第第頁的留守兒童工作匯報(bào)

一、摸清現(xiàn)狀，分析實(shí)情

回族鎮(zhèn)王西學(xué)校位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人，耕地少，外出務(wù)工人員多，我校有574名同學(xué)，同學(xué)來源廣，但其中大部分同學(xué)來自農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查工作，從調(diào)查的結(jié)果來看：學(xué)?！傲羰貎和笨倲?shù)為113人，占學(xué)校同學(xué)總數(shù)的19。7%，但這些弱勢群體的成長與進(jìn)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存進(jìn)展，牽動(dòng)著廣闊教職員工的心。

“留守兒童”大致分為四類：一是祖輩監(jiān)護(hù)型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%；二是父母單方監(jiān)護(hù)型，就是由父親或母親一方監(jiān)護(hù)，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%；三是親朋監(jiān)護(hù)型，即由親戚〔非直系親屬〕伙伴代為監(jiān)護(hù)，屬于這種類型的“留守兒童”約占5。3%。四是單親或孤兒約占2，79?！凹彝ソ逃娜蔽弧?、“父愛母愛的缺失”、“溝通溝通的缺少”、“有效監(jiān)護(hù)的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都涌現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公正。關(guān)注、關(guān)懷、關(guān)愛“留守兒童”這一非常群體，不僅是對他們個(gè)人成長的關(guān)愛，而且是對社會(huì)對國家負(fù)責(zé)的表達(dá)；不僅是對不斷進(jìn)展的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)的支持，也是對社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)進(jìn)展的有力支撐，更是學(xué)?！坝酥辽?、和諧進(jìn)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。

二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長尚利軍任組長、副校長薛果紅、魏紅軍任副組長，政教處主任、各班主任老師任成員，廣闊教職員工參加，齊抓共管，形成合力。

2、協(xié)調(diào)社會(huì)能量，共同關(guān)注“留守兒童”

為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采用了一系列積極措施，以教育科研為切入點(diǎn)，走特色辦校之路，開始探究和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是查找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校政教處詳細(xì)負(fù)責(zé)，各班主任老師詳細(xì)實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。

三、健全制度，創(chuàng)新機(jī)制

學(xué)校先后出臺了《留守兒童嘉獎(jiǎng)制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，與此同時(shí)，我校一貫以來著重機(jī)制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機(jī)制：

1、完善教育責(zé)任追究制，實(shí)施了“樓道值勤制”、“五分鐘報(bào)告制”、“全員育人導(dǎo)師制”、“課堂督導(dǎo)制”，充分關(guān)注“留守兒童”，確保育人安全一流。

2、同學(xué)測評，學(xué)情調(diào)研，重過程，重競爭，重協(xié)作，確保育人服務(wù)一流。

3、學(xué)校、教室，凈化、亮化、美化，確保育人環(huán)境一流。

4、每期召開“留守兒童”工作研討會(huì)、班主任老師工作研討會(huì)、德育及安全工作現(xiàn)場會(huì)、關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)表彰會(huì)，評比“先進(jìn)代理家長”、“先進(jìn)育人工”、“先進(jìn)班集體”，確保育人嘉獎(jiǎng)機(jī)制一流。

四、拓寬思路，活動(dòng)育人，開展“十個(gè)一”活動(dòng)

1、建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建立一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機(jī)、一臺電視機(jī)和dvd機(jī)、一臺計(jì)算機(jī)、有肯定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪番值班管理并接受同學(xué)心理詢問，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動(dòng)。

2、開通一部親情電話。

學(xué)校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)同學(xué)與家長的感情。

3、落實(shí)一名代理家長

每位留守兒童落實(shí)一名代理家長，每位老師需要作一名留守兒童的.代理家長，尤其是做無人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長。

4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育同學(xué)遵守法律、了解安全常識，讓同學(xué)身心都健康。

5、參與一項(xiàng)課外愛好小組活動(dòng)。各班要成立各種課外愛好小組，組織“留守兒童”至少參與一項(xiàng)課外愛好小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。

6、談一次心。代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、心情、交友、身體等方面的狀況，溝通感情，培育同學(xué)良好的心態(tài)和健康的心理。

7、讀一本好書。老師或代理家長指導(dǎo)同學(xué)每學(xué)期讀一本好書。三班級以上同學(xué)寫一篇讀后感，并分班級段進(jìn)行書評，陶冶同學(xué)的情操。

8、寫一封親情書信。代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等非常日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，培育同學(xué)的表達(dá)技能，又對同學(xué)進(jìn)行感恩教育，培育同學(xué)敬愛師長的傳統(tǒng)美德。

9、過一個(gè)歡樂的生日party。各班要建好“留守兒童”同學(xué)生日，