3/3GRE閱讀文章構造分析思路GRE閱讀在文章構造上存在較為明顯的規(guī)律性特點，因此考生提升閱讀速度和理解力量的關鍵其實就在于提高對閱讀文章整體構造的把握上。下面我就和大家共享GRE閱讀文章構造分析思路，歡送閱讀!

GRE閱讀文章構造分析思路

GRE閱讀提分從學會分析文章構造開場

GRE閱讀學會分析文章的構造是很重要的一步。分析構造是一種商量式的學習，在其要求下，我們的閱讀方法是構造化閱讀。論證性文字確定是以論證為特點，這特點及于文章的各個層面：篇章-段落-句子-單詞。篇章由多個論點組成，論點由作為論據(jù)的句子構成，句子本身的典型構成是前后場由表示論證關系的詞匯連接，表達論證的意義的單詞最重要。要真懂得文章，必需把全部那些表現(xiàn)論證的字詞句抓出，而這卻恰好是過去全部閱讀方法都無視的。關聯(lián)詞和廣義的關聯(lián)成分，經過GRE的反復宣揚，已經獲得眾所周知的重要性，在此不管。但是，單純的關聯(lián)詞也可能組成沒有新穎內容的堆砌文章，于是內容上的關聯(lián)成為必要，這靠論證形式，也就是，我們要看一個論點是如何開放的，或說文章是如何構造或論證的。對一個論點而言，論證的方式是分角度;但不是全部論點都可以分角度，那些不簡潔分角度的，論點依據(jù)其自身潛在包含的內容開放，由此有差異、正、反三類關系，每種關系的論證都相對模式化。這樣，我們就可以懂得文章每句話在論證上的作用，無須完全依靠對文章各句所涉專業(yè)學問的了解。下面以例為證。

GRE閱讀文章實例逐句解讀

PauleMarshallsBrownGirl,Brownstones(1959)wasalandmarkinthedepictionoffemalecharactersinBlackAmericanliterature.MarshallavoidedtheoppressedandtragicheroineinconflictwithWhitesocietythathadbeentypicaloftheprotestnovelsoftheearlytwentiethcentury.Likeherimmediatepredecessors,ZoraNealeHurstonandGwendolynBrooks,shefocusedhernovelonanordinaryBlackwomanssearchforidentitywithinthecontextofaBlackcommunity.ButMarshallextendedtheanalysisofBlackfemalecharactersbegunbyHurstonandBrooksbydepictingherheroinesdevelopmentintermsoftherelationshipbetweenherBarbadianAmericanparents,andbyexploringhowmaleandfemalerolesweredefinedbytheirimmigrantculture,whichinturnwasinfluencedbythematerialismofWhiteAmerica.Byplacingcharacterswithinawiderculturalcontext,Marshallattackedracialandsexualstereotypesandpavedthewayforexplorationsofrace,class,andgenderinthenovelsofthe1970s.該文共5句。

具體解析

第一句說PM的書是里程碑，這是一個出如今段落前場的正評價，就是文章的主題。下面就是要開放這個主題。為此并不需要知道它是什么方面的里程碑，由于就其是里程碑而言，確定是與前，也與后比較，才有這個地位，所以單講這本書本身是不夠的。這是它本身在內容上所蘊涵的，后面必需把它開放。于是，文章后面內容確定先講她之前如何，再講她本身如何，最終講她之后如何。內容上看就是，此前文字的模式，她的轉變，她的影響。這個思考過程，開場可以花費時間，但一旦想到，對全部寫里程碑式意義的段落，其論證模式都是如此，我們就可以明白，構造模式，不依靠在這個構造下得到論述的種.種題材，原來是可以關懷我們預報下文的。此外，此句考主題題。

其次句一開場并沒有直接說她之前如何，卻說她避開了什么。而其所避開的內容，在上句的語境約束下，不行能是別的，只能是她之前的模式?；蛟Soppressedandtragicheroine缺乏以讓人馬上斷定它就是此前小說俗套，但that之后跟出的內容，明確的告知我們，這是典型狀況(hadbeentypicalof)，也就說是此前的模式，而且時間也交代了，是theearlytwentiethcentury。That從句看似補充說明，其實對這個句子至關重要。它作為該句的后場，表達核心的內容，這是一個例子，說明單純從語法上來推斷一個成分是否重要的做法是有局限的，而考慮論證的語法即論證性語法分類那么重要，其核心是前后場中心詞以及起連接作用的論證性詞匯。

第三句簡潔把握，這是由于一打頭即講違反(Likeherimmediatepredecessors)。我們不關注里面的具體內容，雖然可能考題目，也的確考到這道題，由于它也是特殊語言(比較)，但是，即使如今看得很懂，做題時照舊不能完全憑借印象，由于選項正是在名詞短語上有意設置陷阱(該題正是如此)，因此必需把答案和原文內容認真比照。在讀文章時，只要知道它在講違反，做題時能夠快速定位至此就可以。而且，從這句可以預報后面確定還要講不同點。一個表達里程碑的著作，不行能總是仿照前人，而必需有自己的獨創(chuàng)之處，這從規(guī)律上規(guī)定下一句應當寫什么。

第四句以But開場，明顯講不同。這不同點在于她進一步有所拓展(extend)。后面以兩個方式狀語從句(bydepicting,andbyexploring)說明她如何能夠拓展。這兩個bydoing是否重要呢?一，它們是并列構造(and);二，它們都是詳情內容，處理的方法和對上句到底如何違反一樣，都是先可不用字斟句酌，到考題時才回頭看也不遲，事實上，后來沒有考這里，這說明，有些詳情是不用認真理解的，我們先且把全部詳情都快速讀過，不加深究，然后在考到詳情時再看，那時看的只是全部詳情中的一小局部，由此可以節(jié)省時間，把更多的精力放在比較選項相對于原文內容的差異上。這就要求，必需純熟的把握構造，才能為做題空出更多時間。所以，構造分析是做題的前提條件。事實上，此句后來考題，問提到那些方式(way)是為了做什么，典型的inorderto題型。留意它的考法，不去問bydoing里面的具體內容，而問bydoing為什么寫。答案當然是說為了說明Marshall如何擴展。答案是這句的前場中心內容，其實也是全文用以具體說明Marshall的一個實質性內容。

第五句也是最終一句，又以方式狀語開場，那是次要的，中心內容在attacked…stereotypesandpavedtheway。既然鋪墊道路，那當然就是對后世有影響，是對70年月有影響。此句也考題，比較簡潔處理。期望從本文開場的抽象論述到文章分析的具體論述中，讀者可以大致了解，構造化閱讀分析的本質和它的運用的好處：我們沒有精讀，沒有泛讀，也沒有訴諸技巧，而只是問，這個文章各句以及每句各局部怎么組織起來來論證論點，由此就拆解了該文的構造，并順帶分析了所考的四道題目

攻克GRE閱讀之經典長難句練習

Althoughsomeexperimentsshowthat，asanobjectbecomesfamiliar，itsinternalrepresentationbecomesmoreholisticandtherecognitionprocesscorrespondinglymoreparallel，theweightofevidenceseemstosupporttheserialhypothesis，atleastforobjectsthatarenotnotablysimpleandfamiliar.(4+)

雖然某些試驗說明，隨著一個物體變得生疏起來，其內心再現(xiàn)圖像亦更具整體感，區(qū)分過程相應地更趨于平行，但證據(jù)的砝碼好像在支持序列假設(serialhypothesis)，至少是對于那些不甚簡潔、不甚生疏的物體來說。

難句類型：冗雜修飾、插入語、省略

解釋：在Although引導的分句中，謂語shows后面跟著一個長長的賓語從句，從句中先消滅一個插入語asanobjectbecomesfamiliar,之后的內容是由and連接的兩套并列的主謂賓。其實and前后就是兩個句子，只不過省略了后面的句子中與前面違反的引導詞that和謂語become。

句子中有一個生詞holistic，其實即使不生疏，也能用合理化原那么猜出它是后面serial的反義詞、parallel的同義詞，大約是統(tǒng)一、完好或同時的意思;其實只要能理解到其是與serial相反的意思即可。

意群訓練：Althoughsomeexperimentsshowthat，asanobjectbecomesfamiliar，itsinternalrepresentationbecomesmoreholisticandtherecognitionprocesscorrespondinglymoreparallel，theweightofevidenceseemstosupporttheserialhypothesis,atleastforobjectsthatarenotnotablysimpleandfamiliar.

攻克GRE閱讀之經典長難句練習

AssheputitinTheCommonReader,“ItissafetosaythatnotasinglelawhasbeenframedoronestonesetuponanotherbecauseofanythingChaucersaidorwrote;andyet,aswereadhim,weareabsorbingmoralityateverypore.”(5-)

抽象詞、抽象詞組、比方

就像她在?致一般讀者?一書中所表達的那樣，“盡管可以毫無疑問的說，沒有任何法律被指定出來，也沒有任何高樓大廈被建立起來是由于喬叟說了什么或者寫了什么;然而，當我們讀它的書的時候，我們身上每一個毛孔都布滿了道德”

這句話不但用了詞抽象，還用了比方的修辭手法。是指沒有由于喬叟的言論而產生任何實際的行為規(guī)那么或政治機構，但我們受其影響之深，以及其影響力之大。