課題申請(qǐng)書4篇課題申請(qǐng)書篇1

課題名稱：聚焦購(gòu)物的計(jì)算教與學(xué)模式討論

課題負(fù)責(zé)人：林川

申請(qǐng)單位：成都市試驗(yàn)小學(xué)西區(qū)

填表日期：20xx年11月

討論問題

如何把生活中各種購(gòu)物問題與計(jì)算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從而讓學(xué)生真實(shí)地感受、理解、把握計(jì)算策略、計(jì)算技能的形成過程，促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力協(xié)同進(jìn)展。

討論目標(biāo)

1、學(xué)生方面：

〔1〕通過討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)其能夠深刻理解計(jì)算學(xué)習(xí)對(duì)于生活的重要意義，感受擁有及利用學(xué)問的力量和學(xué)習(xí)的歡樂。

〔2〕通過討論，讓學(xué)生成為計(jì)算思想和方法的明智使用者,提高計(jì)算的速度與精確，從而促進(jìn)學(xué)生的計(jì)算能力與生活能力的協(xié)同進(jìn)展。

2、教師方面：

〔1〕通過討論，促進(jìn)教師不斷改善教學(xué)方法，形成計(jì)算教學(xué)獨(dú)有的個(gè)人風(fēng)格，人人都能上好計(jì)算課，并能推廣到其他類型的課堂。

〔2〕通過討論，使計(jì)算教學(xué)在算理、算法、技能這三方面得到和諧的進(jìn)展與提高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)方面：

〔1〕通過討論，讓家長(zhǎng)和社會(huì)感受到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)所發(fā)生的顯著改變，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)滿意，從而提高我校的知名度。

〔2〕通過討論，逐步表達(dá)社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)給予的效益、創(chuàng)新、價(jià)值取向、情感看法等涵義，從而實(shí)現(xiàn)二十一世紀(jì)教育對(duì)人才培育的目標(biāo)。

討論內(nèi)容

低段——購(gòu)物中簡(jiǎn)潔的計(jì)算：如市場(chǎng)購(gòu)物〔只涉及整數(shù)的計(jì)算〕；購(gòu)置門票，乘車方案等。

中段——購(gòu)物中較冗雜的.計(jì)算：如市場(chǎng)購(gòu)物〔涉及整數(shù)、小數(shù)的混合計(jì)算〕；乘車方案、購(gòu)置門票、住宿支配、旅游費(fèi)用等的最優(yōu)化設(shè)計(jì)。

高段——購(gòu)物中冗雜的計(jì)算：如商場(chǎng)購(gòu)物的折扣及送券、省現(xiàn)金等相關(guān)計(jì)算〔涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的混合計(jì)算〕；有關(guān)儲(chǔ)蓄的相關(guān)問題，如利息的計(jì)算；個(gè)人收入所得稅的計(jì)算；能用百分?jǐn)?shù)解決的實(shí)際問題〔包括成數(shù)的計(jì)算〕；股票交易等的計(jì)算。

討論方法

1、觀看法：觀看相關(guān)課例，準(zhǔn)時(shí)獲得并積累感性材料、驗(yàn)證假說的必要手段。

2、問卷調(diào)查法：將所要討論的事項(xiàng)，制成問卷，發(fā)給學(xué)生和家長(zhǎng)填寫，再進(jìn)行分析討論，以獲取全面的討論資料。

3、個(gè)案法：運(yùn)用對(duì)個(gè)體的進(jìn)展進(jìn)行跟蹤調(diào)查，準(zhǔn)時(shí)改良討論措施。

4、閱歷總結(jié)法：通過活動(dòng)過程反映的狀況運(yùn)用測(cè)量和統(tǒng)計(jì)對(duì)討論的數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

討論計(jì)劃

第一階段：查新、制定討論計(jì)劃、立項(xiàng)?！?0xx.11—20xx.12〕這一階段主要收集相關(guān)討論資料，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，在此基礎(chǔ)上商量并確立課題，做好課題實(shí)施方案，邀請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行論證，修改完善課題方案。召開開題會(huì)議，確定人員分工，向區(qū)教科室申請(qǐng)立項(xiàng)。

第二階段：實(shí)施階段。〔20xx.1—20xx.6〕

這一階段的任務(wù)是依據(jù)擬定的課題和討論方案實(shí)施討論。討論過程應(yīng)重視活動(dòng)方案撰寫、學(xué)生活動(dòng)、案例分析、資料收集、總結(jié)反思。

第三階段：結(jié)題?！?0xx.7—20xx.12〕

這一階段的任務(wù)是整理討論資料，對(duì)課題進(jìn)行全面、科學(xué)的總結(jié)，撰寫討論報(bào)告，召開成果匯報(bào)會(huì)。

討論成果形式

1、實(shí)物資料：學(xué)生制作小報(bào)、數(shù)學(xué)日記，學(xué)生調(diào)查報(bào)告，計(jì)算競(jìng)賽成果，家長(zhǎng)調(diào)查表、反饋表

2、文字資料：討論報(bào)告，討論文集，教師論文，教學(xué)隨筆，案例或課例、計(jì)算學(xué)習(xí)讀本。

3、圖片及音像資料：購(gòu)物節(jié)、計(jì)算競(jìng)賽等活動(dòng)的照片或影像、課例的照片或影像。

課題組單位意見

(包括提供所需條件等)

單位負(fù)責(zé)人〔簽字〕〔公章〕

年月日

專家組審核意見〔至少兩名區(qū)學(xué)科帶頭人以上人員組成〕

成員〔簽字〕：

年月日

區(qū)學(xué)科教研組

審批意見

負(fù)責(zé)人〔簽字〕年月日

區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心科研室

審核意見

負(fù)責(zé)人〔簽字〕

年月日

備注：表填好后直接交到區(qū)學(xué)科教研員〔組〕，一式三份。

課題申請(qǐng)書篇2

敬重的阿城區(qū)教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組：

我們是阿城區(qū)玉泉鎮(zhèn)河南小學(xué)，我校于20xx年11月20日申報(bào)了阿城區(qū)“十一五〞教育學(xué)會(huì)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的討論》，課題編號(hào)是AGH030。為了使更多的教師參加到課題討論中來，并能更深入地開展討論，我校決定更改課題主要參與人。

課題變更為《小學(xué)課堂教學(xué)有效策略的討論》

課題主要參與人變更為：史萬和、王亞菊、牛海亮、常偉、張芳、張麗娜、張英華、張麗麗、趙玉嬌、周曉明、李雄偉、葉長(zhǎng)生、那佳、劉桂芝、江正軍、宋本雙、高穎、常存、任翠英、周國(guó)莉、王艷艷

以上狀況完全屬實(shí)，請(qǐng)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

20xx年x月xx日

課題申請(qǐng)書篇3

xx區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承當(dāng)?shù)摹皠?chuàng)建書香校內(nèi)〞小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的討論〞課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課題負(fù)責(zé)人為現(xiàn)本校校長(zhǎng)武截斌并重新整理課題討論內(nèi)容“小學(xué)經(jīng)典誦讀的討論〞，特提出變更申請(qǐng)：結(jié)題時(shí)間由20xx年6月改為20xx年12月。

當(dāng)否，請(qǐng)批示。

xx小課題組

20xx年6月21日

課題申請(qǐng)書篇4

敬重的盤龍區(qū)課題規(guī)劃辦：

我校承當(dāng)?shù)摹皠?chuàng)建書香校內(nèi)〞小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的討論〞課題，因課題負(fù)責(zé)人原校長(zhǎng)田雪芬同志調(diào)離本校，需要變更課