關(guān)于做最美教師演講稿關(guān)于做最美老師演講稿

老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。

下面我整理了做最美老師演講稿，供你閱讀參考。

做最美老師演講稿篇1

有一種奇妙的生物叫春蠶春蠶到死絲方盡?

有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干?

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。

最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開(kāi)不謝的毅力最美的花，總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的賞花者。

他總是一個(gè)能讓同學(xué)永久信任的人，不用做什么特殊的事情，就能讓同學(xué)視他為伴侶，同學(xué)在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。

他總是讓同學(xué)知道只要他們情愿，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫同學(xué)解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)受和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。

他常說(shuō)老師也曾是個(gè)孩子，因此作為老師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)同學(xué)，尤其是那些常被忽視的。

當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)事或者考試成果不抱負(fù)時(shí)，他從不對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓同學(xué)明白假如他們想勝利，就肯定要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。

當(dāng)有的同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻擋，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明白他已看到了他們的努力和成果。

這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了同學(xué)自信，讓他們信任自己超越自己。

他總是能讓同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中，把握他們所必需把握的學(xué)問(wèn)。

他的課堂總是那么受同學(xué)寵愛(ài)，他從不要求同學(xué)必需怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，他從不要求同學(xué)上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但同學(xué)都會(huì)仔細(xì)樂(lè)觀地協(xié)作他的課堂。

好像一切都隱蔽著那種無(wú)形的默契。

老師體會(huì)教學(xué)的歡樂(lè)，同學(xué)感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)。

他從不直接給同學(xué)學(xué)問(wèn)寶藏，經(jīng)常他只是給同學(xué)一把通向?qū)W問(wèn)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)覺(jué)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探究、去查找和發(fā)現(xiàn)海洋中的才智。

他總是能輕易成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

他不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目光他不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

每一條小路都有它的起點(diǎn)每一條江河都有它的源泉每一座大廈都有它的根基，而他經(jīng)常悄悄地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給同學(xué)護(hù)航。

不管同學(xué)在建筑什么，他總是悄悄關(guān)心他們壘好基礎(chǔ)，為同學(xué)的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被同學(xué)忘卻，但他的熱忱、士氣和慈祥會(huì)永久保留在每個(gè)同學(xué)的心中。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

老師之所以宏大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更在于給同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。

他們這朵最漂亮的花，總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

做最美老師演講稿篇2

最美老師演講稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師?

大家好!今日我演講的題目是《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

記得比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)人可以不宏大，但不行以沒(méi)有責(zé)任心。

責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名