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中班美術(shù)活動教案《紅黃藍構(gòu)成》含反思中班美術(shù)活動教案《紅黃藍構(gòu)成》含反思中班美術(shù)活動教案《紅黃藍構(gòu)成》含反思活動目標

1.感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。

2.通過對比觀賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。

3.初步觀賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。

4.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5.情愿參與美術(shù)活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備

1.投影儀1臺。

2.幼兒用書《紅黃藍構(gòu)成》。

3.教學掛圖《蒙德里安的作品》。

活動過程

（一）老師出示教學掛圖，引導幼兒觀賞蒙德里安的作品《紅黃藍構(gòu)成》。

1.引導幼兒描述觀看后的初步感覺。

2.老師今日老師要請大家觀賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。

（二）師幼兒共同觀賞畫面，引導幼兒觀看畫面的線條、色彩。

1.老師畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些外形？2.老師針對幼兒的回答，進一步引導幼兒觀賞畫面。

老師畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。

）3.引導幼兒發(fā)覺畫面顏色搭配的美。

老師假如我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？4.引導幼兒對比觀賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。

老師現(xiàn)在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫，有什么感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？（三）引導幼兒再次完整地觀賞作品。

老師你喜愛這幅畫嗎？為什么？請你為它起個名字吧。

（四）老師簡潔介紹畫家蒙德里安。

老師蒙德里安是荷蘭的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，上面有動物、人或者是花。

這幅畫上面只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看。

活動延長

區(qū)角活動在美工區(qū)供應幼兒用書，引導幼兒在觀賞閱歷的基礎上為大小不同的個子涂上自己喜愛的顏色。

教學反思

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予積極的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小百科三原色指顏色中不能再分解的三種基本顏色，我們通常說的三原色，是顏色三原色以及光學三原色。

顏料三原色（CMYK）品紅、黃、青(天藍)、黑。

顏色三原色可以混合出全部顏料的顏色，同時相加為黑色，黑白灰屬于無色系。

光學三原色（RGB）紅、綠、藍(靛藍)。

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