工作世界之外，還有個(gè)東西比以為的追求薪酬和行政級(jí)別更重要，它的名字叫：助人。今日的案例分析，看著地大小馬同學(xué)在職業(yè)規(guī)劃選擇決策時(shí)候的糾結(jié)和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自內(nèi)心的實(shí)現(xiàn)了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著規(guī)劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務(wù)員和留校之間的糾結(jié)，整宿整宿的難以入眠，圓滿的回想，那時(shí)假如有個(gè)規(guī)劃師肯為自己做平衡單，該有多清楚啊!

過(guò)去的終將無(wú)法挽回，今日來(lái)看，干脆自己選擇跟著自己的心走其實(shí)就是一種恰如其分的結(jié)合，究竟，完全沒(méi)有圓滿是不行能的，但至少不會(huì)懊悔。如今，慢慢明白，原來(lái)自己內(nèi)心追隨的那個(gè)叫做價(jià)值觀的東西在我的身上表達(dá)為助人，你可以說(shuō)它是一種成就感，但我卻真得覺(jué)得那肯定是一種大大的自我滿意。

第一天，通過(guò)對(duì)薛藝?yán)蠋熽P(guān)于職業(yè)生涯進(jìn)展理論的學(xué)習(xí)，知道了原來(lái)職業(yè)規(guī)劃就是關(guān)心來(lái)訪者探尋在職業(yè)方面的進(jìn)展方向;知道了從愛(ài)好、性格、力量和價(jià)值觀等方面對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行自我探究，知道了原來(lái)職業(yè)規(guī)劃就是實(shí)現(xiàn)了解自我和熟悉工作世界的人職匹配;知道了原來(lái)六大理論的把握需要在一次一次的實(shí)踐中得到熟識(shí)和貫穿。最喜愛(ài)這樣一個(gè)觀點(diǎn)：歡樂(lè)=力量-期盼。作為90后的輔導(dǎo)員，在同學(xué)為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應(yīng)當(dāng)成為自己心中遵循的理念呢?真正關(guān)心一個(gè)同學(xué)，是更需要發(fā)覺(jué)他資源和價(jià)值還是指出他的問(wèn)題讓他以產(chǎn)品批量生產(chǎn)的模式培育高校生呢?同學(xué)的.想法真得如我們想的那樣標(biāo)準(zhǔn)化和模式化嗎?帶著這些問(wèn)題我開頭了其次天的學(xué)習(xí)。

其次天的收納面談，薛藝?yán)蠋熛蛭覀兂吻辶藖?lái)訪者和規(guī)劃師關(guān)系建立的全過(guò)程，作為一種分正式評(píng)估手段，收納面談經(jīng)受著建立關(guān)系-收集信息-甄別-評(píng)估等多個(gè)步驟，突然發(fā)覺(jué)原來(lái)一個(gè)人能夠發(fā)自內(nèi)心的為他人著想，實(shí)現(xiàn)“共情”原來(lái)有這么多學(xué)問(wèn)。那天晚上，我始終在想，許多時(shí)候，或許是由于同學(xué)干部和同學(xué)時(shí)代的榮耀和光環(huán)無(wú)法從內(nèi)心徹底退去，自己染上了“唯我獨(dú)尊”的“自我中心”思想，學(xué)習(xí)助人技巧，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，不妨真的是一種探究和超越。

第三天，清華高校的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個(gè)地地道道的心理學(xué)專家，討論心理學(xué)17年，觀賞他的是字里行間透露的倔強(qiáng)與自信。一個(gè)人，能專心干一件事，踏踏實(shí)實(shí)做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得敬重的，將職業(yè)規(guī)劃生活化。他說(shuō)，“一個(gè)人，假如能夠玩轉(zhuǎn)法制層面，他將生活的溫飽;假如能夠玩轉(zhuǎn)體制層面，將生活的中層;假如能夠玩轉(zhuǎn)機(jī)制層面，將金錢無(wú)憂，樂(lè)享生活?！?，他還說(shuō)“強(qiáng)有力的人不如強(qiáng)有力的問(wèn)題，強(qiáng)有力的問(wèn)題不如強(qiáng)有力的關(guān)系”，他對(duì)我高校輔導(dǎo)員時(shí)候“真正地敬重同學(xué)是能夠發(fā)覺(jué)并且滿意同學(xué)潛在的需求?！痹S多時(shí)候，自己在接受班上同學(xué)職業(yè)困惑時(shí)候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語(yǔ)的方式強(qiáng)加給同學(xué)，基本都是意識(shí)和少量下意識(shí)的信息，到底能成為潛意識(shí)的又有多少?

第四天的評(píng)估，第一次使用了職業(yè)規(guī)劃的分類卡，第一次規(guī)劃著五年之后自己的工作期盼，第一次開頭權(quán)衡工作和家庭的關(guān)系，一系列的正式評(píng)估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā)...

五六兩天，林欣老師帶著我們熟悉工作世界和規(guī)劃師道德規(guī)范通過(guò)平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來(lái)訪者，將生涯進(jìn)展從收納面談、自我探究、工作世界探究深化到?jīng)Q策行動(dòng)。在道德規(guī)范的視角里，才覺(jué)得原來(lái)生涯規(guī)劃有時(shí)候有著自身的困惑和無(wú)奈。

第七天，地大的小馬同學(xué)真實(shí)案例分析，讓我內(nèi)心感受著前所未有的震撼，原來(lái)生涯規(guī)劃需要規(guī)劃師，更需要借助外力督導(dǎo)，群策而成共謀。小馬同